MODUL AJAR

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Srirahayu Rusdi Institusi : SMPN Satap 21 Barru
Tahun Pembuatan : 2023 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Jenjang : SMP/MTs Kelas : VII (Tujuh) Reguler
Kode : Fase CP : Fase D
Tema : Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Topik / Konten Inti : Pelaporan Hasil Percobaan
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan 4 JP X 40 Menit : 160 Menit
B. Kompetensi Awal
 Menyajikan pelaporan hasil percobaan

C. Prasyarat Pengetahuan/Keterampilan
 Memahami langkah-langjah pengukuran dalam penyelidikan

D. Profil Pelajar Pancasila

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Berkebinekaan global
 Mandiri
 Bergotong Royong
 Bernalar kritis
 Kreatif
 Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan.
 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran

E. Sarana dan Prasarana (Materi ajar, Alat dan bahan)

Materi :
Pelaporan Hasil Percobaan
Setelah melakukan percobaan, kalian akan melaporkan hasil percobaan. Menurut kalian,
untuk apa dan siapa kita melaporkan hasil percobaan?
1. Penyajian Data Percobaan
Setelah melakukan pengukuran dalam penyelidikan, hasilnya perlu kita tunjukkan
dalam bentuk yang mudah dipahami oleh pembaca. Oleh karena itu digunakan bentuk
tabel yang dilengkapi dengan besaran dan satuan. Hasil pengukuran ini sering disebut
sebagai data percobaan. Dalam tabel hasil percobaan, variabel bebas dituliskan pada
kolom sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom sebelah kanan. Masing-masing perlu
dilengkapi dengan satuan, yang dituliskan dalam kurung setelah besaran yang diukur.
Data dalam satu kolom yang sama dinyatakan dalam satuan yang sama dan jika
menggunakan angka desimal, maka jumlah angka di belakang koma haruslah sama.
Perhatikanlah contoh tabel data percobaan di bawah ini

Data percobaan haruslah bisa menjawab tujuan percobaan yang telah kita tetapkan dalam
rancangan percobaan tersebut. Dengan kata lain menyatakan hubungan antara variabel
bebas dan variabel terikat. Hubungan ini lebih mudah terbaca jika kita menyajikan data
percobaan dalam bentuk grafik. Dengan adanya grafik, maka terbaca pola hubungan
antara variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaan tersebut. Hasil percobaan pun
lebih mudah disimpulkan.
Grafik dapat dibuat dalam bentuk grafik batang atau garis. Ada beberapa hal yang perlu
kalian perhatikan dalam pembuatan grafik, yaitu sebagai berikut.
a. Pilihlah grafik batang bila variabel bebasnya tidak berupa angka, namun gunakan
grafik garis bila variabel bebasnya berupa angka. Contoh grafik batang ditunjukkan
pada Gambar 1.20, sedangkan grafik garis ditunjukkan pada Gambar 1.21.
 b. Variabel bebas ditempatkan pada garis yang mendatar (sumbu-x) sedangkan variable
terikat pada garis yang tegak (sumbu-y).
c. Berilah label untuk kedua sumbu pada grafik.
d. Skala pada grafik harus memiliki rentang yang sama.
e. Berilah judul di bagian atas grafik tersebut.

