Silabus

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Penilaian
Alokasi
Bentuk Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen /Bahan/ Alat
(TM)

1. 1 Mendesripsikan ● Aturan pengisian ● Menjelaskan kaidah ● Menyusun aturan perkalian. Tugas Pilihan Sumber:
kaidah tempat (filling slots) dasar ● Menggunakan aturan individu, ganda. Buku
pencacahan, ● Notasi faktorial membilang/kaidah perkalian untuk kuis. 1. Nilai dari Matematika
permutasi dan ● Permutasi perkalian (aturan menyelesaikan soal. adalah…… Program
kombinasi - permutasi r unsur pengisian tempat) ● Menggunakan notasi a. Keahlian
dari n unsur yang ● Menghitung notasi faktorial untuk b. Teknologi,
berbeda faktorial suatu bilangan menyelesaikan soal. Kesehatan,
- permutasi yang asli (n!) ● Mendefinisikan permutasi c. dan Pertanian
memuat unsur ● Menjelaskan dan dan menggunakan permutasi untuk SMK
d.
yang sama menghitung permutasi dalam pemecahan soal. Kelas XII.
- permutasi siklis dan kombinasi suatu ● Mendefinisikan kombinasi e. Buku referensi
- permutasi berulang himpunan sesuai dan menggunakan Uraian lain.
● Kombinasi (kombinasi dengan prosedur kombinasi dalam objektif. 2. Sally akan membeli 3
k unsur dari n) pemecahan soal. kambing dan 4 sapi dari Alat:
- kombinasi n seorang pedagang yang - Laptop
unsur dari n memiliki 6 kambing dan 7 - LCD
unsur yang sapi. Dengan berapa cara - OHP
berbeda. Sally dapat memilih kambing
- kombinasi k dan sapi ?
unsur dari n
unsur yang
berbeda.
- kombinasi k
unsur dari n
unsur dengan
beberapa unsur
yang sama.
1. 2 Menghitung ● Percobaan, ruang ● Melakukan percobaan ● Menentukan ruang sampel Tugas Pilihan 1. Diketahui kejadian A dan B Sumber:
peluang suatu sampel, dan untuk mengetahui suatu percobaan. individu, ganda. adalah dua kejadian yang Buku
kejadian kejadian. ruang sampel dan ● Menentukan peluang suatu kuis, Uraian saling bebas. Jika diketahui Matematika.
● Peluang suatu kejadian. kejadian dari berbagai situasi ulangan objektif. Buku referensi
kejadian. ● Menghitung peluang dan penafsirannya. harian. lain.
dan
● Frekuensi harapan. suatu kejadian. ● Menggunakan frekuensi
● Kejadian majemuk. ● Menjelaskan konsep harapan atau frekuensi relatif Alat:
- kejadian saling frekuensi harapan. dalam pemecahan soal dan , peluang - Laptop
lepas. ● Menjelaskan konsep penafsirannya. kejadian A adalah .... - LCD
- kejadian saling kejadian majemuk. ● Merumuskan aturan - OHP
bebas. penjumlahan dan perkalian
dalam peluang kejadian a. d. 1
majemuk dan
penggunaannya. b. e.
● Menentukan peluang dua
kejadian yang saling lepas
dan penafsirannya. c.
● Menentukan peluang dua
kejadian yang saling bebas 2. Sebuah uang logam dan
dan penafsirannya. sebuah dadu dilempar sekali.
Berapa peluang munculnya
gambar pada uang logam
dan munculnya bilangan
prima pada dadu?
 Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat
Instrumen (TM)

2. 1 Mengidentifikasi ● Pengertian dasar ● Membedakan ● Mendefinisikan datum, Tugas Uraian Penelitian yang akan dilakukan Sumber:
pengertian statistika. konsep datum, data, data, statistika, individu, singkat. adalah tentang kesulitan belajar Buku Matematika
statistik, - datum, data, dan dan jenis-jenis populasi, dan sampel kuis. matematika siswa-siswi SMK Program Keahlian
statistika, statistika. statistik. serta Negeri di Jakarta. Penelitian Teknologi, untuk
populasi dan - populasi dan ● Membedakan menggunakannya dilakukan di SMKN 26 Jakarta, SMK Kelas XII.
sampel sampel. konsep populasi dan dalam kehidupan dan datanya adalah dari hasil Buku referensi lain.
sampel. sehari-hari. belajar. Tentukan populasi dan Alat:
sampelnya. - Laptop
- LCD
- OHP

