ANALISIS MODUL KELAS 2 SD SEMESTER 1 KURIKULUM 13

Tema 1:hidup rukun

Subtema 2:hidup rukun di tempat bermain

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Seni budaya dan 3.3 Mengenal 3.3.1 *Karya imajinatif dua *Mengamati gambar
prakarya gerak anggota Mengidentifikasi dan tiga dimensi tarian anak dilanjutkan
tubuh melalui tari. gerak koordinasi dengan menirukan
kepala, tangan, dan *Pola irama gerakan koordinasi
4.3 Meragakan kaki dengan benar. sederhana melalui kepala, tangan, dan kaki
gerak anggota lagu anak-anak dengan hitungan dengan
tubuh melalui tari 4.3.1 Melakukan tanggung jawab.
gerak koordinasi *Gerak keseharian
kepala, tangan, dan dan alam dalam tari *Menyimak syair lagu
kaki sesuai hitungan Gembira yang dibacakan
*Pengolahan bahan
dengan benar. oleh guru dilanjutkan
alam dan buatan
dengan menyanyi
dalam berkarya
bersama-sama kemudian
mengidentifikasi kalimat
yang menggunakan kata
ajakan dengan rasa ingin
tahu.

Tema 1: hidup rukun

Subtema 2: hidup rukun di tempat bermain

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi Kegiatan pembelajaran

pembelajaran

Seni budaya dan 3.4 Mengenal 3.4.1 *Karya imajinatif *Menuliskan bahan dan
prakarya pengolahan bahan Mengidentifikasi dua dan tiga alat yang digunakan untuk
alam dalam ciri-ciri karya hiasan dimensi membuat setiap jenis
berkarya. yang berasal dari prakarya dengan tanggung
bahan alami. *Pola irama jawab.
4.4 Membuat karya sederhana melalui
dari bahan alam. 3.4.2 Menjelaskan lagu anak-anak *Membuat hiasan
langkah-langkah menggunakan bahan baku
pembuatan karya *Gerak keseharian dari biji-bijian dan
hiasan dengan dan alam dalam diintegrasikan dengan
bahan alami. tari penyelesaian operasi
hitung penjumlahan dan
3.4.3 Mengetahui *Pengolahan
pengurangan dengan teliti.
bahan alami dan alat bahan alam dan
untuk membuat buatan dalam *Membuat karya kreasi
berkarya
 karya hiasan. dari biji-bijian dengan rasa
syukur kepada Tuhan yang
4.4.1 maha Esa.
Mempraktikkan
pembuatan karya
hiasan dengan
bahan alami.

Tema 2: bermain di lingkungan

Subtema 1: bermain di lingkungan rumah

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Bahasa Indonesia 3.2 Menguraikan 3.2.1 Menjelaskan *Ungkapan, ajakan, *Mendengarkan cerita
kosakata dan kosakata dan perintah, penolakan bergambar yang
konsep tentang konsep tentang yang terdapat dalam dibacakan guru, terkait
keragaman benda keragaman benda teks cerita atau lagu dengan gambar
berdasarkan berdasarkan bentuk yang menggambarkan kemudian menuliskan
bentuk dan dan wujudnya dalam sikap hidup rukun kembali dengan
wujudnya dalam bentuk teks pendek. mandiri.
bahasa Indonesia *Budaya santun
atau bahasa 4.2.1 Menguraikan (permintaan *Diskusi untuk
daerah melalui teks penggunaan maaf/tolong) sebagai mengidentifikasi makna
tulis, lisan, visual, kosakata bahasa gambaran sikap hidup kata dari teks bacaan
dan/atau indonesia yang rukun dalam tentang permainan
eksplorasi tepat atau bahasa kemajemukan yang dapat dilakukan di
lingkungan. daerah hasil masyarakat Indonesia halaman sekolah
pengamatan melalui ungkapan dalam dengan kerjasama.
4.2 Melaporkan tentang bahasa Indonesia lisan
penggunaan keberagaman benda dan tulis. *Mengamati gambar
kosakata bahasa berdasarkan bentuk anak-anak bermain di
Indonesia yang dan wujudnya dalam halaman sekolah
tepat atau bahasa bentuk bahasa lisan. kemudian melakukan
daerah hasil tanya jawab mengenai
pengamatan gambar tersebut
tentang keragaman dengan teliti dan
benda berdasarkan percaya diri.
bentuk dan
wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.

