AAA AAA

Course Outline

Nama Mata Kuliah: Tech Skills

Koordinator Mata Kuliah: Hananto

rikulum Operasional Kuriculum Faculty of Liberal Arts
Date: 15-Aug-22

1
1. Identitas Mata Kuliah

TahunAcade
Faculty of
Fakultas Program mik 2022/2023 Semester Ganjil/Odd
Liberal Arts
Studi
Kode Mata Course
20203 Tech Skills (English) Tech Skills 2
Kuliah Name (BI) Unit Kredit (SKS)

- 1 2 3 4 5 6 7 8
Nomor Kelas

Hari/Waktu

- Full Name Credentials NIK NIDN\NIDK\NUP Email WA/SMS*

Hananto Dr. 20020133
Dosen 1 303066202 hananto.fip@uph.edu
085814248180
Dosen 2*
Dosen 3*
Dosen 4*
Dosen 5*
Tutor 1*
Lab Assistant*
*optional

2
2. Course Description

Mata kuliah ini memberikan perhatian baik pada refleksi akan peranan teknologi dalam dunia kita mapun perkembangan
ketrampilan teknologi.
Sehubungan dengan refleksi peranan teknologi dalam dunia kita, mahasiswa dimampukan untuk merefleksikan bagaimana
teknologi diberikan signifikansi distinktif dari perspektif wawasan dunia yang berpusatkan pada Kristus. Mata kuliah ini juga
memperlengkapi mahasiswa untuk mempertimbangkan bagaimana penggunaan teknologi berhubungan dengan fitur-fitur dari
wawasan dunia mereka sendiri, misalnya apa artinya teknologi bagi manusia, apa artinya menggunakan kekuasaan secara
bijaksana, dan apa artinya mengelola informasi secara etis.

Dengan dasar ini, mata kuliah ini membantu mahasiswa untuk mengembangkan ketrampilan teknologi, dengan harapan mampu
menggunakannya secara bijaksana dan kompeten di tempat kerja pada saat ini. Mahasiswa diberikan dasar umum dalam sarana
untuk memproses Word, analisis data, dan kolaborasi. Sesuai jurusan, kemudian mereka dapat okus lebih detail pada ketrampilan
riset digital atau statistik.

3
3. Capaian Pembelajaran
A. Capaian Pembelajaran Lulusan (Ringkasan dari CPL)
A
A Tujuan Fakultas Liberal Arts:
A a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (S8)
A b. Menguasai konsep teoritis dan pengetahuan tentang keterampilan lunak (soft skills), keterampilan teknologi, serta
A kepemimpinan dan kewirausahaan berdasarkan wawasan dunia Kristen. (P4)
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data. (KU5)
d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi. (KU9)
e. Mampu mengaplikasikan teori dan nilai-nilai kepemimpinan, keterampilan lunak (soft skills), dan keterampilan
teknologi dalam beragam konteks kehidupan dan disiplin keilmuan, serta mampu berkomunikasi dan menjalin relasi.
(KK3)

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Melalui pembelajaran pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu untuk:

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Cendikiawan PemimpinWarga Negara

Mahasiswa/i menghubungkan teori dan nilai dalam perkembangan
CPMK.1 teknologi dengan bidang yang dipelajari melalui jurnal reflektif sesuai V V
dengan rubrik. (S8 & P4)
Mahasiswa menunjukkan pemahaman tentang konsep teoretikal dan
keterampilan teknologi dalam menggunakan piranti lunak word
CPMK.2 processing untuk penulisan karya ilmiah, berdasarkan kriteria dalam V
rubrik. (P4)

Mahasiswa menunjukkan pemahaman tentang konsep teoretikal dan

ketrampilan teknologi dalam menggunakan piranti lunak spreadsheet
untuk memproses data numerik, melakukan studi kasus tentang
CPMK.3 reliabilitas internal, menyajikan statistika deskriptif hasil penelitian V V
sederhana, berdasarkan kriteria dalam rubrik. (KU5 & KK3)

Mahasiswa menunjukkan pemahaman tentang konsep teoretikal dan

ketrampilan teknologi dalam menggunakan piranti lunak untuk
CPMK.4 berkolaborasi daring dalam mengerjakan riset kuantitatif, dengan V
berkontribusi secara aktif dalam diskusi. (P4)