2. 2 Menyajikan ● Penyajian data ● Menyajikan data ● Membaca sajian data Tugas Pilihan 1. Jika banyaknya data 100, menurut Sumber:
data dalam dalam bentuk: kedalam beberapa dalam bentuk tabel individu, ganda. aturan Sturgess dapat dibuat Buku Matematika.
bentuk tabel - tabel atau daftar. bentuk diagram, atau daftar. kuis, distribusi frekuensi dengan banyak Buku referensi lain.
dan diagram ulangan kelas adalah
- diagram atau grafik. histograf dan ● Membaca sajian data
a. 8 C. 10 e. 12
● Penyajian data poligon, serta ogif. dalam bentuk harian. b. 9 d. 11
Alat:
dalam bentuk ● Menjelaskan hasil diagram, meliputi 2. Tabel penghasilan lima orang - Laptop
diagram atau grafik. data yang disajikan diagram batang, Uraian karyawan adalah seperti di bawah - LCD
- diagram batang. dengan benar. diagram garis, singkat. ini. - OHP
- diagram garis. diagram lingkaran, Nama Jumlah (Rp)
- diagram lingkaran. diagram batang daun, Hendri 1.500.000
Indra 1.250.000
- diagram batang diagram kotak garis, Bimo 1.000.000
daun. histogram, poligon Nugroho 1.750.000
- diagram kotak frekuensi, dan ogif. Jafar 1.800.000
garis. Dari data tersebut gambarlah:
- histogram dan a. diagram batang,
poligon frekuensi. b. diagram garis,
- ogif. c. diagram lingkaran.
2. 3 Menentukan ● Ukuran pemusatan ● Menghitung rataan ● Menentukan ukuran Tugas Pilihan 1. Modus dari data berikut Sumber:
ukuran data. hitung (mean), pemusatan data, individu, ganda. adalah .... Buku Matematika.
pemusatan - rataan hitung median, dan meliputi rataan hitung kuis, Ukuran f Buku referensi lain.
data (mean). menentukan modus (rataan data tunggal, ulangan 47 – 49 1
- median. suatu bilangan/data. rataan sementara harian. 50 – 52 6 Alat:
- modus. data tunggal, rataan 53 – 55 6 - Laptop
data berkelompok, 56 – 58 7 - LCD
rataan sementara 59 - 61 4 - OHP
data berkelompok, a. 55,6 d. 53,5
rata-rata gabungan), b. 55,0 e. 53,0
modus, dan median. Uraian c. 54,5
singkat. 2. Berat rata-rata 15 orang siswa
sama dengan 58 kg. Jika
digabung dengan 10 orang siswa
lain yang berat rata-ratanya 53
kg, maka tentukan berat rata-rata
ke-25 siswa tersebut.

2. 4 Menentukan ● Ukuran penyebaran ● Menghitung macam- ● Menentukan ukuran Tugas Pilihan 1. Nilai rata-rata ulangan statistik Sumber:
ukuran data. macam ukuran letak kumpulan data individu, ganda. kelas XII Otomotif adalah 75. Jika Buku Matematika
penyebaran - kuartil. penyebaran data. yang meliputi kuartil, kuis, simpangan bakunya 5,4, maka hal. 56-69.
data - desil dan desil, dan persentil. ulangan koefisien variasinya adalah .... Buku referensi lain.
persentil. ● Memberikan tafsiran harian. a. 7,2 d. 9
- jangkauan dan terhadap ukuran letak b. 7,5 e. 10 Alat:
simpangan kuartil. kumpulan data. c. 8 - Laptop
- simpangan rata- ● Menentukan ukuran - LCD
rata, ragam penyebaran data, Uraian 2. Tentukan koefisien kemiringan - OHP
(variansi), dan meliputi jangkauan, singkat. kurva distribusi frekuensi dari
simpangan baku. simpangan kuartil, hasil penjualan suatu mesin
- angka baku atau simpangan rata-rata, produksi yang mempunyai nilai
nilai standar (Z- ragam, dan baku. rata-rata Rp5.160.000,00, modus
Score). ● Menentukan data yang Rp4.350.000,00, dan standar
- koefisien variasi tidak konsisten dalam deviasi Rp1.500.000,00.
(KV). kelompoknya.
- kemiringan atau ● Menentukan angka
kelengkungan baku, koefisien variasi,
kurva (skewness). usuran kemiringan, dan
- Ukuran usuran keruncingan.
keruncingan atau ● Memberikan tafsiran
kurtosis. terhadap ukuran
penyebaran data.
 Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Bahan / Alat
Instrumen (TM)

