Standar Satu:

Kompetensi Kerja

1 1.1 KRITERIA: Menetapkan set kompetensi kerja

LPK memilih/ menyusun/ menetapkan/ mengembangkan set standar kompetensi kerja sesuai SKKNI, atau
standar khusus, atau standar internasional berdasarkan analisis kebutuhan pelatihan sebagai acuan untuk
menyusun program pelatihan dan capaian pembelajaran.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

1 Memiliki prosedur analisis kebutuhan
pelatihan sesuai dengan program pelatihan
yang ditawarkan

2 Memiliki rumusan atau deskripsi hasil

analisis kebutuhan pelatihan

3 Memiliki prosedur penyusunan set/ unit-

unit kompetensi kerja yang telah
diidentifikasi sesuai kebutuhan pengguna/
industri

4 Memiliki set/ unit-unit kompetensi kerja

1.2 KRITERIA: Rumusan capaian pembelajaran

LPK menyusun capaian pembelajaran (learning outcome) dari program yang ditawarkan sesuai dengan
analisis kebutuhan pelatihan. Dalam menyusun capaian pempelajaran (LO) dapat merujuk pada deskripsi
capaian pembelajaran pada jenjang KKNI.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

5 Memiliki program pelatihan yang
menggambarkan kemasan (kualifikasi)
pelatihan sesuai kebutuhan industri serta
penjabarannya dalam kurikulum, materi,
evaluasi, dan pelaksanan pelatihan.

6 Memiliki prosedur penyusunan capaian

pembelajaran yang telah diidentifikasi sesuai
kebutuhan pengguna/ industri

7 Memiliki rumusan capaian pembelajaran

sebagai acuan untuk menyusun kurikulum,
silabus, materi pelatihan serta evaluasi hasil
pelatihan.
 Standar Dua:
Kurikulum Pelatihan

2 2.1 KRITERIA: Penyusunan Kurikulum

LPK menyusun dan memiliki kurikulum/ silabus pelatihan sesuai kemasan kualifikasi yaitu berdasarkan
jenjang KKNI atau kemasan okupasi atau kluster kompetensi lulusan/ capaian pembelajaran; dan divalidasi
sesuai identifikasi kebutuhan pengguna.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

8 Memiliki prosedur penyusunan kurikulum
pelatihan (atau silabus pelatihan) untuk
setiap program pelatihan

9 Memiliki kurikulum pelatihan dalam

merumuskan tujuan sesuai kemasan
kualifikasi pelatihan, materi pokok, dan
proses (waktu) pelatihan.

10 Memiliki silabus pelatihan. Silabus

Memuat Elemen/ KUK, Materi, Asesmen,
Metode, Media/ Waktu

2.2 KRITERIA: Peninjauan Kurikulum

LPK melakukan tinjau ulang kurikulum/ silabus pelatihan sekurang-kurangnya satu tahun sekali dan
dimonitor pelaksanaannya untuk memastikan kesesuain pelaksanaan teknis dari kurikulum/ silabus dengan
capaian kompetensi lulusan / capaian pelatihan.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

11 Memiliki prosedur tentang tinjau ulang
kurikulum/ silabus pelatihan

12 Dapat menunjukkan instrumen yang

digunakan untuk meninjau ulang
kurikulum/silabus

13 Dapat menunjukkan laporan dan tindak

lanjut tinjau ulang kurikulum/ silabus
pelatihan.

14 Dapat menunjukkan catatan perbaikan

kurikulum/ silabus yang
berkesinambungan

2.3 KRITERIA: Pengembangan Kurikulum

LPK melakukan pengembangan kurikulum sekurangnya dua kali periode kelulusan atau dua sampai tiga
tahun sekali untuk memastikan kecocokan capaian kompetensi lulusan/ capaian pelatihan dalam jenjang
KKNI atau kemasan okupasi atau kluster kompetensi dengan kebutuhan nyata pengguna atau industri.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

15 Memiliki prosedur tertulis untuk
mengembangkan kurikulum/ silabus
pelatihan

16 Memiliki Instrumen, Resume Hasil dan

Tindak Lanjut

17 Dapat menunjukkan catatan perbaikan

pengembangan kurikulum/ silabus
 Standar Tiga:
Materi dan Proses Pelatihan

3 3.1 KRITERIA: Penyusunan Materi

LPK memiliki dan mengembangkan garis besar materi pelatihan (GBMP) atau materi pelatihan berdasarkan
unit-unit kompetensi lulusan/ capaian pembelajaran berdasarkan kurikulum/ silabus dan sesuai dengan
kemasan kualifikasi pelatihan.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

18 Memiliki prosedur penyusunan Lesson
Plan/ RPP

19 Memiliki lesson plan/ rencana pelaksanan

pelatihan (RPP) untuk setiap program yang
sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan

20 Memiliki Prosedur Penyusunan Materi

Pelatihan

21 Memiliki Garis Besar Materi Pelatihan

(GBMP) atau Materi Pelatihan (seperti al.
buku informasi, buku kerja, buku evaluasi)
yang sesuai dengan unit-unit kompetensi
lulusan/ capaian pelatihan yang terdapat
pada silabus

3.2 KRITERIA: Evaluasi Materi

LPK melakukan tinjau ulang GBMP atau materi pelatihan sekurang-kurangnya satu tahun sekali dan
dimonitor pelaksanaannya untuk memastikan kesesuain pelaksanaan teknis dengan kurikulum/ silabus dan
capaian kompetensi lulusan/ capaian pelatihan.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

22 Memiliki Prosedur Evaluasi GBMP atau
Materi Pelatihan

23 Memiliki Instrumen, Hasil dan Tindak

lanjut Evaluasi GBMP atau Materi Pelatihan

3.3 KRITERIA: Proses Pelatihan

LPK memiliki dan mengembangkan prosedur dan dokumen seluruh proses pelatihan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan, penilaian/ pelaporan dalam penyampaian materi pelatihan.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

24 Memiliki berita acara pelatihan untuk
setiap sesi pertemuan pelatihan, Daftar hadir
isntruktur, daftar hadir peserta
 Standar Empat:
Asesmen Pelatihan

4 4.1 KRITERIA: Penyusunan Asesmen

LPK memiliki dan mengembangkan instrumen asesmen yang sesuai dengan kemasan kualifikasi pelatihan;
yaitu KKNI, atau okupasi, atau kluster unit-unit kompetensi lulusan atau capaian pembelajaran.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

25 Memiliki Prosedur Penyusunan Instrumen
Asesmen

26 Memiliki instrumen asesmen yang sesuai

dengan unit-unit kompetensi lulusan/
capaian pembelajaran yang dikemas dalam
kualifikasi untuk setiap program.

4.2 KRITERIA: Pembakuan Asesmen

LPK melakukan peninjauan dan pengembangan instrumen asesmen secara berkala untuk memastikan
kesesuaian dengan unit-unit kompetensi lulusan/ learning outcome yang dikemas dalam kualifikasi KKNI/
kluster okupasi,/ kluster kompetensi.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

27 Memiliki Prosedur Pembakuan Instrumen
Asesmen

28 Dapat menunjukkan setiap materi /

instrumen asesmen memenuhi prinsip-
prinsip asesmen (Valid, Reliabel, Fleksibel,
Adil) untuk setiap program pelatihan

29 Dapat menunjukkan pelaksanaan asesmen

pelatihan telah sesuai dengan aturan bukti
asesmen (Valid, Asli, Terkini, Memadai ).

4.3 KRITERIA: Pelaksanaan Asesmen

LPK memiliki panduan pelaksanaan asesmen dan melaksanakan kegiatan asesmen untuk memastikan bahwa
asesmen sesuai dengan unit-unit kompetensi lulusan/ capaian pembelajaran yang dikemas dalam kualifikasi
untuk setiap program.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

30 Memilki panduan tahapan asesmen untuk
siswa dan asesor

31 Dapat menunjukkan hasil asesmen yang

sesuai dengan unit-unit kompetensi
lulusan/ capaian pembelajaran yang dikemas
dalam kualifikasi untuk setiap program.

32 Dapat menunjukkan bukti/ hasil asesmen

untuk setiap peserta
 Standar Lima:
Instruktur dan Tenaga Pelatihan

5 5.1 KRITERIA: Pelatih/ Instruktur

LPK memiliki dan mempekerjakan instruktur penuh waktu yang memiliki kualifikasi, kompetensi metodologi
dan teknis, serta pengalaman yang memadai sesuai dengan topik / tema yang diajarkan dalam LPK tersebut.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

33 Memiliki Prosedur Rekrutmen Instruktur

34 Dapat menunjukkan daftar riwayat hidup

beserta bukti salinan sertifikat/ surat
keterangan setiap instruktur baik penuh
waktu maupun paruh waktu.

35 Dapat menunjukkan bukti kesesuaian

kualifikasi, kompetensi teknis dan
metodologi serta pengalaman yang memadai
dari setiap instruktur baik penuh waktu
maupun paruh waktu

36 Memiliki surat penugasan atau deskripsi

posisi dari setiap instruktur instruktur penuh
waktu dan paruh waktu

37 Dapat menunjukkan rencana tugas, hasil

pelaksanaan (kinerja) dan prosedur
pengembangan profesi instruktur

5.2 KRITERIA: Tenaga Pelatihan

LPK memiliki dan mempekerjakan tenaga pelatihan penuh waktu yang memiliki kualifikasi, kompetensi, dan
pengalaman yang memadai sesuai posisi dan fungsi dalam organisasi.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

38 Dapat menunjukkan daftar riwayat hidup
beserta bukti salinan sertifikat/ surat
keterangan setiap tenaga pelatihan baik
penuh waktu maupun paruh waktu.

