(Konsep dasar paud )

Nama: Eem mulyanti

Nim : 86239230003

Dosen pengampu : Farida Kariyani kangiden m.pd

Mengobservasi : paud Al Kautsar cilegon

Kata pengantar
Puji syukur panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat
menyelesaikan laporan praktik kerja lapangan (PKL) ini
dengan baik. Laporan ini berjudul “ hasil observasi paud Al
Kautsar ”.

Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi

tugas semester 1 kuliah Praktik Kerja Lapangan di Program
Studi piaud di universitas Gunadarma . Penulis melaksanakan
observasi lokasi diperumahan metro paster candana blok 19
nomor 6-7 RT 01 Rw 09 kelurahan Kebondalem kota Cilegon
Dalam penyusunan laporan ini, penulis banyak memperoleh
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
dosen pengampu yaitu : Farida Kariyani kangiden m.pd

Hasil observasi dipaud Al Kautsar Cilegon

Pada hari Selasa tanggal 5 / 12/ 2023 lokasi di perumahan metro paster
candana blok 19 nomor 6- 7 RT 01 Rw 9 kelurahan Kebondalem kota Cilegon,
acara dimulai pukul 8 : 00 anak sudah memasuki sekolah diawali dengan proses
belajar mengajar yaitu baca iqro dan baca abjad, dan langsung membaca doa
mau belajar, setelah itu dimulai bernyanyi,lebih menarik nya lagi saya melihat
susunan pemain atau alat main yg sangat banyak dan berbagai jenis, dan
susunan nya begitu menarik dan sangat bagus, ketika saya amati anak anak ini
sangat disiplin dalam mengikuti KBM dipaud ini, saat mau makan pun mereka
berdoa mencuci tangan dan membawa bekal nya masing masing,

Metode (cara mengumpulkan Data)

Cara pengumpulan datanya dengan metode mengamati dan bertanya pada pala
sekolah dan guru

1 .Metode pembelajar sesuai observasi

Metode pembelajarannya adalah pembelajaran sistem yg ditunjang dengan
Loose part, adalah media material lepas yang penggunaannya dapat beragam-
ragam, artinya bahan yang dapat dipindahkan, dibawa, digabungkan, dirancang
ulang, dipisahkan dan disatukan kembali dengan berbagai cara. Atau lebih
tepatnya mengikuti keinginan anak, Alat permainan edukatif PAUD salah satu
media pembelajaran yang diberikan untuk anak usia dini untuk meningkatkan
kreativitas.

Alat permainan edukatif PAUD merupakan media belajar yang disesuaikan

dengan usia serta untuk mendukung kegiatan belajar melalui bermain.

Alat permainan edukatif PAUD harus mengembangkan enam aspek yakni nilai
agama dan moral, fisik motorik, bahasa, kognitif, sosial-emosional, dan seni.

alat permainan edukatif berbahan Loose Part yang bisa dimanfaatkan oleh
PAUD :

 Bahan alam.
 Logam.
 Kayu dan bambu.
 Benang dan kain.
 Kaca dan keramik.
 Bungkus bekas kemasan

2. Sarana prasarana
Sarana prasarana meliputi taman, gedung, aula, kebun, kelas, meja, kursi, dan
media pembelajaran.

3. Media
Mengetahui beberapa media pembelajaran pada anak sejak usia dini
bisa membantunya saat memasuki dunia pendidikan, usia anak
taman kanak-kanak mempunyai pribadi yang unik. Masa ini adalah
masa di kana anak mempunyai rasa ingin tahu lebih tinggi. Nah, untuk
membantu anak memuaskan rasa tersebut, berikut media
pembelajarannya.

 Media Audio

media pembelajaran yang bisa diterapkan pada anak-anak adalah

media audio. Media satu ini menjadi media pembelajaran yang
mengandung pesan dalam bentuk auditif. Nantinya, media
pembelajaran tersebut akan mengandalkan kemampuan suara.

Melalui media pembelajaran ini, anak bisa mendengarkan lagu,

menyimak, mendengarkan, atau mengikuti lagu atau cerita yang
diputarkan. Media satu ini mempunyai manfaat untuk membantu
merangsang perkembangan imajinasi dan bahasa pada anak. Alhasil,
anak nantinya bisa menyampaikan pesan dari orang ke orang lain
dengan mudah.

 Media Visual

media visual adalah Media ini mengandalkan indra penglihatan

dengan melihat media grafis dan media proyeksi. Media grafis sendiri
adalah visual yang akan mengkomunikasikan antara fakta dan data.
Sementara media proyeksi adalah media proyektor, seperti slide,
OHP, dan film strip.
Biasanya, media visual akan lebih mudah terbentuk dengan baik
dibandingkan dengan media audio. Tidak heran jika media ini lebih
banyak dikenalkan lebih dulu pada anak sejak usia ini. Karena melalui
indra penglihatannya, anak akan mudah mempelajari sesuatu.

 Media Peta dan Globe

yaitu melalui peta dan globe. Seperti yang diketahui, kedua alat
tersebut mempunyai fungsi untuk menyajikan data, seperti keadaan
permukaan bumi, tempat, arah, dan jejak.

Kedua alat tersebut mempunyai fungsi untuk memungkinkan anak

agar lebih tahu tentang dunia. Selain itu, hal ini juga bisa membantu
merangsang minat anak untuk lebih mengenal penduduk dan
pengaruh geografisnya. Anak juga bisa belajar dan mempunyai
gambaran tentang imigrasi dan distribusi penduduk.

 Media Serbaneka

Jenis media pembelajaran ini biasanya akan disesuaikan dengan

potensi suatu daerah. Ada beberapa media yang bisa digunakan,
seperti papan tulis, realita dengan membawa benda nyata, media tiga
dimensi berupa model, dan sumber belajar pada masyarakat berupa
karya wisata.

4. Penempatan kelas

Penempatan kelas nya ada 2 kelas a dan kelas b

Kesimpulan
Visi misi paud Al Kautsar Cilegon
Mengembangkan potensi terdalam anak menjadi kan
anak bahasa berkarakter dan cerdas program unggulan
nya berbasis karakter.