3. 1 Menerapkan ● Pengertian irisan ● Menjelaskan ● Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Persamaan lingkaran yang melalui Sumber:
konsep lingkaran kerucut. pengertian irisan lingkaran (lingkaran yg individu, ganda. titik-titik (8, -7), (1, -6) dan (5, 2) Buku
● Lingkaran. kerucut. berpusat di O(0,0), lingkaran kuis, adalah .... Matematika
- persamaan ● Menjelaskan yang berpusat di P (a,b), dan ulangan a. x2 + y2 – 10x + 6y + 9 = 0 Program
lingkaran. persamaan lingkaran bentuk umum persamaan harian. b. x2 + y2 + 10x - 9y - 6 = 0 Keahlian
- garis singgung yang berpusat di lingkaran). c. x2 + y2 – 6x - 10y + 9 = 0 Teknologi,
lingkaran. O(0,0), dan P(a, b). ● Menentukan garis singgung d. x2 + y2 + 6x + 10y + 9 = 0 Kesehatan, dan
- garis singgung ● Menuliskan bentuk lingkaran (yang melalui e. x2 + y2 + 9x + 10y + 6 = 0 Pertanian untuk
persekutuan. umum persamaan suatu titik pada lingkaran Uraian 2. Tentukan panjang garis singgung SMK Kelas XII.
lingkaran. dengan pusat O (0,0), yang objektif. persekutuan luar dari lingkaran Buku referensi
● Menuliskan melalui suatu titik pada x2 + y2 + 2x – 8y – 32 = 0 dan lain.
persamaan garis lingkaran dengan pusat P(a, lingkaran
singgung lingkaran. b) dan jari-jari r, dan dengan x2 + y2 – 10x – 24y + 168 = 0, jika Alat:
● Menghitung garis gradien tertentu). jarak titik pusat kedua lingkaran - Laptop
singgung ● Menentukan garis singgung adalah 10. - LCD
persekutuan dalam. persekutuan (luar dan - OHP
dalam).

3. 2 Menerapkan ● Parabola ● Menentukan ● Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Sebuah parabola mempunyai Sumber:
konsep parabola - persamaan persamaan parabola parabola (parabola yang individu, ganda. direktris y = 2 dan titik puncaknya Buku
parabola yang yang berpuncak di berpuncak di O(0,0) dan kuis, berimpit dengan titik fokus parabola Matematika.
berpuncak di O(0,0), dan P(a,b). parabola yang berpuncak di ulangan (y - 1)2 = 4(x - 3). Persamaan Buku referensi
O(0,0). ● Menentukan P(a,b). harian. parabola yang dimaksud adalah .... lain.
- persamaan persamaan garis ● Menentukan garis singgung a. (x - 4)2 = -12 (y - 1)
parabola yang singgung melalui parabola (yang melalui satu b. (x - 4)2 = 12 (y - 1) Alat:
 berpuncak di satu titik pada titik pada parabola dan c. (x + 4)2 = 8 (y + 1) - Laptop
P(a,b). parabola, dan yang bergradien m). d. (x + 4)2 = -8 (y + 1) - LCD
- garis singgung bergradien m. e. (x + 4)2 = -4 (y+1) - OHP
parabola. Uraian 2. Diberikan persamaan parabola y =
singkat. 4 (x - 3)2 - 2. Tentukan titik puncak,
fokus, persamaan direktris, dan
sumbu simetri.

