IPA

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran
Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskripsikan besaran pokok Besaran dan satuan - Mencari informasi tentang - Mengindentifikasikan Tes PG Pasangan besaran fisika 4x40’ Buku paket Erlangga
dan besaraan turunan beserta besaran dan satuannya besaran-besaran fisika tertulis yang benar .... ktsp 2006, LKS,
satuannya dalam kehidupan a. berat dan kilogram lingkungan sekitar
sehari-hari dan alat ukuran
b. kecepatan dan kg/jam
- Merumuskan pengertian - Mengelompokkan c. usaha dan joule sekon
besaran dan satuan dalam besaran pokok Tes tulis d. massa dan newton
Isian
dan turunan
- Melakukan percobaan - Menggunakan satuan
Satuan panjang dalam SI
dengan menggunakan Internasional dalam
adalah ....
satuan besaran fisika pengukuran
dalam satuan internasional
Tes Panjang meja 100 cm seta
- Melakukan percobaan - Mengkonversi satuan Isian
tertulis dengan ..... m dan massa
untuk menemukan panjang, masa, dan
100 gram setara dengan
konversi satuan panjang, waktu secara
....... kg.
masa, dan waktu dengan sederhana
tangga konversi
- Memecahkan masalah
tentang besaran pokok dan
besaran turunan
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu Suhu dan Pengukuran - Mencari informasi cara - Menggunakan termometer Tes Isian Mengapa tangan manusia 4x40’ Buku paket Erlangga
dan pengukurannya menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat tertulis tidak dapat dijadikan alat ktsp 2006, LKS,
termometer
ukur suhu, padahal tangan
- Melakukan percobaan - Membandingkan skala
untuk membandingkan termometer Celcsius dapat membedakan panas
Tes PG
termometer Celsius dengan termometer yang tertulis dan dingin?
dengan termometer yang lain
lain. Andi membuat termometer
dengan skala bawah 10
dan skala atas 70. Berapa
derajat celcius kah jika
termometer Andi tersebut
menunjukkan angka 40?
Bila termometer Celsius
0
menunjukkan skala 80 ,
maka skala Reamur akan
menunjukkan....
0 0
a.64 c.100
0 0
b.96 d.150
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
1.3 Melakukan pengukuran dasar Pengukuran  Melakukan eksperimen - Mengukur dengan satuan Tes Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40’ Buku paket Erlangga
secara teliti dengan menggunakan alat dengan satuan baku dan baku dan tak baku secara unjuk kerja meja yang kamu gunakan ktsp 2006, LKS,
ukur yang sesuai dan sering digunakan tak baku baik dan benar kerja Alat-alat ukur
dalam kehidupan sehari-hari
 Mengaplikasikan - Memperhatikan dan Tes Uji petik Pilihlah alat yang sesuai
keselamatan kerja dalam menerapkan keselamatan unjuk kerja untuk mengukur meja
pengukuran kerja dalam pengukuran kerja prosedur yang ada di hadapanmu!
dan produk
Tekun ( diligence )
Mengetahui, Palembang, Juli 2014
Kepala SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Mengelompok-kan sifat Asam, Basa, Garam - Melalui pengamatan - Mengindentifikasikan sifat Tes tertulis PG Berikut ini yangmerupakan 4x40’ Buku
larutan asam, larutan basa, dan untuk menentukan ciri- asam, basa, garam dengan Sifat asam adalah .... Erlangga
larutan garam melalui alat dan ciri zat yang bersifat menggunakan Indikator 2006, LKS,
a. bersifat korosif
Indikator Pencapaian asam, basa, garam Pencapaian Kompetensi lingkungan
Kompetensi yang tepat yang sesuai b. berasa pahit sekitar dan
- Mengelompokkan bahan- Tes Unjuk Tes c. kertas lakmus menjadi alat ukur
- Mengelompokkan zat-
bahan di lingkungan sekitar kerja identifikasi biru
zat yang bersifat asam,
basa, garam berdasarkan konsep asam, d. kertas lakmus tidak
basa dan garam
- Melakukan percobaan berubah
dengan alat - Menggunakan alat seder- Tes Unjuk
penentu/penunjuk asam hana untuk menentukan kerja Uji petik Tentukan bahan-bahan yang
dan basa misalnya skala keasaman dan
kerja bersifat asam, basa, dan
kertas lakmus atau pH kebasaan
prosedur garan dari bahan-bahan yang
stik
tersedia
Tentukan besar, kecilnya

