RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SDK Kemiri

Kelas/Semester : lll (Tiga) / 2 (dua)
Tema : 5. Cuaca
Subtema : 1. Keadaan Cuaca
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 10 menit ( 1 kali pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan mengeksplorasi lingkungan,siswa dapat mengidentifikasi pecahan

sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat.
2. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian
dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan
cuaca dengan benar.
4. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menggunakan kosa
kata baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran: Projec Basis Learning

Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya Jawab, Diskusi terbimbing, Ceramah

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa siswa, dan
menanyakan kabar siswa.
2. Berdoa.
3. Guru mengingatkan siswa untuk selalu bersyukur 2 menit
atas Rahmat Tuhan (orientasi religius).
4. Absensi
5. Ice breaking (tepuk semangat pagi)

Kegiatan inti  Berlatih

1. Guru meminta siswa untuk mengamati buah
pisang yang di bawa guru dari rumah.
2. Guru memancing siswa dengan
pertanyaan:”siapa yang suka pisang?”
3. Jika ada 2 anak yang suka buah pisang, guru
membagi pisang menjadi 2. Satu pisang
diberikan pada sisa A dan satu bagian
diberikan kepada siswa B. guru memancing
pengetahuan siswa dengan menjelaskan 5 menit
konsep pecahan. Satu pisang dibagi dua, dapat
kita tulis ½
4. Siswa mengerjakan latihan menuliskan
pecahan sederhana berdasarkan gambar yang
ada pada buku siswa halaman.7-8
5. Guru mengingatkan siswa agar menulis dengan
posisi yang benar. Menjaga jarak mata dan
buku agar kesehatan mata tetap terjaga.
6. Guru berkeliling menghampiri siswa dan
mengulang penjelasan secara individu pada
siswa yang belum memahami dengan baik.
 Membaca
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
bercerita tentang keadaan cuaca hari. Cuaca
semalam atau kemarin.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang
keadaan cuaca:
  Bagaimana keadaan cuaca hari ini.
 Apakah kamu merasakan hangatnya
sinar matahari?
 Bagaimana keadaan cuaca semalam?
 Samakah dengan keadaan cuaca hari
ini?
3. Setelah menjawab beberapa pertanyaan siswa
mendapat gambaran yang jelas tentang
keadaan cuaca dan siswa dapat mengambil
kesimpulan bahwa cuaca adalah keadaan yang
berubah-ubah dan berlansung hanya sebentar.

 Menulis
1. Siswa mencermati simbol-simbol cuaca pada
buku siswa halaman.4
2. Guru meminta siswa membuat tabel dan
melengkapi table hasil pengamatan cuaca
selama 5 hari. Siswa diminta mencatat hasil
pengamatanya pada tabel.
3. Setelah itu, siswa mencermati cuaca apa yang
dominan terjadi selam 5 hari ini? Apakah
hujan,cerah,berawan,mendung atau lainya.
4. Siswa menuliskan informasi lain tentang
keadaan cuaca.

Menalar
1.guru membagikan LKPD, untuk dikerjakan
dalam kelompok.
2. guru bersepakat bersama waktu
menyelesaikanya
3. masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaan kelompok
4. kelompok lain menanyakanya
5. guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja
siswa
6. guru bersama siswa menyimpulkan

Ice breaking
1. Guru mengajak siswa melakukan tepuk salut
2. Guru bersama siswa menyimpulkan

Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan materi

secara bersama
2. Guru melakukan kegiatan refleksi dengan bertanya
kepada siswa
a. Bagaimana perasaan kalian hari ini?
b. Apakah kalian merasa senang dengan
pembelajaran hari ini? 3 menit
c. Apakah kalian dapat memahami materi hari
ini?
3. Siswa mengerjakan evaluasi.
4. Guru menyampaikan motivasi kepada siswa untuk
senantiasa rajin menjaga kesehatan dengan tidak
bermain di luar rumah pada saat cuaca hujan.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama.
6. Guru mengucapkan salam.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian sikap: a. prosedur: penilaian proses
b. teknik: Observasi (terlampir)
c. Bentuk: Observasi (terlampir)
d. indtrumen: lembar observasi
2. Pengetahuan : a. Prosedur: hasil
b. Tekinik: tes tertulis
c. bentuk pilihan ganda dan esei
d. instrumen: soal evaluasi
3. keterampilan : a. prosedur: proses
b. teknik: Non tes
c. bentuk pengamatan
d. instrument: unjuk kerja

IV. REMEDIAL
Berdasarkan hasil evaluasi penilaian harian, bagi siswa yang belum mencapai tujuan
pembelajaran kompetensi tentang materi tema 5 subtema 1 pembelajaran 1 dilakukan
pengulangan dan latihan evaluasi.
V. PENGAYAAN
Siswa yang telah mencapai tujuan pembelajaran kompetensi dalam evaluasi dapat
berlatih soal-soal tentang tema 5 subtema 1 pembelajaran 1 dan membaca materi
pelajaran selanjutnya.

