Silabus

Nama Sekolah : SMK CIMENTENG

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / Manajemen Perkantoran
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Penilaian Alokasi
Kegiatan Bentuk Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Teknik Instrume Contoh Instrumen /Bahan/ Alat
(TM)
n
1. 1 Mendesripsik  Aturan pengisian  Menjelaskan  Menyusun aturan Tugas Pilihan ( n + 2) ! 8 Sumber:
an kaidah tempat (filling slots) kaidah dasar perkalian. individu, kuis. ganda. 1. Nilai dari Buku
n!
pencacahan,  Notasi faktorial membilang/kaidah  Menggunakan Matematika
adalah……
permutasi dan  Permutasi perkalian (aturan aturan perkalian untuk Program
kombinasi a. n 2 + 2n Keahlian
- permutasi r unsur pengisian tempat) menyelesaikan soal.
dari n unsur yang  Menghitung  Menggunakan b. n 2 + 3n + 2 MANAJEMEN
berbeda notasi faktorial suatu notasi faktorial untuk c. n 2 + 3n + 3 PERKANTORA
- permutasi yang bilangan asli (n!) menyelesaikan soal. d. ( n + 2 ) ( n - 1) N untuk SMK
memuat unsur yang  Menjelaskan  Mendefinisikan CIMENTENG
e. n 2 + n - 2 Kelas XII.
sama dan menghitung permutasi dan
- permutasi siklis permutasi dan menggunakan permutasi Buku referensi
- permutasi kombinasi suatu dalam pemecahan soal. Uraian 2. Sally akan membeli 3 lain.
berulang himpunan sesuai objektif. kambing dan 4 sapi dari
 Mendefinisikan
 Kombinasi dengan prosedur seorang pedagang yang Alat:
kombinasi dan
(kombinasi k unsur dari memiliki 6 kambing dan 7 - Laptop
menggunakan kombinasi
n) sapi. Dengan berapa cara - LCD
dalam pemecahan soal.
- kombinasi n Sally dapat memilih - OHP
kambing dan sapi ?
unsur dari n unsur
yang berbeda.
- kombinasi k
unsur dari n unsur
yang berbeda.
- kombinasi k
unsur dari n unsur
dengan beberapa
unsur yang sama.
1. 2 Menghitung  Percobaan,  Melakukan  Menentukan ruang Tugas Pilihan 1. Diketahui kejadian 8 Sumber:
peluang suatu ruang sampel, dan percobaan untuk sampel suatu percobaan. individu, kuis, ganda. A dan B adalah dua Buku
kejadian kejadian. mengetahui ruang  Menentukan ulangan Uraian kejadian yang saling Matematika.
 Peluang suatu sampel dan peluang suatu kejadian harian. objektif. bebas. Jika diketahui Buku referensi
kejadian. kejadian. dari berbagai situasi dan 1 lain.
P ( B ) = dan
 Frekuensi  Menghitung penafsirannya. 2
harapan. peluang suatu  Menggunakan Alat:
3
 Kejadian kejadian. frekuensi harapan atau P ( A �B ) = , peluang - Laptop
4 - LCD
majemuk.  Menjelaskan frekuensi relatif dalam
kejadian A adalah .... - OHP
- kejadian saling konsep frekuensi pemecahan soal dan
harapan. penafsirannya. 1
lepas. a. d. 1
- kejadian saling  Menjelaskan  Merumuskan aturan 4
bebas. konsep kejadian penjumlahan dan 2 5
b. e.
majemuk. perkalian dalam peluang 4 4
kejadian majemuk dan 3
penggunaannya. c.
4
 Menentukan
peluang dua kejadian yang 2. Sebuah uang logam
saling lepas dan dan sebuah dadu dilempar
penafsirannya. sekali. Berapa peluang
 Menentukan munculnya gambar pada
peluang dua kejadian yang uang logam dan
saling bebas dan munculnya bilangan prima
penafsirannya. pada dadu?
 Silabus
Nama Sekolah : SMK CIMENTENG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / MANAJEMEN PERKANTORAN
Semester : GANJIL
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen Alat
Instrumen (TM)

