PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian
Teknik Penilaian
a. Sikap
Dengan menggunakan jurnal observasi (instrumen penilaian)
b. Pengetahuan Tes tertulis (instrument penilian)
c. Keterampilan
Unjuk kerja/presentasi (instrument penilaian)

2. Penilaian
a. Teknik penilaian
1. Penilaian sikap dengan menggunakan lembar observasi
2. Penilaian pegetahuan melalui tes testulis
3. Penilaian keterampilan melalui presentasi

b. Instrumen Penilaian

1. Sikap : Observasi perkembangan sikap dan penilaian diri

Bentuk Contoh Butir Waktu

No Teknik Keterangan
Instrumen instrument pelaksanaan
1. Observasi Penilaian diri Terlampir Saat
pembelajaran
berlangsung

2. Pengetahuan

Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keteranga

Instrumen instrumen Pelaksanaan n
Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Saat setelah Penilain untuk
pembelajaran pencapaian
pembelajaran

3. Keterampilan

Teknik Bentuk Contohbutir Waktu Keterangan

Instrumen instrumen pelaksanaan
Unjuk Lembar Terlampir Saat Penilaian
kerja penilaian pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
c. Instrument Penilaian dan Pedoman Penskoran
Terlampir
 Lampiran 1. Penilaian Pengetahuan

Soal penilaian pengetahuan adalah soal pengetahuan dalam bentuk kuis yang dikerjakan melalui google form

Kisi-kisi soal pengetahuan

No Bentuk Soal No Bobot Soal Skor Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Uji Indikator Soal
Urt Soal Md Sd Sk Waktu
(menit)
1 Permutasi PG 3 √ 20
Menganalisis aturan dengan 1
pencacahan (aturan Melalui model Problem Based Learning unsur-
perkalian, aturan berbantuan Powerpoint Peserta didik dapat unsur yang
penjumlahan, permutasi berbeda
2 dan kombinasi) melalui menyeleseikan masalah kontekstual dengan Permutasi PG 4 √ 20 1
masalah kontekstual dengan
mengunakan aturan permutasi dengan benar. unsur -
unsur
yang
berbeda
3 Menyelesaikan Permutasi PG 1 √ 20 1
masalah kontekstual Melalui model Problem Based Learning dengan
yang berkaitan dengan unsur -
kaidah pencacahan berbantuan Powerpoint Peserta didik dapat unsur
yang
(aturan perkalian, menggunakan aturan permutasi dengan benar. berbeda
aturan penjumlahan,
permutasi)
4 Menganalisis aturan Melalui model Problem Based Learning Permutasi PG 2 √ 20 1
pencacahan (aturan dengan
berbantuan Powerpoint Peserta didik dapat unsur -
perkalian, aturan
penjumlahan, permutasi menganalisis masalah aturan permutasi dengan unsur
yang
dan kombinasi) melalui
benar berbeda
masalah kontekstual
5 Permutasi PG 5 √ 20 1
dengan
unsur -
unsur
yang
berbeda
Jumlah 5 1 3 1 100 5
 SOAL POSTES
LEMBAR SOAL PENGETAHUAN
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : XII-MIPA 2
Penyusun Naskah : Budiono,
S.Pd PETUNJUK UMUM
1. Perhatikan dan ikutilah petunjuk pengisian pada lembar jawaban yang tersedia
2. Bacalah soal dan pilihan jawaban yang tersedia sebelum Anda menentukan pilihan jawaban
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Kata SAPU terdiri dari 4 huruf. Ada berapa banyak macam susunan huruf yang dapat dibentuk?
A. 21
B. 22
C. 23
D. 24
E. 25
2. Tentukan banyaknya Permutasi yang terjadi jika akan disusun tiga huruf yang diambil dari abjad A,B,C,D,E !
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80
E. 90
3. Terdapat 10 calon pengurus OSIS,akan dibentuk pengurus OSIS ynag terdiri dari Ketua,Wakil,Sekertaris dan
Bendahara.Berapa cara formasi pengurus dapat dibentuk jika setiap orang tidak boleh merangkap Jabatan?
A. 5010
B. 5100
C. 5020
D. 5040
E. 5050
4. Di sebuah sekolah menengah sedang ada pemilihan ketua OSIS beserta wakilnya. Para siswa diminta untuk
memilih dua orang dari 12 orang kandidat. Maka banyak cara yang dapat dilakukan sebanyak?
A. 152
B. 132
C. 144
D. 143
E. 150
5. Gama, Hesti, dan Maya dipanggil secara bersamaan ke panggung untuk dianugerahi penghargaan. Berapakah
kemungkinan urutan berdiri yang ketika mereka bertiga ada di atas panggung?!
A. 60
B. 70
C. 80
D. 90
E. 100
Lampiran 2
Form Penilaian Keterampilan
- Penilaian presentasi

No Nama PesertaDidik Aspek Penilaian

Sistematika Penggunaan Ketepatan Kemampuan
Presentasi Bahasa intonasi dan menanggapi
kejelasan pertanyaan
artikulasi
Kelompok 1
1
2
3
4
5
Kelompok 2
1
2
3
4
5
Kelompok 3
1
2
3
4
5
Kelompok 4
1
2
3
4
5
 Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok
No Aspek Penskoran
1 Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis, Skor = 4
Presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang sistematis, Skor = 3
Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak sistematis, Skor 2
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis, Skor = 1
2 Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami, Skor = 4 Bahasa yang digunakan
Bahasa cukup mudah dipahami, Skor = 3 Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami, Skor
=2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami, Skor = 1
3 Ketepatan Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang
intonasi dan jelas, Skor = 4
kejelasan Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak tepat dan artikulasi/lafal
yang agak jelas, Skor = 3
artikulasi
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang kurang tepat dan
artikulasi/lafal yang kurang jelas, Skor = 2
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/lafal
yang tidak jelas, Skor = 1
4 Kemampuan Kemampuan mempertahankan dan Mampu mempertahankan dan menanggapi
menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana, Skor = 4
pertanyaan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan cukup
baik menanggapi pertanyaan atau sanggahan, Skor = 3
Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan
dengan baik, Skor = 2
Sangat kurang mampu Mempertahankan dan menanggapi pertanyaan, Skor = 1
Keterangan :
Angka sesuai kategori skor
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Nilai = nilai x 100

Nilai maksimal

Nilai Predikat Keterangan

93-100 A Sangat Baik
84-92 B Baik
75-83 C Cukup
<75 D Kurang
Lampiran 3. Penilaian Sikap

- Format lembar penilaian sikap

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Bubuhkan tanda () pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Mandiri Kerjasama
No Nama Siswa K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Keterangan:
K: Kuranng C: Cukup B: Baik SB: Baik Sekali

Nilai = nilai x 100

Nilai maksimal

Rubrik penilaian sikap

 Sikap Indikator Skor
Mandiri  Mampu mengerjakan tugas individu yang 1
diberikan
2
 Membawa kebutuhan belajar sendiri
3
 Tidak banyak bertanya pada teman saat
mengerjakan tugas/ujian 4

Kerjasama  Terlibat aktif dalam kelompok 1

 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
2
 Bersedia membantu orang lain dalam satu
3
kelompok yang mengalami kesulitan
4

Penilaian sikap mandiri dan kerjasama:

 Skor 1 : jika tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 : jika 1 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 3 : jika 2 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 : jika 3 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik