Silabus

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar : 1. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Kompetensi

Penilaian
Alokas
Bentuk Sumber
Kompetensi Kegiatan i
Materi Ajar Indikator Instrum /Bahan/
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
en Alat
(TM)

1. 1 Mendesrips ● Aturan ● Menjelaskan ● Menyusun aturan Tugas Pilihan 1. Nilai dari n  2 ! Sumber:
ikan kaidah pengisian tempat kaidah dasar perkalian. individ ganda. n!
Buku
pencacahan, (filling slots ) membilang/kaidah ● Menggunakan u, kuis. Matematik
adalah……
permutasi dan ● Notasi perkalian (aturan aturan perkalian untuk a Program
a. n  2n
2

kombinasi faktorial pengisian tempat) menyelesaikan soal. Keahlian

b. n  3n  2
2
Teknologi,
● Permutasi ● Menghitung ● Menggunakan
c. n  3n  3
2
Kesehatan,
- permutasi r notasi faktorial suatu notasi faktorial untuk
bilangan asli (n !) d.  n  2   n 1 dan
unsur dari n unsur menyelesaikan soal.
Pertanian
yang berbeda ● Menjelaskan ● Mendefinisikan e. n
2
n 2 untuk SMK
- permutasi dan menghitung permutasi dan Kelas XII.
yang memuat unsur permutasi dan menggunakan permutasi 2. Sally akan
Uraian Buku
yang sama kombinasi suatu dalam pemecahan soal. membeli 3 kambing dan 4
objektif. referensi
- permutasi himpunan sesuai ● Mendefinisikan sapi dari seorang lain.
siklis dengan prosedur kombinasi dan pedagang yang memiliki 6
- permutasi menggunakan kombinasi kambing dan 7 sapi. Alat:
berulang dalam pemecahan soal. Dengan berapa cara Sally - Laptop
● Kombinasi dapat memilih kambing - LCD
(kombinasi k unsur dan sapi ? - OHP
dari n)
- kombinasi
n unsur darin
unsur yang
berbeda.
- kombinasi
 k unsur darin
unsur yang
berbeda.
- kombinasi
k unsur darin
unsur dengan
beberapa unsur
yang sama.

1. 2 Menghitu ● Percobaan, ● Melakukan ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Diketahui Sumber:

ng peluang suatu ruang sampel, dan percobaan untuk ruang sampel suatu individ ganda. kejadianA danB adalah Buku
kejadian kejadian. mengetahui ruang percobaan. u, kuis, Uraian dua kejadian yang saling Matematik
● Peluang sampel dan kejadian. ● Menentukan ulanga objektif. bebas. Jika diketahui a.
suatu kejadian. ● Menghitung peluang suatu kejadian n 1 dan Buku
P B 
harian. referensi
● Frekuensi peluang suatu dari berbagai situasi dan 2
kejadian. penafsirannya. , peluang lain.
harapan. 3
PA B 
● Kejadian ● Menjelaskan ● Menggunakan 4
Alat:
majemuk. konsep frekuensi frekuensi harapan atau kejadianA adalah .... - Laptop
- kejadian harapan. frekuensi relatif dalam a. d. 1
1 - LCD
saling lepas. ● Menjelaskan pemecahan soal dan
4 - OHP
- kejadian konsep kejadian penafsirannya.
b. 2 e. 5
saling bebas. majemuk. ● Merumuskan
aturan penjumlahan dan 4 4

perkalian dalam peluang c. 3

kejadian majemuk dan 4
penggunaannya.
● Menentukan 2. Sebuah uang
peluang dua kejadian logam dan sebuah dadu
yang saling lepas dan dilempar sekali. Berapa
penafsirannya. peluang munculnya
● Menentukan gambar pada uang logam
peluang dua kejadian dan munculnya bilangan
yang saling bebas dan prima pada dadu?
penafsirannya.
 Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL
Standar : 2. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Kompetensi

