LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: AHMAD
Asal Institusi: UPT SMP NEGERI 8 LEMBANG
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

Masalah motivasi Kurangnya motivasi siswa  Sebagian siswa kurang

1 dalam mengikuti mata fokus pada saat guru
menjelaskan materi.
pelajaran informatika
 Siswa cepat bosan dan
mengantuk saat belajar
 Siswa malas
mengerjakan tugas
yang diberikan guru.

Literasi Siswa mengalami  Sebagian siswa belum

2 keterbatasan dalam terjangkau jaringan
internet
mengakses informasi (
 Siswa kebiasaan
internet )
mencontek pekerjaan
teman.

Penanganan siswa Keterampilan siswa  Siswa belum lancar

3 bermasalah mengoperasikan computer menggunakan keyboard
dan mouse komputer
masih rendah
 Siswa belum
mengetahuhi fungsi-
fungsi pada tombol
yang ada di keyboard.
 Siswa belum
memahami cara
menyalakan dan
mematikan komputer
dengan benar
 Menggunakan model- Siswa kurang aktif dalam  Sebagian siswa tidak
4 model pembelajaran penerapan model-model membantu mengerjakan
inovatif pembelajaran inovatif tugas kelompoknya
 Sebagian siswa menyontek
hasil kerja kelompok

Interaksi dengan orang Kurangnya dukungan  Sebagian orang tua siswa

5 tua siswa orang tua terhadap proses kurang memperhatikan
pembelajaran perkembangan belajar
anaknya
 Sebagian siswa dirumah
sibuk membantu pekerjaan
orang tuanya

dst

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.