Mahasiswa/i dapat menerapkan teknik penelusuran informasi secara

CPMK.5 digital dengan mengisi tabel persiapan riset online. (KK3) V V
Mahasiswa/i memahami teknik penelusuran informasi secara digital
CPMK.6 dalam penyusunan karya ilmiah melalui pengerjaan kuis. (KK3) V V
Mahasiswa/i mengelola data referensi untuk penulisan karya ilmiah
CPMK.7 menggunakan alat reference manager (Mendeley) dengan tepat. V
(KU9)
Mahasiswa/i mengelola data referensi untuk penulisan karya ilmiah,
CPMK.8 melalui latihan pendefinisian informasi dan analisis serta sintesis V
temuan bacaan. (KU9)
Mahasiswa/i mencerminkan nilai, norma, dan etika akademik dalam
CPMK.9 melakukan penelitian digital secara kolaboratif melalui tugas proyek V V V
kelompok. (S8 & KK3)

Mata kuliah Prasyarat (prerequisite)

Tidak ada

Mata Kuliah Terkait (co-requisite)

Tidak ada

4
4. Metode

Berikan detail jenis media pembelajaran atau sumber lain dalam setiap metode pembelajaran
Sebelum Kelas Selama kelas* Sesudah kelas
Diskusi/interaksi/tanya jawab lewat MS Tugas daring praktis menggunakan
Video, PPT, dan latihan mandiri di Moodle
Teams media online

*kelas fisik atau sesi sinkronis dalam lingkungan belajar virtual

5. Kebijakan kelas

KEBIJAKAN KELAS ONLINE

1. Ketentuan sesi tatap muka daring/ online
1.1. Mahasiswa wajib menggunakan fungsi kamera
1.2. Mahasiswa wajib mengikuti keseluruhan sesi tatap muka online dari awal sampai akhir sesi
1.3. Mahasiswa wajib mengenakan pakaian sesuai ketentuan universitas
1.4. Mahasiswa tidak diperkenankan makan.
2. Ketentuan kehadiran kelas
2.1 Jika mahasiswa tidak mengikuti sesi tatap muka online tanpa izin dari dosen pengampu, mahasiswa dinyatakan tidak
hadir di dalam sesi tersebut.
2.2 Jika mahasiswa tidak mengerjakan tugas yang diperhitungkan sebagai kehadiran dalam sesi, mahasiswa dinyatakan
tidak hadir di dalam sesi tersebut.
2.3 Toleransi ketidakhadiran mahasiswa dalam kelas adalah 15% dari keseluruhan total jumlah sesi dalam satu semester.
2.4 Apabila mahasiswa melewati batas toleransi ketidakhadiran, mahasiswa masuk dalam daftar cekal untuk Ujian Akhir
semester.
2.5 Dosen dapat memberikan izin kepada mahasiswa dan tidak memperhitungkan ketidakhadiran mahasiswa dalam kelas
berdasarkan alasan dan bukti-bukti yang bisa dipertanggungjawabkan.
2.6 Permohonan izin tidak mengikuti sesi online hanya bisa dilakukan sebelum sesi online berjalan atau selambat-
lambatnya pada waktu sesi online berjalan.
3. Ketentuan Integritas akademik
3.1 Mahasiswa wajib mengerjakan tugas dan ujian yang diberikan secara mandiri dan menghindarkan diri dari tindak
kecurangan akademik seperti halnya menyontek, plagiat, dan tindak kecurangan akademik lainnya.
3.2 Mahasiswa dinyatakan melakukan tindakan plagiarisme jika persentase kesamaan yang dideteksi oleh Turnitin
terhadap tugas mereka melampaui 30%, atau jika dosen memeriksa lalu menemukan bahwa tugas/ujian yang dikumpulkan
merupakan salinan (secara keseluruan atau sebagian) dari sumber(-sumber) lain.
3.3 Mahasiswa dinyatakan gagal dalam mata kuliah sebagai konsekuensi tindakan kecurangan akademik.
4. Ketentuan tugas dan Ujian
4.1 Mahasiswa wajib melaksanakan tugas dan ujian sebagaimana yang diatur oleh dosen pengampu mata kuliah.
4.2 Ketentuan, tenggat waktu, konsekuensi keterlambatan, dlsb. terkait pengerjaan tugas dan ujian, diatur oleh dosen
pengampu dan wajib disampaikan di awal perkuliahan online kepada mahasiswa.