keasaman suatu zat dengan
menggunakan alat!
Tekun ( diligence )
2.2 Melakukan percobaan Sifat asam, basa pada - Mengidentifikasi - Melakukan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, basa pada 2 x 40’ Buku
sederhana dengan bahan-bahan bahan makanan sifat asam dan basa mengetahui sifat asam, basa kerja kerja bahan makanan dengan Erlangga ktsp
yang diperoleh dalam pada bahan makanan dan alam misalnya dengan prosedur menggunakan bunga 2006, LKS,
kehidupan sehari-hari menggunakan kembang kembang sepatu alam sekitar
sepatu

Tekun ( diligence )
2.3 Menjelaskan nama unsur dan Unsur kimia - Mengidentifikasi - Menjelaskan aturan Tes tulis PG Lambang K merupakan 3 x 40’ Buku
rumus kimia sederhana lambang unsur dan penulisan lambang unsur nama unsur .... Erlangga ktsp
menuliskannya - Menuliskan nama dan a. Kalium c. Karbon 2006, dan
Tes tulis Tes isian
lambang unsur referensi
b. Kalor d. Kalsium
- Mencari informasi nama - Menuliskan nama dan Tuliskan satu nama dan
Tes tulis Tes uraian
senyawa menuliskan rumus kimia sederhana lambang sebuah unsur
rumus kimianya - Menentukan nama senyawa
dan rumus kimia sederhana Tes tulis PG
Tuliskan satu nama dan
rumus kimianya?
Rumus kimia asam sulfat

adalah ....
a. H2SO4 c. H4SO2
b. HS2O4 d. H4S2O
Tekun ( diligence )
2.4 Membandingkan sifat unsur, Unsur, senyawa dan - Mengidentifikasi - Membandingkan sifat unsur, Tes unjuk Tes Tentukan zat yang bersifat 3 x 40’ Buku
senyawa, dan campuran campuran sifat unsur, senyawa senyawa dan campuran kerja identifikasi unsur , senyawa, dan Erlangga ktsp
dan campuran berdasarkan pengamatan campuran dari bahan yang 2006, contoh
disediakan. zat
- Mengklasifikasikan - Membuat bagan klasifikasi Tes tulis Tes uraian Buatlah bagan materi secara
materi secara materi secara sederhana sederhana.
sederhana
- Mengidentifikasi - Mengelompokkan zat-zat Disediakan macam-macam
Tes unjuk Tes
campuran homogen kedalam campuran zat, kelompokkan zat-zat
kerja identifikasi
dan campuran homogen dan heterogen tersebut ke dalam campuran
heterogen dalam kehidupan sehari-hari homogen dan campuran
heterogen
Tekun ( diligence )


NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
3.1 Menyelidiki sifat- Wujud Zat - Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan wujud Tes tertulis PG Hujan merupakan peristiwa .... 4x40’ Buku
sifat zat berdasar- perubahan wujud zat suatu zat a. menguap, mengembun Erlangga
kan wujudnya dan ktsp 2006,
b. menguap, melebur
penerapannya LKS dan
- Mendiskusikan materi - Menafsirkan susunan gerak Tes tertulis PG c. melebur, mengembun
dalam kehidupan alat-alat
susunan partikel partikel pada berbagai wujud
sehari-hari d. mengembun, melebur praktikum
zat melalui penalaran
Gaya tarik antar partikel pada
- Mengamati perbedaan kohesi - Membedakan kohesi dan
zat padat adalah ....
adhesi berdasarkan Tes Unjuk Uji petik
dan adhesi melalui percobaan
pengamatan kerja kerja produk a. sangat kuat
- Mengkaitkan peristiwa b. kurang kuat
- Mengaplikasikan peristiwa
kapilaritas dalam peristiwa Tes tulis Tes uraian c. tidak tentu
kapilaritas
kehidupan sehari-hari d. selalu berubah
Lakukan percobaan adhesi dan
kohesi dengan menggunakan
alat dan bahan yang disediakan
Jelaskan mengapa pada musim
hujan tembok menjadi lembab ?
Tekun ( diligence )
Penilaian
Dasar
Instrumen Instrumen
3.2 Mendeskripsikan Massa Jenis - Melakukan pengamatan - Menyelidiki proses Observasi Lembar  Menggunakan alat 4x40’ Buku
konsep massa jenis proses pemuaian pada zat pemuaian pada zat padat, observasi Muschenbroek untuk Erlangga
dalam kehidupan padat, cair dan gas cair dan gas mengamati pemuaian zat ktsp 2006.
sehari hari Alat alat
- Melakukan eksperimen - Merencanakan percobaan praktikum
Uji petik  Buatlah rancangan percobaan
pemuaian zat cair dan zat sederhana untuk Tes Unjuk kerja tentang pemuaian zat
padat menunjukkan pemuaian zat prosedur dan
cair dan zat padat kerja
produk  Jelaskan cara kerja setrika
listrik otomatis....
- Menjelaskan prinsip - Menunjukkan prinsip

