Sub Tema 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan Berdiskusi untuk
pokok dan gagasan pokok dan pendukung dari menjawab pertanyaan
pendukung yang diperoleh teks tulis tentang isi dari paragraf
dari teks lisan, tulis, atau satu.
visual. Setelah semua
kelompok selesai
4.1 Menata informasi yang mengomunikasikan hasil
didapat dari teks diskusi, guru
berdasarkan memberikan penguatan
keterhubungan antar tentang strategi dalam
gagasan ke dalam menemukan isi cerita
kerangka tulis. yang biasa dinamakan
gagasan pokok/gagasan
utama/ide utama/ide
pokok/ pokok pikiran,
dari suatu paragraf.
IPS
3.2 Memahami keragaman Mengidentifikasi Berdiskusi tentang
sosial, ekonomi, budaya, keberagaman yang ada di Keragaman Budaya
etnis dan agama di provinsi Sekitar Indonesia
setempat sebagai identitas Mendapatkan beragam
bangsa Indonesia. informasi tentang
keragaman budaya
4.2 Menceritakan keragaman Indonesia dari teks
sosial, ekonomi, budaya, bacaan yang akan
etnis dan agama di provinsi dipelajari. Siswa
setempat sebagai identitas kemudian diajak untuk
bangsa Indonesia. mengamati gambar
keragaman budaya yang
ada di buku dan
membaca teksnya
dalam hati.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan cara Beberapa siswa diminta
dan keterkaitannya dengan menghasilkan bunyi membunyikan alat musik
indera pendengaran. tersebut di depan
kelas.Minta
4.6 Menyajikan laporan hasil satu/beberapa siswa
pengamatan dan/atau untuk menjelaskan
percobaan tentang sifatsifat tentang cara alat musik
1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
2
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
SBdP
3.3 Memahami dasar-dasar Menari tarian daerah Pada sesi kali ini, siswa
gerak tari daerah. (Bungong Jeumpa) akan belajar tari daerah.
Tari yang dipelajari
4.3 Meragakan dasar-dasar adalah Bungong
gerak tari daerah Jeumpa atau tarian
daerah lainnya.
Mendiskusikan dasar-
dasar gerakan tarian.
Mempraktikkan satu
persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru
menjelaskan posisi
tubuh setiap dasar
gerakan.
Sub Tema 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan Diingatkan kembali
pokok dan gagasan pokok dan gagasan utama tentang gagasan pokok
pendukung yang diperoleh dari setiap paragraf dan gagasan pendukung
dari teks lisan, tulis, atau yang telah dipelajari
visual. pada pembelajaran
sebelumnya.
3.2 Memetakan Membaca kembali teks
keterhubungan berjudul “Sigap
antargagasan yang didapat Membantu Sesama”
dari teks lisan, tulis, atau yang terdapat pada
visual. pembelajaran
sebelumnya.
4.1 Menata informasi yang Menemukan gagasan
didapat dari teks pokok dan gagasan
berdasarkan pendukung pada teks
keterhubungan antar tersebut dan
gagasan ke dalam menuliskannya dalam
kerangka tulis. peta pikiran yang
tersedia.
4.2 Menyajikan hasil penataan
informasi sesuai dengan
keterhubungan antar
gagasan ke dalam tulisan.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Hasil percobaan tentang Percobaan yang
dan keterkaitannya dengan sifat-sifat bunyi merambat berbeda tentang
indera pendengaran. sifatbunyi merambat.
3
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 4
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan Membaca teks Tari
pokok dan gagasan pokok dan pendukung dari Kipas Pakarena yang
pendukung yang diperoleh teks ada di buku siswa.
dari teks lisan, tulis, atau Siswa membaca teks
visual. tersebut dengan
membaca senyap.
4.1 Menata informasi yang Mengidentifikasi
didapat dari teks gagasan pokok dan
berdasarkan gagasan pendukung
keterhubungan antar dari teks.
gagasan ke dalam
kerangka tulis.
PPKn
1. Menerima dan Mendemostrasikan Membaca teks dan
menjalankan ajaran agama pentingnya persatuandan melakukan simulasi
yang dianutnya kesatuan tentang makna
persatuan dan
1.4 Menerima berbagai bentuk kesatuan pada buku
keberagaman suku, siswa.
bangsa, sosial, dan budaya Menyimpulkan bahwa
di Indonesia yang terikat persatuan dan
persatuan dan kesatuan kesatuan memberi
manfaat
2. Memiliki perilaku jujur, Bersatu membuat
disiplin, tanggung jawab, sebuah keluarga,
santun, peduli, dan percaya masyarakat, dan
diri dalam berinteraksi bangsa menjadi kuat.
dengan keluarga, teman, Bersatu dan bekerja
dan guru sama dapat
memudahkan dan
2.4 Menerima berbagai bentuk mempercepat
keberagaman suku, pekerjaan.
bangsa, sosial, dan budaya Mengidentifikasi sikap-
di Indonesia yang terikat sikap yang
persatuan dan kesatuan menunjukkan
persatuan dan
3.4 Memahami berbagai kesatuan.
bentuk keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
4
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
3.2 Memahami keragaman Menyajikan keberagaman Guru menyampaikan
sosial, ekonomi, budaya, yang terdapat di sekitar bahwa warga yang
etnis dan agama di provinsi baik adalah warga
setempat sebagai identitas yang mampu
bangsa Indonesia. memahami dan
menghargai
4.2 Menceritakan keragaman keragaman serta
sosial, ekonomi, budaya, perbedaan yang ada di
etnis dan agama di provinsi sekitar mereka, baik
setempat sebagai identitas keragaman sosial,
bangsa Indonesia. ekonomi, budaya,
etnis, dan agama.
Siswa membaca teks
tentang Suku Minang
dalam hati (membaca
senyap).
5
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan Menemukan gagasan Menemukan dan
pokok dan gagasan pokok dan gagasan menuliskan gagasan
pendukung yang diperoleh pendukung dari teks pokok dan gagasan
dari teks lisan, tulis, atau pendukung untuk
visual. setiap paragraf pada
6
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
sifat rambat bunyi.
4.6 Menyajikan laporan hasil Melakukan percobaan
pengamatan percobaan sederhana untuk
tentang sifat-sifat bunyi. membuktikan tentang
asal sumber bunyi
hingga sampai ke
telinga pendengar.
Melakukan percobaan
sederhana untuk
membuktikan tentang
sumber bunyi
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
IPS
3.2 Memahami keragaman Mendiskusikan pentingnya Membaca senyap teks
sosial, ekonomi, budaya, kerjasama dan saling tentang sikap toleransi
etnis dan agama di provinsi menghargai dalam dan kerja sama antar
setempat sebagai identitas keberagaman pemeluk agama yang
bangsa Indonesia. berbeda.