6. Sumber Utama atau Referensi

Baskoro, D.G.,(2020) Smart Writing: Cerdas Membuat Karya Ilmiah Dengan 5 Tahapan Menulis. Yogyakarta: Deepublish,
2020.

7. Sumber Pendukung dan Referensi Lainnya

https://www.youtube.com/watch?v=5ATG3oBO_vM
https://www.youtube.com/watch?v=rAxGvVyfXvc
https://www.youtube.com/watch?v=oDEF5aYDDEE

5
8. Penilaian dan Evaluasi

Aktivitas Bobot (%) Deskripsi Tenggat Waktu

Proyek Penelitian Kolaboratif (Penggunaan Microsoft
UTS 20% Minggu ke- 8
Office dalam Laporan)
Proyek Penulisan Esai Argumentatif (Penggunaan
UAS 40% Microsoft Office, Teknik Pencarian Referensi, dan Teknik Minggu ke-16
Penulisan Akademik)
KAT1 20% Tugas, refleksi, kuis dan forum dari Modul 1-2 Minggu ke-7
KAT2 20% Tugas, refleksi, kuis dan forum dari Modul 3-4 Minggu ke-15
KAT3

9. Pemetaan Penilaian

Penilaian UTS UAS KAT1 KAT2 KAT3

Bobot (%) 20% 40% 20% 20% 0%
CPMK.1 Jurnal refleksi, kuis
CPMK.2 Jurnal refleksi, kuis
CPMK.3 Jurnal refleksi, kuis
Proyek riset
CPMK.4 kolaboratif
CPMK.5 Jurnal refleksi, kuis
CPMK.6 Kuis
CPMK.7 Kuis
Proyek
CPMK.8 Penulisan Esai
Argumentatif
Proyek
CPMK.9 Penulisan Esai
Argumentatif

6
 Kegiatan / Metode Pembelajaran Durasi
Minggu CPMK dan sub-CPMK Topik Daftar Pustaka
Sebelum Kelas Selama Kelas Setelah Kelas (menit)
(C2) Modul 1: Science and Technology in Christian Worldview
Mahasiswa/i menghubungkan teori Topik 1: Pengantar Program ASINKRONUS SINKRONUS TATAP MUKA ASINKRONUS -Mempelajari struktur mata
dan nilai dalam perkembangan dan Penugasan -Mempelajari struktur -Perkenalan & mendengarkan -Membentuk kelompok kuliah dan bahan pada halaman
teknologi dengan bidang yang mata kuliah di dalam penjelasan mengenai mata kuliah (jika memungkinkan muka di Moodle 60'
dipelajari melalui jurnal reflektif Moodle (RPS) anggota terdiri dari -Mengisi pre-test 30'
sesuai dengan rubrik. -Mempelajari bahan pada -Melakukan sesi tanya jawab mahasiswa antar prodi) -Perkenalan, Penjelasan mata
halaman muka Moodle mengenai mata kuliah dan RPS -Membangun sarana kuliah & Tanya jawab 60'
1 -Mengisi pre-test komunikasi dalam -Membuat kelompok 60'
kelompok (Ms. Teams
group chat)

Topik 2: Sains dan ASINKRONUS SINKRONUS DARING ASINKRONUS -Menonton video 120' A Christian Worldview of Techno
Teknologi dalam Perspektif -Menonton video: -Melakukan review materi dari -Menulis refleksi materi -Membaca PowerPoint 30'
Kekristenan https://youtu.be/2YU3_KX video secara individu -Mengerjakan kuis 30'
q5Bo dan -Mendiskusikan case study yang -Review materi 60'
https://youtu.be/t6bA_- diberikan oleh dosen di dalam -Diskusi kelompok 60',
oFMN8 kelompok dengan topik: -Pembahasan materi 60'
-Membaca PowerPoint hubungan teori dan nilai dalan -Membuat refleksi 30'
-Mengerjakan kuis berteknologi (contoh kasus:
pemahaman video pelanggaran hak cipta,
2 kecanduan teknologi,
pelanggaran HAM dalam
berteknologi, eksploitasi budaya,
dll)
-Membahas case study yang
sudah dibahas di dalam
kelompok