Uraian
 Jika sebatang besi dibagi
pemuaian dalam teknologi pemuian dalam teknologi Tes tertulis menjadi dua bagian, massa
misalnya Bimetal misalnya Bimetal jenisnya....
a. tetap
b. menjadi setengah
massa jenis mula
mula
c. menjadi dua kali
massa jenis mula- \
mula
d. menjadi seperempat
massa jenis mula-
mula
 Di muara sungai, air laut

tidak dapat segera bercampur
dengan air sungai. Mengapa
demikian?
Penilaian
Dasar
Instrumen Instrumen
3.3 Melakukan Pemuaian zat - Mengamati proses pemuaian - Menyelidiki proses pemuaian Observasi Lembar Menggunakan alat 4x40’ Buku
percobaan yang zat padat, cair dan gas pada zat padat, cair dan gas observas Muschenbroek untuk Erlangga
berkaitan dengan mengamati pemuaian zat ktsp 2006,
pemuain dalam LKS dan
kehidupan sehari-hari alat-alat
- Menganalisis muai volume - Menunjukkan prinsip Uraian Jelaskan cara kerja setrika
Tes tertulis praktikum
bebagai jenis zat cair pemuian dalam teknologi listrik otomatis....
misalnya Bimetal

Tekun ( diligence )
3.4 Mendeskripsikan Kalor - Melakukan percobaan kalor - Menyelidiki pengaruh kalor Tes observasi Lembar  Pengamatan perubahan suhu 6x40’ Buku paket
peran kalor dalam terhadap perubahan suhu observasi dan perubahan wujud zat Erlangga
mengubah wujud zat benda, perubahan wujud zat  Salah satu cara mempercepat ktsp 2006,
dan suhu suatu benda penguapan yaitu dengan LKS, alat-
serta penerapannya - Mencari informasi tentang ......... alat
faktor-faktor yang dapat - Menyelidiki faktor-faktor
dalam kehidupan
yang dapat mempercepat
Tes tertulis  Pengamatan kenaikan suhu, praktikum
sehari-hari mempercepat penguapan Isian diperlukan kalor
penguapan
 Pengamatan pada saat
mendidih dan melebur
- Menyelidiki banyaknya kalor Observasi diperlukan kalor!
- Mencari informati tentang
peristiwa mendidih dan
yang diperlukan untuk  Hitung kalor yang diperlukan
menaikkan suhu zat Tes tertulis Lembar bila massa zat, kalor jenis dan
melebur
observasi kenaikan suhu diketahui
- Menyelidiki kalor yang
- Mendiskusikan hubungan
dibutuhkan pada saat
antara Energi, massa, kalor
mendididh dan melebur
jenis dan suhu

NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Pokok Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1 Membandingkan Sifat fisika dan - Melakukan percobaan - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Buatlah data dari hasil 2x40’ Buku Erlangga
sifat fisika dan sifat sifat kimia tentang perubahan fisika pengamatan perubahan fisika dan kerja identifikasi pengamatanmu tentang ktsp 2006,
kimia zat dan perubahan kimia perubahan kimia benda-benda yang mengalami LKS, alat dan
perubahan fisika dan kimia bahan
praktikum
- Mengidentifikasi peristiwa - Mengklasifikasi perubahan fisika Tes tertulis PG
perubahan fisika dan dan perubahan kimia dalam Perubahan fisika terjadi pada
perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan peristiwa ....
kehidupan sehari-hari mengkomunikasikannya a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat
Tekun ( diligence )
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Pokok Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.2 Melakukan Pemisahan - Mencari informasi tentang - Menjelaskan dasar pemisahan Tes tertulis Isian Disediakan bahan-bahan, 2x40’ Buku Erlangga
pemisahan campuran Campuran pemisahan campuran campuran berdasarkan ukuran kemudian pisahkan ktsp 2006,
dengan berbagi cara partikel dan titik didih berdasarkan ukuran LKS, alat
berdasarkan sifat - Melakukan percobaan partikelnya .... praktikum
- Mengamati percobaan Penugasan Tugas proyek
fisika dan sifat kimia penjernihan air dengan teknik Lakukan tugas untuk
tentang penjernihan air
sederhana penjernihan air
- Melakukan percobaan untuk secarasederhana
- Mengidentifikasi dari hasil
memisahkan campuran yang Observasi Lembar Rancanglah alat sederhana
percobaan tentang
sesuai dengan metode yang observasi untuk menjernihkan air
pemisahan campuran
dipilih (penyaringan, destilasi,
penguapan dan sublimasi )
Tekun ( diligence )
4.3 Menyimpulkan Perubahan - Mengkaji hasil - Membuat kesimpulan dari hasil Tes tertulis PG Gula larut dalam air 2x40’ Buku Erlangga
perubahan fisika dan fisika dan percobaan perubahan pecobaan perubahan fisika dan merupakan perubahan fisika ktsp 2006,
kimia berdasarkan perubahan fisika dan kimia kimia karena .... LKS dan alat
hasil percobaan kimia - Merumuskan kesimpulan - Membandingkan karakteristik a. terjadi zat baru praktikum
sederhana Tes unjuk Uji petik kerja
hasil percobaan fisika perubahan kimia dan fisika b. tidak terjadi zat baru
kerja
dan kimia berdasarkan percobaan
c. gula mencair
d.gula bereaksi
Tunjukkan melalui percobaan
perbedaan antara perubahan
kimia dan perubahan fisika!

NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Penilaian
Pokok Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Melaksanakan Gejala Alam - Melakukan pengamatan gejala - Membandingkan gejala Observasi Lembar Berikut ini manakah yang 2 xs 40’ Buku
pengamatan objek Biotik dan alam kebendaan pada objek alam kebendaan dan observasi termasuk gejala alam kejadian Erlangga
secara terencana dan Abiotik biotik di lingkungan sekitar kejadian pada objek a- pada objek biotik? ktsp 2006,
sistematis untuk biotik melalui a. bau lingkungan,
memperoleh informasi pengamatan Tes Tulis PG b. tumbuh LKS
gejala alam biotik dan - Melakukan pengamatan gejala - Membandingkan gejala c. warna
a-biotik alam berbentuk kebendaan pada alam kebendaan dan d. ukuran
objek abiotik di lingkungan kejadian pada objek
sekitar biotik melalui Makhluk hidup yang tubuhnya
pengamatan hanya terdiri atas satu sel,
- Melakukan pengamatan gejala contohnya ....
kejadian pada objek biotik di a. Amoeba
lingkungan sekitar b. Cacing
- Melakukan pengamatan gejala c. Serangga
kejadian pada objek abiotik di d. Merpati
lingkungan sekitar
Tekun ( diligence )
5.2 Menganalisis data Gerak - Melakukan percobaan gerak - Menemukan persamaan Tes tulis PG Ciri GLB memiliki kecepatan 3 x 40’ Buku
percobaan gerak lurus lurus beraturan laju yang ditempuh .... Erlangga
beraturan dan gerak a. dipercepat ktsp 2006,
lurus berubah beraturan - Melakukan percobaan tentang - Menunjukkan Konsep Testulis isian b. tetap LKS,
serta penerapannya gerak lurus berubah beraturan GLB dalam kehidupan c. diperlambat referensi.
dalam kehidupan sehari-hari d. beraturan
sehari-hari - Mengapllikasikan GLB dan - Mendefinisikan Tes tulis Uraian
GLBB dalam kehidupan sehari- percepatan sebagai Sebuah benda dilempar vertikal
hari perubahan kecepatan keatas merupakan GLBB .....
setiap satuan waktu
Tuliskan dalam lambang bahwa
- Mencari informasi melalui - Menyelidiki GLBB Tes tulis Isian percepatan merupakan
referensi tentang konsep dipercepat beraturan kecepatan setiap satuan waktu
percepatan
- Menunjukkan konsep Tes tulis Isian Contoh Gerak lurus berubah
GLBB dalam kehidupan beraturan dipercepat adalah .....
sehari-hari
Seorang pengendara mobil
melintas di jalan tol merupakan
konsep ....