Penilaian Alokas
Sumber / Bahan
Kompetensi Kegiatan Bentuk i
Materi Ajar Indikator /
Dasar Pembelajaran Teknik Instrum Contoh Instrumen Waktu
Alat
en (TM)

2. 1 Mengide ● Pengertian ● Membedak ● Mendefinisik Tugas Uraian Penelitian yang akan Sumber:
ntifikasi dasar statistika. an konsep datum, an datum, data, individu, singkat. dilakukan adalah tentang Buku
pengertian - datum, data, dan jenis-jenis statistika, populasi, kuis. kesulitan belajar matematika Matematika
statistik, data, dan statistika. statistik. dan sampel serta siswa-siswi SMK Negeri di Program
statistika, - populasi ● Membedak menggunakannya Jakarta. Penelitian dilakukan Keahlian
populasi dan dan sampel. an konsep populasi dalam kehidupan di SMKN 26 Jakarta, dan Teknologi, untuk
sampel dan sampel. sehari-hari. datanya adalah dari hasil SMK Kelas XII.
belajar. Tentukan populasi Buku referensi
dan sampelnya. lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
2. 2 Menyaji ● Penyajian ● Menyajikan ● Membaca Tugas Pilihan 1. Jika banyaknya data Sumber:
kan data dalam data dalam bentuk: data kedalam sajian data dalam individu, ganda. 100, menurut aturan Sturgess Buku
bentuk tabel dan kuis, dapat dibuat distribusi frekuensi Matematika.
- tabel atau beberapa bentuk bentuk tabel atau
diagram ulangan dengan banyak kelas adalah Buku referensi
daftar. diagram, histograf daftar. a. 8 C. 10
- diagram dan poligon, serta ● Membaca harian. lain.
e. 12
atau grafik. ogif. sajian data dalam b. 9 d. 11
● Penyajian ● Menjelaska bentuk diagram, Uraian 2. Tabel penghasilan lima Alat:
data dalam bentuk n hasil data yang meliputi diagram singkat. orang karyawan adalah seperti - Laptop
diagram atau disajikan dengan batang, diagram di bawah ini. - LCD
grafik. benar. garis, diagram Nama Jumlah (Rp) - OHP
Hendri 1.500.000
- diagram lingkaran, diagram Indra 1.250.000
batang. batang daun, Bimo 1.000.000
- diagram diagram kotak garis, Nugroho 1.750.000
garis. histogram, poligon Jafar 1.800.000
- diagram frekuensi, dan ogif. Dari data tersebut gambarlah:
a. diagram batang,
lingkaran.
b. diagram garis,
- diagram diagram lingkaran.
c.
batang daun.
- diagram
kotak garis.
- histogram
dan poligon
frekuensi.
- ogif.

2. 3 Menent ● Ukuran ● Menghitun ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Modus dari data Sumber:
ukan ukuran pemusatan data. g rataan hitung ukuran pemusatan individu, ganda. berikut adalah .... Buku
pemusatan data - rataan (mean), median, data, meliputi rataan kuis, Ukuran f Matematika.
hitung (mean). dan menentukan hitung (rataan data ulangan 47 – 49 1 Buku referensi
- median. modus suatu tunggal, rataan harian. 50 – 52 6 lain.
- modus. bilangan/data. sementara data 53 – 55 6
tunggal, rataan data 56 – 58 7 Alat:
berkelompok, rataan 59 - 61 4 - Laptop
sementara data a. 55,6 d. 53,5 - LCD
berkelompok, rata- b. 55,0 e. 53,0 - OHP
rata gabungan), Uraian c. 54,5
modus, dan median. singkat. 2. Berat rata-rata 15
orang siswa sama dengan 58
kg. Jika digabung dengan 10
orang siswa lain yang berat
 rata-ratanya 53 kg, maka
tentukan berat rata-rata ke-
25 siswa tersebut.