3. 3 Menerapkan ● Elips. ● Menentukan dan ● Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1.Panjang sumbu mayor dari elips Sumber:
konsep elips - persamaan menuliskan persamaan elips (elips yang berpusat di individu, ganda. Buku
elips yang elips yang berpusat di O(0,0), elips yang berpusat kuis, Matematika.
berpusat di O(0,0), titik P(m,n), di titik P(m,n), dan bentuk ulangan dengan persamaan: Buku referensi
O(0,0). serta bentuk umum umum persamaan elips). harian. adalah .... lain.
- persamaan persamaan elips. ● Menentukan persamaan a. 3 d. 8
elips yang ● Menentukan dan garis singgung elips (yang b. 5 e. 10 Alat:
berpusat di menuliskan persamaan melalui titik (x1,y1) pada c. 6 - Laptop
P(m,n). garis singgung melalui elips dan yang bergradien 2.Tentukan persamaan garis - LCD
- persamaan titik (x1,y1) pada elips, p). Uraian singgung elips - OHP
garis singgung dan persamaan garis obyektif. 25x2 + 16y2 = 400 yang sejajar
elips. singgung dengan garis
gradien P. 3x + y + 1= 0.

3. 4 Menerapkan ● Hiperbola. ● Menentukan dan ● Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Persamaan garis asimtot hiperbola Sumber:
konsep hiperbola - persamaan menuliskan hiperbola (hiperbola individu, ganda. 9x2 – 4y2 – 18x – 24y – 26 = 0 Buku
hiperbola persamaan hiperbola dengan pusat O(0,0) dan kuis, adalah .... Matematika.
dengan pusat dengan pusat O(0,0), hiperbola dengan pusat ulangan a. 9 (y + 3) = ±4 (x - 1) Buku referensi
O(0,0). dan P(m,n). P(m,n). harian. b. 4 (y + 3) = ±2 (x - 1) lain.
- persamaan ● Menentukan ● Menentukan persamaan c. 3 (y + 3) = ±2 (x - 1)
hiperbola persamaan garis garis singgung hiperbola d. 4 (y + 3) = ±3 (x - 1) Alat:
dengan pusat singgung melalui titik (yang melalui titik (x1,y1) e. 2 (y + 3) = ±3 (x - 1) - Laptop
P(m,n). T(x1,y1) pada pada hiperbola dan yang 2. Sumbu-sumbu simetris pada - LCD
- persamaan hiperbola. bergradien p). hiperbola adalah sumbu X dan - OHP
garis singgung Uraian sumbu Y, puncak di titik (-3, 0) dan
hiperbola. obyektif. (3, 0), serta melalui titik T (5,2).
Tentukan persamaan garis
singgung hiperbola tersebut jika

gradiennya adalah .

Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan dalam pemecahan masalah

Penilaian Alokasi
Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen Bahan /Alat
Instrumen (TM)

4. 1 Menjelaskan ● Pendekatan limit. ● Menjelaskan konsep limit. ● Menghitung limit Tugas Uraian 1. Hitunglah tiap limit fungsi berikut. 4 Sumber:
secara intuitif arti ● Pengertian limit ● Menghitung limit suatu fungsi aljabar di suatu individu, singkat. Buku
limit fungsi di fungsi. fungsi aljabar. titik dan tak hingga. kuis. a. Matematika
suatu titik dan di ● Limit fungsi Program
tak hingga aljabar. Keahlian
- limit fungsi b. Teknologi, untuk
berbentuk SMK Kelas XII.
Buku referensi
. c.
lain.
- limit fungsi
berbentuk d.
Alat:
- Laptop
. - LCD
e.
- OHP

