Sub Tema 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan pokok Berdiskusi untuk
pokok dan gagasan dan pendukung dari teks menjawab pertanyaan
pendukung yang diperoleh tulis tentang isi dari paragraf
dari teks lisan, tulis, atau satu.
visual. Setelah semua
kelompok selesai
4.1 Menata informasi yang mengomunikasikan hasil
didapat dari teks diskusi, guru
berdasarkan keterhubungan memberikan penguatan
antar gagasan ke dalam tentang strategi dalam
kerangka tulis. menemukan isi cerita
yang biasa dinamakan
gagasan pokok/gagasan
utama/ide utama/ide
pokok/ pokok pikiran,
dari suatu paragraf.
IPS
3.2 Memahami keragaman Mengidentifikasi Berdiskusi tentang
sosial, ekonomi, budaya, keberagaman yang ada di Keragaman Budaya
etnis dan agama di provinsi Sekitar Indonesia
setempat sebagai identitas Mendapatkan beragam
bangsa Indonesia. informasi tentang
keragaman budaya
4.2 Menceritakan keragaman Indonesia dari teks
sosial, ekonomi, budaya, bacaan yang akan
etnis dan agama di provinsi dipelajari. Siswa
setempat sebagai identitas kemudian diajak untuk
bangsa Indonesia. mengamati gambar
keragaman budaya yang
ada di buku dan
membaca teksnya dalam
hati.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan cara Beberapa siswa diminta
dan keterkaitannya dengan menghasilkan bunyi membunyikan alat
indera pendengaran. musik tersebut di depan
kelas.Minta
4.6 Menyajikan laporan hasil satu/beberapa siswa
pengamatan dan/atau untuk menjelaskan
percobaan tentang sifatsifat tentang cara alat musik
bunyi. tersebut dibunyikan.
1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(dipukul, ditiup,
digoyang, dipetik,
digesek, dsb.)
Melakukan kegiatan
eksplorasi menggunakan
benda-benda yang dapat
menghasilkan bunyi
yang terdapat di kelas
dan sekitarnya.
Menjawab pertanyaan
yang terdapat di buku
berdasarkan hasil
kerjasama mereka
dalam menciptakan
ansambel bunyi yang
enak didengar.
Sub Tema 1 PB 2
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Mengidentifikasi Guru memberikan
ajaran agama yang keberagaman yang ada kesempatan kepada
dianutnya disekitar siswa untuk bertanya
dan memberikan
1.4 Menerima berbagai bentuk pendapat. Guru
keberagaman suku, bangsa, memotivasi siswa untuk
sosial, dan budaya di menguatkan nilainilai
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Memiliki perilaku jujur, Guru menanyakan
disiplin, tanggung jawab, contoh-contoh sikap
santun, peduli, dan percaya persatuan dan kesatuan
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan sehari-
dengan keluarga, teman, hari.
dan guru
2.4 Menerima berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa,
sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
2
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.3 Memahami dasar-dasar Menari tarian daerah Pada sesi kali ini, siswa
gerak tari daerah. (Bungong Jeumpa) akan belajar tari daerah.
Tari yang dipelajari
4.3 Meragakan dasar-dasar adalah Bungong Jeumpa
gerak tari daerah atau tarian daerah
lainnya.
Mendiskusikan dasar-
dasar gerakan tarian.
Mempraktikkan satu
persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru
menjelaskan posisi
tubuh setiap dasar
gerakan.
Sub Tema 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan Diingatkan kembali
pokok dan gagasan pokok dan gagasan utama tentang gagasan pokok
pendukung yang diperoleh dari setiap paragraf dan gagasan pendukung
dari teks lisan, tulis, atau yang telah dipelajari
visual. pada pembelajaran
sebelumnya.
3.2 Memetakan keterhubungan Membaca kembali teks
antargagasan yang didapat berjudul “Sigap
dari teks lisan, tulis, atau Membantu Sesama”
visual. yang terdapat pada
pembelajaran
4.1 Menata informasi yang sebelumnya.
didapat dari teks Menemukan gagasan
berdasarkan keterhubungan pokok dan gagasan
antar gagasan ke dalam pendukung pada teks
kerangka tulis. tersebut dan
menuliskannya dalam
4.2 Menyajikan hasil penataan peta pikiran yang
informasi sesuai dengan tersedia.
keterhubungan antar
gagasan ke dalam tulisan.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Hasil percobaan tentang Percobaan yang
dan keterkaitannya dengan sifat-sifat bunyi merambat berbeda tentang
indera pendengaran. sifatbunyi merambat.
Berdiskusi membuat
4.6 Menyajikan laporan hasil pertanyaan tentang
pengamatan dan/atau sifat bunyi merambat.
percobaan tentang sifat-sifat
bunyi.
Sub Tema 1 PB 4
3
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan pokok Membaca teks Tari
pokok dan gagasan dan pendukung dari teks Kipas Pakarena yang
pendukung yang diperoleh ada di buku siswa.
dari teks lisan, tulis, atau Siswa membaca teks
visual. tersebut dengan
membaca senyap.
4.1 Menata informasi yang Mengidentifikasi
didapat dari teks gagasan pokok dan
berdasarkan keterhubungan gagasan pendukung
antar gagasan ke dalam dari teks.
kerangka tulis.
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Mendemostrasikan Membaca teks dan
ajaran agama yang pentingnya persatuandan melakukan simulasi
dianutnya kesatuan tentang makna
persatuan dan
1.4 Menerima berbagai bentuk kesatuan pada buku
keberagaman suku, bangsa, siswa.
sosial, dan budaya di Menyimpulkan bahwa
Indonesia yang terikat persatuan dan
persatuan dan kesatuan kesatuan memberi
manfaat
2. Memiliki perilaku jujur, Bersatu membuat
disiplin, tanggung jawab, sebuah keluarga,
santun, peduli, dan percaya masyarakat, dan
diri dalam berinteraksi bangsa menjadi kuat.
dengan keluarga, teman, Bersatu dan bekerja
dan guru sama dapat
memudahkan dan
2.4 Menerima berbagai bentuk mempercepat
keberagaman suku, bangsa, pekerjaan.
sosial, dan budaya di Mengidentifikasi sikap-
Indonesia yang terikat sikap yang
persatuan dan kesatuan menunjukkan
persatuan dan
3.4 Memahami berbagai kesatuan.
bentuk keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
4
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
3.2 Memahami keragaman Menyajikan keberagaman Guru menyampaikan
sosial, ekonomi, budaya, yang terdapat di sekitar bahwa warga yang baik
etnis dan agama di provinsi adalah warga yang
setempat sebagai identitas mampu memahami
bangsa Indonesia. dan menghargai
keragaman serta
4.2 Menceritakan keragaman perbedaan yang ada di
sosial, ekonomi, budaya, sekitar mereka, baik
etnis dan agama di provinsi keragaman sosial,
setempat sebagai identitas ekonomi, budaya,
bangsa Indonesia. etnis, dan agama.
Siswa membaca teks
tentang Suku Minang
dalam hati (membaca
senyap).
Mencari informasi
lebih lanjut tentang
keragaman sosial dan
budaya yang terdapat
di lingkungan provinsi
mereka masing-
masing.
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Menyajikan keberagaman Guru menyampaikan
ajaran agama yang yang terdapat di wilayah bahwa warga yang baik
dianutnya sekitar adalah warga yang
5
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
mampu memahami
1.4 Menerima berbagai bentuk dan menghargai
keberagaman suku, bangsa, keragaman serta
sosial, dan budaya di perbedaan yang ada di
Indonesia yang terikat sekitar mereka, baik
persatuan dan kesatuan keragaman sosial,
ekonomi, budaya,
2. Memiliki perilaku jujur, etnis, dan agama
disiplin, tanggung jawab, Membaca informasi di
santun, peduli, dan percaya buku siswa.
diri dalam berinteraksi Membaca kembali teks
dengan keluarga, teman, tentang Suku Minang.
dan guru
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan pokok Menemukan dan
pokok dan gagasan dan gagasan pendukung menuliskan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks pokok dan gagasan
dari teks lisan, tulis, atau pendukung untuk
visual. setiap paragraf pada
4.1 Menata informasi yang diagram yang terdapat
didapat dari teks dalam buku siswa
berdasarkan keterhubungan Menuliskan
antar gagasan ke dalam kesimpulan tentang
kerangka tulis. perbedaan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung di buku
siswa.
Sub Tema 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Gagasan pokok dan Menemukan gagasan
pokok dan gagasan pendukung dari teks tulis pokok dan
pendukung yang diperoleh pendukung dari teks tulis
6
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
sifat rambat bunyi.
4.6 Menyajikan laporan hasil Melakukan percobaan
pengamatan percobaan sederhana untuk
tentang sifat-sifat bunyi. membuktikan tentang
asal sumber bunyi
hingga sampai ke
telinga pendengar.
Melakukan percobaan
sederhana untuk
membuktikan tentang
sumber bunyi
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
IPS
3.2 Memahami keragaman Mendiskusikan pentingnya Membaca senyap teks
sosial, ekonomi, budaya, kerjasama dan saling tentang sikap toleransi
etnis dan agama di provinsi menghargai dalam dan kerja sama antar
setempat sebagai identitas keberagaman pemeluk agama yang
bangsa Indonesia. berbeda.
Mendiskusikan sikap
4.2 Menceritakan keragaman yang bisa ditauladani
sosial, ekonomi, budaya, dari isi cerita tersebut
etnis dan agama di provinsi Memberikan
setempat sebagai identitas penguatan tentang
bangsa Indonesia. pentingnya
mempraktikkan sikap
toleransi dan kerja
sama antar teman yang
berbeda agama.
Sub Tema 2 PB 2
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Mendiskusikan pentingnya Membaca senyap teks
ajaran agama yang kerjasama tentang Tong Sampah
dianutnya. Gotong Royong.
Mengidentifikasi
1.4 Menerima berbagai bentuk keberagaman,
keberagaman suku, bangsa, kerjasama dan
sosial, dan budaya di manfaatnya. Siswa
Indonesia yang terikat menuliskan hasilnya
7
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.3 Memahami dasar-dasar Menari tarian daerah Mengamati formasi
gerak tari daerah. (Bongong Jeumpa) gerakan tarian
Bungong Jeumpa yang
4.3 Meragakan dasar-dasar ada di buku siswa.
gerak tari daerah. Ketika sudah lancar,
siswa mempraktikkan
formasi dengan dengan
iringan musik dan
hitungan dari guru. Jika
sudah sangat lancar
hanya diiringi dengan
musik.
Sub Tema 2 PB 3
Bahasa Indonesia
8
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil proses terjadinya bunyi
pengamatan dan/atau dari sumber bunyi
percobaan tentang sifat-sifat hingga sampai ke
bunyi. indera pendengar.
Menyimpulkan hasil
diskusi tentang
pentingnya merawat
indera pendengaran.
Sub Tema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Kerjasamadalam Mendiskusikan
ajaran agama yang keberagaman pentingnya
dianutnya. kerjasamadalam
keberagaman
1.4 Menerima berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa,
sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
9
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
10
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
11
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan keterhubungan Menemukan gagasan pokok Menyimak cerita
antargagasan yang didapat danpendukung dari teks tentang tentang
dari teks lisan, tulis, atau lisan. seorang ibu pembuat
visual. dodol, makanan
4.2 Menyajikan hasil penataan tradisional Betawi,
informasi sesuai dengan yang dilisankan oleh
keterhubungan guru.
antargagasan ke dalam Menemukan gagasan
tulisan. pokok dan gagasan
pendukung dari setiap
paragraf tersebut.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan. Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil sifat rambat bunyi.
pengamatan dan/atau Melakukan percobaan
percobaan tentang sifat-sifat yang sama dengan
bunyi. menggunakan bahan-
bahan yang berbeda,
yaitu kayu, logam, dan
kapas.
Kemudian
mendiskusikan hasil
percobaan.