2. 4 Menent ● Ukuran ● Menghitun ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Nilai rata-rata Sumber:

ukan ukuran penyebaran data. g macam-macam ukuran letak individu, ganda. ulangan statistik kelas XII Buku
penyebaran data - kuartil. ukuran penyebaran kumpulan data yang kuis, Otomotif adalah 75. Jika Matematika hal.
- desil dan data. meliputi kuartil, desil, ulangan simpangan bakunya 5,4, 56-69.
persentil. dan persentil. harian. maka koefisien variasinya Buku referensi
- jangkauan ● Memberikan adalah .... lain.
dan simpangan tafsiran terhadap a. 7,2 d. 9
kuartil. ukuran letak b. 7,5 e. 10 Alat:
- simpangan kumpulan data. Uraian c. 8 - Laptop
rata-rata, ragam singkat. - LCD
● Menentukan
(variansi), dan 2. Tentukan koefisien - OHP
ukuran penyebaran
simpangan baku. kemiringan kurva distribusi
data, meliputi
- angka baku frekuensi dari hasil penjualan
jangkauan,
atau nilai standar suatu mesin produksi yang
simpangan kuartil,
(Z -Score ). mempunyai nilai rata-rata
simpangan rata-rata,
- koefisien Rp5.160.000,00, modus
ragam, dan baku.
variasi (KV). Rp4.350.000,00, dan standar
● Menentukan
deviasi Rp1.500.000,00.
- kemiringan
data yang tidak
atau kelengkungan
konsisten dalam
kurva (skewness ).
kelompoknya.
- Ukuran
keruncingan atau ● Menentukan
kurtosis. angka baku,
koefisien variasi,
usuran kemiringan,
dan usuran
keruncingan.
● Memberikan
tafsiran terhadap
ukuran penyebaran
data.
 Silabus

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar : 3. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

Kompetensi

Penilaian Alokas
Kompetensi Kegiatan Bentuk i Sumber /
Materi Ajar Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Instrum Contoh Instrumen Waktu Bahan / Alat
en (TM)

3. 1 Menerapk ● Pengerti ● Menjelaska ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Persamaan lingkaran Sumber:

an konsep an irisan n pengertian irisan persamaan lingkaran individ ganda. yang melalui titik-titik (8, -7), (1, Buku
lingkaran kerucut. kerucut. (lingkaran yg berpusat di u, kuis, -6) dan (5, 2) adalah .... Matematika
2 2
● Lingkara● Menjelaska O (0,0), lingkaran yang ulanga a. x +y – 10x + 6y + 9 = Program
n. n persamaan berpusat diP (a,b) , dan n 0 Keahlian
2 2

- persamaa lingkaran yang bentuk umum persamaan harian. b. x +y + 10x - 9y - 6 = 0 Teknologi,

2 2

n lingkaran. berpusat diO (0,0), lingkaran). c. x +y – 6x - 10y + 9 = Kesehatan,

- garis danP(a, b) . ● Menentukan 0 dan
2 2
Uraian d. x +y + 6x + 10y + 9 = Pertanian
singgung ● Menuliskan garis singgung lingkaran
objektif. 0 untuk SMK
lingkaran. bentuk umum (yang melalui suatu titik 2 2

