MODUL AJAR PAUD

PEMBELAJARAN
INTRAKURIKULER
I. INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah

Asal sekolah TK Pancasila Klepu

Nama Penyusun Cesilia Dyah Krisnawati,S.Pd

Tahun Pelajaran 2022/2023 Semester I

Jenjang/Kelas TK / Kelompok A Jumlah siswa 8

KBM Luring Alokasi waktu 5 X 180

Fase Fondasi

B. Kompetensi awal

 Mengenal nama macam-macam tempat wisata

 Mengenal benda yang ada di Telaga Ngebel, Taman Kota, Aloon-aloon dan Gita Waterpark
 Mengenal benda- benda ciptaan Tuhan

C. Sarana Prasarana

Ruang Kelas, Halaman Sekolah

D. Alat dan bahan

- Gambar perahu, Alat tulis, Daun kering, Akar tanaman, Gambar ayunan, jungkat-jungkit, bola putar, seluncuran, Penggaris, Balok/ penghapus, Gambar anak bermain ditaman kota , Pewarna
( crayon ),Balok, Gambar Geometri, Alat mencocok, Bola, Playdough/ plastisin, Bak pasir, Tempat sampah Gambar Gita Waterpark, Pasta warna, Tanah liat, Gambar emoticon, ( senang, sedih,
menangis, marah )

E. Target peserta didik

1. Peserta didik reguler: Anak dapat menyelesaikan kegiatan main secara mandiri dengan bimbingan guru
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: Anak dapat menyelesaikan kegiatan main dengan pendampingan guru secara bertahap (scaffolding)
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Anak dapat menyelesaikan kegiatan main secara mandiri dengan ragam kegiatan berbasis hots
F. Model pembelajaran

Tematik Terintegrasi

II. KOMPONEN INTI

A. Topik / Sub Topik

Rekreasi/ Tempat Rekreasi
B. Tujuan Pembelajaran
Anak menirukan doa sederhana ( 1.2.4 )
Anak dapat menjaga kebersihan tempat wisata ( 1.4.1 )
Anak dapat mengendalikan perasaan ( 2.1.1 )
Anak dapat menyelesaikan tugas sampai selesai ( 2.2.1 )
Anak dapat mengenal bilangan 1-10 ( 3.3.1 )
C. Peta Konsep

D. Curah Ide Kegiatan

Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak
1. https://youtu.be/j7PVOoHQHSw
2. https://youtu.be/VJcsPylNfVs
3. https://youtu.be/SnlhZr5Qk8k
4. https://youtu.be/N6Ip0bgrZmY
5. https://youtu.be/1fybIUdrS58

6. Buku cerita “Asal usul telaga ngebel”

E. Pemahaman bermakna
Anak dapat mengenal dan memahami tempat-tempat rekreasi didaerah sekitar
F. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu kerjakan waktu libur ?
2. Kemana saja kamu berekreasi ?
3. Apa saja yang kamu lihat ketika berekreasi?
G. Kegiatan pembelajaran
Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6
SUB-SUB TEMA, ALAT DAN BAHAN
Tempat Rekreasi Tempat Rekreasi Tempat Rekreasi Tempat Rekreasi Tempat Rekreasi Tempat Rekreasi
1. Telaga Ngebel 2. Telaga Ngebel 3. Taman Kota 4. Aloon- aloon 5. Aloon-aloon 6. Gita Waterpark
- Gambar perahu - Akar tanaman - Gambar ayunan, jungkat- - Balok - Playdough/ - Gambar Gita
- Alat tulis - Alat Tulis jungkit, bola putar, - Alat mencocok plastisin Waterpark
- Daun kering seluncuran - Bola - Bak pasir - Pasta warna
- Penggaris - Tempat - Tanah liat
- Balok/ penghapus sampah - Gambar emoticon
- Gambar anak bermain ( senang, sedih,
ditaman kota menangis, marah )
1. SOP Penyambutan (07.00-07.30)
2. SOP Berbaris / Senam (07.30-07.45)
3. SOP Pembukaan (07.45-08.00)
PEMBUKAAN
- Berdoa, salam, berbagi dan - Berdoa, salam, berbagi dan - Berdoa, salam, berbagi dan - Berdoa, salam, berbagi dan - Berdoa, salam, - Senam Sehat Gembira
bertanya, presensi bertanya, presensi bertanya, presensi. bertanya, presensi berbagi dan - Berdoa, salam, berbagi dan
- Diskusi tema rekreasi, Tempat- - Diskusi tema rekreasi , - Diskusi tema rekreasi “Taman - doa keluar rumah bertanya, presensi bertanya, presensi
tempat rekreasi “Telaga Ngebel “Telaga Ngebel (patung kota”” - Diskusi tema rekreasi “Aloon – - Diskusi tema - Diskusi tema rekreasi Gita
( perahu )” ular)” - Menyanyikan lagu “Taman aloon” rekreasi “Aloon- Waterpark
- Menyanyi lagu “Kalimat - Tepuk “ Kalimat Kelono Sewandono” - Menyanyikan lagu “naik delman” aloon (patung
thoyyibah” thoyyibah” - Doa keluar rumah singa)”
- Doa naik
kendaraan
KEGIATAN INTI
 1. Bermain kata berantai
(Subhanallah)
2. Menjiplak gambar perahu
3. Membuat perahu dari daun
kering
1. Bermain simbolik antri
foto dengan patung ular
2. Membuat ular dari akar
tanaman
3. Membuat garis lengkung
kanan dan kiri
1. Bermain tebak huruf awal
( Ayunan )
2. Membuat jungkat jungkit
dari penggaris
3. Mewarnai gambar anak di
taman kota
1. Bermain balok membentuk 1. Bermain 1. Mewarnai gambar kolam
panggung playdough renang dengan pasta
2. Mencocok bentuk geometri membentuk singa 2. Bermain tanah liat
(segitiga/ lingkaran/ segi empat) ( kepala ) membentuk kolam renang
3. Bola angka (Membilang 1-10) 2. Menirukan kata 3. Bermain emoticonku hari
“singa” di pasir ini
3. Operasi Semut

