PENDEKATAN MEDIA DAN SUMBER

PEMBELAJARAN KELOMPOK BERMAIN

Dosen Pengampuh:
Retno Wulandari, M.Pd

Kelompok : 3
1.Athiyyah Kamilah (1820210040)
2. Eva Nabila Putri (1820210046)
3. Istin Novalia Khotima (1820210052)
4. Ines Darma Julianti (1820210051)
5. Meitri Agnesia (1820210059)
A.KONSEP MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK BERMAIN
1.Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Gagne dan Brigss media pembelajaran meliputi alat secara
fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran yang terdiri
dari buku, tape recorder, kaset, video camera, video recorder, film, slide,
foto,gambar,grafik, televisi, dan komputer.

2.JenisJenis Media Pembelajaran

- Media Audio,adalah sebuah media pembelajaran yang mengandung pesan dalam
bentuk auditif (pendengaran) serta hanya mengandalkan kemampuan suara saja,
seperti radio dan kaset.
-Media Visual, adalah media yang hanya mengandalkan indra penglihatan
-Media Audio Visual, adalah media yang mampu menampilkan suara dan gambar.
3.PERAN DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN KB

Peran Media Pembelajaran Kelompok Belajar

- Memperjelas penyajian pesan dan mengurangi verbalitas
- Memperdalam pemahaman anak didik terhadap materi pelajaran .
- Memperagakan pengertian yang abstrak kepada pengertian yang konkrit dan jelas .
- Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra manusia.
-Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan dapat mengatasi sikap pasif

Fungsi Media Pembelajaran Kelompok Bermain

-Fungsi Atensi yaitu : menarik dan mengarahkan perhatian murid pada isi pelajaran dibantu dengan
media gambar sehingga memiliki kemungkinan mengingat isi pelajaran lebih besar.
- Fungsi Afektif yaitu muncul ketika belajar dengan teks yang bergambar, sehingga dapat menggugah
emosi dan sikap murid.
- Fungsi Kognitif yaitu mengungkapkan gambar, memperlancar pencapaian tujuan memahami dan
mengingat informasi yang terkandung.
-Fungsi konpensatoris yaitu berfungsi mengakomodasikan murid yang lemah dan lambat menerima
dan memahami sisi pelajaran yang disajikan dengan teks.
 4.PEMILIHAN MEDIA KB
Guru diharapkan agar dapat menentukan pilihannya dalam memilih media
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan pada saat satu kali pertemuan.
Hal ini di masukkan jangan sampai penggunaan media menjadi penghalang
proses belajar mengajar yang akan guru lakukan di kelas.
B.PERENCANAAN MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK BERMAIN
Perencanaan media pembelajaran dimulai dengan mengadakan
identifikasi kebutuhan media di suatu lingkungan pendidikan anak usia
dini. Kebutuhan-kebutuhan ini dirumuskan melalui observasi atau
pengamatan, wawancara atau diskusi tentang masalah pendidikan
khususnya masalah yang berkenaan dengan proses pembelajaran serta
penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pembelajaran anak usia dini
 C.MEDIA PEMBELAJARAN INDOOR DAN
OUTDOOR KELOMPOK BERMAIN
Sarana untuk pembelajaran kelompok bermain dapat dibedakan
menjadi sarana di dalam ruangan (indoor) dan sarana di luar ruangan
(outdoor).

1.Sarana di dalam ruangan

- Buku-buku cerita atau dongeng dari berbagai versi dan cerita rakyat setempat.
- Alat-alat peraga atau bahan main sebagai bahan belajar di Sentra.
- Lemari atau rak untuk tempat alat main.
- Tape Recorder dan/atau VCD Player, beserta kaset dan/atau VCD cerita/lagu .