39 Dapat menunjukkan bukti kesesuaian

kualifikasi, kompetensi teknis dan
metodologi serta pengalaman yang memadai
dari setiap instruktur baik penuh waktu
maupun paruh waktu

40 Memiliki surat penugasan atau deskripsi

posisi dari setiap tenaga kepelatihan baik
penuh waktu dan paruh waktu.

41 Dapat menunjukan rencana tugas dan

hasil pelaksanaan (kinerja) serta
prosedur pengembangan profesi untuk
seluruh staf tenaga Pelatihan
 Standar Enam:
Prasarana dan Sarana

6 6.1 KRITERIA: Prasarana

LPK memiliki / menyediakan akses prasarana pelatihan untuk memastikan seluruh kegiatan pelatihan dapat
mencapai unit-unit kompetensi lulusan/ capaian pelatihan yang dikemas dalam KKNI atau okupasi atau
kluster kompetensi.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

42 Dapat menunjukkan kesesuaian ruang
kelas/ praktek/ bengkel dengan standar
kompetensi/ Capaian pembelajaran

43 Memiliki rumusan/ rasio ideal dan riil

yang menunjukkan perbandingan antara
jumlah maksimum peserta dengan kapasitas
prasarana untuk tiap program

44 Memiliki tempat/ ruang perpustakaan

sesuai dengan program, ruang instruktur,
tata usaha dan ruang pimpinan, serta ruang
tamu/ pendaftaran

45 Memiliki tempat/ ruang untuk istirahat

siswa, kantin, kamar kecil khusus pria dan
wanita, ruang ibadah serta tempat
berkumpul.

6.2 KRITERIA: Sarana

LPK memiliki / menyediakan akses sarana pelatihan untuk memastikan seluruh kegiatan pembelajaran dapat
mencapai unit-unit kompetensi lulusan/ capaian pelatihan yang dijenjang dalam KKNI atau dikemas dalam
okupasi atau kluster kompetensi.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

46 Memiliki catatan tertulis yang
menghubungan inventaris peralatan
dengan unit-unit kompetensi lulusan/
capaian pelatihan untuk setiap program

47 Memiliki bukti peralatan, perlengkapan dan

area workshop/ bengkel telah sesuai dengan
prosedur keselamatan bagi staf, siswa dan
pengunjung serta adanya pemeriksaan
keselamatan secara teratur.

48 Memiliki catatan inventaris terkini tentang

media, perabot untuk setiap ruang kelas/
praktek yang digunakan secara langsung
selama proses pelatihan.
 Standar Tujuh:
Manajemen Lembaga Pelatihan

7 7.1 KRITERIA: Plan (Perencanaan)

LPK memiliki dan mengembangkan perencanaan jangka panjang, menengah, dan pendek (target tahunan)
berdasarkan visi dan misi.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

49 Memiliki pernyataan visi dan misi yang
relevan dengan program pelatihan yang
ditawarkan

50 Memiliki Prosedur Perencanaan jangka

pendek, menengah dan perencanaan jangka
panjang

51 Memiliki rencana jangka panjang,

menengah dan pendek (target tahunan) yang
mengacu pada pernyataan visi dan misi

7.2 KRITERIA: Do (Pelaksanaan)

LPK memiliki dan mengembangkan pedoman pelaksanaan kebijakan pelatihan bermutu dalam merealisasikan
program.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

52 Memiliki aturan tertulis tentang kode etik
pelatih/ instruktur, asesor, dan tenaga
kepelatihan

53 Memiliki struktur organisasi dan deskripsi

jabatan untuk setiap posisi

54 Dapat menunjukkan kalender dan jadwal

kegiatan pelatihan LPK

7.3 KRITERIA: Check-Action (Audit-Perbaikan)

LPK melakukan evaluasi seluruh kegiatan sebagai pertanggung jawaban kepada pihak terkait serta
mendokumentasikan seluruh evalusi dan laporan tersebut.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

55 Memiliki Laporan Evaluasi (Audit) dan
Tindak Lanjut
 Standar Delapan:
PembiayaanLembaga Pelatihan

8 8.1 KRITERIA: Perencanaan dan Kebijakan

LPK memiliki rencana anggaran tahunan dan kebijakan administrasi keuangan seluruh aspek operasional.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

56 LPK memiliki rencana anggaran
pendapatan dan belanja (RAPB) tahunan

57 Memiliki prosedur kegiatan audit keuangan

tahunan

8.2 KRITERIA: Catatan dan Laporan

LPK memiliki catatan transaksi keuangan, catatan investasi, laporan keuangan (laba-rugi) serta arus kas yang
diadministrasi secara baik.

No. BUKTI/ PANDUAN EVALUASI v x CATATAN/ KETERANGAN

58 Memiliki catatan transaksi keuangan
(jurnal umum)

59 Memiliki catatan tertulis tentang biaya

investasi untuk prasarana dan sarana
pelatihan

60 Memiliki catatan tertulis tentang

pemasukan dan pengeluaran untuk setiap
bulannya (misalnya dalam arus kas)