BAB 17

MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN

YANG BERMAKNA, SERU, KREATIF DAN
MENGAKTIFKAN SISWA DALAM KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN
PKN DI SD
ANISA HANNA ALHAYAH
20186206054
4B/PGSD
 Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang aktif dikelas sangatlah
membantu tercapainya apa yang disampaikan oleh guru didalam kelas .
aktifitas dikelas tidak hanya menulis dan mendengarkan apa yang guru
sampaikan ,tetapi harus menggunakan media pembelajaran yang bermakna ,
seru , kreatif dan mampu mengaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar
mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar . dengan
penggunaan metode pembelajaran yang seperti itu maka diharapkan agar
siswa cepat menangkap apa yang diajarkan .
 Metode adalah cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun
dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun
tercapai secara optimal
( Prof. DR.H.WINA SANJAYA ,M.PD ,2006 :147)
0 PENGERTIAN MEDIA
PEMBELAJARAN
1
 Oemar Hamalik dalam syukur ( 2005 : 125) mendefinisikan media sebagai teknik
yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi antara guru dan
murid dalam proses pendidikan dan pembelajaran disekolah .

Secara lebih utuh media pembelajaran dapat di definisikan sebagai alat bantu
berupa fisik maupun nonfisik yang sengaja digunkan sebagai perantara antara guru
dan siswa dalam memahami materi pembelajaran agar lebih efektif dan
efisien .sehingga materi pembejaran lebih cepat diterima siswa dengan utuh serta
menarik minat siswa untuk belajar lebih lanjut . pendek kata , media merupakan
alat bantu yang digunakan guru dengan deain yang disesuaikan untuka
meningkatkan kwalitas pembelajaraan .
Media pembelajaran meliputi segala sesuatu yang dapat memberikan
informasi dan mudah ditangkap pendidik ,baik dalam pendidikan
formal maupun non formal . seperti yang dikatakan diatas bahwa alat
alat semacam tv dan radio jika digunakan dan diprogam untuk
pendidikan maka akan berguna untuk media . mempermudah dalam
menyampaikan pembelajaran dan mudah dimengerti oleh peserta
didik . konsep dasar media pembelajaran merupakan hal yang menarik
dan sangat dianjurkan dalam pendidikan .
jadi, dalam pengertian ini media bukan hanya alat perantara seperti
tv,radio,slide, bahan cetakan ,tetapi meliputi orang atau manusia
sebagai sumber belajar atau berupa kegiatan semacam diskusi
,kerja kelompok, persentasi ,tanya jawab antar siswa dan lain
sebagainya . yang dikondisikan untuk menambah pengetauan dan
wawasan ,mengubah sikap siswa ,atau untuk menambah
ketrampilan . juga media pembelajaran yang berasal dari buku atau
cerita yang terkandung dalam film atau materi yang disuguhkan
dalam bentuk bagan ,grafik , diagram , dan lain sebagainya .
 Merancang Media
02
Pembelajaran yang
Bermakna, Seru dan Kreatif
“Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk berpartisipatsi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai bakat, minat dan pengembangan fisik serta
psikologi peserta didik.” (Peraturan Pemerintah RI No.
19/2005, pasal 19)
Dari pengertian diatas seharusnya kita sebagai pendidik maupun calon pendidik harus
mampu menumbuhkan jiwa aktif, kreatif dan isnpiratif bagi siswa. Interaktif dan inspiratif
dapat membuat siswa belajar dengan tanpa tertekan atau dengan istilah happy. Siswa akan
semangat dalam hal belajar, hal itu menjadikan siswa lebih aktif di ruang kelas maupun
diluar kelas. Dengan keaktifan yang dibentuk siswa itu akan menambah dampak positif
terhadap teman sekelilingnya, sebab sifat happy atau menyenangkan dapat dengan mudah
menular pada temannya. Sehingga suasana kelas akan benar-benar hidup dengan seluruh
siswa yang mengikut sertakan keaktifannya tersebut. Tujuan memotivasi ini dapat
membuat siswa lebih terpacu minat dan bakatnya serta mengembangkan dan menanamkan
hal postif dalam kehidupannya. Dengan begitu siswa akan dapat dengan mudah
membentuk jati diri mereka.
JENIS MEDIA
PEMBELAJARAN
03
Menurut Derek Rowntree dalam rohani (1997 : 7 ) ,
media pembelajaran berfusngsi sebagai :
1 .membangkitkan motivasi belajar ,
2 . mengulang apa yang telah dipelajari ,
3. Menyediakan stimulus belajar ,
4. Mengaktifkan respon peserta didik ,
5. Memberikan balikan dengan segera, dan
6 .menggalakkan latihan yang serasi
 Pinsip –prinsip penggunaan
media :
1. Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diharapkan
untuk mencapai tujuan pembelajaran .media tidak digunakan
sebagai sekedar alat hiburan , atau tidak semata mata
dimanfaatkan untuk mempermudah guru menyampaikan materi ,
akan tetapi benar benar untuk membantu siswa belajar sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai.
2. media yang digunakan harus sesuai dengan materi
pembelajaran. Setiap materi pembelajaran memiliki kekhasan
dan komplek.media yang akan digunakan harus sesuai dengan
kompleksitas materi pembelajaran .
 