2. 1 Mengidentif  Pengertian  Membedakan  Mendefinisikan Tugas Uraian Penelitian yang akan dilakukan 4 Sumber:
ikasi pengertian dasar statistika. konsep datum, data, datum, data, statistika, individu, singkat. adalah tentang kesulitan belajar Buku Matematika
statistik, statistika, - datum, data, dan jenis-jenis statistik. populasi, dan sampel kuis. matematika siswa-siswi SMK Program Keahlian
populasi dan dan statistika.  Membedakan serta menggunakannya CIMENTENG Negeri di Jakarta. Teknologi, untuk SMK
sampel - populasi dan konsep populasi dan dalam kehidupan sehari- Penelitian dilakukan di SMK CIMENTENG Kelas
sampel. sampel. hari. CIMENTENGN 26 Jakarta, dan XII.
datanya adalah dari hasil belajar. Buku referensi lain.
Tentukan populasi dan sampelnya. Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

2. 2 Menyajika  Penyajian data  Menyajikan data  Membaca sajian Tugas Pilihan 1. Jika banyaknya 12 Sumber:
n data dalam dalam bentuk: kedalam beberapa data dalam bentuk tabel individu, ganda. data 100, menurut aturan Sturgess dapat Buku Matematika.
bentuk tabel dan - tabel atau daftar. bentuk diagram, atau daftar. kuis, dibuat distribusi frekuensi dengan Buku referensi lain.
diagram ulangan banyak kelas adalah
- diagram atau histograf dan poligon,  Membaca sajian a. 8 C. 10 e. 12
grafik. serta ogif. data dalam bentuk harian. b. 9 d. 11
Alat:
 Penyajian data  Menjelaskan diagram, meliputi - Laptop
Uraian 2. Tabel - LCD
dalam bentuk diagram hasil data yang diagram batang, diagram
atau grafik. disajikan dengan garis, diagram lingkaran, singkat. penghasilan lima orang - OHP
- diagram batang. benar. diagram batang daun, karyawan adalah seperti di
- diagram garis. diagram kotak garis, bawah ini.
- diagram histogram, poligon Nama Jumlah (Rp)
 lingkaran. frekuensi, dan ogif. Hendri 1.500.000
- diagram batang Indra 1.250.000
Bimo 1.000.000
daun. Nugroho 1.750.000
- diagram kotak Jafar 1.800.000
garis. Dari data tersebut gambarlah:
- histogram dan a. diagram batang,
poligon frekuensi. b. diagram garis,
- ogif. c. diagram lingkaran.

2. 3 Menentuk  Ukuran  Menghitung  Menentukan Tugas Pilihan 1. Modus 14 Sumber:

an ukuran pemusatan data. rataan hitung (mean), ukuran pemusatan data, individu, ganda. dari data berikut adalah .... Buku Matematika.
pemusatan data - rataan hitung median, dan meliputi rataan hitung kuis, Buku referensi lain.
Ukuran f
(mean). menentukan modus (rataan data tunggal, ulangan
47 – 49 1
- median. suatu bilangan/data. rataan sementara data harian. Alat:
50 – 52 6
- modus. tunggal, rataan data - Laptop
53 – 55 6
berkelompok, rataan - LCD
56 – 58 7
sementara data - OHP
59 - 61 4
berkelompok, rata-rata
a. 55,6 d. 53,5
gabungan), modus, dan
b. 55,0 e. 53,0
median. Uraian
c. 54,5
singkat.
2. Berat rata-rata
15 orang siswa sama dengan 58 kg.
Jika digabung dengan 10 orang
siswa lain yang berat rata-ratanya 53
kg, maka tentukan berat rata-rata ke-
25 siswa tersebut.