Mendiskusikan sikap
4.2 Menceritakan keragaman yang bisa ditauladani
sosial, ekonomi, budaya, dari isi cerita tersebut
etnis dan agama di provinsi Memberikan
setempat sebagai identitas penguatan tentang
7
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.3 Memahami dasar-dasar Menari tarian daerah Mengamati formasi
gerak tari daerah. (Bongong Jeumpa) gerakan tarian
Bungong Jeumpa yang
4.3 Meragakan dasar-dasar ada di buku siswa.
gerak tari daerah. Ketika sudah lancar,
siswa mempraktikkan
formasi dengan
dengan iringan musik
8
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 3
Bahasa Indonesia
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil proses terjadinya bunyi
pengamatan dan/atau dari sumber bunyi
percobaan tentang sifat- hingga sampai ke
sifat bunyi. indera pendengar.
Menyimpulkan hasil
diskusi tentang
pentingnya merawat
indera pendengaran.
Sub Tema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Kerjasamadalam Mendiskusikan
menjalankan ajaran agama keberagaman pentingnya
yang dianutnya. kerjasamadalam
9
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
10
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
11
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Menyimak cerita
keterhubungan pokok danpendukung dari tentang tentang
antargagasan yang didapat teks lisan. seorang ibu pembuat
dari teks lisan, tulis, atau dodol, makanan
visual. tradisional Betawi,
4.2 Menyajikan hasil penataan yang dilisankan oleh
informasi sesuai dengan guru.
keterhubungan Menemukan gagasan
antargagasan ke dalam pokok dan gagasan
tulisan. pendukung dari setiap
paragraf tersebut.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan. Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil sifat rambat bunyi.
pengamatan dan/atau Melakukan percobaan
percobaan tentang sifat- yang sama dengan
sifat bunyi. menggunakan bahan-
bahan yang berbeda,
yaitu kayu, logam, dan
kapas.
12
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kemudian
mendiskusikan hasil
percobaan.
IPS
3.2 Memahami keragaman Menceritakan pengalaman Diingatkan kembali
sosial, ekonomi, budaya, diribekerjasama dalam tentang pembelajaran
etnis dan agama di provinsi keberagaman. sebelumya tentang
setempat sebagai identitas Keragaman Budaya
bangsa Indonesia. Indonesia, seperti alat
4.2 Menceritakan keragaman musik dan permainan
sosial, ekonomi, budaya, tradisional. Salah satu
etnis dan agama di provinsi jenis keragaman yang
setempat sebagai identitas memperkaya
bangsa Indonesia. kebudayaan bangsa
Indonesia adalah
makanan tradisional.
Sub Tema 3 PB 2
PPKn
1. Menerima dan Mendiskusikan pentingnya Diminta menuliskan
menjalankan ajaran agama kerjasamadalam pengalamannya
yang dianutnya. keberagaman. bekerjsama dalam
1.4 Menerima berbagai bentuk perbedaan.
keberagaman suku, Hal-hal yang ditulis:
bangsa, sosial, dan budaya 1. Jenis kerjasama.
di Indonesia yang terikat 2. Perbedaan yang
persatuan dan kesatuan ada.
2. Memiliki perilaku jujur, 3. Manfaat dari
disiplin, tanggung jawab, kerjasama dalam
santun, peduli, dan percaya perbedaan.
diri dalam berinteraksi 4. Nilai-nilai baik yang
dengan keluarga, teman, bisa kamu ambil.
dan guru
2.4 Menerima berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
3.4 Memahami berbagai
bentuk keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
4.4 Bekerja sama dalam
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
SBdP
13
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
14
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Mendengarkan dengan
keterhubungan pokok danpendukung dari seksama. Guru
antargagasan yang didapat teks. membacakan satu-
dari teks lisan, tulis, atau persatu paragraf.
visual. Menemukan gagasan
4.2 Menyajikan hasil penataan pokok dan gagasan
informasi sesuai dengan pendukung setiap
keterhubungan paragraf yang
antargagasan ke dalam didengarnya.
tulisan. Menuliskan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung pada grafik
yang disiapkan di buku
siswa.
Sub Tema 3 PB 5
IPS
3.2 Memahami keragaman Mempresentasikan Melakukan
sosial, ekonomi, budaya, keragaman sosial dan wawancara kepada
etnis, dan agama di budaya. masyarakat sekitar
provinsi setempat sebagai Melengkapi hasil
identitas bangsa wawancara mereka
Indonesia. dengan berbagai
sumber bacaan,
4.2 Menceritakan keragaman seperti buku
15
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Menceritakan sikap kerja Menyampaikan bahwa
menjalankan ajaran agama sama. Tuhan Yang Maha Esa
yang dianutnya. menganugerahi kita
1.4 Menerima berbagai bentuk keragaman, mulai dari
keberagaman suku, keragaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya agama, sosial dan
di Indonesia yang terikat budaya, hingga
persatuan dan kesatuan makanan tradisional.
2. Memiliki perilaku jujur, Keragaman tersebut
disiplin, tanggung jawab, perlu kita hargai dan
santun, peduli, dan percaya syukuri.
diri dalam berinteraksi Menunjukkan sikap
dengan keluarga, teman, yang santun dan peduli
dan guru kepada orang yang
2.4 Menerima berbagai bentuk memiliki latar belakang
keberagaman suku, yang berbeda dengan
bangsa, sosial, dan budaya kita adalah merupakan
di Indonesia yang terikat hal terpuji.
persatuan dan kesatuan. Menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam
3.4 Memahami berbagai buku siswa.
bentuk keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
16
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.1 Menemutunjukkan Meringkas teks lisan Membaca cerita yang
gagasan pokok dan Wedang Jahe. berjudul “Wedang
gagasan pendukung yang Jahe”.
diperoleh dari teks lisan, Membuat catatan
tulis, atau visual. tentang gagasan pokok
dan gagasan
4.1 Menata informasi yang pendukung dari cerita
didapat dari teks tersebut.
berdasarkan Menuliskan gagasan
keterhubungan antar pokok dan gagasan
gagasan ke dalam pendukung beserta
kerangka tulis. ringkasan pada
diagram yang terdapat
di dalam buku siswa
17
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
SuB Tema 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Mengamati teks visual
keterhubungan pokok dan pendukung dari yang ada di buku
antargagasan yang teks visual siswa.
didapat dari teks lisan, Menuliskan gagasan
tulis, atau visual. pokok dari gambar
yang telah diamatinya.