(C2) Modul 2: Ms. Office untuk Penelitian Sederhana

Mahasiswa menunjukkan Topik 1: Ms Words dalam ASINKRONUS ASINKRONUS ASINKRONUS -Menonton video 60' How to insert different page num
pemahaman tentang konsep Pembuatan Karya Ilmiah -Menonton Video Ms Word -Melakukan latihan mandiri Ms -Diskusi kelompok (peer -Membaca PowerPoint 30'
teoretikal dan ketrampilan -Penomoran -Membaca PowerPoint Ms Word: checking hasil latihan -Melakukan latihan mandiri
teknologi dalam menggunakan -Daftar Isi Word -Penomoran mandiri semua materi) 120'
piranti lunak word processing untuk -Daftar Tabel -Daftar isi dengan menggunakan -Diskusi kelompok 60'
3 penulisan karya ilmiah, berdasarkan -Daftar Isi -Daftar Tabel checklist yang diberikan
kriteria dalam rubrik. -Daftar Gambar -Daftar Referensi
-Daftar Apendiks -Daftar Gambar
-Daftar Appendiks

ASINKRONUS SINKRONUS DARING ASINKRONUS -Mencatat materi hasil peer Panduan menulis
-Mencatat materi yang -Melakukan review materi Ms -Mengerjakan kuis Ms checking 60' refleksi
sudah dikuasai dan yang Word Word -Review materi 45'
4 belum dikuasai dari hasil -Menulis refleksi tentang -Mengerjakan Quiz 30'
peer checking Ms Word -Menulis refleksi 60'

Mahasiswa menunjukkan Topik 2: Ms Excel dalam ASINKRONUS ASINKRONUS ASINKRONUS -Menonton video 60' The Beginner's Guide
pemahaman tentang konsep Pembuatan Karya Ilmiah -menonton video Ms Excel Melakukan latihan mandiri Ms -Diskusi kelompok (peer -Membaca PowerPoint 30' to Excel - Excel Basics
teoretikal dan ketrampilan -menguasai formula dasar -membaca PowerPoint Excel checking hasil latihan -Melakukan latihan mandiri Tutorial
teknologi dalam menggunakan dalam Ms Excel Ms Excel = SUM( ) mandiri semua materi) 120'
piranti lunak spreadsheet untuk -menghitung reliabilitas = IF( ) dengan menggunakan -Diskusi kelompok 60' Cronbach's Alpha -
memproses data numerik, internal (Cronbach's Alpha) = MIN( ) checklist yang diberikan Excel
melakukan studi kasus tentang -menyajikan statistika = MAX( )
reliabilitas internal, menyajikan deskriptif = AVERAGE( )
statistika deskriptif hasil penelitian = VLOOKUP( )
5 sederhana, berdasarkan kriteria = COUNTIF( )
dalam rubrik. Multiplication (*)
Division (/)
Reliabilitas internal (Cronbach's
Alpha)
Statistika deskriptif

ASINKRONUS SINKRONUS DARING ASINKRONUS -Mencatat materi hasil peer Panduan menulis
-Mencatat materi yang -Melakukan review materi Ms -Mengerjakan kuis Ms checking 60' refleksi
sudah dikuasai dan yang Excel Excel -Review materi 60'
6 belum dikuasai dari hasil -Menulis refleksi tentang -Mengerjakan Quiz 30'
peer checking Ms Excel -Menulis refleksi 45'