Pendidikan Jasmani, 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui *Prosedur gerak variasi *Menyimak penjelasan
Olahraga dan variasi gerak dasar variasi gerakan pola gerak dasar prosedur variasi
Kesehatan non lokomotor meliukkan badan lokomotor sesuai gerakan memutar
sesuai dengan tanpa berpindah dengan konsep tubuh, badan tanpa berpindah
konsep tubuh, sesuai dengan ruang, usaha, dan tempat kemudian
 ruang, usaha, dan konsep tubuh, keterhubungan dalam mempraktikkannya
keterhubungan ruang, usaha, dan berbagai bentuk dengan disiplin.
dalam berbagai keterhubungan permainan sederhana
bentuk permainan dalam berbagai dan atau tradisional
sederhana dan bentuk permainan *Mempraktikkan variasi
atau tradisional. sederhana dan atau gerak menekuk tanpa
tradisional. berpindah tempat
4.2 penuh percaya diri.
Mempraktikkan 4.2.1 Melakukan
variasi gerak dasar variasi gerakan
non lokomotor meliukkan badan
sesuai dengan tanpa berpindah
konsep tubuh, sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh,
keterhubungan ruang, usaha, dan
dalam berbagai keterhubungan
bentuk permainan dalam berbagai
sederhana dan bentuk permainan
atau tradisional. sederhana dan atau
tradisional.

Tema 2:Bermain di lingkungan

Subtema 2:bermain di rumah teman

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Bahasa Indonesia 3.2 Menguraikan 3.2.1 Menjelaskan *Ungkapan, ajakan, *Membaca teks dan
kosakata dan kosakata dan perintah, penolakan menjelaskan isi yang
konsep tentang konsep tentang yang terdapat dalam terkandung di dalamnya
keragaman benda keragaman benda teks cerita atau lagu berkaitan dengan
berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk yang menggambarkan keragaman benda
dan wujudnya dalam dan wujudnya dalam sikap hidup rukun berdasarkan bentuk dan
bahasa Indonesia bahasa Indonesia wujud dengan rasa ingin
atau bahasa daerah atau bahasa daerah *Budaya santun tahu.
melalui teks tulis, melalui teks tulis, (permintaan
lisan, visual, lisan, visual, maaf/tolong) sebagai *Melakukan
dan/atau eksplorasi dan/atau eksplorasi gambaran sikap hidup pengamatan sederhana
lingkungan. lingkungan. rukun dalam tentang keragaman
kemajemukan benda berdasarkan
4.2 Melaporkan 3.2.1 Menujukkan masyarakat Indonesia bentuk dan wujud di
penggunaan teks pendek yang melalui ungkapan lingkungan sekitar
kosakata bahasa berkaitan dengan dalam bahasa kemudian
Indonesia yang keragaman benda Indonesia lisan dan tulis mengelompokkannya
tepat atau bahasa dengan lafal dan dengan rasa ingin tahu.
daerah hasil intonasi yang tepat.
pengamatan
 tentang keragaman 4.2.1
benda berdasarkan Mempraktikkan
bentuk dan membaca teks
wujudnya dalam pendek yang
bentuk teks tulis, berkaitan dengan
lisan, dan visual. keberagaman benda
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

Pendidikan Jasmani, 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui *Prosedur gerak variasi *Menyimak penjelasan
Olahraga dan variasi gerak dasar variasi gerakan pola gerak dasar prosedur variasi gerakan
Kesehatan non lokomotor meliukkan badan lokomotor sesuai meliukkan badan tanpa
sesuai dengan tanpa berpindah dengan konsep tubuh, berpindah tempat dan
konsep tubuh, sesuai dengan ruang, usaha, dan melakukan gerak bagian
ruang, usaha, dan konsep tubuh, keterhubungan dalam kaki dengan hitungan
keterhubungan ruang, usaha, dan berbagai bentuk penuh semangat.
dalam berbagai keterhubungan permainan sederhana
bentuk permainan dalam berbagai dan atau tradisional Melakukan koordinasi
sederhana dan atau bentuk permainan gerak kepala, tangan,
tradisional. sederhana dan atau dan kaki dengan
tradisional. hitungan
4.2 Mempraktikkan
variasi gerak dasar 4.2.1 Melakukan
non lokomotor variasi gerakan
sesuai dengan meliukkan badan
konsep tubuh, tanpa berpindah
ruang, usaha, dan sesuai dengan
keterhubungan konsep tubuh,
dalam berbagai ruang, usaha, dan
bentuk permainan keterhubungan
sederhana dan atau dalam berbagai
tradisional. bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.

