RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA KRISTEN TOBELO Kelas/Semester :XI / Genap
Mata Pelajaran : Biologi Alokasi Waktu :70 menit
Materi : Sistem Respirasi
KD : 3.7 dan 4.7

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
 Peserta didik dapat menjelaskan volume udara respirasi pada manusia
 Peserta didik dapat mententukan faktor-faktor yang mempengaruhi volume udara respirasi pada manusia
 Peserta didik dapat menyajikan laporan praktikum sederhana tentang menentukan kapasitas paru-paru

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan II
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : (volume udara dan
faktor-faktor yang mempengaruhi volume udara respirasi pada manusia)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

KegiatanInti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya yaitu
Literasi mekanisme respirasi dengan materi yang akan dipelajari yaitu volume udara dan faktor-faktor yang
mempengaruhi volume udara respirasi pada manusia

Critical Thinking  Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas berlari ditempat secara bersama-sama dan
bertanya mengapa pada saat kita berlari napas kita lebih cepat dari biasanya ?
 guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengajak peserta did ik berpikir kritis yaitu : tentang
volume udara dan faktor-faktor yang mempengaruhi volume udara respirasi pada
manusia
Collaboration Peserta didik diminta bekerjasama dalam kelompoknya dengan berdiskusi tentang hasil berpikir kritis
individual untuk membuat jawaban kelompok yang disepakati dan saling bertukar informasi mengenai
“volume udara dan faktor-faktor yang mempengaruhi volume udara respirasi pada manusia”

Communication  Guru menyilakan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok pada kegiatan
kolaborasi
 Dilakukan diskusi kelas untuk mendengar dan menanggapi hasil pemikiran dari kelompok lain

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami dan
Creativity
Guru meminta setiap peserta didik untuk menulis laporan hasil praktikum sederhana tentang menentukan
kapasitas paru-paru yang akan dikumpul minggu depan.
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang
kurang/belum aktif selama pembelajaran
 Peserta didik diminta untuk memberikan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru menyampaikan tentang persiapan yang harus dilakukan peserta didik untuk pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar observasi penilaian sikap, - pengetahuan : LK peserta didik - keterampilan : Lembar
observasi penilaian kerja diskusi

Mengetahui, Tobelo, Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Margeros Risto Putjuju, S.Kom Siti Arianti, S.Pd

NIPOG.71961701005701 NIP.
 Soal Evaluasi

1. Jelaskan macam-macam volume udara respirasi pada manusia !

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi volume udara respirasi pada manusia ?