LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang Penyebab

Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih untuk diatasi Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Siswa merasa Penyampaian materi Berdasarkan eksplorasi Kelebihan Model

kurang mampu yang abtrak yang alternatif solusi melalui .Problem based Pembelajaran Kekurangan Model Untuk mengatasi
mengidentifikasikan hanya dengan kajian literatur dan learning adalah Problem Basic Pembelajaran Problem kekurangan PBL
bagian tubuh metode ceramah dan wawancara, maka suatu pembelajaran Learning ( PBL ) Basic Learning maka saya akan:
tumbuhan dan tanya jawab saja, dapat dianalisis yang berbasis
fungsinya pada sehingga tidak alternatif solusinya dengan sebuah 1. Memerlukan 1. Pelatihan untuk
pembelajaran IPAS semua siswa yaitu sebagai berikut: metode untuk 1. Memotivasi peserta Fasilitator yang Fasilitator
dikelas 4 memahami materi memperkenalkan didik dengan terlatih 2. Perencanaan
yang disampaikan 1. Menggunakan peserta didik melibatkannya di 2. Membutuhkan waktu waktu yang baik
guru. model Problem terhadap suatu kasus dalam pembelajaran. yang relatif lama 3. Kombinasi dengan
Basic Learning ( yang memiliki 2. Menyediakan 3. Tidak cocok metode lain.
PBL ) keterkaitan dengan untuksemua mata 4. Pendekatan
kesempatan
materi yang dibahas. pembelajaran berbagai pelajaran Gradual
2. Untuk media guru Peserta didik 4. Memerlukan siswa 5. Pendampingan
disiplin ilmu.
menggunakan diminta untuk yang mandiri dan Individu
mencari solusi 3. Menantang disiplin
media video kemampuan siswa serta
pembelajaran mengenai 5. Evaluasi yang lebih
bagaimana cara memberikan kepuasan kompleks
identifikasi bagian untuk menemukan
tubuh tumbuhan menyelesaikan pengetahuan baru bagi
dan fungsinya masalah yang
tengah dihadapi siswa
dalam proses
pembelajaran. Kelebihan media video Kekurangan Media Untuk mengatasi
Sintax dari Problem pembelajaran: Pembelajaran kelemahan video
Based Learning pembelajaran,
(PBL), yaitu: maka saya
1. Orientasi masalah 1. Mengatasi jarak dan melakukan
(menetapkan waktu antisipasi:
permasalahan dalam 2. Mampu 1. Jika tidak bisa 1. Mengunduh
bentuk pertanyaan) menggambarkan membuat sendiri video
2. peristiwa-peristiwa maka Harus pembelajaran
Mengorganisasikan mengunduh dari
 siswa masa lalu secara internet dari internet
3. Membimbing realistis dalam waktu
penyelidikan yang singkat
4. Mengembangkan 2. Pemenfaatan media ini 2. Perencanaan
3. Dapat membawa
dan menyajikan juga terkesan pembiayaan
siswa berpetualang
hasil memakan biaya yang
dari negara satu ke
5. Analisis dan tidak murah
negara lainnya, dan
evaluasi terhadap
dari masa yang satu 3. Penayangannya juga
proses dan hasil 3. Harus
ke masa yang lain. terkait peralatan
penyelidikan disediakan
4. Dapat diulang-ulang lainnya seperti video sarana dan
Untuk mendukung bila perlu untuk player, layar dan prasarana
kelancaran menambah kejelasan LCDnya seperti vidio
pembelajaran yang 5. Pesan yang player, layar
menggunakan PBL, disampaikannya dan LCD
maka saya akan cepat dan mudah
menggunakan video diingat.
pembelajaran
identifikasi bagian 6. Mengembangkan
tubuh tumbuhan dan pikiran dan pendapat
fungsinya para siswa
7. Mengembangkan
imajinasi
8. Memperjelas hal-hal
yang abstrak dan
memberikan
penjelasan yang
lebih realistic
9. Mampu berperan
sebagai media utama
untuk
mendokumentasikan
realitas sosial yang
akan dibedah di
dalam kelas
10. Mampu berperan
sebagai storyteller
yang dapat
memancing
kreativitas
peserta didik dalam
mengekspresikan
gagasannya.

Kekurangan media video

pembelajaran:
1. Susah dalam
pembuatan video
pembelajaran yang
bagus.
2. Silakan apalagi cari
3. …