4. 2 Menggunakan ● Teorema limit. ● Menghitung nilai limit ● Menggunakan sifat Tugas Pilihan 4 Sumber:
sifat limit fungsi - teorema limit suatu fungsi (teorema limit fungsi untuk individu, ganda. 1. .... Buku
untuk utama. limit utama dan teorema menghitung bentuk kuis, a. d. 2 Matematika.
menghitung - teorema limit tak limit tak hingga). tak tentu fungsi ulangan b. 0 e. 4 Buku referensi
bentuk tak tentu hingga. ● Menghitung limit suatu aljabar. harian. lain.
fungsi aljabar ● Limit fungsi fungsi trigonometri jika ● Menghitung limit c.
dan trigonometri trigonometri. variabelnya mendekati fungsi trigonometri di Uraian 2. Hitunglah bentuk-bentuk berikut. Alat:
- jika variabelnya sudut tertentu, dan jika suatu titik. singkat. - Laptop
mendekati sudut variabelnya mendekati - LCD
tertentu. nol. a. - OHP
- jika variabelnya
mendekati nol.
b.
4. 3 Menggunakan ● Pengertian ● Menjelaskan turunan ● Menghitung turunan Tugas Uraian 1. Seseorang mengendarai sepeda 4 Sumber:
konsep dan turunan fungsi. fungsi. fungsi dengan individu. singkat. pada lintasan garis lurus dengan Buku
 aturan turunan ● Rumus turunan ● Menghitung turunan dari menggunakan definisi persamaan gerak S = f(t) = 15t + Matematika
dalam fungsi. suatu fungsi aljabar. turunan. 4 dengan S dalam kilometer dan Buku referensi
perhitungan - turunan fungsi ● Menghitung turunan hasil ● Menentukan turunan t dalam jam. Hitung kecepatan lain.
turunan fungsi aljabar. operasi fungsi. suatu fungsi di satu titik sesaat pada waktu t = 2 jam dan
- turunan fungsi ● Menghitung turunan dari tertentu. t = 4. jam. Alat:
khusus. suatu fungsi trigonometri. ● Menentukan laju Uraian 2. Diketahui - Laptop
- aturan rantai. perubahan nilai fungsi obyektif. - LCD
● Turunan hasil terhadap variabel - OHP
operasi fungsi. bebasnya. Te
● Turunan fungsi ● Menentukan turunan ntukan f’(x) dan f’(2).
trigonometri. fungsi aljabar dan
trigonometri.
4. 4 Menggunakan ● Gradien garis ● Menghitung gradien garis ● Menentukan gradien Tugas Uraian 1. Tentukan persamaan garis 6 Sumber:
turunan untuk singgung. singgung pada kurva. garis singgung pada individu. singkat. singgung pada kurva Buku
menentukan ● Persamaan garis ● Menentukan persamaan suatu kurva. Matematika.
karakteristik singgung. garis singgung suatu ● Menentukan di titik . Buku referensi
suatu fungsi dan ● Fungsi naik, kurva. persamaan garis Uraian 2. Tentukan nilai-nilai stasioner fungsi lain.
memecahkan fungsi turu, dan ● Menjelaskan fungsi naik, singgung pada suatu obyektif. di bawah ini serta tentukan jenis
masalah nilai stationer. fungsi turun, dan nilai kurva. masing-masing nilai stasioner itu. Alat:
● Nilai stasioner. stationer. ● Menentukan selang - Laptop
● Menghitung interval naik interval dimana fungsi a. - LCD
dan interval turun suatu naik atau turun. - OHP
fungsi. ● Menentukan nilai
● Menghitung nilai kestasioneran dari b.
stationer. suatu fungsi. c. f(x) = x (x - 1)2
4. 5 Menyelesaikan ● Penerapan ● Menerapkan turunan ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Reaksi obat tidur setelah 6 Sumber:
model turunan fungsi fungsi (diferensial) dalam penyelesaian model individu, ganda. disuntIkkan dalam tubuh dapat Buku
matematika dari (diferensial). perhitungan contoh matematika dari kuis, dinyatakan dengan persamaan Matematika.
masalah yang kasus. masalah yang ulangan Buku referensi
berkaitan berkaitan dengan harian. , dimana adalah lain.
dengan ekstrim ekstrim fungsi dan waktu dlm jam. Reaksi maksimum
fungsi dan penafsirannya. yang dicapai terjadi pada waktu .... Alat:
a. 5 jam d. 9 jam
penafsirannya - Laptop
b. 6 jam e. 10 jam - LCD
c. 8 jam
- OHP
2. Tentukan nilai maksimum dan
minimum dari fumgsi
Uraian f (x) = 2x2 – x4 pada interval tertutup
singkat.
.

Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber /Bahan
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen /Alat
Instrumen (TM)

5. 1 Memahami ● Integral tak tentu. ● Menyelesaikan ● tu dari fungsi aljabar Tugas Uraian 1. Selesaikan setiap integral berikut. 6 Sumber:
konsep integral ● Integral tentu. suatu bentuk dan trigonometri. individu. singkat. Buku
tak tentu dan persamaan integral. ● Menjelaskan integral Matematika
integral tentu ● Menghitung nilai tertentu sebagai a. Program
integral dari suatu luas daerah di Keahlian
persamaan. bidang datar. b.
Teknologi,
● Menghitung nilai ● Menentukan integral Kesehatan, dan
dari integral tentu Pertanian untuk
trigonometri. denMenentukan c. SMK Kelas XII.
integral tak tengan Buku referensi
menggunakan sifat- lain.
sifat (aturan) d.
integral. Uraian Alat:
obyektif. 2. Tentukan nilai a, b, c, d pada fungsi - Laptop
f (x) = ax3 + bx2 + cx +d jika f (0) = f (1) = - LCD
- OHP

0, f’ (0) = 36, dan .

5. 2 Menghitung ● Menyelesaikan ● Mensubstitusi ● Menentukan integral Tugas Pilihan 10 Sumber:

integral tak tentu integral dengan persamaan integral dengan cara individu, ganda. 1. …… Buku
dan integral tentu metode untuk mendapatkan substitusi aljabar. kuis, Matematika.
dari fungsi aljabar substitusi. nilai integral pada ● Menentukan integral ulangan a. Buku referensi
dan fungsi ● Integral parsial. integral tak tentu dengan cara harian. lain.
trigonometri yang dan integral tentu, substitusi
sederhana serta pada integral trigonometri. b. Alat:
fungsi trigonometri. ● Menentukan integral - Laptop
● Menyelesaikan dengan rumus - LCD
c.
persamaan integral integral parsial. - OHP
dengan
menggunakan d.
integral parsial.
e.
5. 3 Menggunakan ● Menentukan ● Menghitung luas ● Menentukan luas Tugas Pilihan 1. Luas daerah yang dibatasi oleh garis y = 4 Sumber:
integral untuk luas daerah daerah yang daerah yang individu, ganda. 2x. Sumbu X., dan garis x = 5 adalah . . . Buku
menghitung luas - luas daerah dibatasi oleh kurva. dibatasi oleh kurva, kuis, satuan. Matematika.
daerah di bawah dibawah ● Menghitung luas luas bidang yang ulangan a. 10 d. 25 Buku referensi
kurva dan volum kurva. bidang yang berada berada di bawah harian. b. 15 e. 50 lain.
benda putar - luas bidang di di bawah sumbu X, sumbu X, serta luas c. 20
bawah sumbu dan diantara dua daerah antara dua 2. Tentukan volume benda putar apabila Alat:
X. kurva. bidang. Uraian daerah yang dibatasi oleh kurva-kurva - Laptop
- luas daerah ● Menghitung volume ● Menentukan volume obyektif. berikut diputar mengelilingi sumbu Y. - LCD
antara dua benda putar yang benda putar pada y = 2x2 + 5, x = 0, x = 2, dan y = 0. - OHP
kurva. mengelilingi sumbu suatu sumbu.
● Volume benda X dan sumbu Y,
putar. serta volume benda
- volume benda putar antara dua
putar kurva.
mengelilingi
sumbu X.
- Volume benda
putar
mengelilingi
sumbu Y.
- Volume benda
putar antara
dua kurva.

Mengetahui, Tangerang, Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Ariasni, M.M Indrajati Lukito, S.Pd.Mat

NIP. 19610630 198803 2 004 NIP.19660810 199003 2 008