2. 4 Menentuk  Ukuran  Menghitung  Menentukan Tugas Pilihan 1. Nilai rata-rata 8 Sumber:

an ukuran penyebaran data. macam-macam ukuran ukuran letak kumpulan individu, ganda. ulangan statistik kelas XII Otomotif Buku Matematika hal.
penyebaran data - kuartil. penyebaran data. data yang meliputi kuartil, kuis, adalah 75. Jika simpangan bakunya 56-69.
- desil dan desil, dan persentil. ulangan 5,4, maka koefisien variasinya Buku referensi lain.
persentil.  Memberikan harian. adalah ....
- jangkauan dan tafsiran terhadap ukuran a. 7,2 d. 9 Alat:
simpangan kuartil. letak kumpulan data. b. 7,5 e. 10 - Laptop
- simpangan rata-  Menentukan c. 8 - LCD
rata, ragam ukuran penyebaran data, Uraian - OHP
(variansi), dan meliputi jangkauan, singkat. 2. Tentukan
simpangan baku. simpangan kuartil, koefisien kemiringan kurva distribusi
- angka baku atau simpangan rata-rata, frekuensi dari hasil penjualan suatu
nilai standar (Z- ragam, dan baku. mesin produksi yang mempunyai
Score).  Menentukan data nilai rata-rata Rp5.160.000,00,
- koefisien variasi yang tidak konsisten modus Rp4.350.000,00, dan standar
(KV). dalam kelompoknya. deviasi Rp1.500.000,00.
- kemiringan atau  Menentukan
kelengkungan kurva angka baku, koefisien
(skewness). variasi, usuran
- Ukuran kemiringan, dan usuran
keruncingan atau keruncingan.
kurtosis.  Memberikan
tafsiran terhadap ukuran
penyebaran data.
 Silabus
Nama Sekolah : SMK CIMENTENG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / Manajemen Perkantoran
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

Penilaian Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen Bahan / Alat
Instrumen (TM)

3. 1 Menerapkan  Pengertian  Menjelaskan  Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Persamaan 6 Sumber:

konsep lingkaran irisan kerucut. pengertian irisan lingkaran (lingkaran yg berpusat individu, ganda. lingkaran yang melalui titik-titik (8, -7), Buku
 Lingkaran. kerucut. di O(0,0), lingkaran yang kuis, (1, -6) dan (5, 2) adalah .... Matematika
- persamaan  Menjelaskan berpusat di P (a,b), dan bentuk ulangan a. x2 + y2 – 10x + 6y + 9 = 0 Program
lingkaran. persamaan lingkaran umum persamaan lingkaran). harian. b. x2 + y2 + 10x - 9y - 6 = 0 Keahlian
- garis singgung yang berpusat di O(0,0),  Menentukan garis c. x2 + y2 – 6x - 10y + 9 = 0 MANAJEMEN
lingkaran. dan P(a, b). singgung lingkaran (yang d. x2 + y2 + 6x + 10y + 9 = 0 PERKANTORAN
- garis singgung  Menuliskan melalui suatu titik pada e. x2 + y2 + 9x + 10y + 6 = 0 untuk SMK
persekutuan. bentuk umum lingkaran dengan pusat O (0,0), Uraian 2. Tentukan panjang CIMENTENG
persamaan lingkaran. yang melalui suatu titik pada objektif. garis singgung persekutuan luar dari Kelas XII.
 Menuliskan lingkaran dengan pusat P(a, b) lingkaran Buku referensi
persamaan garis dan jari-jari r, dan dengan x2 + y2 + 2x – 8y – 32 = 0 dan lingkaran lain.
singgung lingkaran. gradien tertentu). x2 + y2 – 10x – 24y + 168 = 0, jika jarak
  Menghitung  Menentukan garis titik pusat kedua lingkaran adalah 10. Alat:
garis singgung singgung persekutuan (luar dan - Laptop
persekutuan dalam. dalam). - LCD
- OHP