4.2 Menyajikan hasil Siswa akan menukar
penataan informasi sesuai jawabannya kepada
dengan keterhubungan teman sebelahnya.
antar gagasan ke dalam
tulisan.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Mengamati terangnya
sumber energi, perubahan cuaca di pagi/siang
bentuk energi, dan hari dari kaca jendela
sumber energi alternatif kelas.
(angin, air, matahari, Diingatkan kembali
panas bumi, bahan bakar tentang manfaat
organik, dan nuklir) dalam panas matahari yaitu
kehidupan sehari-hari. menguapkan zat cair
4.5 Menyajikan laporan hasil yang terdapat di Bumi.
pengamatan dan Melakukan percobaan
penelusuran informasi untuk membuktikan
tentang berbagai penguapan zat cair
perubahan bentuk energi. oleh panas matahari,
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mendiskusikan pentingnya Membaca senyap teks
karakteristik ruang dan memanfaatkan sumber tentang jenis-jenis
pemanfaatan sumber daya alam secara bijak sumber daya alam.
daya alam untuk Menjawab pertanyaan
kesejahteraan masyarakat berdasarkan teks, dan
dari tingkat kota/ menuliskannya di
kabupatensampai tingkat buku.
provinsi. Menggambarkan
penggunaan salah
4.1 Menyajikan hasil satu sumber daya
identifikasi karakte- ristik alam yang patut
18
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Menyanyi lagu “Menanam Mengamati notasi
dan tinggi rendah nada. Jagung” angka lagu “Menanam
Jagung". Guru
4.2 Menampilkan tempo menyanyikan notasi
lambat, sedang dan cepat lagu tersebut dan
melalui lagu. siswa mendengarkan.
19
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi tinggi
rendah nada
berdasarkan notasi
yang ada.
Menjelaskan konsep
tinggi rendah nada.
Mempraktikkan urutan
nada dan siswa
menirukan bersama-
sama.
Menyanyikan notasi
bersama-sama
dengan ketukan dari
guru.
Sub Tema 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Menemukan gagasan
keterhubungan pokok dan pendukungdari pokok dan pendukungdari
antargagasan yang teks visual teks visual
didapat dari teks lisan,
tulis, atau visual.
4.2 Menyajikan hasil
penataan informasi sesuai
dengan keterhubungan
antar gagasan ke dalam
tulisan.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Sebagai kegiatan
sumber energi, perubahan pembuka, Guru
bentuk energi, dan memasuki ruang kelas
sumber energi alternatif membawa sebuah
(angin, air, matahari, kincir kertas/plastik.
panas bumi, bahan bakar Membuat kincir
organik, dan nuklir) dalam berdasarkan instruksi
kehidupan sehari-hari. di buku.
4.5 Menyajikan laporan hasil Mendiskusikan
pengamatan dan perbedaan kecepatan
penelusuran informasi putaran baling-baling
tentang berbagai pada kedua jenis
perubahan bentuk energi. kincir tersebut. Siswa
juga diharapkan
menemukan
perbedaan-
perbedaan lainnya.
Mengobservasi dan
mengidentifikasi
20
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
faktor-faktor yang
mengakibatkan kincir
mereka dapat
berputar kencang atau
sebaliknya.
Sub Tema 1 PB 4
PPKN
1. Menerima dan Mendiskusikan pentingnya Menceritakan
menjalankan ajaran menghemat listrik pengalamannya
agama yang dianutnya. menggunakan energi
listrik. Siswa
2. Memiliki perilaku jujur, menyimpulkan apakah
disiplin, tanggung jawab, sudah melaksanakan
santun, peduli, dan hak dan kewajibannya
percaya diri dalam secara seimbang.
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.2 Memetakan Menemukan gagasan Mengamati teks visual
keterhubungan pokok dan pendukung yang ada di buku
antargagasan yang dari teks visual siswa.
didapat dari teks lisan, menuliskan gagasan
tulis, atau visual. pokok dari gambar
4.2 Menyajikan hasil yang telah diamatinya.
penataan informasi sesuai
dengan keterhubungan
21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
22
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat kipas Membuat kipas kertas
petunjuk penggunaan dua berdasarkan teks
alat yang sama dan petunjuk tulis dan
berbeda. petunjuk
4.4 Menyajikan teks petunjuk gambar/visual yang
penggunaan alat dalam tersedia.
bentuk teks tulis dan Saling
visual menggunakan membandingkan kipas
23
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
24
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
25
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
sedang. Guru
mencontohkan
dengan ekspresi yang
tepat.
Menyanyikan syair
lagu dengan bersama-
sama satu kelas
dengan tempo
sedang. Guru
memberikan aba-aba
ketukan dengan
tempo aba-aba
sedang.
Berlatih dalam
kelompoknya syair
lagu ini dengan tempo
sedang, siswa juga
memperhatikan tinggi
rendah nada. Siswa
berlatih tempo dengan
tepuk tangan.
Sub Tema 2 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.4 Membandingkan teks Membuat teks petunjuk Mengamati gambar
petunjuk penggunaan dua cara aman menggunakan seorang anak yang
alat yang sama dan listrik. bermain layangan di
berbeda. dekat tiang dan kabel
listrik.
4.4 Menyajikan teks petunjuk • Menganalisis kegiatan
penggunaan alat dalam tersebut, kemudian
bentuk teks tulis dan menuliskan
visual menggunakan pendapatnya tentang
kosakata baku dan perilaku tersebut serta
kalimat efektif. dampak negatif yang
dapat terjadi.
Memberikan
penguatan tentang
bahaya arus listrik.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan pengamatan Mengamati gambar
sumber energi, perubahan perubahan bentuk energi rumah dengan setiap
bentuk energi, dan listrik. bagian ruangannya.
sumber energi alternatif Mengidentifikasi
(angin, air, matahari, beragam benda
panas bumi, bahan bakar elektronik yang biasa
organik, dan nuklir) dalam terdapat dalam setiap
kehidupan sehari-hari. ruangan dan bahaya
4.5 Menyajikan laporan hasil yang dapat
26
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Mendiskusikan pentingnya Mengamati poster
menjalankan ajaran hemat energi. hemat air yang ada di
agama yang dianutnya. buku siswa.
Berdasarkan poster
2. Memiliki perilaku jujur,
tersebut, siswa
disiplin, tanggung jawab, menjawab pertanyaan
santun, peduli, dan yang ada di buku
percaya diri dalam siswa.
berinteraksi dengan Menyampaikan hasil
keluarga, teman, dan pekerjaannya kepada
guru. temanya.
1.2 Menerima hak dan Mendiskusikan
gambar, kalimat dan
kewajiban sebagai
penyajian.