Tema 3:tugasku sehari hari

Subtema 4:

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Seni budaya dan 3.4 mengenal 3.4.1 mengetahui

prakarya pengolahan bahan pengolahan bahan
alam dan buatan alam dan buatan

Tema 4 : Hidup bersih dan sehat

Subtema 1: hidup bersih dan sehat di rumah

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Bahasa Indonesia 3.4 menentukan 3.4.1 menentukan • Ungkapan, •Ungkapan, ajakan,

kosa kata dan kosa kata dan ajakan, perintah, perintah, penolakan yang
konsep tentang konsep tentang penolakan yang terdapat dalam teks cerita
lingkungan sehat lingkungan sehat terdapat dalam teks atau lagu yang
dan lingkungan tidak dan lingkungan tidak cerita atau lagu yang menggambarkan sikap
sehat dilingkungan sehat dilingkungan menggambarkan sikap hidup rukun
sekitar serta cara sekitar serta cara hidup rukun
menjaga kesehatan menjaga kesehatan
lingkungan dalam lingkungan dalam •Budaya santun
bahasa Indonesia bahasa Indonesia • Budaya santun (permintaan maaf/tolong)
atau bahasa daerah atau bahasa daerah (permintaan sebagai gambaran sikap
melalui teks tulis, melalui teks tulis, maaf/tolong) sebagai hidup rukun dalam
lisan dan lisan dan gambaran sikap hidup kemajemukan masyarakat
visual,dan/atau visual,dan/atau rukun dalam Indonesia melalui
eksplorasi eksplorasi kemajemukan ungkapan dalam bahasa
lingkungan lingkungan masyarakat Indonesia Indonesia lisan dan tulis
melalui ungkapan
3.4.2 dalam bahasa Indonesia
mengidentifikasi lisan dan tulis
kosa kata yang
berkaitan dengan
lingkungan sehat
berdasarkan teks

Tema 4: hidup bersih dan sehat

Subtema 2 : hidup bersih dan sehat di sekolah

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Pendidikan jasmani 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui • Prosedur •Mempraktikkan gerak

olahraga dan prosedur bergerak prosedur bergerak gerak variasi pola gerak kelenturan tubuh dominan
kesehatan secara seimbang, secara seimbang, dasar lokomotor sesuai bagian atas dalam rangka
lentur, dan kuat lentur, dan kuat dengan konsep tubuh, pengembangan kebugaran
dalam rangka dalam rangka ruang, usaha, dan jasmani melalui bermain
pengembangan pengembangan keterhubungan dalam peran untuk menunjukkan
kebugaran jasmani kebugaran jasmani berbagai bentuk sikap bersatu dalam
melalui permainan melalui permainan permainan sederhana keberagaman karakteristik
sederhana dan atau sederhana dan atau dan atau tradisional individu di tempat
tradisional. tradisional. bermain berdasarkan
pengalaman dengan
percaya diri

•Membuat laporan
sederhana tentang
 lingkungan sehat di
tempat bermain dengan
tanggung jawab

•Membuat laporan
sederhana tentang cara
menjaga lingkungan sehat
di tempat bermain dengan
tanggung jawab

Tema 4:Hidup bersih dan sehat

Subtema 4 : hidup bersih dan sehat di tempat umum

Mata pelajaran Konsep dasar Indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

Seni budaya dan 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan •Karya imajinatif dua •Membuat laporan
prakarya pengolahan bahan pengolahan bahan dan tiga dimensi sederhana tentang cara
alam dan buatan alam dan buatan menjaga lingkungan sehat
dalam berkarya. dalam berkarya. di tempat umum dengan
•Pola irama sederhana tanggung jawab
melalui lagu anak-anak

•Menentukan bangun
ruang pada urutan
berikutnya berdasarkan
pola dengan
memperhatikan banyak
rusuk, sisi dan titik sudut
dengan teliti

•Membuat karya hiasan

dari bahan alami dan
buatan serta
menceritakan proses
pembuatannya sesuai
aturan dengan tanggung
jawab

Anggota kelompok 3=

SITI AISYAH WULANDARI (2348811050)

NURHANISATUS SYARIFAH (2348811051)

NIA SAFIRA(2348811054)
DEWI SULASTRI (2347711052)