IPS
3.2 Memahami keragaman Menceritakan pengalaman Diingatkan kembali
sosial, ekonomi, budaya, diribekerjasama dalam tentang pembelajaran
etnis dan agama di provinsi keberagaman. sebelumya tentang
setempat sebagai identitas Keragaman Budaya
bangsa Indonesia. Indonesia, seperti alat
4.2 Menceritakan keragaman musik dan permainan
sosial, ekonomi, budaya, tradisional. Salah satu
etnis dan agama di provinsi jenis keragaman yang
setempat sebagai identitas memperkaya
bangsa Indonesia. kebudayaan bangsa
Indonesia adalah
makanan tradisional.
Sub Tema 3 PB 2
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Mendiskusikan pentingnya Diminta menuliskan
ajaran agama yang kerjasamadalam pengalamannya
dianutnya. keberagaman. bekerjsama dalam
1.4 Menerima berbagai bentuk perbedaan.
keberagaman suku, bangsa, Hal-hal yang ditulis:
sosial, dan budaya di 1. Jenis kerjasama.
Indonesia yang terikat 2. Perbedaan yang
persatuan dan kesatuan ada.
2. Memiliki perilaku jujur, 3. Manfaat dari
disiplin, tanggung jawab, kerjasama dalam
12
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.3 Memahami dasar-dasar Menari tarian daerah Kembali berlatih tarian
gerak tari daerah. (Bongong Jeumpa). Tari Bungong Jeumpa
dengan kelompoknya.
4.3 Meragakan dasar-dasar Berlatih dengan
gerak tari daerah. gerakan dasar dan
formasi yang benar.
Berlatih dengan iringan
musik tanpa aba-aba
hitungan.
Sub Tema 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan keterhubungan Menemukan gagasan pokok Menyimak cerita
antargagasan yang didapat danpendukung dari teks tentang tentang
dari teks lisan, tulis, atau lisan. permainan tradisional
visual. lainnya yaitu Fahombo
4.2 Menyajikan hasil penataan Batu atau lompat batu
informasi sesuai dengan dari kepulauan Nias.
keterhubungan antar Menemukan gagasan
tulisan. pokok dan gagasan
pendukung dari setiap
paragraf tersebut.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan. Membaca informasi
dan keterkaitannya dengan tentang bunyi
indera pendengaran. memantul dan
menyerap yang
4.6 Menyajikan laporan hasil biasanya terjadi di area
pengamatan dan/atau lapangan yang luas.
percobaan tentang sifat-sifat Bunyi pantul juga
bunyi. terdapat pada
13
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.2 Memetakan keterhubungan Menemukan gagasan Mendengarkan dengan
antargagasan yang didapat pokok danpendukung dari seksama. Guru
dari teks lisan, tulis, atau teks. membacakan satu-
visual. persatu paragraf.
4.2 Menyajikan hasil penataan Menemukan gagasan
14
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Menceritakan sikap kerja Menyampaikan bahwa
ajaran agama yang sama. Tuhan Yang Maha Esa
dianutnya. menganugerahi kita
1.4 Menerima berbagai bentuk keragaman, mulai dari
keberagaman suku, bangsa, keragaman suku,
sosial, dan budaya di agama, sosial dan
Indonesia yang terikat budaya, hingga
persatuan dan kesatuan makanan tradisional.
2. Memiliki perilaku jujur, Keragaman tersebut
disiplin, tanggung jawab, perlu kita hargai dan
santun, peduli, dan percaya syukuri.
diri dalam berinteraksi Menunjukkan sikap
dengan keluarga, teman, yang santun dan peduli
dan guru kepada orang yang
15
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.1 Menemutunjukkan gagasan Meringkas teks lisan Membaca cerita yang
pokok dan gagasan Wedang Jahe. berjudul “Wedang
pendukung yang diperoleh Jahe”.
dari teks lisan, tulis, atau Membuat catatan
visual. tentang gagasan pokok
dan gagasan
4.1 Menata informasi yang pendukung dari cerita
didapat dari teks tersebut.
berdasarkan keterhubungan Menuliskan gagasan
antar gagasan ke dalam pokok dan gagasan
kerangka tulis. pendukung beserta
ringkasan pada
diagram yang terdapat
di dalam buku siswa
16
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SuB Tema 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Mengamati teks visual
keterhubungan pokok dan pendukung dari yang ada di buku
antargagasan yang teks visual siswa.
didapat dari teks lisan, Menuliskan gagasan
tulis, atau visual. pokok dari gambar
yang telah
4.2 Menyajikan hasil diamatinya. Siswa
penataan informasi sesuai akan menukar
dengan keterhubungan jawabannya kepada
antar gagasan ke dalam teman sebelahnya.
tulisan.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Mengamati terangnya
sumber energi, perubahan cuaca di pagi/siang
bentuk energi, dan hari dari kaca jendela
sumber energi alternatif kelas.
(angin, air, matahari, Diingatkan kembali
panas bumi, bahan bakar tentang manfaat
organik, dan nuklir) dalam panas matahari yaitu
kehidupan sehari-hari. menguapkan zat cair
4.5 Menyajikan laporan hasil yang terdapat di
pengamatan dan Bumi.
penelusuran informasi Melakukan percobaan
tentang berbagai untuk membuktikan
perubahan bentuk energi. penguapan zat cair
oleh panas matahari,
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mendiskusikan pentingnya Membaca senyap teks
karakteristik ruang dan memanfaatkan sumber tentang jenis-jenis
pemanfaatan sumber daya alam secara bijak sumber daya alam.
daya alam untuk Menjawab
kesejahteraan masyarakat pertanyaan
dari tingkat kota/ berdasarkan teks, dan
kabupatensampai tingkat menuliskannya di
provinsi. buku.
Menggambarkan
4.1 Menyajikan hasil penggunaan salah
identifikasi karakte- ristik satu sumber daya
ruang dan pemanfaatan alam yang patut
17
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Menyanyi lagu “Menanam Mengamati notasi
dan tinggi rendah nada. Jagung” angka lagu “Menanam
Jagung". Guru
4.2 Menampilkan tempo menyanyikan notasi
lambat, sedang dan cepat lagu tersebut dan
melalui lagu. siswa mendengarkan.
Mengidentifikasi
tinggi rendah nada
berdasarkan notasi
18
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
yang ada.
Menjelaskan konsep
tinggi rendah nada.
Mempraktikkan
urutan nada dan siswa
menirukan bersama-
sama.
Menyanyikan notasi
bersama-sama
dengan ketukan dari
guru.
Sub Tema 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan pokok Menemukan gagasan
keterhubungan dan pendukungdari teks pokok dan pendukungdari
antargagasan yang visual teks visual
didapat dari teks lisan,
tulis, atau visual.
4.2 Menyajikan hasil
penataan informasi sesuai
dengan keterhubungan
antar gagasan ke dalam
tulisan.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Sebagai kegiatan
sumber energi, perubahan pembuka, Guru
bentuk energi, dan memasuki ruang kelas
sumber energi alternatif membawa sebuah
(angin, air, matahari, kincir kertas/plastik.
panas bumi, bahan bakar Membuat kincir
organik, dan nuklir) dalam berdasarkan instruksi
kehidupan sehari-hari. di buku.
4.5 Menyajikan laporan hasil Mendiskusikan
pengamatan dan perbedaan kecepatan
penelusuran informasi putaran baling-baling
tentang berbagai pada kedua jenis
perubahan bentuk energi. kincir tersebut. Siswa
juga diharapkan
menemukan
perbedaan-
perbedaan lainnya.
Mengobservasi dan
mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mengakibatkan kincir
mereka dapat
berputar kencang
atau sebaliknya.
19
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 4
PPKN
1. Menerima dan Mendiskusikan pentingnya Menceritakan
menjalankan ajaran menghemat listrik pengalamannya
agama yang dianutnya. menggunakan energi
listrik. Siswa
2. Memiliki perilaku jujur, menyimpulkan
disiplin, tanggung jawab, apakah sudah
santun, peduli, dan melaksanakan hak
percaya diri dalam dan kewajibannya
berinteraksi dengan secara seimbang.
keluarga, teman, dan
guru.
1.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan pokok Mengamati teks visual
keterhubungan dan pendukung yang ada di buku
antargagasan yang dari teks visual siswa.
didapat dari teks lisan, menuliskan gagasan
tulis, atau visual. pokok dari gambar
4.2 Menyajikan hasil yang telah
penataan informasi sesuai diamatinya.
dengan keterhubungan
antar gagasan ke dalam
tulisan.
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mendiskusikan dan Mengamati gambar
karakteristik ruang dan mempresentasikan sumber yang terdapat dalam
pemanfaatan sumber daya alam buku siswa.
daya alam untuk Mendiskusikan
kesejahteraan masyarakat tentang sumber
dari tingkat
20
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat kipas Membuat kipas kertas
petunjuk penggunaan dua berdasarkan teks
alat yang sama dan petunjuk tulis dan
berbeda. petunjuk
4.4 Menyajikan teks petunjuk gambar/visual yang
penggunaan alat dalam tersedia.
bentuk teks tulis dan Saling
visual menggunakan membandingkan kipas
kosakata baku dan kalimat buatan mereka untuk
efektif. mengidentifikasi
perbedaannya.
Menuliskan cara
pembuatan satu jenis
kipas yang berbeda
dengan miliknya.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Mengamati gambar
sumber energi, perubahan beragam aktifitas, dan
bentuk energi, dan mengidentifikasi
sumber energi alternatif sumber energi dan
(angin, air, matahari, perubahan bentuk
panas bumi, bahan bakar energi yang terjadi.
organik, dan nuklir) dalam Melakukan percobaan
kehidupan sehari-hari. berdasarkan teks
22
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
23
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
24
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.4 Membandingkan teks Membuat teks petunjuk Mengamati gambar
petunjuk penggunaan dua cara aman menggunakan seorang anak yang
alat yang sama dan listrik. bermain layangan di
berbeda. dekat tiang dan kabel
listrik.
4.4 Menyajikan teks petunjuk • Menganalisis kegiatan
penggunaan alat dalam tersebut, kemudian
bentuk teks tulis dan menuliskan
visual menggunakan pendapatnya tentang
kosakata baku dan kalimat perilaku tersebut
efektif. serta dampak negatif
yang dapat terjadi.
Memberikan
penguatan tentang
bahaya arus listrik.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan pengamatan Mengamati gambar
sumber energi, perubahan perubahan bentuk energi rumah dengan setiap
bentuk energi, dan listrik. bagian ruangannya.
sumber energi alternatif Mengidentifikasi
(angin, air, matahari, beragam benda
panas bumi, bahan bakar elektronik yang biasa
organik, dan nuklir) dalam terdapat dalam setiap
kehidupan sehari-hari. ruangan dan bahaya
4.5 Menyajikan laporan hasil yang dapat
pengamatan dan ditimbulkan dari
penelusuran informasi benda tersebut.
tentang berbagai Menganalisis cara
perubahan bentuk energi. aman menggunakan
benda-benda
elektronik tersebut.
Menuliskan hasil
analisis dan
mendiskusikannya
bersama guru.
Sub Tema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Mendiskusikan pentingnya Mengamati poster
menjalankan ajaran hemat energi. hemat air yang ada di
agama yang dianutnya. buku siswa.
2. Memiliki perilaku jujur, Berdasarkan poster
disiplin, tanggung jawab, tersebut, siswa
santun, peduli, dan menjawab pertanyaan
percaya diri dalam yang ada di buku
berinteraksi dengan siswa.
keluarga, teman, dan
25
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
26
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
27
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1 Menemutunjukkan Menemukan gagasan Sebelum melakukan
gagasan pokok dan pokok dan kampanye, siswa
gagasan pendukung yang gagasanpendukung dari melihat kembali
diperoleh dari teks lisan, teks visual. rancangan poster
tulis, atau visual. yang telah mereka
4.1 Menata informasi yang buat sebelumnya.
didapat dari teks Siswa diminta
berdasarkan menyelesaikan poster
keterhubungan antar tersebut sesuai
gagasan ke dalam kriteria yang telah
kerangka tulis. ditentukan.
Siswa berlatih
melakukan kampanye
menggunakan poster
tersebut dalam
kelompok.