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat poster hemat Membuat poster
petunjuk penggunaan dua energi. menggunakan kalimat
alat yang sama dan petunjuk dengan tema
27
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
28
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan
menjalankan ajaran kewajiban.
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Bekerja sama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1 Menemutunjukkan Menemukan gagasan Sebelum melakukan
gagasan pokok dan pokok dan kampanye, siswa
gagasan pendukung yang gagasanpendukung dari melihat kembali
diperoleh dari teks lisan, rancangan poster
teks visual.
tulis, atau visual. yang telah mereka
4.1 Menata informasi yang buat sebelumnya.
didapat dari teks Siswa diminta
berdasarkan menyelesaikan poster
keterhubungan antar tersebut sesuai
gagasan ke dalam kriteria yang telah
kerangka tulis. ditentukan.
Siswa berlatih
melakukan kampanye
menggunakan poster
29
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
tersebut dalam
kelompok.
Sub Tema 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat layang-layang Membuat layang-
petunjuk penggunaan dua layang berdasarkan
alat yang sama dan teks petunjuk yang
berbeda. terdapat di buku.
4.4 Menyajikan teks petunjuk • Siswa dapat
penggunaan alat dalam menerbangkan
bentuk teks tulis dan layang-layang
visual menggunakan buatan mereka di
kosakata baku dan waktu luang, dan
kalimat efektif. mendiskusikan
sumber energi yang
membuat layang-
layang bisa terbang
di udara.
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Siswa diingatkan
sumber energi, perubahan kembali tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternative terbarukan dan tidak
(angin, air, matahari, terbarukan.
panas bumi, bahan bakar Membaca teks
organik, dan nuklir) dalam singkat untuk
kehidupan sehari-hari. mengingat kembali
4.5 Menyajikan laporan hasil materi tentang
pengamatan dan energi yang telah
penelusuran informasi dipelajari.
tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
IPS
3.1 Mengidentifikasi Melakukan identifikasi Membaca senyap
karakteristik ruang dan sumber energyalternatif. teks tentang energi
pemanfaatan sumber alternatif.
daya alam untuk Menuliskan jenis-
kesejahteraan masyarakat jenis energi
dari tingkat kota/ alternatif, ciri- ciri
kabupatensampai tingkat dan keberadaannya
provinsi. saat ini berdasarkan
4.1 Menyajikan hasil teks, kedalam
identifikasi karakteristik bentuk peta pikiran
ruang dan pemanfaatan yang tersedia.
sumber daya alam untuk Membaca senyap
kesejahteraan masyarakat teks tentang
dari tingkat kota/ tanaman jarak yang
kabupaten sampai tingkat dapat digunakan
30
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Menyanyikan lagu Aku Menyanyikan syair
dan tinggi rendah nada. Anak Indonesia. lagu Aku Anak
Indonesia dengan
4.2 Menampilkan tempo tinggi rendah nada
lambat, sedang dan cepat yang sesuai.
melalui lagu. Guru mencontohkan
dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak
Indonesia”.
Awalnya guru
memberikan aba-aba
secara klasikal dan
31
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
semua siswa
bernyanyi.
Sub Tema 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat teks petunjuk Menuliskan teks
petunjuk penggunaan dua petunjuk dari
alat yang sama dan percobaan yang telah
berbeda mereka lakukan
4.4 Menyajikan teks petunjuk
penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan
visual menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Membaca teks berisi
sumber energi, perubahan informasi tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternatif alternative dari
(angin, air, matahari, kentang yang mampu
panas bumi, bahan bakar menghasilkan arus
organik, dan nuklir) dalam listrik bertegangan
kehidupan sehari-hari. rendah.
Melakukan percobaan
4.5 Menyajikan laporan hasil berdsarkan teks dan
pengamatan dan gambar yang terdapat
penelusuran informasi di buku.
tentang berbagai Mendiskusikan dan
perubahan bentuk energi. menganalisis hasil
percobaan dengan
teman dalam satu
kelompok.
Menuliskan hasil
percobaan dalam
tabel yang tersedia.
Sub Tema 3 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Membuat poster hemat Membuat poster hemat
menjalankan ajaran energi energi
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
32
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
guru.
1.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks Membuat teks hemat Membuat teks hemat
petunjuk penggunaan dua energi energi
alat yang sama dan
berbeda.
4.4 Menyajikan teks petunjuk
menggunakan alat dalam
bentuk teks tulisan dan
visual menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Sub Tema 3 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mencari informasi dan Mengamati berbagai
karakteristik ruang dan mengomunikasikan makanan yang terbuat
pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber daya dari singkong.
daya alam untuk alam wilayah setempat. Mendiskusikan
kesejahteraan masyarakat pertanyaan tersebut
dari tingkat dengan teman.
kota/kabupaten sampai Menuliskan hasil
tingkat provinsi. diskusi mereka pada
4.1 Menyajikan hasil buku siswa.
identifikasi karakteristik Mencari tahu lebih
ruang dan pemanfaatan lanjut tentang
sumber daya alam untuk singkong.
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/
kabupaten sampai tingkat
33
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
provinsi.
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Menyanyikan lagu Aku Untuk kegiatan
dan tinggi rendah nada. Anak Indonesia pelajaran seni, guru
memperkenalkan
4.2 Menampilkan tempo kepada siswa lagu
lambat, sedang, dan cepat Kring Kring ada
melalui lagu. Sepeda.
Siswa diminta
menyanyikan syair
lagu tersebut.
Memperhatikan cara
guru menyanyikan
lagu tersebut.
Mencermati
penjelasan guru
tentang tempo dan
tinggi rendah nada.
Menyanyikan lagu
secara berpasangan.
Sub Team 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Melakukan kampanye Siswa dipandu guru
menjalankan ajaran cinta lingkungan untuk melakukan
agama yang dianutnya. kampanye kepada
2. Memiliki perilaku jujur, warga sekolah.
disiplin, tanggung jawab, Sebelum melakukan
santun, peduli, dan kampanye, siswa
percaya diri dalam melihat kembali
berinteraksi dengan rancangan poster
keluarga, teman, dan yang telah mereka
guru. buat sebelumnya.
1.2 Menerima hak dan Berlatih melakukan
kewajiban sebagai kampanye
amanah warga menggunakan poster
masyarakat dalam tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. kelompok.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Bekerja sama
34
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
35
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
Sub Tema 1 PB 1
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Membuat pertanyaan Sebagai kegiatan
seorang tokoh melalui pembuka, guru
wawancara menggunakan memperlihatkan
daftar pertanyaan serumpun padi kepada
siswa.
