APE SEBAGAI SUMBER

BELAJAR ANAK
 Pengertian Sumber Belajar
 Manfaat Sumber Belajar

 Jenis-jenis sumber belajar

 Penggunaan APE Sebagai Sumber Belajar

PENGERTIAN SUMBER BELAJAR

 Sumber belajar adalah segala macam bahan yang dapat digunakan

untuk memberikan informasi maupun berbagai keterampilan kepada
murid maupun guru. 
Demikian pula alat permainan termasuk salah satu sumber
belajar. Sumber belajar yang lain adalah : buku referensi , buku
cerita , gambar-gambar , nara sumber , benda atau barang budaya ,
tempat-tempat khusus dan lain-lain.

 Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data, orang dan
wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam
belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga
memudahkan peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau
mencapai kompetensi tertentu.
 Menurut Association for Educational Communications and
Technologysumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau
daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah
maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar
mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi
tujuan pembelajaran. Sumber pembelajaran dapat dikelompokan
menjadi dua bagian, yaitu; 

Sebuah.  Sumber pembelajaran yang sengaja dirancang

(learning resources by design), yakni semua sumber yang secara
khusus dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional
untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat
formal.
MANFAAT SUMBER BELAJAR

 Adapun manfaat dari sumber belajar antara lain:

Sebuah.  Memberi pengalaman belajar secara langsung
dan nyata kepada peserta didik
b.  Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin
diadakan, dikunjungi, atau dilihat secara langsung dan
konkret.
c.  Dapat menambah dan memperluas pengetahuan.
d.  Dapat member informasi yang akuarat dan terbaru
jika bersungguh-sungguh.
 Berikut ini adalah beberapa manfaat sumber belajar menurut
Depdiknas (1983:7) dalam Karwono (2000), yaitu :
Sebuah.  Sumber belajar dapat memberikan perjalanan belajar yang
kongkrit dan langsung kepada pelajarnya.
b.  Sumber belajar menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan
atau dikunjungi dan dilihat secara langsung oleh siswa.
c.  Sumber belajar dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian
yang ada di kelas.
d.  Sumber belajar dapat memberikan informasi yang akurat dan terbaru.
e.  Sumber belajar dapat memecahkan masalah pendidikan aau
pengajaran baik di lingkungan mikro maupun di lingkungan makro.
f.  Sumber belajar dapat memberikan motivasi yang positif. 
g.  Sumber belajar dapat meranggsang untuk berfikir, berpikir dan
berkembang lebih lanjut.
JENIS-JENIS SUMBER BELAJAR

 Sumber belajar dapat berupa tempat yang sebenarnya, kantor pos, kantor polisi,
pemadam kebakaran,sawah, www, hutan,perkapalan, lapangan udara, dan lain
sebagainya. Tempat-tempat itu memberi informasi secara langsung dan alami. Anak
dapat tanya jawab sendiri ditempat tersebut dan juga dapat mengamati sendiri serta
berpraktek langsung.
a.  Perpustakaan sebagai sumber belajar
 Sumber belajar yang dihimpun diperpustakaan merupakan khasanah yang
lengkap. Berbagai encyclopedi , buku-buku berisi tema-tema dan segala bahan pelajaran
dapat dikumpulkan dan ditata rapi diruang perpusatakaan. Perpustakaan ini bagaikan
jantungnya sekolah karena kemajuan sekolah sangat ditentukan oleh
perpustakaan.Karena itu guru dapat mengembangkan diri melalui perpustakaan.
b.  Nara sumber
 Para nara dapat ditata oleh sekolah , sehingga pada saat tertentu mereka dapat dihadirkan
dan dipertemukan dengan anak.kebiasaan mendengar suara pembicara lain selain suara
gurunya sangat membantu guru dalam memperluas wawasan anak.
 Hubungan yang baik dengan tokoh maupun para sumber lainnya harus dilaksanakan
dengan baik , melalui jalur formal maupun dilaksanakan secara persaudaraan.Para tokoh
dan pakar merupakan nara sumber yang d apat memberikan informasi tangan pertama ,
langsung dan benar.
c.  Media cetak
 cetak termasuk dalam media cetak adalah bahan, buku, majalah tabloid, dan
sebagainya.Gambar –gambar yang ekspresif dapat memberi kesempatan anak untuk
bernalar dan mengungkapkan pikirannya dengan menggunakan kos kata yang semakin
hari semakin canggih.Media ini berperan sekali apalagi adanya pengaruh televisi yang
dapat meningkatkan pengetahuan anak sehingga mencapai tingakat yang tidak
terduga.Karena itu pemikiran bahwa guru yang paling sering meleset dan tidak tepat lagi.
d.  alat peraga
 Alat peraga adalah semua alat yang digunakan oleh guru untuk dijelaskan atau

memeragakan pelajaran dalam proses belajar mengajar. Namun harus dibedakan antara

alat peraga guru dan alat-alat yang dimainkan oleh anak.
e.  Sumber belajar yang dikunjungi
 Ditempat yang mereka kunjungi ini, anak-anak mengamati keadaan
yang sebenarnya.Tidak jarang anak diberi kesempatan untuk memegang dan mencoba
beberapa tugas yang aman bagi anak. Kegunaan karyawisata bagi anak tidak bernilai
(kostelnik, 1993). Setelah kunjungan para pendidik yang pandai memanfaatkan
kesempatan akan memanfaatkan kegiatan tersebut dengan memperkenankan dan
menciptakan tempat serupa serta bermain peran dikelas.
PENGGUNAAN APE SEBAGAI
SUMBER BELAJAR
 Yang perlu diperhatikan dalam permainan edukatif
adalah penataan lingkungan, dalam penataan permainan
edukatif berbeda dengan alat rekleatif, untuk alat ini
harus ditutup dan diberikan sesuai dengan rencana
pembelajaran yang akan diberikan. Pengarahan, dalam
kesempatan ini guru harus memperkenalkan alat yang
akan dipakai, memberikan cara atau aturan dalam
menggunakan alat, kapan memulai dan mempersiapkan,
kemudian merapikan kembali alat permainan. harapan
guru memberikan contoh, dalam melaksanakan
permainan, anggota motivasi, memberikan bantuan
kepada anak yang membutuhkan, dengan cara lain untuk
pengalaman menarik.
 Dalam menggunakan alat dan perlengkapan bermain dan
belajar anak, guru dan orangtua sebaiknya
memperhatikan krateria peralatan yang baik diantaranya;

1. Desainnya mudah dan simple

2. Multifungsi (serba guna)
3. Menarik
4. Berukuran besar