Sub Tema 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat layang-layang Membuat layang-
petunjuk penggunaan dua layang berdasarkan
alat yang sama dan teks petunjuk yang
berbeda. terdapat di buku.
4.4 Menyajikan teks petunjuk • Siswa dapat
penggunaan alat dalam menerbangkan
bentuk teks tulis dan layang-layang
visual menggunakan buatan mereka di
kosakata baku dan kalimat waktu luang, dan
efektif. mendiskusikan
sumber energi yang
membuat layang-
layang bisa terbang
di udara.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Siswa diingatkan
sumber energi, perubahan kembali tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternative terbarukan dan tidak
(angin, air, matahari, terbarukan.
panas bumi, bahan bakar Membaca teks
organik, dan nuklir) dalam singkat untuk
kehidupan sehari-hari. mengingat kembali
4.5 Menyajikan laporan hasil materi tentang
pengamatan dan energi yang telah
penelusuran informasi dipelajari.
tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
IPS
28
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Menyanyikan lagu Aku Menyanyikan syair
29
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
30
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
31
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
32
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
33
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sub Tema 1 PB 1
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Membuat pertanyaan Sebagai kegiatan
seorang tokoh melalui pembuka, guru
wawancara menggunakan memperlihatkan
daftar pertanyaan serumpun padi kepada
siswa.
4.3 Melaporkan hasil o Guru mengajukan
wawancara menggunakan pertanyaan:
kosakata baku dan kalimat - Apa yang kalian ketahui
efektif dalam bentuk teks tentang tanaman ini?
tulis Siswa diminta untuk
memilih satu jenis
tanaman yang sering
mereka konsumsi
dalam keseharian.
o Siswa diminta untuk
membuat pertanyaan
sebanyak mungkin
tentang tumbuhan
pilihan mereka.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi o Membaca informasi
upaya keseimbangan dan masalahkeseimbangan tentang jawaban dari
pelestarian sumber daya lingkungan permasalahan yang
alam di lingkungannya telah mereka
diskusikan, yaitu solusi
4.8 Melakukan kegiatan upaya untuk menjaga
pelestarian sumber daya keberadaan tanaman
alam bersama orang-orang padi.
di lingkungannya o Pertanyaan yang
dibuat adalah tentang
bagaimana
melestarikan tanaman
yang dipilih dan
mengenai cara-cara
menjaga keseimbangan
agar tanaman tersebut
tidak habis.
IPS
3.1 Mengidentifikasi Melakukan pengamatan o Mengamati gambar
karakteristik ruang dan bentang alam tiga kondisi geografis
pemanfaatan sumber daya Indonesia yang ada di buku,
34
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
35
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
tingkat provinsi
SBdP
Sub Tema 1 PB 4
PPKN
36
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
37
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
38
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
39
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 2
PPKn
1. Menerima dan Mendiskusikan sikap bijak Membaca cerita
menjalankan ajaran terhadap hewan “Dayu dan Si Mungil”
agama yang dianutnya. yang ada di buku
2. Memiliki perilaku jujur, siswa.
disiplin, tanggung jawab, Setelah selesai
santun, peduli, dan membaca, guru
percaya diri dalam bertanya “bagaimana
berinteraksi dengan menurut kalian,
keluarga, teman, dan apakah Dayu sayang
guru. terhadap hewan
1.2 Menerima hak dan peliharaannya? “
kewajiban sebagai Siswa menjawab
amanah warga dengan angkat
masyarakat dalam tangan.
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerja sama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
SBdP
3.4 Memahami karya seni Berkreasi membuat mozaik Berkreasi membuat
rupa teknik tempel dari bahan alam mozaik dari biji-bijian.
4.4 Membuat karya kolase, Membagikan sketsa
40
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
41
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 4
PPKN
1. Menerima dan Mengelompokkan pertanyaan Guru membahas
menjalankan ajaran berdasarkan gambar satu persatu.
agama yang dianutnya. pertanyaan yang baik Guru membahas
2. Memiliki perilaku jujur, dampak dari tindakan
disiplin, tanggung jawab, itu bagi lingkungan
santun, peduli, dan dan masyarakat. Guru
percaya diri dalam menyampaikan
berinteraksi dengan bahwa Dengan alasan
keluarga, teman, dan apapun perburuan
guru. hewan liar tidak
1.2 Menerima hak dan dibenarkan.
kewajiban sebagai Hewanhewan yang
amanah warga diburu akan menjadi
masyarakat dalam punah.
kehidupan sehari-hari. Pada pertemuan
sebelumnya, siswa
2.2 Menerima hak dan
telah membuat
kewajiban sebagai warga
pertanyaan tentang
masyarakat dalam
hewan yang
kehidupan sehari-hari
dipilihnya. Guru
3.2 Memahami hak dan meminta siswa untuk
kewajiban sebagai warga mengeluarkan
masyarakat dalam pertanyaan-
kehidupan sehari-hari pertanyaan tersebut.
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Mengidentifikasi dampak dari Membaca teks
seorang tokoh melalui sikap tidak “Harimau masuk
wawancara menggunakan bijak terhadap hewan Kampung Warga
daftar pertanyaan Cemas”.
4.3 Melaporkan hasil Menceritakan kembali
wawancara menggunakan cerita yang dibacanya.
kosakata baku dan kalimat
efektif dalam bentuk teks
tulisan
Sub Tema 2 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mencari informasi terkait Mengamati gambar
42
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 6
PPKN
1. Menerima dan Mendiskusikan hak Sebelum mengetahui
menjalankan ajaran dankewajiban tentang hak dan
agama yang dianutnya. kewajiban terhadap
2. Memiliki perilaku jujur, hewan yang ada di
disiplin, tanggung jawab, sekitar dan setiap
santun, peduli, dan orang perlu menjaga
percaya diri dalam keseimbangan dan
berinteraksi dengan kelestarian hewan-
keluarga, teman, dan hewan tersebut untuk
guru. kelangsungan
1.2 Menerima hak dan kehidupan di muka
kewajiban sebagai bumi.
amanah warga Diminta menuliskan
masyarakat dalam apa saja yang mereka
kehidupan sehari-hari. ketahui terkait
2.2 Menerima hak dan dengan hewan langka.
kewajiban sebagai warga Mempresentasikan
masyarakat dalam hasil yang telah
kehidupan sehari-hari. mereka tulis dalam
kelompok.