2. Di luar ruangan
Alat permainan di luar ruangan seperti bak air, bak pasir, papan
luncur, papan titian, ayunan, panjatan, kuda-kudaan, dll.
D.KONSEP SUMBER BELAJAR
KELOMPOK BERMAIN
1.Pengertian Sumber belajar
Sumber belajar adalah bahan untuk memberikan informasi maupun
berbagai keterampilan kepada murid maupun guru antara lain buku
referensi, buku cerita, gambar-gambar, narasumber, dan lain-lain.
2. Jenis Sumber Belajar Kelompok Bermain
- Masyarakat desa atau kota di sekeliling sekolah.
- Lingkungan fisik di sekitar sekolah.
- Bahan sisa yang tidak terpakai dan barang bekas yang terbuang yang dapat menimbulkan
pencemaran lingkungan, namun kalau kita olah dapat bermanfaat sebagai sumber dan alat
bantu belajar mengajar.
- Peristiwa alam dan peristiwa yang terjadi di masyarakat cukup menarik perhatian
siswa. Ada peristiwa yang mungkin tidak dapat dipastikan akan terulang kembali. Jangan
lewatkan peristiwa itu tanpa ada catatan pada buku atau alam pikiran siswa
3. Tujuan dan Fungsi Sumber Belajar
a.Tujuan sumber belajar
- menambah wawasan pengetahuan siswa terhadap
materi pelajaran yang disampaikan guru
- mencegah verbalistis bagi siswa
- mengajak siswa ke dunia nyata
- mengembangkan proses belajar-mengajar yang menarik.
b.Fungsi sumber belajar
- sarana mengembangkan keterampilan memproseskan perolehan
- mengeratkan hubungan antara siswa dengan lingkungan
- mengembangkan pengalaman dan pengetahuan siswa
- membuat proses belajar-mengajar lebih bermakna .

4. Pengelolaan Sumber Belajar

Sumber belajar yang tersedia di lembaga PAUD memerlukan
adanya pengelolaan yang baik. Ada beberapa persyaratan yang
dipenuhi guru untuk mengelola sumber belajar tersebut secara
efektif dan efisien.
5. LANGKAH-LANGKAH PEMILIHAN SUMBER BELAJAR

-MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN YANG AKAN DICAPAI DENGAN

PENGGUNAAN
SUMBER BELAJAR SECARA JELAS.

-MENENTUKAN ISI PESAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN,

-MENCARI BAHAN PEMBELAJARAN YANG MEMUAT ISI PESAN,

- MENENTUKAN APAKAH PERLU MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR ORANG SEPERTI DOSEN,

- PAKAR/ILMUAN, TOKOH MASYARAKAT, TOKOH AGAMA, PUSTAKWAN, DAN SEBAGAINYA,

-MENENTUKAN APAKAH PERLU MENGGUNAKAN PERALATAN UNTUK MENTRANSMISIKAN ISI PESAN,

 E.SUMBER PEMBELAJARAN BERDASAR RENTANG USIA KELOMPOK BERMAIN
- Usia 2 – 3 Tahun
anak paada usia 1 tahun mulia banyak mengeksplorasi
permainan syaraf motorik anak pada usia 1 tahun ini sudah
berkembang orang tua atau guru sebaiknya lebih
memoerhatikan anak –anak dalam bermai dan kreatif,karena
mereka meniru fan mulai sedikit kritis dalam bermainan bentuk
permainan nya bisa dengan memberikan mainan
balok,kubus,lego,playdough terdiri dari bermacam -macam
warna.
- Usia 3 -4 tahun
Pada usia ini permianan yang bisa diberikan pada anak seperti
permaianan bola,puzzle,balok,boneka.melalui permainan bola
anak bisa mengenal warna berhitung ,dan sebagainya kognitif
anak akan berkembang .
-Usia 4 -6 tahun
Pada usia ini permainan yang bisa diberikan pada anak seperti
alat –alat berman peran makro dan mikro,benda –benda
mengenal angka dan huruf ,alat –alat permainann outdorr .
F. SUMBER PEMBELAJARAN INDOOR
DAN OUTDOORKELOMPOK BERMAIN
1.Sumber pembelajran indoor
Sumber pembelajaran indoor kelompok bermain merupakan
segala sesuatu sumber belajar yang terdapat di dalam kelas ,
sebagai tempat belajar bagi peserta didik. Seperti sarana didalam
kelas ataupun ruangan yang dapat digunakan sebagai sumber
pembelajaran.
2.Sumber pembelajaran outdoor
Sumber pembelajaran Outdoor kelompok bermain merupakan
segala sesuatu sumber belajar yang terdapat di Luar kelas , sebagai
tempat belajar bagi peserta didik