Mengetahui Kemiri,09 Januari 2023

Kepala SDK Kemiri Guru kelas lll

( Theresia Anjela Leba, S.Pd., Gr ) (Katarina Peni Hewen, S.Pd)

NIP. 197007172000052002 NIP. -
 LAMPIRAN

1. INSTRUMEN PENILAIAN
 PENILAIAN SIKAP
 SPIRITUAL
Indikator : Sikap yang baik dan benar dalam berdoa sebelum dan sesudah belajar

No Sikap yang baik dan benar dalam berdoa

Nama Peserta Didik
Terlihat Belum Terlihat

*Tanda Centang ( √ )
SOSIAL
Indikator :
1. Disiplin dengan hadir di sekolah tepat waktu
2. Disiplin dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
4. Teliti dalam mengerjakan tugas

No Nama Disiplin Tanggung Jawab Teliti

Peserta Terlihat Belum Terlihat Belum Terlihat Belum
Didik terlihat terlihat terlihat

*Tanda Centang ( √ )

 PENILAIAN PENGETAHUAN
Jumlah soal : 5
Jawaban benar x3
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
Matematika Nilai = x 100
𝑆𝑐𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

No Nama Siswa Nilai

Matematika Bahasa Indonesia

 PENILAIAN KETERAMPILAN

MATEMATIKA
Kriteria Sangat baik ( 4 ) Baik ( 3 ) Cukup ( 2 ) Perlu
Bimbingan
(1)
Kelengkapan Menyiapkan Siswa hanya Siswa hanya Siswa hanya
bahan semua alat dan menyiapkan 3 menyiapkan 2 menyiapkan 1
bahan (pisau dari 4 alat dan dari 4 alat dan dari 4 alat dan
dan buah bahan yang bahan yang bahan yang
advokat, buah diharapkan diharapkan. diharapkan
apel, roti, telur
dadar )
Kerja sama Semua siswa Sebagia besar Sebagian dari Sebagian
kelompok sangat aktif anggota anggota siswa tidak
dalam kelompok aktif kelompok aktif dalam
melakukan dalam kurang aktif melakukan
percobaan di melakukan dalam percobaan di
kelompok percobaan di melakukan kelompok
kelompok percobaan di
kelompok
Hasil kerja Menjawab Siswa hanya Siswa hanya Siswa hanya
kelompok semua mampu mampu mampu
pertanyaan menjawab 4 menjawab 3 menjawab 1
dengan baik dan dari 5 soal dari 5 soal dari 5 soal
secara tepat. yang yang hasil yang
diharapkan diharapkan. diharapkan

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
𝑆𝑐𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

No Nama Peserta Didik Nilai

BAHASA INDONESIA
Kriteria Sangat Baik ( Baik ( 3 ) Cukup ( 2 ) Perlu Bimbingan
4) (1)
Kelangkapan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
dan ketapatan menyebutkan menyebutkan 4 menyebutkan menyebutkan
informasi 5 simbol- simbol-simbol 3 simbol- kurang dari 3
simbol cuaca cuaca dengan simbol cuaca simbol-simbol
dengan baik baik dan benar dengan baik cuaca dengan
dan benar dan benar baik dan benar
Keterampilan Menuliskan Dapat Dapat Belum dapat
dalam hasil menuliskan menuliskan menuliskan hasil
menjayikan pengamatan hasil hasil pengamatan
informasi cuaca selama pengamatan pengamatan dengan tepat
dalam bentuk 5 hari, baik selama 4 hari, selama 3 hari,
peta pikiran siang dan baik siang dan baik siang dan
malam secara malam secara malam secara
tepat. tepat. tepat.

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
𝑆𝑐𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

No Nama Peserta Didik Nilai

 LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : 3 /2

Teknik Penilaian : Penugasan

Instrumen Penilaian : Rubrik

KD. 3.4 dan 4.4:

Siswa diminta menemukan ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda konkret

No Gambar Lambang Pecahan

1

5
 LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : 3/ 2

KD. 3.3 dan 4.3:

Melakukan pengamatan dan menuliskan keadaan cuaca selama lima hari
sebelumnya

 Menjawab pertanyaan
1. Bagaimana keadaan cuaca pada lima hari sebelumnya ?
2. Bagaimana keadaan cuaca pada empat hari sebelumnya ?
3. Bagaiman keadaan cuaca pada tiga hari sebelumnya ?
4. Bagaiman keadaan cuaca pada dua hari sebelumnya ?
5. Bagaimana keadaan cuaca pada malam tadi dan saat ini ?

SOAL EVALUASI

1. 1/3 dibaca….
a. Satu perdua
b. Satu pertiga
c. Satu dan tiga
d. Satu atau tiga
2. Lambang pecahan dari dua perempat adalah…..
a. ½
b. 1/3
c. 2/4
d. ¼
3. Ketika cuaca sedang mendung, langit berwarna agak gelap, tanda bahwa akan terjadi…..
a. Hujan
b. Gempa bumi
c. Panas
d. Angin
4. Kondisi udara pada saat tertentu dan wilatah tertentu yang relatif sempit serta pada jangka
waktu yang singkat disebut…..
a. Iklim
b. Suhu
c. Temperature
d. Cuaca
5. Perhatikan gambar di bawah ini !

Gambar di atas menunjukkan cuaca…..

a. Cerah
b. Hujan
c. Berawa
d. Mendung

KUNCI JAWABAN

1. B
2. C
3. A
4. D
5. B