Tekun ( diligence )
5.3 Menggunakan Mikroskop - Mengidentifikasi bagian- - Mengenal bagian-bagian Tes unjuk Tes identifi- Tentukan dan sebutkan nama- 3 x 40’ Buku
mikroskop dan bagian mikroskop mikroskop kerja kasi nama bagian mikroskop! Erlangga
peralatan pendukung ktsp 2006,
lainnya untuk - Menggunakan mikroskop Amati preparat basah atau mikroskop,
mengamati gejala- - Mengamati preparat jadi dengan benar (mengatur preparat jadi yang sudah preparat
gejala kehidupan dengan menggunakan fokus, pencahayaan, tersedia hingga ditemukan objek
mikroskop menemukan objek yang dimaksud!
Mikropis)
5.4 Menerapkan Keselamatan - Mencari informasi melalui - Memegang, membawa Tes unjuk uji kerja Lakukan dengan prosedur yang 2 x 40 ’ Buku
keselamatan kerja Kerja referensi tentang keselamatan dan memperlakukan alat kerja produk benar cara membawa dan Erlangga ktsp
dalam melakukan kerja dan bahan secara ama memperlakuakan mikroskop! 2006, Carta
pengamatan gejala- - Studi pustaka tentang alat bahan
gejala alam bahan-bahan yang berbahaya - Mendeskripsikan bahan- Tes tulis PG Manakah bahan-bahan yang berbahaya
dalam pengamatan gejala alam bahan yang berbahaya berbahaya dan yang dapat dan alat-alat
dan yang dapat menimbulkan penyakit yang praktikum
menimbulkan penyakit dapat diitemukan di
laboratirium?
- Mengindentifikasi Tes tulis PG a. air
simbol-simbol dalam b. asam sulfat
Laboratorium c. alkohol
d. larutan glukose
Apakah arti simbol di bawah

ini?
a. bahan yang mudah terbakar

b. bahan yang beracun
c. alat mudah pecah
d. alat mudah mengalami korosi
Tekun ( diligence )

NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan pembelajaran
Pokok Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengindentifikasi Ciri-ciri makhluk - Mengamati ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang bukan hanya 2 x 40’ Buku
ciri-ciri makhluk hidup makhluk hidup mahluk hidup dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ... Erlangga
hidup a. tumbuh membesar ktsp 2006,
- Merumuskan  Membuat catatan ciri-ciri Tes kinerja Tes unjuk b. memerlukan sumber energi lingkungan
karakteristik /ke makhluk hidup berdasarkan kerja produk c. memerlukan oksigen untuk , LKS
khasan ciri makhluk hasil observasi pembakaran
hidup d. beradaptasi terhadap lingkungan
Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di