4.3 Melaporkan hasil o Guru mengajukan
wawancara menggunakan pertanyaan:
kosakata baku dan kalimat - Apa yang kalian ketahui
efektif dalam bentuk teks tentang tanaman ini?
tulis Siswa diminta untuk
memilih satu jenis
tanaman yang sering
mereka konsumsi
dalam keseharian.
o Siswa diminta untuk
membuat pertanyaan
sebanyak mungkin
tentang tumbuhan
pilihan mereka.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi o Membaca informasi
upaya keseimbangan dan masalahkeseimbangan tentang jawaban dari
36
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
37
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
38
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 4
PPKN
1. Menerima dan Membuat jadwal merawat Guru menguatkan
menjalankan ajaran tanaman manfaat tanaman
agama yang dianutnya. dalam kehidupan
sehari-hari. Tanaman
2. Memiliki perilaku jujur, menghasilkan
disiplin, tanggung jawab, oksigen. Tanaman
santun, peduli, dan juga membuat
percaya diri dalam lingkungan menjadi
berinteraksi dengan teduh. Kita semua
keluarga, teman, dan wajib menjaga dan
guru. memeliharanya.
1.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai
amanah warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
39
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Mengelompokkan Membaca teks tentang
seorang tokoh melalui pertanyaan berdasarkan cerita Lani dan
wawancara menggunakan pertanyaan yang baik adiknya. Siswa
daftar pertanyaan membaca teks dengan
4.3 Melaporkan hasil membaca dalam hati.
wawancara menggunakan Setelah membaca,
kosakata baku dan kalimat siswa mengerjakan
efektif dalam bentuk teks soal-soal berdasarkan
tulisan pertanyaan secara
individu.
Melakukan presentasi
di depan kelas untuk
menyampaikan
pendapatnya.
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Menggali informasi tentang o Mengamati gambar
karakteristik ruang dan karakteristik dan baca teks tentang
pemanfaatan sumber daya tempat tinggal dan tanaman padi dan teh
alam untuk kesejahteraan pemanfaatan sumber daya yang terdapat dalam
masyarakat dari tingkat alam buku siswa.
kota/kabupaten sampai • Menulis kesimpulan
tingkat provinsi tentang tanaman padi
4.1 Menyajikan hasil dan teh.
identifikasi karakteristik • Menuliskan perbedaan
ruang dan pemanfaatan antara tempat hidup
sumber daya alam untuk tanaman padi dan teh.
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
SBdP
3.4 Memahami karya seni Membuat kolase dari bahan • Memajang karya seni
rupa teknik tempel alam kolase yang telah
Membuat karya kolase, mereka buat
montase, aplikasi, dan sebelumnya di meja
mozaik masing-masing.
4.4 Membuat karya kolase, • Menjelaskan hasil
montase, aplikasi, dan karya mereka kepada
mozaik teman satu kelompok
secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya
40
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
teman-teman mereka
dan memberikan
komentar sebagai
bentuk apresiasi.
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Mendiskusikan hak dan • Melakukan refleksi
menjalankan ajaran kewajiban tentang tanaman yang
agama yang dianutnya. mereka tanam
2. Memiliki perilaku jujur, sebelumnya.
disiplin, tanggung jawab, • Menuliskan apa saja
santun, peduli, dan yang sudah mereka
percaya diri dalam lakukan dengan baik
berinteraksi dengan selama merawat
keluarga, teman, dan tanaman tersebut
guru. beserta penjelasan.
1.2 Menerima hak dan • Menuliskan apa yang
kewajiban sebagai dipelajari terkait
amanah warga dengan hak dan
masyarakat dalam kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari. kegiatan menanam
2.2 Menerima hak dan dan merawat
kewajiban sebagai warga tumbuhan.
masyarakat dalam • Menuliskan akibat dari
kehidupan sehari-hari. melalaikan kewajiban
3.2 Memahami hak dan dalam merawat
kewajiban sebagai warga tanaman yang kita
masyarakat dalam tanam.
kehidupan sehari-hari • Mempresentasikan
4.2 Bekerja sama refleksi mereka dalam
melaksanakan hak dan kelompok.
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan seharihari
BAHASA INDONESIA
41
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
42
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
43
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Membuat pertanyaan Pentingnya peran
seorang tokoh melalui hewan sebagai sumber
wawancara menggunakan daya alam hayati.
daftar pertanyaan Membaca senyap teks
4.3 Melaporkan hasil singkat tentang
wawancara menggunakan seorang anak yang
kosakata baku dan kalimat menolong seekor
efektif dalam bentuk teks burung yang terluka.
tulis Mengidentifikasi setiap
bagian dari tubuh
burung, kemudian
menuliskannya bagian-
bagian tersebut
beserta fungsinya di
tabel yang tersedia .
IPA
3.1 Memahami hubungan Melakukan identifikasi Mengamati bagian
anatara bentuk dan fungsi tubuh laba-laba dan
bagian tubuh hewan dan kumbang.
tumbuhan Mengidentifikasi
4.1 Menyajikan laporan hasil perbedaan dari laba-
pengamatan tentang laba dan kumbang
bentuk dan fungsi bagian beserta fungsinya
tubuh hewan dan dalam pelestarian
tumbuhan lingkungan.
Membuat pertanyaan
tentang fungsi bagian
hewan.
Siswa menuliskan
pertanyan tambahan
tersebut pada daftar
pertanyaan mereka
diawal kegiatan.
Sub Tema 2 PB 4
PPKN
1. Menerima dan Mengelompokkan pertanyaan Guru membahas
menjalankan ajaran berdasarkan gambar satu persatu.
agama yang dianutnya. pertanyaan yang baik Guru membahas
2. Memiliki perilaku jujur, dampak dari tindakan
disiplin, tanggung jawab, itu bagi lingkungan
santun, peduli, dan dan masyarakat. Guru
percaya diri dalam menyampaikan bahwa
berinteraksi dengan Dengan alasan
keluarga, teman, dan apapun perburuan
guru. hewan liar tidak
1.2 Menerima hak dan dibenarkan.
kewajiban sebagai Hewanhewan yang
44
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Mengidentifikasi dampak dari Membaca teks
seorang tokoh melalui sikap tidak “Harimau masuk
wawancara menggunakan bijak terhadap hewan Kampung Warga
daftar pertanyaan Cemas”.
