A.

INFORMASI UMUM
MODUL AJAR
SMP
TAHUN AJARAN 2022/2023
Mapel : Pendidikan Pancasila
Kelas :7
Jumlah pertemuan : 1x Pertemuan
Penyusun : Zulfa Kamila, S.Pd.
Judul Elemen Pancasila
Deskripsi Peserta didik dapat menjelaskan kembali materi tentang pembentukan
BPUPKI dan mampu mengidentifikasi proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara.
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis
Metode Pembelajaran Tanya jawab, Ceramah, Presentasi, Diskusi
Moda Pembelajaran Tatap Muka
Bentuk Penilaian Asessment Individu dan Asessment Kelompok
Sarana dan Prasarana Ruang Kelas, Laptop, LCD
B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajara
a. Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara.
b. Menjelaskan proses pembentukan BPUPKI.
c. Mendiskripsikan tujuan pembentukan BPUPKI.
d. Menyajikan laporan tentang pembentukan BPUPKI.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik menjelaskan, menyajikan laporan, dan menghargai proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara.
3. Pertanyaan Pematik
a. Bagaimana kronologis pembentukan BPUPKI?
b. Apa saja tujuan pembentukan BPUPKI?
4. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, serta memerik
kehadiran peserta didik.
2. Memotivasi peseta didik dengan menyanyikan lagu wajib Nasional.
3. Sedikit mengingatkan dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang meteri Perumusan dan
 Penetapan Pancasila sebagai Dasar negara.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca, dan menuliskannya kembali. Mereka diberikan pandangan dan
bahan baca terkait Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar
negara.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
berkaitan dengan materi Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai
Dasar negara.
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan dan saling bertukar informasi
mengenai Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar negara.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kemudian
ditanggapi kembali peserta didik lainnya.
5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar
negara. Peserta didik kemudian menanyakan kembali materi yang belum
dipahami.
Penutup 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pembelajaran
2. Peserta didik menyimak pembelajaran yang akan datang.
3. Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam
kepada guru.

5. Assesmen/Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Bila jawaban sangat sempurna skor 4
Bila jawaban sempurna skor 3
Bila jawaban kurang sempurna skor 2
Bila jawaban tidak sempurna skor 1

b. Penilaian Sikap
No. Nama Kriteria Sikap Rata-rata
Nilai
Mandiri Bernalar Kreatif
Kritis

c. Penilaian Keterampilan
No. Nama Kriteria Keterampilan Rata-rata
Nilai
Penguasaan Kemampuam Menjawab
Materi Argumentasi Pertanyaan

Pedoman Penskoran :
4 = Sangat baik 1 = Kurang
3 = Baik
2 = Cukup