- Mengamati perbedaan  Membedakan ciri tumbuhan Tes tertulis Uraian sekitar dan identifikasilah ciri-cirinya
ciri tumbuhan, hewan dan hewan minimum 4 ciri, dan buatlah laporannya!
dan manusia
Manakah di antara ciri-ciri mahluk
hidup yang dapat dipakai untuk
membedakan hewan dan tumbuhan?
Tekun ( diligence )
6.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi - Mengidentifikasi ciri-  Membedakan makhluk hidup Tes tertulis PG Ciri yang dengan mudah untuk 4 X 40’ Buku
makhluk hidup Makhluk hidup ciri khusus yang yang satu dengan yang membedakan antara kadal dan katak Erlangga
berdasrkan ciri-ciri dimiliki organisme lainnya berdasarkan ciri yaitu ktsp 2006,
yang dimiliki khusus kehidupan yang a. kepala lingkungan
dimilikinya b. kulit , LKS
c. alat gerak*
- Mengelompokkan  Mendeskripsikan pentingnya Tes tertulis Uraian d. ekor
organisme yang dilakukan klasifikasi
memliki persamaan ciri makhluk hidup Apa sajakah keuntungan yang dapat
dalam satu kelompok kita peroleh dengan adanya
tertentu pengklasifikasian makhluk hidup?
- Mencari informasi  Membuat perbandingan ciri- Tes tertulis Uraian Buatlah tabel perbandingan untuk
melalui referensi ciri khusus tiap kingdom menunjukkan ciri-ciri khusus tiap
tentang dasar-dasar dalam sistem 3 kingdom kingdom dalam sistem 3 kingdom
klasifikasi makhluk berdasar sel penyusunnya!
hidup
Dari gambar hewan yang sudah
- Melakukan klasifikasi  Mengklasifikasi beberapa Tes unjuk Uji kerja tersedia klasifikasikan berdasarkan ciri
klsifikasi makhluk mahluk hidup di sekitar kerja produk yang dapat diamati dan buatlah tabel
hidup berdasarkan ciri berdasar ciri yang diamati klasifikasinya!
yang dimiliki
Tekun ( diligence )
6.3 Mendeskripsikan Organisasi - Melakukan  Mendeskripsikan keragaman Tes unjuk Uji kerja Deskripsikan keragaman bentuk sel 4 X 40’ Buku
keragaman pada sistem Kehidupan pengamatan sel dan tingkat sel berdasarkan hasil kerja produk produk berdasarkan hasil pengamatan daun Erlangga
organisasi kehidupan mulai jaringan pengamatan yang telah tersedia menggunakan ktsp 2006,
dari tingkat sel sampai mikroskop! preparat,
organisme - Melakukan  Mendeskripsikan keragaman LKS
identifikasi organ- tingkat jaringan menurut Tes tertulis Uraian Deskripsikan karakteristik sel
organ pada manusia sel-sel penyusunnya penyusun jaringan palisade pada daun!
dan tumbuhan
- Mencari informasi  Mendeskripsikan keragaman Tes tertulis Uraian Amatilah bunga ”Kembang Sepatu”
melalui referensi tingkat organ dan sistem dan kemukakan apa saja nama organ
tentang konsep sel, organ berdasarkan hasil penyusunnya!
jaringan, organ dan pengamatan Tes tertulis Uraian
sistem organ  Mengkaitkan hubungan Kemukakan jaringan penyusun organ
antara sel, jaringan, organ daun yang paling banyak mengandung
dan sistem organ penyusun klorofil!
tubuh
Tekun ( diligence )


NIK : NIK :

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Penilaian
Dasar Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem - Melakukan  Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam bentuk diagram rantai 4x40’ Buku
ekosistem dan pengamatan terhadap satuan-satuan dalam observasi makanan dan jaring-jaring kehidupan Erlangga
saling hubungan lingkungan sekitar ekosistem dan menyatakan berdasar hasil pengamatan suatu ktsp 2006,
antara komponen sebagai satuan matahari merupakan sumber ekosistem yang kamu amati! Lingkunga
ekosistem ekosistem energi utama n, LKS
- Menggali informasi
dari nara
sumber/melihat  Menggambarkan dalam Tugas Tugas proyek Presentasikan di depan kelas pada saat
tayangan video tentang bentuk diagram rantai yang ditetapkan!
komponen suatu satuan makanan dan jaring-jaring
ekosistem yang kehidupan berdasar hasil
spesifik (ekosistem pengamatan suatu ekosistem
sawah, ekosistem
danau)
- Membuat beberapa
model diagram rantai
makanan dan jaring-
jaring makanan
Tekun ( diligence )
7.2 Mengindentifi- Keanekaragaman - Mencari informasi  Mendefinisikan makhluk Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan tergolong 4x40’ Buku
kasikan makhluk hidup melalui studi pustaka hidup yang tergolong langka apabila .... Erlangga
pentingnya dalam pelestarian untuk merumuskan langka ktsp 2006,
keanekaragaman ekosistem pentingnya LKS
makhluk hidup membudidayakan Sebutkan 2 contoh hewan langka di P.
dalam pelestarian tumbuhan dan hewan Jawa!
ekosistem langka
 Menyebutkan contoh Tes lisan Daftar Salah satu alasan pentingnya
- Mengumpulkan makhluk hidup yang pertanyaan membudidayakan tumbuhan dan
tulisan-tulisan yang tergolong makhluk hewan langka supaya ....
terkait dengan jenis, hidup langka di suatu a. terjaminnya ketersediaan plasma
bentuk, dan manfaat lokasi nutfah
tumbuhan, hewan Tes tulis PG b. jumlah tumbuhan dan hewan tidak
langka yang dilindungi  Mengemukakan berkurang
pentingnya c. menambah keindahan alam
membudidayakan d. memutus kelangsungan daur hara
tumbuhan dan hewan yang ada di alam
langka Penugasan Tugas rumah
Buatlah karangan untuk mengenalkan
 Membuat tulisan untuk jenis, bentuk, dan manfaat
mengenalkan jenis, tumbuhan/hewan langka yang
bentuk, dan manfaat dilindungi
tumbuhan, hewan langka
yang dilindungi Buatlah karangan untuk mengenalkan
jenis, bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan langka yang
dilindungi
Tekun ( diligence )
7.3 Memprediksi pengaruh Kepadatan - Studi pustaka untuk  Memperkirakan hubungan Tes tulis Isian Jika populasi penduduk meningkat 2 X 40’ Buku
kepadatan populasi populasi merumuskan konsep populasi penduduk dengan dengan cepat maka kebutuhan air Erlangga
manusia terhadap hubungannya kepadatan populasi kebutuhan air bersih dan bersih akan ...................... ktsp 2006,
lingkungan dengan - Mengkaji hubungan udara bersih buku
lingkungan kepadatan populasi Jika populasi penduduk meningkat acuan,gam
manusia terhadap Tes tulis Isian dengan cepat maka kebutuhan pangan bar, LKS
lingkungan melalui  Memperkirakan hubungan akan ......................
tayangan dan/atau populasi penduduk dengan
gambar. kebutuhan pangan Jika populasi penduduk meningkat
dengan cepat maka ketersediaan lahan
akan .....................
 Memperkirakan hubungan Tes tulis Isian
populasi penduduk dengan Kemukakan kemungkinan kerusakan
ketersediaan lahan lingkungan yang dapat terjadi jika
Tes tulis Uraian populasi penduduk terus meningkat
 Mejelaskan pengaruh
meningkatnya populasi
penduduk terhadap
kerusakan lingkungan