3. 2 Menerapkan  Parabola  Menentukan  Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Sebuah parabola 6 Sumber:
konsep parabola - persamaan persamaan parabola parabola (parabola yang individu, ganda. mempunyai direktris y = 2 dan titik Buku
parabola yang yang berpuncak di berpuncak di O(0,0) dan kuis, puncaknya berimpit dengan titik fokus Matematika.
berpuncak di O(0,0), dan P(a,b). parabola yang berpuncak di ulangan parabola Buku referensi
O(0,0).  Menentukan P(a,b). harian. (y - 1)2 = 4(x - 3). Persamaan parabola lain.
- persamaan persamaan garis  Menentukan garis yang dimaksud adalah ....
parabola yang singgung melalui satu singgung parabola (yang a. (x - 4)2 = -12 (y - 1) Alat:
berpuncak di titik pada parabola, dan melalui satu titik pada parabola b. (x - 4)2 = 12 (y - 1) - Laptop
P(a,b). bergradien m. dan yang bergradien m). c. (x + 4)2 = 8 (y + 1) - LCD
- garis d. (x + 4)2 = -8 (y + 1) - OHP
singgung Uraian e. (x + 4)2 = -4 (y+1)
parabola. singkat. 2. Diberikan
persamaan parabola y = 4 (x - 3)2 - 2.
Tentukan titik puncak, fokus,
persamaan direktris, dan sumbu
simetri.

3. 3 Menerapkan  Elips.  Menentukan dan  Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1.Panjang sumbu mayor dari elips 6 Sumber:
konsep elips - persamaan menuliskan persamaan elips (elips yang berpusat di individu, ganda. x2 y2 Buku
elips yang elips yang berpusat di O(0,0), elips yang berpusat di kuis, dengan persamaan: + =1 Matematika.
25 9
berpusat di O(0,0), titik P(m,n), serta titik P(m,n), dan bentuk umum ulangan Buku referensi
adalah ....
O(0,0). bentuk umum persamaan persamaan elips). harian. lain.
a. 3 d. 8
- persamaan elips.  Menentukan persamaan b. 5 e. 10
elips yang  Menentukan dan garis singgung elips (yang Alat:
c. 6
berpusat di menuliskan persamaan melalui titik (x1,y1) pada elips - Laptop
2.Tentukan persamaan garis singgung
P(m,n). garis singgung melalui dan yang bergradien p). - LCD
elips
- persamaan titik (x1,y1) pada elips, dan Uraian - OHP
25x2 + 16y2 = 400 yang sejajar garis
garis singgung persamaan garis obyektif.
3x + y + 1= 0.
elips. singgung dengan gradien
P.
3. 4 Menerapkan  Hiperbola.  Menentukan  Menentukan persamaan Tugas Pilihan 1. Persamaan garis 6 Sumber:
konsep hiperbola - persamaan dan menuliskan hiperbola (hiperbola dengan individu, ganda. asimtot hiperbola Buku
hiperbola persamaan hiperbola pusat O(0,0) dan hiperbola kuis, 9x2 – 4y2 – 18x – 24y – 26 = 0 Matematika.
dengan pusat dengan pusat O(0,0), dengan pusat P(m,n). ulangan adalah .... Buku referensi
O(0,0). dan P(m,n).  Menentukan persamaan harian. a. 9 (y + 3) = ±4 (x - 1) lain.
- persamaan  Menentukan garis singgung hiperbola (yang b. 4 (y + 3) = ±2 (x - 1)
hiperbola persamaan garis melalui titik (x1,y1) pada c. 3 (y + 3) = ±2 (x - 1) Alat:
dengan pusat singgung melalui titik hiperbola dan yang bergradien d. 4 (y + 3) = ±3 (x - 1) - Laptop
P(m,n). T(x1,y1) pada hiperbola. p). e. 2 (y + 3) = ±3 (x - 1) - LCD
- persamaan 2. Sumbu-sumbu - OHP
garis singgung Uraian simetris pada hiperbola adalah sumbu
hiperbola. obyektif. X dan sumbu Y, puncak di titik (-3, 0)
dan (3, 0), serta melalui titik T (5,2).
Tentukan persamaan garis singgung
hiperbola tersebut jika gradiennya
5
adalah .
6
 Silabus
Nama Sekolah : SMK CIMENTENG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / MANAJEMEN PERKANTORAN
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan dalam pemecahan masalah

Penilaian Alokasi
Sumber/Bahan
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen /Alat
Instrumen (TM)

4. 1 Menjelaskan  Pendekatan  Menjelaskan  Menghitung Tugas Uraian 1. Hitunglah tiap 4 Sumber:

secara intuitif arti limit. konsep limit. limit fungsi aljabar di individu, singkat. limit fungsi berikut. Buku
limit fungsi di  Pengertian  Menghitung limit suatu titik dan tak kuis. a. lim ( 4 x - 2 ) Matematika
x �3
suatu titik dan di limit fungsi. suatu fungsi aljabar. hingga. Program
tak hingga x -5 Keahlian
 Limit fungsi b. lim
aljabar. x �1
x 2 - 25 Teknologi, untuk
- limit fungsi SMK
x 3 + 3x
berbentuk c. lim CIMENTENG
x �0 x 2 + 3x Kelas XII.
lim f ( x ) .
x �c d. Buku referensi
- limit fungsi
berbentuk
lim
x ��
( x+a - x ) lain.

lim f ( x ) . 8x 2 + 1 Alat:
x �� e. lim 3
x �� x2 + 4 - Laptop
- LCD
- OHP
1.
4. 2 Menggunakan  Teorema  Menghitung nilai  Menggunakan Tugas Pilihan 4x2 + 7 x + 5 4 Sumber:
sifat limit fungsi limit. limit suatu fungsi sifat limit fungsi untuk individu, ganda. lim = .... Buku
x �� 3 - x + 2 x 2
untuk - teorema (teorema limit utama dan menghitung bentuk kuis, Matematika.
a. � d. 2
menghitung limit utama. teorema limit tak hingga). tak tentu fungsi ulangan Buku referensi
b. 0 e. 4
bentuk tak tentu - teorema  Menghitung limit aljabar. harian. lain.
fungsi aljabar 4
limit tak hingga. suatu fungsi trigonometri  Menghitung c.
dan trigonometri  Limit fungsi jika variabelnya limit fungsi Uraian 3 Alat:
trigonometri. mendekati sudut tertentu, trigonometri di suatu singkat. 2. Hitunglah - Laptop
 - jika dan jika variabelnya titik. bentuk-bentuk berikut. - LCD
variabelnya mendekati nol. cos 2 x - 1 - OHP
mendekati sudut a. lim
x �0 x2
tertentu.
( 2 + h)
4
- jika - 16
b. lim
variabelnya h �0 h
mendekati nol.

4. 3 Menggunakan  Pengertian  Menjelaskan  Menghitung Tugas Uraian 1. Seseorang 4 Sumber:

konsep dan turunan fungsi. turunan fungsi. turunan fungsi dengan individu. singkat. mengendarai sepeda pada Buku
aturan turunan  Rumus  Menghitung menggunakan definisi lintasan garis lurus dengan Matematika
dalam turunan fungsi. turunan dari suatu fungsi turunan. persamaan gerak S = f(t) = 15t + Buku referensi
perhitungan - turunan aljabar.  Menentukan 4 dengan S dalam kilometer dan lain.
turunan fungsi fungsi aljabar.  Menghitung turunan suatu fungsi di t dalam jam. Hitung kecepatan
- turunan turunan hasil operasi satu titik tertentu. sesaat pada waktu t = 2 jam dan Alat:
fungsi khusus. fungsi.  Menentukan laju Uraian t = 4. jam. - Laptop
- aturan  Menghitung perubahan nilai fungsi obyektif. 2. Diketahui - LCD
rantai. turunan dari suatu fungsi terhadap variabel � 1� � 1� - OHP
f ( x) = �x + 1 + � �x - �Ten
 Turunan trigonometri. bebasnya. � x� � x�
hasil operasi  Menentukan tukan f’(x) dan f’(2).
fungsi. turunan fungsi aljabar
 Turunan dan trigonometri.
fungsi
trigonometri.
4. 4 Menggunakan  Gradien  Menghitung  Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan 6 Sumber:
turunan untuk garis singgung. gradien garis singgung gradien garis individu. singkat. persamaan garis singgung pada Buku
menentukan  Persamaa pada kurva. singgung pada suatu kurva y = x 2 - 2 x + 1 di titik ( -1, 4 ) . Matematika.
karakteristik n garis singgung.  Menentukan kurva. 2. Tentukan Buku referensi
suatu fungsi dan  Fungsi persamaan garis  Menentukan Uraian nilai-nilai stasioner fungsi di bawah lain.
memecahkan naik, fungsi turu, singgung suatu kurva. persamaan garis obyektif. ini serta tentukan jenis masing-
masalah dan nilai  Menjelaskan singgung pada suatu masing nilai stasioner itu. Alat:
stationer. fungsi naik, fungsi turun, kurva. 1 3 - Laptop
a. f ( x ) = x + x - 3 x
2
 Nilai dan nilai stationer.  Menentukan - LCD
3
stasioner.  Menghitung selang interval dimana - OHP
1 1
interval naik dan interval fungsi naik atau turun. b. f ( x ) = x 4 - 4 x 2
turun suatu fungsi.  Menentukan 4 2
 Menghitung nilai nilai kestasioneran c. f(x) = x (x - 1)2
stationer. dari suatu fungsi.
4. 5 Menyelesaikan  Penerapan  Menerapkan  Menentukan Tugas Pilihan 1. Reaksi 6 Sumber:
model turunan fungsi turunan fungsi penyelesaian model individu, ganda. obat tidur setelah disuntIkkan Buku
matematika dari (diferensial). (diferensial) dalam matematika dari kuis, dalam tubuh dapat dinyatakan Matematika.
masalah yang perhitungan contoh masalah yang ulangan dengan persamaan f (t ) = 6t - t ,
2 Buku referensi
berkaitan kasus. berkaitan dengan harian. dimana t adalah waktu dlm jam. lain.
dengan ekstrim ekstrim fungsi dan Reaksi maksimum yang dicapai
fungsi dan penafsirannya. terjadi pada waktu .... Alat:
penafsirannya a. 5 jam d. 9 jam - Laptop
b. 6 jam e. 10 jam - LCD
c. 8 jam
- OHP
2. Tentukan
nilai maksimum dan minimum dari
Uraian fumgsi
singkat. f (x) = 2x2 – x4 pada interval tertutup
� 1 1�
I = �x | - �x � �.
� 2 2
 Silabus
Nama Sekolah : SMK CIMENTENG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / MANAJEMEN PERKANTORAN
Semester : GANJIL
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen /Bahan /Alat
Instrumen (TM)