43
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Sub Tema 3 PB 1
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Melakukan wawancara Melakukan wawancara
seorang tokoh melalui dengan nara sumber
wawancara menggunakan menggunakan daftar
daftar pertanyaan pertanyaan yang telah
4.3 Melaporkan hasil dibuat selama dua
wawancara menggunakan minggu pembelajaran.
kosakata baku dan kalimat Mengolah hasil
efektif dalam bentuk teks wawancara dan
tulis menyajikannya dalam
bentuk laporan,
dengan
memperhatikan
penggunaan kosa kata
baku dan kalimat
efektif.
Membuat rancangan
laporan sebelum
menyajikannya dalam
bentuk laporan yang
lengkap dan sistematis.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan observasi Menulis cerita tentang
upaya keseimbangan dan lingkungan “Peduli Lingkungan” di
pelestarian sumber daya lembar kertas lain yang
alam di lingkungannya telah disiapkan guru.
4.8 Melakukan kegiatan upaya • Mengamati kondisi
pelestarian sumber daya hewan dan tanaman
44
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
45
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.4 Memahami karya seni Berkreasi dengan montase Di sesi ini, siswa akan
rupa teknik temple berkreasi membuat
4.4 Membuat karya kolase, montase dari majalah
montase, aplikasi, dan atau koran bekas.
mozaik Guru membawa
montase yang dibuat
sendiri atau yang
gambar yang ada di
buku siswa.
Siswa mengamati
montase tersebut dan
mendiskusikan.
Sub Tema 3 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Melaporkan hasil wawancara Memperhatikan
seorang tokoh melalui penggunaan kosa kata
wawancara menggunakan baku dan kalimat
daftar pertanyaan efektif saat menulis
4.3 Melaporkan hasil laporan.
wawancara menggunakan Memeriksa rancangan
kosakata baku dan kalimat tulisan laporan hasil
efektif dalam bentuk teks wawancara dengan
tulis memperhatikan:
- Sistematika/urutan
laporan.
- Penggunaan kosa kata
baku dan kalimat
efektif.
- Huruf kapital serta
tanda baca titik dan
koma.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan lahan kosong Membaca teks singkat
upaya keseimbangan dan dan tanaman di buku, tentang
pelestarian sumber daya yang bermanfaat pemanfaatan lahan
alam di lingkungannya kosong.
4.8 Melakukan kegiatan upaya Membaca dengan teliti
pelestarian sumber daya teks berisi informasi
alam bersama orang-orang tentang beberapa jenis
di lingkungannya tanaman
rimpang(kencur,
46
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
47
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kembali membahas
ciri-ciri laporan yang
baik.
Sub Tema 3 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mengomunikasikan Menuliskan hal yang
karakteristik ruang dan pemanfaatan danpelestarian dapat dilakukan untuk
pemanfaatan sumber daya sumber daya alam menjaga
alam untuk kesejahteraan keseimbangan dan
masyarakat dari tingkat kelestarian lingkungan.
kota/kabupaten sampai Menuliskan ciri-ciri
tingkat provinsi warga yang memiliki
4.1 Menyajikan hasil sikap tidak mencintai
identifikasi karakteristik lingkungan.
ruang dan pemanfaatan Menuliskan ciri-ciri
sumber daya alam untuk warga yang mencintai
kesejahteraan masyarakat lingkungan.
dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
SBdP
3.4 Memahami karya seni Mengapresiasi karya seni Diminta memajang
rupa teknik tempel montase karya seni montase
yang telah mereka
4.4 Membuat karya kolase, buat sebelumnya di
montase, aplikasi, dan meja masing- masing.
mozaik Menjelaskan hasil
karya mereka kepada
teman satu kelompok
secara bergiliran.
Mengamati hasil karya
teman-temannya dan
memberikan komentar
sebagai bentuk
apresiasi.
Menuliskan apresiasi
mereka pada potongan
kertas yang telah
disediakan di setiap
meja.
Sub Tema 3 PB 6
PPKN
1. Menerima dan Melakukan ajakan untuk Siswa
menjalankan ajaran mencintaiLingkungan mengomunikasikan
agama yang dianutnya. kepada siswa dalam
2. Memiliki perilaku jujur, kelompok aspek yang
disiplin, tanggung jawab, terdapat dalam
48
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
49
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Menyampaikan contoh Menyimpulkan nilai-
upaya keseimbangan dan dari kegiatan nilai yang perlu dimiliki
pelestarian sumber daya untukmenjaga kelestarian sehubungan dengan
alam di lingkungannya. sumber daya alam pelestarian alam dan
sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Jenis pekerjaan Membandingkan jenis
ekonomi dalam pekerjaan
meningkatkan kehidupan disekitardengan
masyarakat dibidang menggunakan diagram
pekerjaan, sosial dan budaya venn
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat Tokoh dari suatucerita Menilai
pribadi tentang isi buku danmendeskripsikan
sastra (cerita, dongeng, dan tokoh dari suatucerita
sebagainya).
50
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
oleh alasan.
Sub Tema 1 PB 2
PPKN
1. Menerima dan menjalankan Mendiskusikan makna sila Pada pertemuan kali
ajaran agama yang pertama Pancasila ini, siswa akan
dianutnya. mendiskusikan makna
2. Memiliki perilaku jujur, dari sila pertama
disiplin, tanggung jawab, Pancasila.
santun, peduli, dan percaya Membahas maksud
diri dalam berinteraksi dari setiap makna sila
dengan keluarga, teman, dan pertama.
guru. Siswa diberi
1.1 Menerima dengan rasa kesempatan untuk
syukur hubungan simbol memberikan contoh
dengan makna sila-sila lain yang dalam
Pancasila sebagai satu kehidupan sehari-hari.
kesatuan dalam kehidupan Siswa kembali lagi
sehari-hari. mengamati gambar-
2.1 Menerima hubungan simbol gambar yang ada di
dengan makna sila-sila buku siswa.