Mahasiswa menunjukkan Topik 3: Ms Office untuk ASINKRONUS SINKRONUS TATAP MUKA ASINKRONUS -Menonton video 60' How to use Microsoft OneDrive
pemahaman tentang konsep Kolaborasi Daring -menonton video Ms Office Melakukan review Ms Office -Diskusi kelompok (semua -Membaca PowerPoint 30'
teoretikal dan ketrampilan -Ms Teams -membaca PowerPoint -Ms Teams materi) -Melakukan latihan mandiri 60'
teknologi dalam menggunakan -Ms Form Ms Office -Ms Form -Mengerjakan kuis Ms -Review materi 60'
7 piranti lunak untuk berkolaborasi -OneDrive -melakukan latihan -OneDrive Office -Diskusi kelompok 120'
daring dalam mengerjakan riset mandiri Ms Office -Menulis refleksi tentang -Menulis refleksi 30'
kuantitatif, dengan berkontribusi Ms Office -Menyiapkan UTS 120'
secara aktif dalam diskusi. -memahami tugas UTS

8 UTS

7
10. Rencana Kegiatan - Sambungan

Kegiatan / Metode Pembelajaran Durasi

Minggu CPMK dan sub-CPMK Topik Daftar Pustaka
Sebelum Kelas Selama Kelas Setelah Kelas (menit)
(C3) Modul 3: Digital Research 1 (Online Research)
Mahasiswa/i dapat menerapkan Topik 1: Persiapan Riset ASINKRONUS SINKRONUS TATAP MUKA ASINKRONUS -Menonton video 60' Research Preparation, Revie
teknik penelusuran informasi secara Daring 1 -Menonton video persiapan riset -Mendiskusikan tabel persiapan -Menulis refleksi singkat tentang -Membaca PowerPoint
digital dengan mengisi tabel -Merumuskan topik daring 1 riset dalam kelompok masing- materi yang telah dipelajari 30'
persiapan riset online. -Mengembangkan rumusan -Membaca PowerPoint masing -Mengerjakan kuis -Mencatat pertanyaan
masalah persiapan riset daring 1 -Masing-masing kelompok dan melakukan latihan
-Mendefinisikan kebutuhan -Mencatat pertanyaan untuk memilih satu tabel persiapan mandiri 60'
informasi didiskusikan di dalam kelas riset terbaik untuk -Diskusi kelompok 60'
-Mengembangkan kata kunci -Mengisi tabel persiapan riset dipresentasikan di kelas -Presentasi di kelas dan
secara individu -Mendapatkan masukan dari pemberian masukan dari
9 dosen terkait presentasi tersebut dosen 60'
-Memahami tugas proyek UAS -Menulis refleksi 30'
yang akan dikerjakan dalam -Mengerjakan kuis 30'
kelompok sepanjang modul 3
dan 4

Mahasiswa/i memahami teknik
penelusuran informasi secara digital
dalam penyusunan karya ilmiah
melalui pengerjaan kuis.
10
Topik 2: Persiapan Riset ASINKRONUS ASINKRONUS ASINKRONUS -Menonton video 60' Online Research: Tips for Eff
Daring 2 -Menonton video persiapan riset -Mengerjakan latihan mandiri -Mengerjakan kuis -Membaca PowerPoint
-Mengakses Sumber UPH: daring 2 dengan menggunakan -Mendiskusikan topik, rumusan 30'
Katalog dan Database -Membaca PowerPoint pertanyaan panduan dari dosen masalah, kebutuhan informasi, -Mengerjakan latihan
-Menggunakan Sumber persiapan riset daring 2 -Mengisi forum diskusi kelas dan kata kunci sebagai persiapan mandiri 30'
Internet -Mencatat pertanyaan untuk riset daring untuk UAS bersama -Mengisi forum diskusi
didiskusikan di dalam kelas kelompok kelas 30'
-Mengerjakan kuis 30'
-Diskusi kelompok 120'

(C4) Modul 4: Digital Research 2 (Managing Resources)

Mahasiswa/i mengelola data
referensi untuk penulisan karya
ilmiah menggunakan alat reference
manager (Mendeley) dengan tepat.
11
Topik 1: Dokumentasi, Sitasi ASINKRONUS
dan Bibliografi (Praktik -Menonton video tentang
Menguasai Mendeley) Mendeley
-Membaca PowerPoint tentang pertanyaan panduan dari dosen
Mendeley
-Mencatat pertanyaan untuk
didiskusikan di dalam kelas
ASINKRONUS
-Mengerjakan latihan mandiri
dengan menggunakan
-Mengisi forum diskusi kelas
-Memahami arahan dari dosen
untuk menghubungi pustakawan
JO library setiap kali
membutuhkan konsultasi perihal
Mendeley
ASINKRONUS
-Mengerjakan kuis
-Mencari sumber-sumber yang
berkaitan dengan topik UAS yang
sudah disepakati dalam kelompok
-Mendokumentasikan sumber-
sumber tersebut di dalam
reference manager / Mendeley
-Menonton video 60' Evaluating Internet Sources
-Membaca PowerPoint
30'
-Mengerjakan latihan
mandiri 60'
-Mengisi forum diskusi
kelas 30'
-Mengerjakan kuis 30'
-Mencari sumber 120'
-Mendokumentasikan
sumber 120'

