AKSI NYATA

KURIKULUM MERDEKA
MENGAPA
KURIKULUM PERLU
BERUBAH ?

ASRI,S.Pd.Gr
GURU UPTD SPF SDN 139 TOKEBBENG
 KURIKULUM MERDEKA

Makna Kurikulum Pembelajaran

dalam Versi Kurikulum
pendidikan Merdeka
 Makna Kurikulum dalam pendidikan

TENTANG
KURIKULUM Kurikulum
1. Apa itu kurikulum ?
2. Mengapa kurikulum
dalam
perlu diubah ? pembelajaran
3. Mengapa Kurikulum
perlu diadaptasi ?
 Apa itu kurikulum ?
Kurikulum bisa dimaknai sebagai titik awal sampai akhir pengalaman belajar murid
Kurikulum adalah seperangkat atau suatu sistem rencana dan pengaturan mengenai
bahan pembelajaran yang dapat dipedomani dalam aktivitas belajar mengajar.

Mengapa kurikulum perlu diubah ?

Kurikulum harus selalu berubah agar sesuai dengan perkembangan jaman, apalagi saat
ini ilmu pengetahuan dan teknologi informasi telah berkembang semakin maju. Metode
dan konteks kurikulum sebelumnya tentu dianggap sudah tidak relevan lagi dengan
kondisi dan karakteristik peserta didik saat ini.

Mengapa kurikulum perlu diadaptasi ?

Sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah agar dapat
menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi persaingan di dunia kerja.
Selain itu, adaptasi kurikulum juga membantu sekolah dalam mempersiapkan siswa agar
dapat berkontribusi secara positif terhadap masyarakat dan bangsa
KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN
Kurikulum mempunyai kedudukan sentral dalam seluruh proses pendidikan.
Kurikulum bertujuan sebagai arah, pedoman, atau rambu-rambu dalam
pelaksanaan proses belajar mengajar. Kurikulum Lah yang mengarahkan
segala bentuk aktivitas pendidikan demi tercapainya tujuan-tujuan pendidikan
nasional.
Komponen-komponen utama kurikulum yaitu
1) Tujuan
2) Materi
3) Strategi pembelajaran
4) Organisasi kurikuluM
5) evaluasi.
 Pembelajaran Versi Kurikulum Merdeka

PRINSIP UMUM PEMBELAJARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

STRUKTUR PEMBELAJARAN
DENGAN PARADIGMA BARU
 PRINSIP UMUM PEMBELAJARAN

Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka mencakup tiga tipe kegiatan pembelajaran, yaitu:

1. Pembelajaran Intrakurikuler
Pembelajaran intrakurikuler dilakukan secara terdiferensiasi sehingga peserta didik
memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.
2. Pembelajaran Kokurikuler
Pembelajaran kokurikuler berupa projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dengan
prinsip pembelajaran interdisipliner yang berorientasi pada pengembangan karakter dan
kompetensi umum.
3. Pembelajaran Ekstrakurikuler
Pembelajaran ekstrakurikuler ialah pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan minat
murid dan sumber daya satuan pendidik.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus

dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran
mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara
komprehensif dalam bentuk narasi
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini (PAUD) terdiri atas
satu fase, yaitu fase Fondasi.
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah terdiri dari 6
fase, yaitu fase A hingga fase F, yang meliputi seluruh mata pelajaran di
jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA,
SMK/MAK, SDLB, SMPLB, SMALB, Paket A, Paket B, dan Paket C)
 STRUKTUR PEMBELAJARAN DENGAN
PARADIGMA BARU

Struktur Kurikulum Paradigma Baru terdiri dari kegiatan

intrakurikuler berupa pembelajaran tatap muka bersama guru
dan kegiatan proyek. Selain itu, setiap sekolah juga diberikan
keleluasaan untuk mengembangkan program kerja tambahan
yang dapat mengembangkan kompetensi peserta didiknya
dan program tersebut dapat disesuaikan dengan visi misi dan
sumber daya yang tersedia di sekolah tersebut.
DOKUMENTASI
UMPAN BALIK
TERIMA KASIH