4. SOP Istirahat (09.00-09.30)

- SOP Cuci Tangan
- SOP Makan dan minum
5. SOP Penutupan (09.30-10.00)
Kegiatan penutup yang dilakukan: Menanyakan perasaan hari ini. Diskusi kegiatan hari ini. Tanya jawab kegiatan apa yang paling disukai. pesan moral. Menginformasikan kegiatan untuk
besok. Berdoa, salam dan pulang
RENCANA PENILAIAN
Strutur Nilai Anak Nomor Urut Absen
Program TP Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
NAPB 1.2.4 Anak menirukan kalimat roh kudus

NAPB 1.4.1 Anak dapat menjaga kebersihan tempat wisata

JATI DIRI 2.1.1 Anak dapat mengendalikan perasaan
JATI DIRI 2.2.1 Anak dapat menyelesaikan tugas sampai selesai
DLMSTRS 3.1.4 Anak dapat mengungkapkan perasaannya
DLMSTRS 3.2.3 Anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca
DLMSTRS 3.3.1 Anak dapat mengenal bilangan 1-10

Teknik Penilaian yang digunakan

 Ceklist
 Catatan anekdot record
 Photo berseri
 Hasil karya
 MENGETAHUI GURU KELAS
KEPALA TK PANCASILA KLEPU Kelompok A

CESILIA DYAH KRISNAWATI,S.Pd CESILIA DYAH KRISNAWATI,S.Pd

Rubrik Penilaian :

Ceklist :

Hasil Pengamatan
Tujuan Pembelajaran Sudah Tmp/Waktu & Kejadian
Konteks Analisis
Muncul Kemunculan Teramati
1.2.4 Anak menirukan kalimat roh kudus

1.4.1 Anak dapat menjaga kebersihan tempat wisata

2.1.1 Anak dapat mengendalikan perasaan

2.2.1 Anak dapat menyelesaikan tugas sampai selesai

3.1.4 Anak dapat mengungkapkan perasaannya

3.2.3 Anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan

pramembaca
3.3.1 Anak dapat mengenal bilangan 1-10

Anekdot :

Tempat Peristiwa Keterangan Analisis

Photo Berseri :

No. Photo Interpretasi Analisis Hasil

Hasil Karya :

Foto Keterangan
III. LAMPIRAN

A. Lembar Kegiatan Peserta Didik (terprogram)

B. Media Belajar ( terprogram )

C. Buku Cerita ( Terprogram )

D. Video Edukatif Literasi ( Terprogram )

E. Daftar Pustaka
 https://youtu.be/j7PVOoHQHSw
 https://youtu.be/VJcsPylNfVs
 https://youtu.be/SnlhZr5Qk8k
 https://youtu.be/N6Ip0bgrZmY
 https://youtu.be/1fybIUdrS58
 Buku cerita “asal usul telaga ngebel”