Selian menggambarkan secara langsung dengan menggunakan perlengkapain

menulis, kalian juga dapat membuat grafik dengan menggunakan suatu program
atau software khusus pengolah naskah yang ada pada komputer. Apabila kalian
memiliki komputer, berlatihlah membuat grafik, misalnya menggunakan program
Micsosoft Excel.
2. Menarik Kesimpulan
Setelah menyajikan data, tentunya kita perlu menyimpulkan hasil percobaan kita. Inilah
bagian akhir dari suatu penelitian, yaitu menulis kesimpulan dari data percobaan.
Kesimpulan hendaknya menjawab tujuan percobaan yang telah dirumuskan dan
berdasarkan pola yang terlihat pada grafik hasil percobaan. Di bagian ini, kalian juga
perlu menyatakan apakah hasil percobaan kalian sesuai dengan hipotesis yang telah
kalian tulis sebelumnya atau tidak. Jika sesuai maka bisa dikatakan hipotesis kalian
diterima, jika tidak sesuai maka hipotesis kalian ditolak.
Hipotesis tidak selamanya sesuai dengan hasil akhir percobaan dan hal itu wajar saja,
asalkan kalian memberikan alasan dari segi teori ilmiah. Teori ini bisa diambil dari buku-
buku, websites, ensiklopedia dan sumber-sumber lain yang terpercaya. Jangan lupa untuk
menulis referensi untuk sumber-sumber yang kalian gunakan.
3. Melaporkan Hasil Percobaan secara Lengkap
Suatu penelitian perlu dilaporkan secara lengkap agar percobaan tersebut dapat diulangi
oleh peneliti Sains lainnya. Laporan ini terdiri atas rancangan dan hasil percobaan.
Bagian-bagian dari suatu laporan percobaan adalah sebagai berikut.
a. Tujuan Percobaan
Dapat dituliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan, misalnya “Menyelidiki
pengaruh (variabel bebas) terhadap (variable terikat)” atau “Bagaimana pengaruh
(variabel bebas) terhadap (variabel terikat)?”
b. Hipotesis
Suatu perkiraan hasil percobaan berdasarkan variabel bebas dan terikat, disertai
dengan alasan secara saintifik/ ilmiah.
c. Variabel
Terdiri atas variabel bebas, terikat dan kontrol secara terperinci.
1) Variabel bebas: faktor atau hal yang kalian uji.
2) Variabel terikat: faktor yang kalian ukur, sebagai akibat dari perubahan variabel
bebas.
3) Variabel kontrol: faktor-faktor lain (minimal tiga) yang harus dipertahankan
sama supaya eksperimen hanya menguji satu variabel saja.
d. Alat dan Bahan
Daftar alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan, disertai dengan
jumlah alat atau bahan dan ukuran alat yang diperlukan.
e. Prosedur
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam tahapan prosedur adalah sebagai
berikut.
1) Tuliskan langkah-langkah percobaan secara berurutan.
 2) Sebutkan apa data yang akan diukur atau diamati dan bagaimana kalian akan
mengukur atau mengamati faktor tersebut. Percobaan harus diulangi minimal
sebanyak tiga kali apabila memungkinkan.
3) Jelaskan bagaimana kalian mempertahankan setiap faktor dalam variabel kontrol
supaya percobaan kalian fair.
f. Pengumpulan & Pengolahan Data Percobaan
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam Pengumpulan dan pengolahan data
percobaan adalah sebagai berikut.
1) Catatlah data percobaan dalam bentuk tabel, dengan variabel bebas pada kolom
sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom bagian kanan.
2) Tulis pula judul dan satuan pengukuran.
a) Semua data dalam satu kolom dicatat dalam jumlah angka desimal yang
sama. Hitunglah nilai rata-rata dari datanya.
b) Dari tabel hasil percobaan di atas, buatlah grafik yang sesuai. Biasanya
variabel bebas diplot pada sumbu-x dan variabel terikat pada sumbu-y
grafik.
c) Lengkapilah dengan komponen-komponen grafik, seperti judul grafik dan
label untuk sumbu x dan y serta satuan masing-masing.
g. Kesimpulan
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam kesimpulan adalah sebagai berikut.
1) Berdasarkan grafik yang telah kalian buat, nyatakanlah hubungan antara
variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaan kalian dengan didukung
oleh data-data percobaan.
2) Bandingkanlah kesimpulan kalian dengan teori Sains yang telah kalian pelajari.
Teori ini bisa diperoleh dari buku, ensiklopedia, situs internet atau sumber-
sumber lain yang terpercaya.
Media :
 LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran interaktif, HP, kamera, kertas
karton, spidol atau media.
Metode :
 Discovery Learning
Sumber :
 Gambar atau foto keluarga.
 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Badan penelitian dan
pengembangan dan perbukuan Pusat kurikulum dan perbukuan
 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Republik indonesia, 2021
 Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar yang terdapat di lingkungan
sekitar dan disesuaikan dengan tema yang sedang dibahas.
 Guru dapat mengembangkan dan memberikan materi berupa gambar aktivitas anak
membantu pekerjaan di rumah dan contoh sikap menghormati orang tua.

F. Target Peserta Didik

 Peserta didik reguler/tipikal
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi:

G. Jumlah siswa
 8 Siswa

H. Model Pembelajaran
 Model pembelajaran yang digunakan Discovery Learning untuk mode tatap muka
II. KEGIATAN INTI
A. Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran
 Menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan graik, serta menulis kesimpulan dari
suatu percobaan
 Memahami data percobaan dalam bentuk tabel dan graik, serta menulis kesimpulan dari
suatu percobaan
 Menganalisis data percobaan dalam bentuk tabel dan graik, serta menulis kesimpulan dari
suatu percobaan
B. Pemahaman Bermakna
 Variabel bebas ditempatkan pada garis yang mendatar (sumbu-x) sedangkan variable
terikat pada garis yang tegak (sumbu-y)
  Kesimpulan hendaknya menjawab tujuan percobaan yang telah dirumuskan dan
berdasarkan pola yang terlihat pada grafik hasil percobaan
C. Pertanyaan Pemantik/Pemanasan
 Apa saja isi dari laporan percobaan?
 Apa yang dimaksud dengan laporan hasil percobaan?
D. Persiapan Pembelajaran
 Membaca materi pembelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 5 Waktu
Kegiatan Pendahuluan
 Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.
 Guru melakukan presensi kehadiran.
 Apersepsi:
 Berdasarkan releksi PNM pelajar pada Subbab D maka guru membahas bagian-
bagian (negatif) yang pelajar belum mengerti tentang Pengukuran Besaran, dan
Satuan.
 Kemudian guru membentuk pelajar dalam kelompok (5-6 orang) dan meminta
pelajar membuat suatu data dari anggota kelompok tersebut mengenai jumlah
saudara kandung masing-masing pelajar. Dari data tersebut, guru meminta
menyajikan dalam bentuk yang mudah dimengerti, kemudian dipresentasikan pada
kelas. Selain jumlah saudara kandung, bisa juga tentang jarak rumah ke sekolah, atau
data lainnya yang memiliki jawaban berupa angka.
 Setelah semua kelompok presentasi secara singkat, guru dapat menghubungkan
15
dengan pertanyaan bagaimana kita menyajikan hasil pernyelidikan/ percobaan agar
menit
mudah dipahami oleh pembaca.
 Untuk mengingatkan materi tentang metode ilmiah dari awal, maka guru dan
pelajar dapat menyaksikan video dari tautan berikut
https://www. youtube.com/watch?v=ACv6s9aeOQI.
 Sambil menyaksikan video, pelajar mengecek catatan mereka. Guru dapat
memberhentikan sementara (pause) video apabila ada hal baru yang mereka ingin
tambahkan atau ingin tanyakan.
 Guru kemudian menginformasikan fokus pembelajaran hari ini mengenai pelaporan
hasil percobaan.
 Guru dapat menanyakan mengapa dan bagaimana kita melaporkan hasil percobaan.
Pelajar berpikir sendiri selama 1,5 menit (tanpa bicara), lalu berpasangan dengan
teman di sebelahnya untuk mendiskusikan apa yang ia pikirkan (diberi waktu 3
menit). Kemudian guru dapat menanyakan pada beberapa pelajar hasil diskusi
mereka
Kegiatan Inti 120
 Guru mengajak siswa membaca Buku Siswa Subbab E. Sebelum membaca, pelajar menit
membuat tabel ini.