4.3 Melaporkan hasil Menceritakan kembali
wawancara menggunakan cerita yang dibacanya.
kosakata baku dan kalimat
efektif dalam bentuk teks
tulisan
Sub Tema 2 PB 5
IPS
3.1 Mengidentifikasi Mencari informasi terkait Mengamati gambar
karakteristik ruang dan karakteristik dan baca teks tentang
pemanfaatan sumber daya Lingkungan hewan (ayam, bebek,
alam untuk kesejahteraan kucing, dan ikan) yang
masyarakat dari tingkat terdapat dalam buku
kota/kabupaten sampai siswa.
tingkat provinsi Menuliskan kesimpulan
4.1 Menyajikan hasil tentang karakteristik
identifikasi karakteristik tempat tinggal hewan
ruang dan pemanfaatan ayam, bebek, kucing,
sumber daya alam untuk dan ikan.
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
45
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.4 Memahami karya seni Mengapresiasi hasil karya Memajang karya seni
rupa teknik tempel mozaik mozaik yang telah
membuat karya kolase, mereka buat
montase, aplikasi, dan sebelumnya di meja
mozaik masing-masing.
Menjelaskan hasil
4.4 Membuat karya kolase, karya mereka kepada
montase, aplikasi, dan teman satu kelompok
mozaik secara bergiliran.
Sub Tema 2 PB 6
PPKN
1. Menerima dan Mendiskusikan hak Sebelum mengetahui
menjalankan ajaran dankewajiban tentang hak dan
agama yang dianutnya. kewajiban terhadap
2. Memiliki perilaku jujur, hewan yang ada di
disiplin, tanggung jawab, sekitar dan setiap
santun, peduli, dan orang perlu menjaga
percaya diri dalam keseimbangan dan
berinteraksi dengan kelestarian hewan-
keluarga, teman, dan hewan tersebut untuk
guru. kelangsungan
1.2 Menerima hak dan kehidupan di muka
kewajiban sebagai bumi.
amanah warga Diminta menuliskan
masyarakat dalam apa saja yang mereka
kehidupan sehari-hari. ketahui terkait dengan
hewan langka.
2.2 Menerima hak dan
kewajiban sebagai warga Mempresentasikan
masyarakat dalam hasil yang telah
kehidupan sehari-hari. mereka tulis dalam
kelompok.
3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
46
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 1
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Melakukan wawancara Melakukan wawancara
seorang tokoh melalui dengan nara sumber
wawancara menggunakan menggunakan daftar
daftar pertanyaan pertanyaan yang telah
4.3 Melaporkan hasil dibuat selama dua
wawancara menggunakan minggu pembelajaran.
kosakata baku dan kalimat Mengolah hasil
efektif dalam bentuk teks wawancara dan
tulis menyajikannya dalam
bentuk laporan,
dengan
memperhatikan
penggunaan kosa kata
baku dan kalimat
efektif.
Membuat rancangan
laporan sebelum
menyajikannya dalam
bentuk laporan yang
lengkap dan sistematis.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan observasi Menulis cerita tentang
upaya keseimbangan dan lingkungan “Peduli Lingkungan” di
pelestarian sumber daya lembar kertas lain yang
alam di lingkungannya telah disiapkan guru.
4.8 Melakukan kegiatan • Mengamati kondisi
upaya pelestarian sumber hewan dan tanaman
daya alam bersama orang- tersebut dan
orang di lingkungannya mengindentifikasi
tumbuhan dan hewan
yang terawat/tidak
terawat.
IPS
47
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 2
PPKN
1. Menerima dan Mendiskusikan cara Membaca teks Pergi
menjalankan ajaran menjaga lingkungan ke Pasar yang ada di
agama yang dianutnya. buku siswa.
2. Memiliki perilaku jujur, Memotivasi siswa
disiplin, tanggung jawab, untuk mencoba
santun, peduli, dan kegiatan-kegiatan
percaya diri dalam menjaga lingkungan
berinteraksi dengan yang ditulisnya. Guru
keluarga, teman, dan menyampaikan bahwa
guru. kegiatan bisa
1.2 Menerima hak dan dilakukan dari hal
kewajiban sebagai yang paling
amanah warga sederhana seperti
masyarakat dalam membuang sampah
kehidupan sehari-hari. pada tempatnya.
2.2 Menerima hak dan Di akhir sesi, guru
kewajiban sebagai warga menyampaikan
masyarakat dalam kepada siswa untuk
kehidupan sehari-hari. peduli dan
3.2 Memahami hak dan bertanggung jawab
kewajiban sebagai warga terhadap kebesihan
masyarakat dalam lingkungan. Hal
kehidupan sehari-hari sederhana seperti
4.2 Bekerjasama membuang sampah
melaksanakan hak dan pada tempatnya,
kewajiban sebagai warga mengambil sampah di
masyarakat dalam tempat umum bisa
kehidupan sehari-hari dilakukan demi
kebersihan
lingkungan.
SBDP
48
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.4 Memahami karya seni Berkreasi dengan montase Di sesi ini, siswa akan
rupa teknik temple berkreasi membuat
4.4 Membuat karya kolase, montase dari majalah
montase, aplikasi, dan atau koran bekas.
mozaik Guru membawa
montase yang dibuat
sendiri atau yang
gambar yang ada di
buku siswa.
Siswa mengamati
montase tersebut dan
mendiskusikan.
Sub Tema 3 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari Melaporkan hasil wawancara Memperhatikan
seorang tokoh melalui penggunaan kosa kata
wawancara menggunakan baku dan kalimat
daftar pertanyaan efektif saat menulis
4.3 Melaporkan hasil laporan.
wawancara menggunakan Memeriksa rancangan
kosakata baku dan kalimat tulisan laporan hasil
efektif dalam bentuk teks wawancara dengan
tulis memperhatikan:
- Sistematika/urutan
laporan.
- Penggunaan kosa kata
baku dan kalimat
efektif.
- Huruf kapital serta
tanda baca titik dan
koma.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan lahan kosong Membaca teks singkat
upaya keseimbangan dan dan tanaman di buku, tentang
pelestarian sumber daya yang bermanfaat pemanfaatan lahan
alam di lingkungannya kosong.
4.8 Melakukan kegiatan upaya Membaca dengan teliti
pelestarian sumber daya teks berisi informasi
alam bersama orang-orang tentang beberapa jenis
di lingkungannya tanaman
rimpang(kencur,
kunyit, dan jahe) yang
dapat dimanfaatkan
menjadi obat atau
minuman yang
menyehatkan tubuh.
Sub Tema 3 PB 4
PPKN
49
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 5
IPS
50
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.4 Memahami karya seni Mengapresiasi karya seni Diminta memajang
rupa teknik tempel montase karya seni montase
yang telah mereka buat
4.4 Membuat karya kolase, sebelumnya di meja
montase, aplikasi, dan masing- masing.
mozaik Menjelaskan hasil
karya mereka kepada
teman satu kelompok
secara bergiliran.
Mengamati hasil karya
teman-temannya dan
memberikan komentar
sebagai bentuk
apresiasi.