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Menggambar sesuai Guru menyampaikan
bentuk tiga dimensi. kreasi bahwa untuk menjadi
4.1 Menggambar dan seorang arsitek
membentuk tiga dimensi. haruslah kreatif.
Rancangan
bangunannya harus
unik. Siswa diminta
mengamati gambar-
gambar bangunan
karya arsitek.
51
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatan pelestarian Mempraktikkan kegiatan
upaya keseimbangan dan sumber pelestarian sumber
pelestarian sumber daya daya alam daya alam
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-
pribadi tentang isi buku sifat tokoh.
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Sub Tema 1 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Menghubungkan sikap Di awal pembelajaran,
ajaran agama yang tokoh dengan silapertama guru mengingatkan
dianutnya. Pancasila kembali nilai-nilai yang
2. Memiliki perilaku jujur, sesuai dengan sila
disiplin, tanggung jawab, pertama Pancasila.
santun, peduli, dan percaya Salah satunya adalah
diri dalam berinteraksi jujur.
dengan keluarga, teman, dan Membaca teks yaitu
guru. “pemimpin Idola,
1.1 Menerima dengan rasa Pemimpin yang Jujur”
syukur hubungan simbol yang ada di buku siswa.
dengan makna sila-sila Siswa membaca teks
Pancasila sebagai satu tersebut dengan
kesatuan dalam kehidupan membaca dalam hati.
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
52
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Memberikan pendapat Guru membacakan
pribadi tentang isi buku tentang sikap tokoh cerita seorang tukang
sastra (cerita, dongeng, dan taman.
sebagainya). Siswa diminta
4.5 Mengomunikasikan secara mencoba
lisan dan tulisan pendapat menyelesaikan
pribadi tentang isi buku masalah tersebut
sastra yang dipilih sendiri dengan menggunakan
dan dibaca yang didukung keterampilan
oleh alasan. mengerjakan soal
cerita yang sudah
dipelajari.
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Menggali informasi Menggali informasi
ekonomi dalam tentang kegiatan ekonomi tentang berbagai
meningkatkan kehidupan dan berbagai pekerjaan kegiatan ekonomi dan
masyarakat di bidang yang terkait pekerjaan yang terkait
pekerjaan, sosial dan budaya dengan kegiatan
di lingkungan sekitar sampai ekonomi tersebut di
provinsi. sekitar mereka dan
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi yang
kegiatan ekonomi dalam terkait dengan
meningkatkan kehidupan. pekerjaan tersebut.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Menggambar tiga dimensi Membuat sketsa
bentuk tiga dimensi. terlebih dahulu.
4.1 Menggambar dan Setelah itu,
membentuk tiga dimensi. berdasarkan sketsa,
siswa membuat
gambar pada selembar
kertas.
Selanjutnya, siswa
mewarnai gambar yang
53
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap tokoh dalam cerita Menganalis sikap tokoh
ajaran agama yang danmengaitkan dengan dalam cerita
dianutnya. nilai-nilai Pancasila danmengaitkan dengan
2. Memiliki perilaku jujur, nilai-nilai Pancasila
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Tokoh dalam cerita Menilai tokoh dalam
pribadi tentang isi buku cerita
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
54
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan teknologi Membandingkan
upaya keseimbangan dan modern dan tradisional pemanfaatan teknologi
pelestarian sumber daya serta dampaknya bagi modern dan tradisional
alam di lingkungannya. sumber daya alam serta dampaknya bagi
4.8 Melakukan kegiatan upaya sumber daya alam
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-
ekonomi dalam dalamsuatu kegiatan jenis pekerjaan dalam
meningkatkan kehidupan ekonomi suatu kegiatan ekonomi
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat Menilai cerita utuh Siswa diminta untuk
pribadi tentang isi buku membaca teks tentang
sastra (cerita, dongeng, dan ‘Pak Welly, Kepala
sebagainya). Sekolah’ dalam hati.
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila
ajaran agama yang Pancasila kedua Pancasila
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
55
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Kreasi Menggambar sesuai kreasi
bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi.
Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Penggunaan sumber daya Memberi contoh kegiatan
upaya keseimbangan dan alam sebagai pembatasanpenggunaan
pelestarian sumber daya upayapelestarian sumber daya alam sebagai
alam di lingkungannya. upayapelestarian
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-
pribadi tentang isi buku sifat tokoh
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
56
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Subtema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Pendapat tentang sikap Memberikan pendapat
ajaran agama yang tokoh tentang sikap tokoh
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
57
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi
bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang
ekonomi dalam berbagai pekerjaan terkait kegiatan ekonomi dan
meningkatkan kehidupan berbagai pekerjaan terkait
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Sub Tema 2 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap
ajaran agama yang yang tidak sesuai yang sesuai dan
dianutnya. dengannilai-nilai Pancasila yang tidak sesuai dengan
2. Memiliki perilaku jujur, nilai-nilai Pancasila
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna silasila
Pancasila sebagai satu
58
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Cerita Menilai cerita utuh
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alas an.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan
upaya keseimbangan dan pengontrolandalampema terkait
pelestarian sumber daya nfaatan sumber daya pengontrolandalampeman
alam di lingkungannya. alam faatan sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Jenis-jenis Melaporkan jenis-jenis
ekonomi dalam pekerjaanterkait sosial pekerjaanterkait sosial
meningkatkan kehidupan budaya budaya
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
59
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Makna sila Mendiskusikan makna sila
ajaran agama yang ketigaPancasila ketigaPancasila
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi
bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi.
60
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh
upaya keseimbangan dan barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan
pelestarian sumber daya barang bekas/sampah
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Dongeng Menilai dongeng
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Sub Tema 3 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap tokohdengan sila Menghubungkan sikap
ajaran agama yang tiga Pancasila tokohdengan sila tiga
dianutnya. Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
61
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Sikap tokoh Memberikan pendapat
pribadi tentang isi buku tentangsikap tokoh
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
Sub Tema 3 PB 5
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar tiga dimensi Menggambar dan
bentuk tiga dimensi. mengapresiasigambar tiga
dimensi
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
62
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
63
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaantentang cahaya Menyampaikan laporan
cahaya dan keterkaitannya percobaantentang cahaya
dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi
Hindu, Buddha dan Islam Hindu, Budha dan Islam peninggalan sejarahmasa
serta pengaruhnya pada sertapengaruhnya bagi Hindu, Budha dan Islam
kehidupan masyarakat masyarakat sekitar sertapengaruhnya bagi
masa kini di lingkungan masyarakat sekitar
daerah setempat.