 Setelah membaca mereka mengisi tabel yang telah mereka buat itu. Misalnya dalam
membuat tabel pengamatan, ketentuan-ketentuannya adalah sebagai berikut.
 Variabel bebas dituliskan pada kolom sebelah kiri dan variabel terikat pada
kolom sebelah kanan.
 Besaran dituliskan pada baris paling atas.
 Satuan hanya dituliskan satu kali saja, setelah besaran, berupa simbol dengan
menggunakan tanda kurung.
 Satuan yang digunakan dalam 1 kolom haruslah sama.
 Angka yang ada dalam satu kolom dituliskan dalam jumlah angka satuan atau
angka di belakang koma yang sama.
Sementara ketentuan-ketentuan untuk membuat graik sudah tercantum di Buku
Siswa. Bagian yang perlu diingatkan dalam latihan membuat graik adalah skala
Pertemuan Ke 5 Waktu
harus sama. Guru perlu menambahkan bahwa jika ada beberap kali percobaan
dengan perlakuan yang sama, maka data yang digunakauntuk membuat graik adalah
data rata-rata besaran tersebut. )
 Kemudian pelajar mempraktikkan pengetahuan membuat graik dengan
menyelesaikan Aktivitas 1.14.
 Sando dan Luvena ingin meneliti apakah panjang sayap suatu helikopter kertas
memengaruhi lama waktu bertahan di udara. Setelah melakukan percobaan, mereka
memperoleh hasil sebagai berikut.