Menuliskan apresiasi
mereka pada potongan
kertas yang telah
disediakan di setiap
meja.
Sub Tema 3 PB 6
PPKN
1. Menerima dan Melakukan ajakan untuk Siswa
menjalankan ajaran mencintaiLingkungan mengomunikasikan
agama yang dianutnya. kepada siswa dalam
2. Memiliki perilaku jujur, kelompok aspek yang
disiplin, tanggung jawab, terdapat dalam
santun, peduli, dan diagram frayer, yaitu:
percaya diri dalam • Contoh sikap
berinteraksi dengan mencintai
keluarga, teman, dan lingkungan.
guru. • Bukan contoh sikap
1.2 Menerima hak dan mencintai
51
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
52
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Menyampaikan contoh Menyimpulkan nilai-
upaya keseimbangan dan dari kegiatan nilai yang perlu dimiliki
pelestarian sumber daya untukmenjaga kelestarian sehubungan dengan
alam di lingkungannya. sumber daya alam pelestarian alam dan
sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
53
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Jenis pekerjaan Membandingkan jenis
ekonomi dalam pekerjaan disekitardengan
meningkatkan kehidupan menggunakan diagram
masyarakat dibidang venn
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat Tokoh dari suatucerita Menilai
pribadi tentang isi buku danmendeskripsikan
sastra (cerita, dongeng, dan tokoh dari suatucerita
sebagainya).
Sub Tema 1 PB 2
PPKN
1. Menerima dan menjalankan Mendiskusikan makna Pada pertemuan kali
ajaran agama yang sila pertama Pancasila ini, siswa akan
dianutnya. mendiskusikan makna
2. Memiliki perilaku jujur, dari sila pertama
disiplin, tanggung jawab, Pancasila.
santun, peduli, dan percaya Membahas maksud
diri dalam berinteraksi dari setiap makna sila
dengan keluarga, teman, dan pertama.
Siswa diberi
guru.
54
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatan pelestarian Mempraktikkan kegiatan
upaya keseimbangan dan sumber pelestarian sumber
pelestarian sumber daya daya alam daya alam
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat
55
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Menghubungkan sikap Di awal pembelajaran,
ajaran agama yang tokoh dengan silapertama guru mengingatkan
dianutnya. Pancasila kembali nilai-nilai yang
2. Memiliki perilaku jujur, sesuai dengan sila
disiplin, tanggung jawab, pertama Pancasila.
santun, peduli, dan percaya Salah satunya adalah
diri dalam berinteraksi jujur.
dengan keluarga, teman, dan Membaca teks yaitu
guru. “pemimpin Idola,
1.1 Menerima dengan rasa Pemimpin yang Jujur”
syukur hubungan simbol yang ada di buku
dengan makna sila-sila siswa. Siswa membaca
Pancasila sebagai satu teks tersebut dengan
kesatuan dalam kehidupan membaca dalam hati.
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
56
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Memberikan pendapat Guru membacakan
pribadi tentang isi buku tentang sikap tokoh cerita seorang tukang
sastra (cerita, dongeng, dan taman.
sebagainya). Siswa diminta
4.5 Mengomunikasikan secara mencoba
lisan dan tulisan pendapat menyelesaikan
pribadi tentang isi buku masalah tersebut
sastra yang dipilih sendiri dengan menggunakan
dan dibaca yang didukung keterampilan
oleh alasan. mengerjakan soal
cerita yang sudah
dipelajari.
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Menggali informasi Menggali informasi
ekonomi dalam tentang kegiatan ekonomi tentang berbagai
meningkatkan kehidupan dan berbagai pekerjaan kegiatan ekonomi dan
masyarakat di bidang yang terkait pekerjaan yang terkait
pekerjaan, sosial dan budaya dengan kegiatan
di lingkungan sekitar sampai ekonomi tersebut di
provinsi. sekitar mereka dan
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi yang
kegiatan ekonomi dalam terkait dengan
meningkatkan kehidupan. pekerjaan tersebut.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Menggambar tiga dimensi Membuat sketsa
bentuk tiga dimensi. terlebih dahulu.
4.1 Menggambar dan Setelah itu,
membentuk tiga dimensi. berdasarkan sketsa,
siswa membuat
gambar pada selembar
kertas.
Selanjutnya, siswa
mewarnai gambar yang
telah mereka buat.
Selanjutnya, siswa
mewarnai gambar yang
telah mereka buat.
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap tokoh dalam cerita Menganalis sikap tokoh
57
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan teknologi Membandingkan
upaya keseimbangan dan pemanfaatan teknologi
58
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-
ekonomi dalam dalamsuatu kegiatan jenis pekerjaan dalam
meningkatkan kehidupan ekonomi suatu kegiatan ekonomi
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat Menilai cerita utuh Siswa diminta untuk
pribadi tentang isi buku membaca teks tentang
sastra (cerita, dongeng, dan ‘Pak Welly, Kepala
sebagainya). Sekolah’ dalam hati.
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila
ajaran agama yang Pancasila kedua Pancasila
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
59
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Kreasi Menggambar sesuai
bentuk tiga dimensi. kreasi
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi.
Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan
upaya keseimbangan dan daya alam sebagai pembatasanpenggunaan
pelestarian sumber daya upayapelestarian sumber daya alam
alam di lingkungannya. sebagai upayapelestarian
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat
pribadi tentang isi buku tokoh
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
60
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Subtema 2 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Pendapat tentang sikap Memberikan pendapat
ajaran agama yang tokoh tentang sikap tokoh
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
61
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Sub Tema 2 PB 5
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi
bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang
ekonomi dalam berbagai pekerjaan terkait kegiatan ekonomi dan
meningkatkan kehidupan berbagai pekerjaan terkait
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Sub Tema 2 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap
ajaran agama yang yang tidak sesuai yang sesuai dan
dianutnya. dengannilai-nilai yang tidak sesuai dengan
2. Memiliki perilaku jujur, Pancasila nilai-nilai Pancasila
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
62
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Pesan moral suatu cerita Menilai pesan moral suatu
pribadi tentang isi buku cerita
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Cerita Menilai cerita utuh
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alas an.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan
63
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Makna sila Mendiskusikan makna sila
ajaran agama yang ketigaPancasila ketigaPancasila
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
64
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai
bentuk tiga dimensi. kreasi
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi.
Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh
upaya keseimbangan dan barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan
pelestarian sumber daya barang bekas/sampah
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
3.5 Membangun pendapat Dongeng Menilai dongeng
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara
lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Sub Tema 3 PB 4
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap tokohdengan sila Menghubungkan sikap
ajaran agama yang tiga Pancasila tokohdengan sila tiga
dianutnya. Pancasila
65
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 5
SBdP
3.1 Memahami gambar dan Gambar tiga dimensi Menggambar dan
bentuk tiga dimensi. mengapresiasigambar
66
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
tiga dimensi
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan menjalankan Sikap tokoh dalamcerita Mendiskusikan sikap
ajaran agama yang dikaitkan dengan nilai- tokoh dalamcerita
dianutnya. nilaiPancasila dikaitkan dengan nilai-
2. Memiliki perilaku jujur, nilaiPancasila
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
1.1 Menerima dengan rasa
syukur hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menerima hubungan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
67
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
68
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaantentang cahaya Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi
Hindu, Buddha dan Islam Hindu, Budha dan Islam peninggalan sejarahmasa
serta pengaruhnya pada sertapengaruhnya bagi Hindu, Budha dan Islam
kehidupan masyarakat masyarakat sekitar sertapengaruhnya bagi
masa kini di lingkungan masyarakat sekitar
daerah setempat.
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat.
BAHASA INDONESIA
Sub Tema 1 PB 2
PPKn
1 Menerima dan Makna sila ke Mendiskusikan makna sila
menjalankan ajaran empatPancasila ke empatPancasila
agama yang dianutnya.
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
69
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju takGentar Menyanyikan notasi lagu
dan tinggi rendah nada Maju takGentar
Sub Tema 1 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.7 Menggali pengetahuan Teks Cerita Menceritakan kembali teks
baru yang didapat dari denganBahasa sendiri
teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan
pengetahuan baru dari
teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa
sendiri
70
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Cakram warna Melakukan percobaan
cahaya dan cakram warna
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 1 PB 4
PPKn
1 Menerima dan Sikap tokoh dengannilai- Menghubungkan sikap
menjalankan ajaran nilai Pancasila tokoh dengannilai-nilai
agama yang dianutnya. Pancasila
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari- hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari- hari
Bahasa Indonesia
3.7 Mengagali pengetahuan Informasi tentang Menuliskan informasi
baru yang didapat dari tokoh“Balaputradewa” tentang
71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Informasi tentang Menggali informasi tentang
Hindu, Buddha dan Islam peninggalHindu Buddha peninggalHindu Buddha
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di
lingkungandaerah
setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju
dan tinggi rendah nada Tak Gentardengan tinggi
4.2 Menampilkan tempo rendahnada yang tepat
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 1 PB 6
PPKn
1 Menerima dan Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang
menjalankan ajaran dengannilai-nilai Pancasila sesuai dengannilai-nilai
agama yang dianutnya. Pancasila
2.4 Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
72
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan dan cermin
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi
Hindu, Buddha dan Islam Hindu, Budha, dan Islam peninggalan sejarahmasa
serta pengaruhnya pada sertapengaruhnya bagi Hindu, Budha, dan Islam
kehidupan masyarakat masyarakat sekitardengan sertapengaruhnya bagi
73
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
PPKn
1 Menerima dan Sila ke 5 Menganalisis masalah
menjalankan ajaran danmenghubungkan
agama yang dianutnya. dengan sila ke 5
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
74
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju
dan tinggi rendah nada tak Gentar”
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 2 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.8 Membandingkan hal yang Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW
sudah diketahui dengan mengolahinformasi untuk mengolahinformasi
yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan
bahasa sendiri.
IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca
cahaya dan pembesar)
keterkaitannya dengan danMenggunakannya
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 2 PB 4
75
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Peta pikiraninformasi Menyajikan dalam bentuk
Hindu, Buddha dan Islam tentang pahlawan peta pikiraninformasi
serta pengaruhnya pada tentang pahlawan
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada
76
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju
dan tinggi rendah nada Tak Gentar
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 2 PB 6
PPKn
1 Menerima dan Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang
menjalankan ajaran dengannilai-nilai Pancasila sesuai dengannilai-nilai
agama yang dianutnya. Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.7 Mengagali pengetahuan Informasi Mempresentasikan
baru yang didapat dari informasi
77
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan
pengetahuan baru dari
teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa
sendiri
Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaan dengan cermin Membuat percobaan
cahaya dan cekung,cermin cembung dengan cermin
keterkaitannya dengan dan cermin datar cekung,cermin cembung
indera penglihatan dan cermin datar
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Sikap Mempresentasikan sikap
Hindu, Buddha dan Islam kepahlawanansebagai kepahlawanansebagai
serta pengaruhnya pada peninggalan sikap peninggalan sikap
kehidupan masyarakat kepahlawananraja-Raja di kepahlawananraja-Raja di
masa kini di lingkungan masa Hindu, Budha dan masa Hindu, Budha dan
daerah setempat. Islamserta pengaruhnya. Islamserta pengaruhnya.
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat.
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know –
sudah diketahui dengan apa yangdiketahui, W- Apa
yang baru diketahui dari yang ini diketahui
teks nonfiksi lebihlanjut) setelah
4.8 Menyampaikan hasil membaca teks
membandingkan
pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan
bahasa sendiri.
Sub Tema 3 PB 2
78
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
PPKn
1. Menerima dan Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah
menjalankan ajaran yang terkait dengannilai-
agama yang dianutnya. nilai pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.10 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari
dan tinggi rendah nada Merdeka”
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 3 PB 3
BAHASA INDONESIA
3.8 Membandingkan hal yang Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW
sudah diketahui dengan mengolahinformasi untuk mengolahinformasi
yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
79
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan
bahasa sendiri.
IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Periskop Membuat periskop dan
cahaya dan pemanfaatannya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 3 PB 4
PPKn
1. Menerima dan Sikap-sikap Menghubungkan sikap-
menjalankan ajaran kepahlawanandan nilai-nilai sikap kepahlawanandan
agama yang dianutnya. Pancasila nilai-nilai Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
1.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Menerima keberagaman
umat beragama di
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.1 Memahami hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan
simbol dengan makna
sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
80
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal yang Informasi Membandingkan informasi
sudah diketahui dengan sebelumnyadengan yang sebelumnyadengan yang
yang baru diketahui dari ditemukan ditemukan
teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan
pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan
bahasa sendiri.
Sub Tema 3 PB 5
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai
Hindu, Buddha dan Islam kepahlawanan
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari
dan tinggi rendah nada Merdeka
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat
melalui lagu
Sub Tema 3 PB 6
PPKn
1. Menerima dan Sikap Mendiskusikan sikap
menjalankan ajaran kepahlawanandihubungkan kepahlawanandihubungka
agama yang dianutnya dengan nilai-nilai Pancasila n dengan nilai-nilai
Pancasila
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
81
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
82