Mahasiswa/i mengelola data
referensi untuk penulisan karya
ilmiah, melalui latihan pendefinisian
informasi dan analisis serta sintesis
12 temuan bacaan.
13
Topik 2: Analisis dan ASINKRONUS
Sintesis Temuan Bacaan -Menonton video tentang
-Mendefinisikan kebutuhan penulisan esai argumentatif
informasi -Membaca PowerPoint tentang
-Menganalisis temuan penulisan esai argumentatif
bacaan -Mencatat pertanyaan untuk
-Mensitesiskan temuan didiskusikan di dalam kelas
bacaan
ASINKRONUS
-Menonton video tentang
analisis dan sintesis temuan
bacaan
-Membaca PowerPoint tentang
analisis dan sintesis temuan
bacaan
-Mencatat pertanyaan untuk
didiskusikan di dalam kelas
ASINKRONUS
-Melakukan review materi
dengan berpartisipasi dalam
forum diskusi kelas
SINKRONUS TATAP MUKA
-Melakukan review materi
-Melakukan latihan analisis pra-
baca secara terbimbing
-Melakukan latihan sintesis
bacaan secara terbimbing (OCIE)
ASINKRONUS -Menonton video 60', Analysis and Synthesis
-Melakukan diskusi kelompok -Membaca PowerPoint
untuk membuat kerangka esai 30'
argumentatif sesuai topik yang -Melakukan review
dipilih dalam proyek UAS materi 60'
-Melakukan diskusi
kelompok 120'
ASINKRONUS -Menonton video 60',
-Melakukan analisis pra-baca dari -Membaca PowerPoint
sumber-sumber yang telah 30'
ditemukan -Melakukan review
-Melakukan sintesis temuan materi 30'
bacaan untuk proyek UAS -Melakukan latihan
analisis 45'
-Melakukan latihan
sintesis 45'
-Melakukan diskusi
kelompok 120'

Mahasiswa/i mencerminkan nilai,
norma, dan etika akademik dalam
melakukan penelitian digital secara
kolaboratif melalui tugas proyek
kelompok.
14
Topik 3: ASINKRONUS ASINKRONUS ASINKRONUS -Menonton video 60' The Art of Paraphrasing: Avo
Menghindari Plagiarisme -Menonton video tentang -Mendiskusikan case study yang -Mengerjakan refleksi individu -Membaca PowerPoint
-Definisi plagiarisme menghindari plagiarisme diberikan oleh dosen dengan -Mengerjakan kuis di Moodle 30'
-Jenis-jenis Plagiarisme -Membaca PowerPoint tentang topik: nilai, norma, dan etika -Mengerjakan case study
-Pengecekan kesamaan menghindari plagiarisme akademik dalam penelitian 60'
untuk menghindari -Mencatat pertanyaan untuk (contoh kasus: swa-plagiarime, -Melakukan forum
plagiarisme didiskusikan di dalam kelas falsifikasi, fabrikasi, dll) dalam diskusi kelompok 30'
forum diskusi kelompok -Mengerjakan kuis 30'
-Menulis refleksi 30'