Tekun ( diligence )
7.4 Mengaplikasikan peran Pencemaran - Studi pustaka untuk  Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Berikut ini yang tidak ada 4X40’ Buku
manusia dalam dan merumuskan konsep penebangan hutan dan hubungannya dengan penebangan Erlangga
pengelolaan lingkungan Kerusakan kerusakan pengaruhnya terhadap hutan adalah .... ktsp 2006,
untuk mengatasi Lingkungan lingkungan dan kerusakan lingkungan serta a. menurunnya ketersediaan kayu gambar,
pencemaran dan hubungannya pencemaran. upaya mengatasinya b. meningkatkan suhu udara secara LKS
kerusakan lingkungan dengan - Melihat gambar  Menjelaskan pengaruh Tes tulis Uraian global
aktifitas tentang aktifitas pencemaran air, udara dan c. menurunnya ketersediaan air tanah
manusia manusia yang dapat tanah kaitannya dengan d. meningkatknya kandungan oksigen
menimbulkan aktifasi manusia dan upaya di udara
kerusakan dan mengatasinya.
pencemaran Kemukakan upaya yang harus
lingkungan dilakukan agar pencemaran terhadap
- Merumuskan tingkat  Mengusulkan cara Penugasan Tugas rumah air sumur dapat ditekan serendah-
pencemaran dan penanggulangan rendahnya
kerusakan pencemaran dan kerusakan
lingkungan lingkungan
hubungannya Buatlah suatu artikel untuk
dengan derajat menanggulangi pencemaran
aktifitas manusia lngkungan. Silahkan memilih
topiknya, dapat berkait dengan
pencemaran udara, pencemaran tanah,
atau pencemaran air!
Tekun ( diligence )
Ketelitian ( carefulness


NIK : NIK :

IPA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

IPA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

Tentukan besar, kecilnya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rumus kimia asam sulfat

Mengetahui, Palembang, Juli 2014

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

- Menjelaskan prinsip - Menunjukkan prinsip

 Di muara sungai, air laut

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Apakah arti simbol di bawah

a. bahan yang mudah terbakar

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di

Mengetahui, Palembang, Juli 2014

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Sekolah : SMP AZIZIAH PLUS PALEMBANG

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Palembang, Juli 2014

(Jaka Dwi Warna, S.Ag) (Epa Yuliana, S.Pd)

Anda mungkin juga menyukai