LAPORAN KEGIATAN GURU DALAM

EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

Oleh
BADARAH, S.Ag.
NIP.197901202006042012

KEMENTERIAN AGAMA KOTA PAREPARE

MADRASAH TSANAWIAH DDI LIL BANAT UJUNG LARE
TAHUN AJARAN 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan Laporan Penilaian Evaluasi dan Refleksi Diri Guru yang dilaksanakan pada
guru MTs DDI Lil Banat Kota Parepare. Penilaian Evaluasi dan Refleksi Diri dilakukan oleh
guru dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran sehingga tercapai tujuan dari kegiatan
belajarmengajar.
Proses penyusunan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik
yang sifatnya membangun sangat diharapkan untuk penyempurnaan laporan ini.

Parepare, Desember 2023

Mangetahui:
Guru Mapel

BADARAH, S.Ag.
NIP.197901202006042012
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Refleksi terhadap apa yang telah terlaksana selama proses pembelajaran perlu
dilakukan untuk memperbaiki langkah-langkah berikutnya. Melakukan refleksi berarti
memikirkan dan merenungkan Kembali aktifitas yang dilakukan, kemudian menjadikan
hasil perenungan tersebut menjadi cermin saat aktifitas pembelajaran berikutnya. Refleksi
dalam hal ini dapat digunakan dalam rangka memperbaiki kualitas pembelajaran.
Refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran dimulai dari analisis tingkat
keberhasilan proses dan hasil belajar siswa, evaluasi diri terhadap proses belajar yang telah
dilakukan, indentifikasi factor-faktor penyebab kegagalan dan pendukung keberhasilan,
serta mencari solusi untuk optimalisasi proses pembelajaran. Tanpa adanya refleksi tidak
mudah mengetahui bagian-bagian atau aspek-aspek dari pembelajaran yang masih lemah.
Karena, terkadang guru menganggap atau bahkan meyakini bahwa yang dilakukannya
merupakan aktivitas pembelajaran yang baik dan benar.
Oleh karena itu, dilakukannya penilaian evaluasi dan refleksi guru agar masing-
masing guru dapat melakukan evaluasi serta refleksi terhadap dirinya agar dapat
mengidentifikasi dan mengevaluasi apa yang telah dilakukannnya dalam penyampaian
materi dan penguasaan kelas serta dapat mengantisipasi jika nantinya terjadi kendala
atau permasalahan yang serupa dalam proses pembelajaran.

B. TUJUAN
1. Untuk mengetahui faktor penyebab penghambat dan pendukung dalam proses
pembelajaran.
2. Untuk mengetahui upaya optimalisasi proses dan hasil belajar

C. MANFAAT
1. Mampu mengetahui faktor penyebab penghambat dan pendukung dalam proses
pembelajaran.
2. Mampu mengetahui upaya optimalisasi proses dan hasil belajar
 BAB II
PELAKSANAAN
A. Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan evaluasi dan refleksi guru dilaksanakan di MTs DDI Lil Banat Parepare.
B. Teknik Pelaksanaan
Pelaksanaan evaluasi dan refleksi guru dilakukan selama satu semester dimulai dari bulan
Agustus – November 2023. Tahapannya yaitu selama satu semester guru membuat catatan
masalah yang di alaminya selama proses pembelajaran yang selanjutnya akan dicari
solusinya.
C. Hasil Pelaksanaan
Bentuk dari catatan-catatan permasalah yang dialami oleh guru terlampir dalam lampiran.
Adapun masalah yang sering dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran yaitu:
1. Peserta didik terkadang belum membersihkan ruang kelas sehingga proses pembelajaran
menjadi terhambat.
2. Keterlambatan anak yang akan mempengaruhi proses belajarnya.
3. Kurangnya pemahaman dan rasa jenuh anak.
Masalah-masalah yang sering dihadapi tersebut dapat dijadikan oleh guru dalam proses
evaluasi dan refleksi terhadap dirinya yang kemudian guru mencari solusi untuk mengatasi
permasalahan tersebut sesuai dengan lampiran.
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat
disimpulkan sebagai berikut:
1. Evaluasi dan refleksi guru dapat digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki proses
pembelajaran ke depannya.
2. Guru dalam pelaksanaan evaluasi dan refleksi mencatat permasalahan yang timbul ketika
proses pembelajaran.
B. SARAN
1. Evaluasi dan refleksi diri perlu dilaksanakan secara berkesinambungan untuk
meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran.
LAMPIRAN