ASINKRONUS ASINKRONUS ASINKRONUS -Mencatat pertanyaan

-Berdiskusi di dalam kelompok -Mengirimkan daftar pertanyaan -Mengecek index kesamaan esai 60'
untuk mencatat hal-hal seputar tersebut argumentatif yang dibuat sebagai -Berkonsultasi 60'
proyek UAS yang akan -Melanjutkan pengerjaan proyek proyek UAS bersama kelompok -Menyiapkan UAS 120'
dikonsultasikan kepada dosen UAS bersama kelompok -Mengisi post-test -Mengisi post-test 30'
atau pustakawan:
-topik esai
-rumusan masalah
-kata kunci
-kerangka esai
15 -analisis temuan bacaan
-sintesis temuan bacaan
-index kesamaan (Turnitin)
-penggunaan sitasi dan
bibliografi (Mendeley)
-penggunaan gaya penulisan
akademik (APA style)

16 UAS

8
 Kontrak Perkuliahan

A Sebagai perwakilan mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah ini, Kami dengan ini menyatakan bahwa
A kami telah membaca dan memahami RPS mata kuliah yang sudah tersedia. Apabila ada hal-hal yang perlu
A untuk diubah untuk meningkatkan proses belajar mengajar, kami akan mendiskusikan perubahan yang
A diusulkan dan akan melakukan perubahan demi meningkatkan proses belajar mengajar.

Kami menyetujui untuk mengikuti kontrak perkuliahan ini yang akan diberlakukan segera setelah
ditandatangani oleh semua pihak yang ditunjukkan dibawah ini.

A
A

Pihak Pertama: Dosen / Pengampu Pihak Kedua: Perwakilan Mahasiswa

Menyetujui: Ketua Program Studi Mengetahui: Dekan

9
 AAA
Assessment Rubric of Online Colaboration
Assessment Activity: UTS

Assessment Aspect (Indicator) 4 3 2 1 Score Weigth (%)

PIC 1: online kuisioner/tes dengan MS Forms Semua online Sebagian besar online Sebagian besar online Sebagian besar
kuisioner/tes benar dan kuisioner/tes benar dan kuisioner/tes benar dan online
ada rekaman video ada rekaman video tidak ada rekaman video kuisioner/tes
salah dan tidak 20
ada rekaman
video

PIC 2: analisa Reliabilitas Internal (Chronbach’s Alpha) Perhitungan reliabilitas Perhitungan reliabilitas Perhitungan reliabilitas Perhitungan
benar dan ada rekaman salah tapi ada rekaman benar, tapi tidak ada reliabilitas salah
video video rekaman video dan tidak ada 20
rekaman video

PIC 3: Ringkasan hasil/Descriptive statistics Perhitungan Descriptive Perhitungan Descriptive Perhitungan Descriptive Perhitungan
statistic benar dan ada statistic salah tapi ada statistic, tapi tidak ada Descriptive
rekaman video rekaman video rekaman video statistic salah dan
tidak ada 20
rekaman video

PIC-4: laporan penelitian di file Template Tugas Akhir: Laporan lengkap dan ada Laporan tidak lengkap Laporan lengkap tapi Laporan tidak
•Pertanyaan kuisioner/tes berupa teks di Lampiran A1 rekaman video tapi ada rekaman video tidak ada rekaman video lengkap dan tidak
•Respons di Lampiran B1 ada rekaman
•Reliabilitas Internal (Chronbach’s Alpha) di Bab III (Tabel 3.1) video 20

PIC-5 laporan penelitian di file tugas Template Tugas Akhir: Laporan lengkap dan ada Laporan tidak lengkap Laporan lengkap tapi Laporan tidak
•Ringkasan hasil/Descriptive statistics di Bab IV (Tabel 4.1) rekaman video tapi ada rekaman video tidak ada rekaman video lengkap dan tidak
•Pertanyaan kuisioner/tes berupa screenshot di Bab III ada rekaman
(Gambar 3.1) video 20
•Aktivitas di Teams berupa screenshot di Lampiran C1-C…

TOTAL: 100

Assessment Rubric of Technology and Worldview 1

Assessment Activity: KAT 1
Assessment Aspect (Indicator) 4 (100) 3 (85) 2 (70) 1 (55) Score Weigth (%)
Logical reasoning Valid and sound Valid but unsound Sound but not valid Ambiguous 20
Clarity in procedure and conclusion Clear, coherent, and Clear, coherent, but lack Clear, some Unclear, some
detail some of details incoherencies, and lack incoherencies,
of some details and lack of some 20
details

Comprehension, conceptuality and weight of content Elaborate and deep in Elaborate, deep in Elaborate, yet lack of Not elaborate
comprehension and comprehension, but lack depthness in and lack of
conceptuality of depthness in comprehension and depthness in
conceptuality conceptuality comprehension 20
and conceptuality

Originality, independent, and creativity of thought Original, independent, Original, independent, Original, but lack of Not original and
and creative in thought but lack of creativity in independent and lack of
thought creativity independent and
creativity in 20
thought

Style, form, and neatness of writing Style and form is clear as Style and form is clear Style is clear but lack of Lack of clarity in
well as neat but lack of neatness clarity in form and not style, form and
neat enough neatness in 20
writing

10
 Rubrik Penilaian Refleks
Penilaian Aktivitas: KAT 1 & 2
Aspek Penilaian
4 3
(Indikator)
Jumlah kata >150 words 100 - <150

Turnitin similarity check <10% 10-14%

sesuai tetapi tidak

Kesesuaian dengan topik sesuai & jelas
jelas

AAA
Rubrik Penilaian Kolaborasi D
Aktivitas Penilaian UTS
Aspek Penilaian
Kriteria 3
(Indikator)
1 Nomor Halaman: A1
2 Tautan Kuesioner
dapat diakses
Appendiks A1: Kuesioner 3 kriteria terpenuhi
3 Daftar Apendiks:
dapat diupdate secara
benar

1 Nomor Halaman: B1
2 Tautan Respon dapat
Appendiks B1: Respons N/A
diakses

1 Wajah semua anggota

Appendiks C1: screenshot tampil dalam satu layar
N/A
aktivitas 2 Nomor Halaman: C1

1 Tautan Reliabilitas
Internal dapat diakses
2 Menggunakan formula
Tabel 3.1: Reliabilitas
spreadsheet formula 3 kriteria terpenuhi
Internal
dengan benar
3 di daftar Tabel (Tabel
3.1)
 1 Tautan statistik
Descriptif dapat diakses 3 benar:
2 menggunakan formula - Tautan statistik
Tabel 4.1: Statistik Deskriptif spreadsheet secara Deskriptif
benar - Formula benar
3 di Daftar Tabel (Tabel - Daftar Tabel benar
4.1)

Gambar 3.1: Questionnaire

1 Screenshot kuesioner
screen shots N/A
2 di Daftar Gambar

Rubrik Penilaian Esai Argume

Aktivitas Penilaian UAS
Aspek Penilaian
4 3
(Indikator)
Isi 4 argumen 3 argumen

Keorisinalan
<10% 10-14%
(Turnitin Similarity check)

Bahasa N/A N/A

(ejaan, tata bahasa)
>10 sumber yang 7-9 sumber yang
Jumlah Sitasi/Referensi dikutip dan ada di dikutif dan ada di
yang kredibel dan benar Referensi Referensi
 Rubrik Penilaian Refleksi

2 1 0 Bobot (%)
50-100 <50 N/A 33.3%

>30% atau
15-20% 21-30% TIDAK 33.3%
DITERIMA/DIAKTIVASI!

kurang sesuai tetapi kurang sesuai dan tidak N/A 33.3%

jelas jelas
TOTAL 100.0%

AAA
ubrik Penilaian Kolaborasi Daring

2 1 0 Bobot (%)

2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi TIDAK ADA 20%

2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi TIDAK ADA 13%

2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi TIDAK ADA 13%

2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi TIDAK ADA 20%

 2 benar: 1 benar:
- Tautan statistik - Tautan statistik
Descriptif Deskriptif TIDAK ADA 20%
- Formula benar - Formula benar
- Daftar Tabel benar - Daftar Tabel benar

2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi TIDAK ADA 13%

TOTAL 100%

ubrik Penilaian Esai Argumentatif

2 1 0 Bobot (%)
2 argumen 1 argumen N/A 29%

>30% atau
15-20% 21-30% TIDAK 29%
DITERIMA/DIAKTIVASI!

BEBERAPA kesalahan
sedikit kesalahan =< 5 N/A 14%
>5
4-6 sumber yang 1-3 sumber yang
dikutip dan ada di dikutip dan ada di
TIDAK ADA 29%
Referensi Referensi

TOTAL 100%