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat.
BAHASA INDONESIA
64
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 2
PPKn
1 Menerima dan Makna sila ke Mendiskusikan makna sila
menjalankan ajaran agama empatPancasila ke empatPancasila
yang dianutnya.
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju takGentar Menyanyikan notasi lagu
dan tinggi rendah nada Maju takGentar
Sub Tema 1 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.7 Menggali pengetahuan Teks Cerita Menceritakan kembali teks
baru yang didapat dari teks denganBahasa sendiri
nonfiksi
4.7 Menyampaikan
pengetahuan baru dari teks
65
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Cakram warna Melakukan percobaan
cahaya dan keterkaitannya cakram warna
dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 1 PB 4
PPKn
1 Menerima dan Sikap tokoh dengannilai- Menghubungkan sikap
menjalankan ajaran agama nilai Pancasila tokoh dengannilai-nilai
yang dianutnya. Pancasila
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari- hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari- hari
Bahasa Indonesia
3.7 Mengagali pengetahuan Informasi tentang Menuliskan informasi
baru yang didapat dari teks tokoh“Balaputradewa” tentang
nonfiksi tokoh“Balaputradewa”
4.7 Menyampaikan
66
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Informasi tentang Menggali informasi
Hindu, Buddha dan Islam peninggalHindu Buddha tentang peninggalHindu
serta pengaruhnya pada Buddha
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di
lingkungandaerah
setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju
dan tinggi rendah nada Tak Gentardengan tinggi
4.2 Menampilkan tempo rendahnada yang tepat
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1 Menerima dan Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang
menjalankan ajaran agama dengannilai-nilai Pancasila sesuai dengannilai-nilai
yang dianutnya. Pancasila
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
67
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan
cahaya dan keterkaitannya percobaantentang cahaya
dengan indera penglihatan dan cermin
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi
Hindu, Buddha dan Islam Hindu, Budha, dan Islam peninggalan sejarahmasa
serta pengaruhnya pada sertapengaruhnya bagi Hindu, Budha, dan Islam
kehidupan masyarakat masyarakat sekitardengan sertapengaruhnya bagi
masa kini di lingkungan menggunakan peta pikiran masyarakat sekitardengan
daerah setempat. menggunakan peta pikiran
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat.
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know –
68
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
PPKn
1 Menerima dan Sila ke 5 Menganalisis masalah
menjalankan ajaran agama danmenghubungkan
yang dianutnya. dengan sila ke 5
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju
dan tinggi rendah nada tak Gentar”
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 2 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.8 Membandingkan hal yang Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW
69
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 4
70
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Informasi dari teks Menemukan informasi
sudah diketahui dengan dari teks
yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara
tertulis dengan bahasa
sendiri.
Sub Tema 2 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peta pikiraninformasi Menyajikan dalam bentuk
Hindu, Buddha dan Islam tentang pahlawan peta pikiraninformasi
serta pengaruhnya pada tentang pahlawan
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju
dan tinggi rendah nada Tak Gentar
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 2 PB 6
PPKn
1 Menerima dan Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang
menjalankan ajaran agama dengannilai-nilai Pancasila sesuai dengannilai-nilai
yang dianutnya. Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.7 Mengagali pengetahuan Informasi Mempresentasikan
baru yang didapat dari teks informasi
nonfiksi
4.7 Menyampaikan
pengetahuan baru dari teks
nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaan dengan cermin Membuat percobaan
cahaya dan keterkaitannya cekung,cermin cembung dengan cermin
dengan indera penglihatan dan cermin datar cekung,cermin cembung
4.7 Menyajikan laporan hasil dan cermin datar
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Sikap Mempresentasikan sikap
Hindu, Buddha dan Islam kepahlawanansebagai kepahlawanansebagai
serta pengaruhnya pada peninggalan sikap peninggalan sikap
kehidupan masyarakat kepahlawananraja-Raja di kepahlawananraja-Raja di
masa kini di lingkungan masa Hindu, Budha dan masa Hindu, Budha dan
daerah setempat. Islamserta pengaruhnya. Islamserta pengaruhnya.
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
72
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat.
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know –
sudah diketahui dengan apa yangdiketahui, W- Apa
yang baru diketahui dari yang ini diketahui
teks nonfiksi lebihlanjut) setelah
4.8 Menyampaikan hasil membaca teks
membandingkan
pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara
tertulis dengan bahasa
sendiri.
Sub Tema 3 PB 2
PPKn
1. Menerima dan Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah
menjalankan ajaran agama yang terkait dengannilai-
yang dianutnya. nilai pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.10 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari
dan tinggi rendah nada Merdeka”
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
73
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
melalui lagu
Sub Tema 3 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.8 Membandingkan hal yang Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW
sudah diketahui dengan mengolahinformasi untuk mengolahinformasi
yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara
tertulis dengan bahasa
sendiri.
IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Periskop Membuat periskop dan
cahaya dan keterkaitannya pemanfaatannya
dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 3 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Sikap-sikap Menghubungkan sikap-
menjalankan ajaran agama kepahlawanandan nilai- sikap kepahlawanandan
yang dianutnya. nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
74
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Informasi Membandingkan informasi
sudah diketahui dengan sebelumnyadengan yang sebelumnyadengan yang
yang baru diketahui dari ditemukan ditemukan
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara
tertulis dengan bahasa
sendiri.
Sub Tema 3 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai
Hindu, Buddha dan Islam kepahlawanan
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari
dan tinggi rendah nada Merdeka
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Sikap Mendiskusikan sikap
menjalankan ajaran agama kepahlawanandihubungka kepahlawanandihubungka
yang dianutnya n dengan nilai-nilai n dengan nilai-nilai
2. Memiliki perilaku jujur, Pancasila Pancasila
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
75
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
76