 Apakah jenis grafik yang paling cocok untuk data di atas, grafik batang atau grafik garis?
Berikan alasannya.
 Buatlah grafik secara lengkap dari tabel data percobaan di atas.
 Apakah kesimpulan dari grafik di atas?
Aktivitas Proyek :
 Peserta didik diminta untuk membuat laporan penyelidikan/ percobaan secara
lengkap berdasarkan struktur yang telah dipaparkan pada buku siswa halaman 25-
26. Laporan percobaan yang dibuat merupakan pengembangan dari rancangan
percobaan yang telah dibuat sebelumnya, ditambah hasil percobaan (dalam bentuk
tabel dan graik) serta kesimpulan percobaan. Lembar penilaian dibuat oleh guru
dapat digandakan untuk pelajar agar bisa dibawa pulang dan dikerjakan di rumah
dan dibimbing oleh orang tua apabila diperlukan.
 Guru memfasilitasi peserta didik menemukan simpulan pembelajaran.
 Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk mengajukan pendapat atau
pertanyaan.
 Penguatan dan pengayaan dilakukan untuk mengembangkan kompetensi peserta
didik.
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
 Guru menggunakan metode tanya jawab, siswa bersama guru menyebutkan kembali
intisari materi pembelajaran hari ini.
 Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
 Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan
untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku 15
di perpustakaan atau mencari di internet. menit`
 Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan
untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku
di perpustakaan atau mencari di internet.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucupkan syukur dan berdoa bersama
semoga apa yang dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.
Alternatif Kegiatan
 Guru dapat menunjukkan contoh tabel yang tidak lengkap atau tidak sesuai dengan
ketentuan, juga pemilihan graik yang salah, dimana pelajar dimintamengidentiikasi
bagaimana tabel atau graik yang ditunjukkan itu dapatdiperbaiki..
F. Asesmen/Penilaian (Instrumen Terlampir)
 Asesmen di awal pembelajaran: memberikan pertanyaan kepada siswa
 Asesmen Formatif: Observasi kelas, penilaian diri, penilaian antarteman, refleksi,
mengobervasi efektivitas penyajian presentasi dalam kelas, partisipasi dalam diskusi,
mengobservasi partisipasi dalam diskusi, dan uji pemahaman.
 Asesment Sumatif: Presentasi tugas dan tes tertulis.
Penilaian Sumatif: Metode Ilmiah
Nama :
Kelas :
 Menulis Laporan Percobaan
Setelah melaksanakan percobaan yang telah kamu rancang sendiri untuk mengaplikasikan
metode ilmiah, buatlah laporan data hasil percobaan, secara individual, dengan lengkap
sesuai struktur di bawah ini. Bacalah dengan teliti kriteria penilaian pada halaman
selanjutnya.
Struktur laporan percobaan:
1. Tujuan Percobaan
Dapat dituliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan, misalnya: “Menyelidiki
pengaruh (variabel bebas) terhadap (variable terikat)” atau “Bagaimana pengaruh
(variabel bebas) terhadap (variabel terikat)?”
2. Hipotesis
Suatu perkiraan hasil percobaan berdasarkan variabel bebas dan terikat, disertai
dengan alasan secara saintiik/ ilmiah.
3. Variabel
Terdiri atas variabel bebas, terikat dan kontrol secara terperinci.
 Variabel bebas: faktor/ hal yang kalian uji.
 Variabel terikat: faktor yang kalian ukur, sebagai akibat dari perubahan variabel
bebas.
 Variabel kontrol: faktor-faktor lain (minimal 3) yang harus dipertahankan sama
supaya eksperimen fair atau hanya menguji satu variabel saja.
4. Alat dan Bahan
Daftar alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan, disertai dengan
jumlah alat/ bahan dan ukuran alat yang diperlukan.
5. Prosedur
 Tuliskan langkah-langkah percobaan secara berurutan.
 Sebutkan apa data yang akan diukur/ diamati dan bagaimana kamu akan mengukur
atau mengamati faktor tersebut. Percobaan harus diulangi minimal sebanyak tiga (3)
kali apabila memungkinkan.
 Jelaskan bagaimana kalian mempertahankan setiap faktor dalam variabel kontrol
supaya percobaan kalian fair.
6. Pengumpulan dan Pengolahan Data Percobaan
 Catatlah data percobaan dalam bentuk tabel, dengan variabel bebas pada kolom
sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom bagian kanan.
 Tulis pula judul dan satuan pengukuran.
 Semua data dalam satu kolom dicatat dalam jumlah angka desimal yang sama.
Hitunglah nilai rata-rata dari data kalian.
 Dari tabel hasil percobaan di atas, buatlah grafik yang sesuai. Biasanya variabel bebas
diplot pada sumbu-x dan variabel terikat pada sumbu-y graik.
 Lengkapilah dengan komponen-komponen grafik, seperti judul graik dan label untuk
sumbu x dan y serta satuan masingmasing.
7. Kesimpulan
 Berdasarkan graik yang telah kalian buat, nyatakanlah hubungan antara variabel
bebas dan variabel terikat dalam percobaan kalian dengan didukung oleh data-data
percobaan.
 Bandingkanlah kesimpulan kalian dengan teori Sains yang telah kalian pelajari. Teori
ini bisa diperoleh dari buku, ensiklopedia, situs internet atau sumber-sumber lain yang
terpercaya.
8. Daftar Pustaka
Tuliskan secara lengkap referensi-referensi yang kalian gunakan dalam menuliskan
laporan percobaan ini.
Kriteria dan Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian
Aspek yang Deskripsi Penilaian untuk Pencapaian Siswa
Dinilai Sangat Mahir Mahir Sangat Mahir Mahir
Tujuan Deskripsi Deskripsi Menyebutkan Mencoba
Percobaan secara tepat dan secara tepat. dengan menyebutkan.
terperinci. singkat.
Hipotesis Ada hubungan Ada Ada hubungan Mencoba menuliskan
antara variabel hubungan antara variabel hipotesis.
bebas dan terikat antara variabel bebas dan
dan disertai bebas dan terikat.
alasan logis secara terikat dan
saintiik. disertai alasan
 umum.
Variabel Mendeskripsikan Menyebutkan Menyebutkan Mengidentiikasi
variabel bebas variabel variabel 1-2 variabel
dan terikat serta bebas dan bebas dan dalam percobaan
menyebutkan lebih terikat serta terikat serta yaitu variabel
dari 3 variabel menyebutkan menyebutkan bebas, terikat
control dengan 3 variabel kurang dari atau kontrol.
tepat. control secara 3 variabel
tepat kontrol.
Prosedur Lengkap dan Mudah untukdiikuti, Dapat diikuti Mencoba
mudah untuk disertadengan alat disertai menulis
diikuti, disertai dan bahan dengan prosedur.
dengan alat dan yang sesuai beberapa alatdan bahan.
bahan yang sesuai (banyaknya/
(banyaknya dan ukurannya
ukuran juga disebutkan).
disebutkan).
Presentasi Disajikan dalam Disajikan dalam Disajikan dalam Disajikan dalam
Data bentuk tabel bentuk tabel bentuk tabel dan bentuk tabel
(termasuk judul (termasuk judul graik. atau graik.
kolom dan kolom dan
satuannya) dan satuannya) dan
graik yang tepat graik yang tepat.
dan lengkap
(judul graik dan
label sumbu).
Kesimpulan Menyatakan Menyatakan Menyatakan Mencoba
hubungan antara hubungan antara hubungan antarvariabel menuliskan
variabel bebas variabel bebas bebas kesimpulan
dan terikat dan terikat dan terikat. yang memuat
dengan merujuk dengan merujuk salah satu
pada pola yang padabeberapa variabel dalam
ditunjukkan oleh hasil percobaan. percobaan.
graik/ tabel hasil
percobaan.
Perbandingan Membandingkan Membandingkan Membandingkan Membandingkan
dengan Teori kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
Sains dengan teori dengan dengan dengan
Sains yang pengetahuan yang pengetahuan pengetahuan
berkaitan dengan berkaitan dengan umum. umum.
percobaan. percobaan.

Penilaian Pribadi
Setelah membuat laporan percobaan, prediksi nilai kalian berdasarkan kriteria penilaian di atas
(self-assessment) di dalam kotak di bawah ini.

G. Remedial dan Pengayaan (Program Tindak Lanjut)

Remedial
 Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) diberi tugas
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Para pelajar mungkin menemui kesulitan membuat graik karena belum dilatih di SD. Guru
dapat melatih dengan menggunakan data-data sederhana dulu. Kelengkapan graik perlu
selalu dicek secara bersama-sama. Guru dapat membuatkan ceklis hal-hal yang harus
dilakukan untuk digunakan pelajar setiap kali mereka membuat graik. Guru juga dapat
memberikan lebih banyak contoh apabila pelajar membutuhkannya.
Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas mandiri
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
 pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Apabila memungkinkan, pelajar dapat dibimbing untuk membuat graik dengan
menggunakan program komputer, misalnya MS. Excel atau spreadsheet lainnya.

H. Refleksi
Refleksi Untuk Siswa
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
 Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik
 Sebagai subbab terakhir, pelajar diberi kesempatan untuk meninjau kembali secara mandiri
tabel TIS yang dibuat di awal bab ini, mengecek secara mandiri pertanyaan-pertanyaan yang
mungkin sudah terjawab selama aktivitas utama. Pelajar juga dapat menambahkan jawaban
pada pertanyaan teman jika ia mengetahui jawabannya.

Refleksi Untuk Guru

 Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang
disampaikan untuk pembelajaran yang akan dilakukan dapat dipahami oleh siswa?
 Keberhasilan apa saja yang dicapai pada bab ini?
 Apa yang harus menjadi perhatian khusus dalam pelaksanan pembejaran pada materi ini?
 Apa yang harus diperbaiki?
 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan kelas, latihan dan
penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?
 Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa persen (%) yang belum
tercapai ?
 Apakah materi dapat tersampaikan dengan baik?
 Apakah ada sesuatu yang menarik pada pembelajaran materi ini?
 Materi mana yang ingin Anda dalami untuk kepentingan pembelajaran berikutnya?
 LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
“MARI UJI KEMAMPUAN KALIAN” SUBBAB E.
1. Dian melakukan percobaan memanaskan air dalam gelas kimia. Dian mengukur suhu air
setiap menit. Namun karena terburu-buru, ia tidak mencatat dalam bentuk tabel. Catatan
datanya adalah sebagai berikut.

a. Bantulah Dian untuk menuliskan hasil percobaannya dalam bentuk tabel yang lengkap.
b. Gambarlah grafik untuk hasil percobaan Dian.
c. Tulislah kesimpulan untuk percobaan Dian sesuai tabel dan grafik yang telah kalian
buat pada bagian (a) dan (b).
Kunci Jawaban “Mari Uji Kemampuan Kalian”
2. a. Memperbaiki tabel data percobaan:

3.
4. Kesimpulan dapat dituliskan dalam berbagai bentuk kalimat. Namun intinya pelajar
menyebutkan hubungan sebanding, contohnya suhu air mengalami kenaikan dengan
semakin lama dipanaskan. Jawaban perlu dilengkapi dengan alasan, misalnya pemanasan
dari sumber panas menyebabkan wadah mengalami pemanasan, kemudian terjadi
perpindahan (transfer) panas ke dalam air sehingga suhu air mengalami kenaikan. Pelajar
belum mempelajari tentang perpindahan panas atau Azas Black sehingga saat ini mereka
belum perlu menyebutkan alasan yang saintifik seperti itu. Namun ketika mempelajari bab
III nanti, guru dapat mengingatkan pelajar mengenai pembahasan ini dan meminta mereka
memperbaiki kesimpulan dengan memberikan alasan berupa teori ilmiah yang sesuai.

AKTIVITAS PROYEK
1. Peserta didik diminta untuk melengkapi rancangan percobaan yang telah kalian susun pada
bagian Ayo Rancang (Aktivitas 1.11), buatlah laporan lengkap dari penyelidikan tersebut,
dimulai dari tujuan percobaan sampai kesimpulan. Gunakan struktur langkah melaporkan
hasil percobaan secara lengkap seperti di atas. Bacalah dengan cermat lembar penilaian
sumatif, termasuk rubrik penilaian yang diberikan oleh guru kalian, sebelum mulai menulis
laporan percobaannya.