4. Media yang akan digunakan harus memperhatikan efektivitas dan
efisien .Setiap media yang dirancang guru perlu memperhatikan
efektivitas penggunaannya.
5. Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru
dalam mengoperasikannya .
Dilihat dari sifatnya, media dapat
dibagi ke dalam:
• Media auditif,
• Media visual,
• Media auditovisual,.
Dilihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat pula
dibagi kedalam:
1) Media yang memiliki daya liput yang luas dan
serentak seperti radio dan televisi. Melalui media
ini siswa dapat mempelajari hal-hal atau kejadian-
kejadian yang aktual secara serentak tanpa harus
menggunakan ruangan khusus.
2) Media yang mempunyai daya liput yang terbatas
oleh ruang dan waktu seperti film slide, film, vidio,
dan lain sebagainya.
Variasi penggunaan media dan alat pembelajaran dapat dilakukan sebagai
berikut:
1. Dengan menggunakan variasi media yang dapat dilihat (visual) seperti
menggunakan gambar, slide, foto, bagan, dan lain-lain
2. Variasi alat atau media yang bisa di dengar (auditif) seperti menggunakan
radio, musik, deklamasi, puisi, dan lain sebagainya.
3. Variasi alat atau bahan yang dapat diraba, dimanipulasi, dan digerakkan
(motorik). Pemanfaatan media semacam ini dapat menarik perhatian siswa,
sebab siswa dapat secara langsung membentuk dan memperagakan
kegiatannya, baiksecara perorang ataupun secara kelompok. Yang termasuk
ke dalam alat dan media ini adalah berbagai macam peragaan, model, dan
lain sebagainya.
04
MEDIA
PEMBELAJARAN YANG
DI GUNAKAN
 Belajar sendiri adalah proses perubahan tingkah
laku melalui pengalaman . baik secara langsung
maupun tidak langsung .
(Prof. DR.H.WINA SANJAYA,M.PD ,2006:164)
 Media pembelajaran adalah penyalur atau alat penghubungan antara
materi dan objek yang digunakan . media tidak hanya berupa
alat ,namun bisa berupa pangalaman ,karena didalam pengalaman
siswa akan
mempelajari apa yang di dapatkan .pengalam itu dapat berupa pengalaman langsung
dan pengalaman tidak langsung. Pengalaman tidak langsung adalah pengalaman yang
diperoleh melalui aktivitas sendiri pada situasi yang sebenarnya.
Media pembelajaran disesuaikan dengan mata pelajaran yang
disampaikan guru . tidak mungkin guru membimbing sisiwa
langsung menyelam kedasar lautan, atau membelah dada manusia
hanya untuk mempelajari cara ker ja organ tubuh manusia, seperti
cara kerja jantung ketika memompakan darah.untuk memberikan
pengalaman belajar semacam itu, guru mempelukan alat bantu
seperti film atau foto-foto dan lain sebagainya.
TERIMAK
ASIH