FO 1 - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 10-12
FO 1 - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 10-12
WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
A. Kompetensi Inti
KI.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perada
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
untuk memecahkan masalah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF dibawah pengawasan langsung.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Mencari informasi tentang rangkaian seri paralel dan gabungan
2. Mendiskusikan dan mengamati secara kelompok mengenai rangkaian seri paralel dan
FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
gabungan.
3. Mempresentasikan secara kelompok mengenai rangkaian seri paralel dan gabungan.
B. Materi Pembelajaran
1. Rangkaian seri, paralel dan gabungan
2. Pengukuran rangkaian seri paralel dan gabungan pada tegangan dan hambatan
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, memahami, mengkoordinasi, mengevaluasi).
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, Penugasan, Presentasi.
Melalui diskusi siswa dapat menghitung besar tegangan tahanan pada rangkaian seri paralel dan
gabungan.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas
mandiri.
PERTEMUAN KESEPULUH
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan 20 menit
Berdo’a (karakter muhammadiyah)
Menyanyikan lagu indonesia raya
Apersepsi (Guru bertanya “apakah peserta didik sudah pernah
mengetahui rangkaian seri)
Orientasi (Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi
rangkaian seri)
Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari rangkaian seri)
o
o Pemberian Acuan :
FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
1. Stimulasi/memberi rangsangan
Guru menayangkan tentang gambaran rangkaian seri
Peserta didik memperhatikan tayangan dan mencatat poin penting
Peserta didik mengukur tegangan tahanan pada rangkaian seri
2. Identifikasi masalah
Peserta didik berdiskusi kelompok mengidentifikasi rangkaian seri
Peserta didik secara individu menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
100 menit
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi merumuskan
permasalahan mengenai rangkaian seri
PERTEMUAN KESEBELAS
FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
Penutup
Refleksi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi permasalahan paralel
Penguatan.
Bersama peserta didik memperdalam materi yang dipelajari 15 menit
Kesimpulan
Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran tentang
rangkaian paralel
Menyanyikan lagu daerah
Berdo’a (karakter muhammadiyah)
Pertemuan keduabelas
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
7. Menarik Kesimpulan
Peserta didik mengamati dan memberikan umpan balik terhadap
setiap kelompok penyaji
Peserta didik membuat simpulan berdasarkan pengukuran tahanan
pada rangkaian gabungan
Penutup
Refleksi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi permasalahan pada
rangkaian gabungan
Penguatan.
Bersama peserta didik memperdalam materi yang dipelajari 15 menit
Kesimpulan
Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
pengukuran hambatan pada rangkaian gabungan
Menyanyikan lagu daerah
Berdo’a (karakter muhammadiyah)
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Tabel 9. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
2. Disiplin Datang tepat waktu Datang tepat waktu Datang tepat Datang tepat
adalah Patuh pada tata Patuh pada tata waktu waktu
tindakan tertib atau aturan tertib atau aturan Patuh pada
yang bersama/ sekolah bersama/ sekolah tata tertib atau
menunjukk Mengerjakan/ Mengerjakan/ aturan
mengumpulkan mengumpulkan bersama/
an perilaku
tugas sesuai tugas sesuai dengan sekolah
tertib dan
dengan waktu yang waktu yang
patuh pada ditentukan ditentukan
berbagai Mengikuti kaidah
ketentuan berbahasa tulis yang
dan baik dan benar
peraturan
3. Tanggungj Melaksanakan tugas Melaksanakan tugas Melaksanakan Melaksanakan
awab individu dengan individu dengan tugas individu tugas individu
adalah baik baik dengan baik dengan baik
sikap dan Menerima resiko Menerima resiko Menerima Menerima
perilaku dari tindakan yang dari tindakan yang resiko dari resiko dari
seseorang dilakukan dilakukan tindakan yang tindakan yang
FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
2. Penilaian Pengetahuan
Rubrik.
Indikator penilaian pengetahuan:
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
3. Penilaian Keterampilan
Tabel 11. Mengukur tegangan pada rangkaian seri
1 Beni 4 2 3 4 3 3.00
2 Doni 4 3 3 3 3 3.00
3 Didik 3 4 3 4 2 3.00
4 Like 3 3 3 2 1 2.00
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015
Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (isi, struktur, kalimat, kosakata dan mekanik).
Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4
Tabel 13. Konversi Skor
Status Revisi 05
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 11 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 9 Juli 2015