Penilaian Sumatif: Metode Ilmiah

Nama :
Kelas :
Menulis Laporan Percobaan
 Setelah melaksanakan percobaan yang telah kamu rancang sendiri untuk mengaplikasikan
metode ilmiah, buatlah laporan data hasil percobaan, secara individual, dengan lengkap
sesuai struktur di bawah ini. Bacalah dengan teliti kriteria penilaian pada halaman
selanjutnya.
Struktur laporan percobaan:
2. Tujuan Percobaan
Dapat dituliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan, misalnya: “Menyelidiki
pengaruh (variabel bebas) terhadap (variable terikat)” atau “Bagaimana pengaruh
(variabel bebas) terhadap (variabel terikat)?”
3. Hipotesis
Suatu perkiraan hasil percobaan berdasarkan variabel bebas dan terikat, disertai
dengan alasan secara saintiik/ ilmiah.
4. Variabel
Terdiri atas variabel bebas, terikat dan kontrol secara terperinci.
 Variabel bebas: faktor/ hal yang kalian uji.
 Variabel terikat: faktor yang kalian ukur, sebagai akibat dari perubahan variabel
bebas.
 Variabel kontrol: faktor-faktor lain (minimal 3) yang harus dipertahankan sama
supaya eksperimen fair atau hanya menguji satu variabel saja.
5. Alat dan Bahan
Daftar alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan, disertai dengan
jumlah alat/ bahan dan ukuran alat yang diperlukan.
6. Prosedur
 Tuliskan langkah-langkah percobaan secara berurutan.
 Sebutkan apa data yang akan diukur/ diamati dan bagaimana kamu akan mengukur
atau mengamati faktor tersebut. Percobaan harus diulangi minimal sebanyak tiga (3)
kali apabila memungkinkan.
 Jelaskan bagaimana kalian mempertahankan setiap faktor dalam variabel kontrol
supaya percobaan kalian fair.
7. Pengumpulan dan Pengolahan Data Percobaan
 Catatlah data percobaan dalam bentuk tabel, dengan variabel bebas pada kolom
sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom bagian kanan.
 Tulis pula judul dan satuan pengukuran.
 Semua data dalam satu kolom dicatat dalam jumlah angka desimal yang sama.
Hitunglah nilai rata-rata dari data kalian.
 Dari tabel hasil percobaan di atas, buatlah grafik yang sesuai. Biasanya variabel bebas
diplot pada sumbu-x dan variabel terikat pada sumbu-y graik.
 Lengkapilah dengan komponen-komponen grafik, seperti judul graik dan label untuk
sumbu x dan y serta satuan masingmasing.
8. Kesimpulan
 Berdasarkan graik yang telah kalian buat, nyatakanlah hubungan antara variabel
bebas dan variabel terikat dalam percobaan kalian dengan didukung oleh data-data
percobaan.
 Bandingkanlah kesimpulan kalian dengan teori Sains yang telah kalian pelajari. Teori
ini bisa diperoleh dari buku, ensiklopedia, situs internet atau sumber-sumber lain yang
terpercaya.
9. Daftar Pustaka
Tuliskan secara lengkap referensi-referensi yang kalian gunakan dalam menuliskan
laporan percobaan ini.
Kriteria dan Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
Aspek yang Deskripsi Penilaian untuk Pencapaian Siswa
Dinilai Sangat Mahir Mahir Sangat Mahir Mahir
Tujuan Deskripsi Deskripsi Menyebutkan Mencoba
Percobaan secara tepat dan secara tepat. dengan menyebutkan.
terperinci. singkat.
Hipotesis Ada hubungan Ada Ada hubungan Mencoba menuliskan
antara variabel hubungan antara variabel hipotesis.
bebas dan terikat antara variabel bebas dan
dan disertai bebas dan terikat.
alasan logis secara terikat dan
saintiik. disertai alasan
umum.
Variabel Mendeskripsikan Menyebutkan Menyebutkan Mengidentiikasi
variabel bebas variabel variabel 1-2 variabel
 dan terikat serta bebas dan bebas dan dalam percobaan
menyebutkan lebih terikat serta terikat serta yaitu variabel
dari 3 variabel menyebutkan menyebutkan bebas, terikat
control dengan 3 variabel kurang dari atau kontrol.
tepat. control secara 3 variabel
tepat kontrol.
Prosedur Lengkap dan Mudah untukdiikuti, Dapat diikuti Mencoba
mudah untuk disertadengan alat disertai menulis
diikuti, disertai dan bahan dengan prosedur.
dengan alat dan yang sesuai beberapa alatdan bahan.
bahan yang sesuai (banyaknya/
(banyaknya dan ukurannya
ukuran juga disebutkan).
disebutkan).
Presentasi Disajikan dalam Disajikan dalam Disajikan dalam Disajikan dalam
Data bentuk tabel bentuk tabel bentuk tabel dan bentuk tabel
(termasuk judul (termasuk judul graik. atau graik.
kolom dan kolom dan
satuannya) dan satuannya) dan
graik yang tepat graik yang tepat.
dan lengkap
(judul graik dan
label sumbu).
Kesimpulan Menyatakan Menyatakan Menyatakan Mencoba
hubungan antara hubungan antara hubungan antarvariabel menuliskan
variabel bebas variabel bebas bebas kesimpulan
dan terikat dan terikat dan terikat. yang memuat
dengan merujuk dengan merujuk salah satu
pada pola yang padabeberapa variabel dalam
ditunjukkan oleh hasil percobaan. percobaan.
graik/ tabel hasil
percobaan.
Perbandingan Membandingkan Membandingkan Membandingkan Membandingkan
dengan Teori kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
Sains dengan teori dengan dengan dengan
Sains yang pengetahuan yang pengetahuan pengetahuan
berkaitan dengan berkaitan dengan umum. umum.
percobaan. percobaan.