5. 1 Memahami  Integral tak  Menyelesaika  Menentukan Tugas Uraian 1. Selesaikan 6 Sumber:

konsep integral tentu. n suatu bentuk integral tak tentu individu. singkat. setiap integral berikut. Buku
tak tentu dan  Integral persamaan integral. dari fungsi aljabar 1 � Matematika
integral tentu tentu.  Menghitung dan trigonometri. a. � ( 2 - 3x + x3 ) �
�
�
2x2 - 2 �
x �
dx Program
nilai integral dari  Menjelaskan Keahlian
sin x MANAJEMEN
suatu persamaan. integral tertentu b. � dx
 Menghitung sebagai luas daerah 1 - sin 2 x PERKANTORA
nilai dari integral di bidang datar. 2
N untuk SMK
( 2 - x)
2

trigonometri.  Menentukan
c. �
0
dx CIMENTENG
integral tentu p
Kelas XII.
dengan � sin x � Buku referensi
menggunakan sifat-
d. �
� �
�sec x cos x �
0
dx
lain.
sifat (aturan) Uraian
integral. obyektif. 2. Tentukan nilai a, Alat:
b, c, d pada fungsi - Laptop
f (x) = ax3 + bx2 + cx +d jika f (0) = f (1) = - LCD
1 - OHP
0, f’ (0) = 36, dan �
f ( x)dx = 5 .
0

x
5. 2 Menghitung  Menyeles  Mensubstitusi  Menentukan Tugas Pilihan 1. �1 + x dx = … 10 Sumber:
integral tak tentu aikan integral persamaan integral integral dengan cara individu, ganda. Buku
…
dan integral tentu dengan metode untuk mendapatkan substitusi aljabar. kuis, Matematika.
1 3
dari fungsi aljabar substitusi. nilai integral pada  Menentukan ulangan a. x 1 + x - 3( 1+ x ) 2 + C Buku referensi
dan fungsi  Integral integral tak tentu integral dengan cara harian. 2 lain.
trigonometri yang parsial. dan integral tentu, substitusi 1 4 3
b. x 1+ x + (1+ x) 2 + C
sederhana serta pada integral trigonometri. 2 3 Alat:
fungsi trigonometri.  Menentukan - Laptop
  Menyelesaikan integral dengan 4 3 - LCD
persamaan integral rumus integral c. 2x 1+ x - (1+ x) 2 + C - OHP
3
dengan parsial.
4 3
menggunakan d. 2x 1+ x + ( 1+ x) 2 + C
integral parsial. 3
3
e. 2 x 1 + x + -3 ( 1 + x ) 2 + C

5. 3 Menggunakan  Menentuk  Menghitung  Menentukan Tugas Pilihan 1. Luas daerah yang 4 Sumber:
integral untuk an luas daerah luas daerah yang luas daerah yang individu, ganda. dibatasi oleh garis y = 2x. Sumbu X., dan Buku
menghitung luas - luas dibatasi oleh kurva. dibatasi oleh kurva, kuis, garis x = 5 adalah . . . satuan. Matematika.
daerah di bawah daerah  Menghitung luas bidang yang ulangan a. 10 d. 25 Buku referensi
kurva dan volum dibawah luas bidang yang berada di bawah harian. b. 15 e. 50 lain.
benda putar kurva. berada di bawah sumbu X, serta luas c. 20
- luas sumbu X, dan daerah antara dua 2. Tentukan volume benda Alat:
bidang di diantara dua kurva. bidang. Uraian putar apabila daerah yang dibatasi oleh - Laptop
bawah sumbu  Menghitung  Menentukan obyektif. kurva-kurva berikut diputar mengelilingi - LCD
X. volume benda putar volume benda putar sumbu Y. - OHP
- luas yang mengelilingi pada suatu sumbu. y = 2x2 + 5, x = 0, x = 2, dan y = 0.
daerah antara sumbu X dan
dua kurva. sumbu Y, serta
 Volume volume benda putar
benda putar. antara dua kurva.
- volume
benda putar
mengelilingi
sumbu X.
- Volume
benda putar
mengelilingi
sumbu Y.
- Volume
benda putar
antara dua
kurva.

Mengetahui, Cijambe, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah SMK CIMENTENG Guru Mata Pelajaran
POPI PATHUROHMAN, S.Pd.I RAHMAT, S.Pd