Penilaian Pribadi
Setelah membuat laporan percobaan, prediksi nilai kalian berdasarkan kriteria penilaian di atas
(self-assessment) di dalam kotak di bawah ini.

Setelah menyelesaikan proyek ini, refleksikan proses pengerjaan yang sudah dilakukan.
 Keberhasilan apa yang sudah kalian capai?
 Adakah hal yang menurut kalian perlu diperbaiki?
 Hal baru apa yang kalian pelajari dari proses pengerjaan proyek ini?
 Sikap apa sajakah yang kalian kembangkan saat menyelesaikan tugas ini? Uraikan.

UJI KOMPETENSI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini untuk melatih mengingat kembali pemahaman
kalian akan materi yang telah dipelajari pada Bab 1 ini.
1. Ada enam cabang utama ilmu Sains, yaitu Astronomi, Biologi, Fisika, Kimia, Geologi dan
Ekologi. Sebutkan fokus masing-masing cabang ilmu tersebut.
2. Identifikasikan lima hal yang akan menimbulkan masalah keselamatan di laboratorium IPA
dalam gambar berikut ini. Berikan alasan kalian mengapa hal tersebut menjadi masalah.
3. Apakah nama alat-alat laboratorium di bawah ini? Terbuat dari bahan apakah alat-alat tersebut
dan apa saja kegunaan alat-alat itu? Tuliskan jawaban kalian dengan lengkap.

4. Apakah perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan masing-masing dua
contoh.
5. Tuliskanlah hasil pengukuran di bawah ini disertai dengan satuannya yang benar.

6. Berdasarkan gambar di bawah ini, tentukan volume batu.

7. Bagas, Raffen, Nyongki dan Daniel ingin mengetahui apakah waktu untuk mendidihkan air akan
lebih cepat apabila airnya diberikan garam terlebih dahulu atau tidak. Bantulah mereka:
a) menentukan tujuan percobaan
b) menentukan variabel-variabel dalam percobaan mereka
c) tuliskan langkah-langkah kerja/ prosedur mengerjakan percobaan ini.
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK (Bahan Ajar)
Pelaporan Hasil Percobaan
Setelah melakukan percobaan, kalian akan melaporkan hasil percobaan. Menurut kalian, untuk
apa dan siapa kita melaporkan hasil percobaan?
1. Penyajian Data Percobaan
Setelah melakukan pengukuran dalam penyelidikan, hasilnya perlu kita tunjukkan dalam
bentuk yang mudah dipahami oleh pembaca. Oleh karena itu digunakan bentuk tabel yang
dilengkapi dengan besaran dan satuan. Hasil pengukuran ini sering disebut sebagai data
percobaan. Dalam tabel hasil percobaan, variabel bebas dituliskan pada kolom sebelah kiri
dan variabel terikat pada kolom sebelah kanan. Masing-masing perlu dilengkapi dengan
satuan, yang dituliskan dalam kurung setelah besaran yang diukur. Data dalam satu kolom
yang sama dinyatakan dalam satuan yang sama dan jika menggunakan angka desimal, maka
jumlah angka di belakang koma haruslah sama. Perhatikanlah contoh tabel data percobaan
di bawah ini

Data percobaan haruslah bisa menjawab tujuan percobaan yang telah kita tetapkan dalam
rancangan percobaan tersebut. Dengan kata lain menyatakan hubungan antara variabel
bebas dan variabel terikat. Hubungan ini lebih mudah terbaca jika kita menyajikan data
percobaan dalam bentuk grafik. Dengan adanya grafik, maka terbaca pola hubungan antara
variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaan tersebut. Hasil percobaan pun lebih
mudah disimpulkan.
Grafik dapat dibuat dalam bentuk grafik batang atau garis. Ada beberapa hal yang perlu
kalian perhatikan dalam pembuatan grafik, yaitu sebagai berikut.
a. Pilihlah grafik batang bila variabel bebasnya tidak berupa angka, namun gunakan
grafik garis bila variabel bebasnya berupa angka. Contoh grafik batang ditunjukkan
pada Gambar 1.20, sedangkan grafik garis ditunjukkan pada Gambar 1.21.
b. Variabel bebas ditempatkan pada garis yang mendatar (sumbu-x) sedangkan variable
terikat pada garis yang tegak (sumbu-y).
c. Berilah label untuk kedua sumbu pada grafik.
d. Skala pada grafik harus memiliki rentang yang sama.
e. Berilah judul di bagian atas grafik tersebut.

Selian menggambarkan secara langsung dengan menggunakan perlengkapain menulis,

kalian juga dapat membuat grafik dengan menggunakan suatu program atau software
khusus pengolah naskah yang ada pada komputer. Apabila kalian memiliki komputer,
berlatihlah membuat grafik, misalnya menggunakan program Micsosoft Excel.
2. Menarik Kesimpulan
Setelah menyajikan data, tentunya kita perlu menyimpulkan hasil percobaan kita. Inilah
bagian akhir dari suatu penelitian, yaitu menulis kesimpulan dari data percobaan.
Kesimpulan hendaknya menjawab tujuan percobaan yang telah dirumuskan dan
berdasarkan pola yang terlihat pada grafik hasil percobaan. Di bagian ini, kalian juga perlu
menyatakan apakah hasil percobaan kalian sesuai dengan hipotesis yang telah kalian tulis
 sebelumnya atau tidak. Jika sesuai maka bisa dikatakan hipotesis kalian diterima, jika tidak
sesuai maka hipotesis kalian ditolak.
Hipotesis tidak selamanya sesuai dengan hasil akhir percobaan dan hal itu wajar saja,
asalkan kalian memberikan alasan dari segi teori ilmiah. Teori ini bisa diambil dari buku-
buku, websites, ensiklopedia dan sumber-sumber lain yang terpercaya. Jangan lupa untuk
menulis referensi untuk sumber-sumber yang kalian gunakan.
3. Melaporkan Hasil Percobaan secara Lengkap
Suatu penelitian perlu dilaporkan secara lengkap agar percobaan tersebut dapat diulangi
oleh peneliti Sains lainnya. Laporan ini terdiri atas rancangan dan hasil percobaan. Bagian-
bagian dari suatu laporan percobaan adalah sebagai berikut.
a. Tujuan Percobaan
Dapat dituliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan, misalnya “Menyelidiki
pengaruh (variabel bebas) terhadap (variable terikat)” atau “Bagaimana pengaruh
(variabel bebas) terhadap (variabel terikat)?”
b. Hipotesis
Suatu perkiraan hasil percobaan berdasarkan variabel bebas dan terikat, disertai
dengan alasan secara saintifik/ ilmiah.
c. Variabel
Terdiri atas variabel bebas, terikat dan kontrol secara terperinci.
1) Variabel bebas: faktor atau hal yang kalian uji.
2) Variabel terikat: faktor yang kalian ukur, sebagai akibat dari perubahan variabel
bebas.
3) Variabel kontrol: faktor-faktor lain (minimal tiga) yang harus dipertahankan sama
supaya eksperimen hanya menguji satu variabel saja.
d. Alat dan Bahan
Daftar alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan, disertai dengan
jumlah alat atau bahan dan ukuran alat yang diperlukan.
e. Prosedur
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam tahapan prosedur adalah sebagai berikut.
1) Tuliskan langkah-langkah percobaan secara berurutan.
2) Sebutkan apa data yang akan diukur atau diamati dan bagaimana kalian akan
mengukur atau mengamati faktor tersebut. Percobaan harus diulangi minimal
sebanyak tiga kali apabila memungkinkan.
3) Jelaskan bagaimana kalian mempertahankan setiap faktor dalam variabel kontrol
supaya percobaan kalian fair.
f. Pengumpulan & Pengolahan Data Percobaan
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam Pengumpulan dan pengolahan data
percobaan adalah sebagai berikut.
1) Catatlah data percobaan dalam bentuk tabel, dengan variabel bebas pada kolom
sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom bagian kanan.
2) Tulis pula judul dan satuan pengukuran.
d) Semua data dalam satu kolom dicatat dalam jumlah angka desimal yang sama.
Hitunglah nilai rata-rata dari datanya.
e) Dari tabel hasil percobaan di atas, buatlah grafik yang sesuai. Biasanya variabel
bebas diplot pada sumbu-x dan variabel terikat pada sumbu-y grafik.
f) Lengkapilah dengan komponen-komponen grafik, seperti judul grafik dan label
untuk sumbu x dan y serta satuan masing-masing.
g. Kesimpulan
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam kesimpulan adalah sebagai berikut.
1) Berdasarkan grafik yang telah kalian buat, nyatakanlah hubungan antara variabel
bebas dan variabel terikat dalam percobaan kalian dengan didukung oleh data-data
percobaan.
2) Bandingkanlah kesimpulan kalian dengan teori Sains yang telah kalian pelajari.
Teori ini bisa diperoleh dari buku, ensiklopedia, situs internet atau sumber-sumber
lain yang terpercaya.

C. GLOSARIUM
D. DAFTAR PUSTAKA
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI BADAN
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN PUSAT KURIKULUM DAN
PERBUKUAN, BUKU PANDUAN GURU ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII
TAHUN 2021
  BUKU PANDUAN SISWA ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII TAHUN 2021

Mengetahui, Burancie, 17/07/2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ABDUL WAHID,S.Pd SRIRAHAYU RUSDI,M.Pd.

Nip. 19671231 199412 1 016 Nip. 198807172011012020