- garis pada lingkaran dengan

e. x +y + 9x + 10y + 6 = Kelas XII.
persamaan
0 Buku
singgung lingkaran. pusatO (0,0), yang
2. Tentukan panjang garis referensi lain.
persekutuan. ● Menuliskan melalui suatu titik pada
singgung persekutuan luar dari
persamaan garis lingkaran dengan pusat
lingkaran Alat:
singgung lingkaran. P (a, b ) dan jari-jarir , dan 2 2
x +y + 2x – 8y – 32 = 0 dan - Laptop
● Menghitun dengan gradien tertentu). lingkaran - LCD
● Menentukan 2 2
g garis singgung x +y – 10x – 24y + 168 = 0, - OHP
persekutuan garis singgung
jika jarak titik pusat kedua
dalam. persekutuan (luar dan
lingkaran adalah 10.
dalam).
3. 2 Menerapk ● Parabola ● Menentuka ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Sebuah parabola Sumber:
an konsep - persamaa n persamaan persamaan parabola individu, ganda. mempunyai direktrisy = 2 dan Buku
parabola n parabola yang parabola yang (parabola yang kuis, titik puncaknya berimpit dengan Matematika.
berpuncak di berpuncak di berpuncak diO (0,0) dan ulangan titik fokus
2
parabola Buku
O (0,0). O (0,0), danP (a,b ). parabola yang berpuncak harian. (y - 1) = 4(x - 3). Persamaan referensi lain.
- persamaa ● Menentuka diP (a,b ). parabola yang dimaksud adalah
n parabola yang n persamaan garis ● Menentukan .... 2
Alat:
berpuncak di singgung melalui garis singgung parabola a. (x - 4)2 = -12 (y - 1) - Laptop
P (a,b ). satu titik pada (yang melalui satu titik b. (x - 4) 2= 12 (y - 1) - LCD
- garis parabola, dan pada parabola dan yang c. (x + 4)2 = 8 (y + 1) - OHP
singgung bergradienm. bergradienm ). Uraian d. (x + 4)2 = -8 (y + 1)
parabola. singkat. e. (x + 4) = -4 (y +1)
2. Diberikan persamaan
2
parabola y = 4 (x - 3) - 2.
Tentukan titik puncak, fokus,
persamaan direktris, dan
sumbu simetri.

3. 3 Menerapk ● Elips. ● Menentukan ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Panjang sumbu mayor dari Sumber:
an konsep elips - persama dan menuliskan persamaan elips (elips individ ganda. elips dengan persamaan: Buku
an elips yang persamaan elips yang berpusat diO (0,0), u, kuis, x
2
y
2 adalah .... Matematika.
ulanga  1 Buku
berpusat di yang berpusat di elips yang berpusat di 25 9
O (0,0). O (0,0), titikP (m,n ), titikP (m,n ), dan bentuk n referensi lain.
a. 3 d. 8
- persama serta bentuk umum umum persamaan elips). harian.
b. 5 e. 10
an elips yang persamaan elips. ● Menentukan Alat:
c. 6
berpusat di ● Menentukan persamaan garis - Laptop
2. Tentukan persamaan garis
P (m,n ). dan menuliskan singgung elips (yang - LCD
singgung elips
- persama persamaan garis melalui titik (x 1y, 1) pada Uraian 2 2 - OHP
25x + 16y = 400 yang sejajar
an garis singgung melalui elips dan yang bergradien obyektif.
garis
singgung elips. titik (x 1y, 1) pada p ). 3x +y + 1= 0.
elips, dan
persamaan garis
singgung dengan
gradienP .

3. 4 Menerapk ● Hiperbol ● Menentuka ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Persamaan garis Sumber:

an konsep a. n dan menuliskan persamaan hiperbola individu, ganda. asimtot
2 2
hiperbola Buku
hiperbola - persama persamaan (hiperbola dengan pusat kuis, 9x – 4y – 18x – 24y – 26 = 0 Matematika.
an hiperbola hiperbola dengan O (0,0) dan hiperbola ulangan adalah .... Buku
dengan pusat pusatO (0,0), dan dengan pusatP (m,n ). harian. a. 9 (y + 3) = ±4 (x - 1) referensi lain.
O (0,0). P (m,n ). ● Menentukan b. 4 (y + 3) = ±2 (x - 1)
- persama ● Menentuka persamaan garis c. 3 (y + 3) = ±2 (x - 1) Alat:
an hiperbola n persamaan garis singgung hiperbola (yang d. 4 (y + 3) = ±3 (x - 1) - Laptop
dengan pusat singgung melalui melalui titik (x 1y, 1) pada e. 2 (y + 3) = ±3 (x - 1) - LCD
P (m,n ). titikT (x 1y, 1) pada hiperbola dan yang 2. Sumbu-sumbu simetris - OHP
- persama hiperbola. bergradienp ). Uraian pada hiperbola adalah sumbuX
an garis obyektif. dan sumbuY , puncak di titik (-3,
singgung 0) dan (3, 0), serta melalui titik
hiperbola. T (5,2). Tentukan persamaan
garis singgung hiperbola
tersebut jika gradiennya adalah
5 .
6
 Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL

Standar : 4. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan dalam pemecahan masalah
Kompetensi

Penilaian Alokas
Kompetensi Kegiatan Bentuk i Sumber/Bah
Materi Ajar Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Instrume Contoh Instrumen Waktu an /Alat
n (TM)

4. 1 Menjelask ● Pendekat ● Menjelaskan ● Menghitung Tugas Uraian 1. Hitunglah tiap limit 4 Sumber:
an secara intuitif an limit. konsep limit. limit fungsi aljabar di individu, singkat. fungsi berikut. Buku
arti limit fungsi di ● Pengertia ● Menghitung suatu titik dan tak kuis. a. lim  4 x  2  Matematika
x 3
suatu titik dan di n limit fungsi. limit suatu fungsi hingga. Program
tak hingga b. x 5 Keahlian
● Limit aljabar. lim
x 1
x
2
 25 Teknologi,
fungsi aljabar.
c. untuk SMK
- limit x
3
 3x
lim Kelas XII.
fungsi berbentuk x 0 x
2
 3x Buku
lim f  x  . d. referensi lain.
x c lim  x a  x
x 
- limit
e. 2
1 Alat:
fungsi berbentuk 8x
lim 3
- Laptop
lim f  x  . 4
2
x  x
x  - LCD
- OHP
1.
4x  7 x  5 ....
2

4. 2 Menggun ● Teorema ● Menghitung ● Menggunaka Tugas Pilihan lim  4 Sumber:

3  x  2x
2
x 

akan sifat limit limit. nilai limit suatu fungsi n sifat limit fungsi individu, ganda. a.  Buku
d. 2
fungsi untuk - teorema (teorema limit utama untuk menghitung kuis, b.
Matematika.
0 e. 4
menghitung limit utama. dan teorema limit tak bentuk tak tentu ulangan c.
Buku
4
bentuk tak tentu - teorema hingga). fungsi aljabar. harian. referensi lain.
fungsi aljabar dan limit tak hingga. ● Menghitung ● Menghitung 3
trigonometri Uraian 2. Hitunglah bentuk- Alat:
● Limit limit suatu fungsi limit fungsi
fungsi trigonometri jika trigonometri di suatu singkat. bentuk berikut. - Laptop
trigonometri. variabelnya mendekati titik. a. cos 2 x  1 - LCD
lim
- jika sudut tertentu, dan jika x 0 x
2 - OHP
 variabelnya variabelnya mendekati b. 2  h  16
4

mendekati sudut nol. lim

h 0 h
tertentu.
- jika
variabelnya
mendekati nol.

4. 3 Menggun ● Pengerti ● Menjelaskan ● Menghitung Tugas Uraian 1. Seseorang 4 Sumber:

akan konsep dan an turunan turunan fungsi. turunan fungsi dengan individu. singkat. mengendarai sepeda pada Buku
aturan turunan fungsi. ● Menghitung menggunakan definisi lintasan garis lurus dengan Matematika
dalam ● Rumus turunan dari suatu turunan. persamaan gerakS = f(t) = 15t Buku
perhitungan turunan fungsi. fungsi aljabar. ● Menentukan + 4 denganS dalam kilometer referensi lain.
turunan fungsi dant dalam jam. Hitung
- turunan ● Menghitung turunan suatu fungsi
fungsi aljabar. di satu titik tertentu. kecepatan sesaat pada waktut Alat:
turunan hasil operasi
Uraian = 2 jam dant = 4. jam. - Laptop
- turunan fungsi. ● Menentukan
2.
fungsi khusus. obyektif. Diketahui - LCD
● Menghitung laju perubahan nilai
- OHP
- aturan fungsi terhadap  1  1
turunan dari suatu f ( x)   x 1   x  
rantai. fungsi trigonometri. variabel bebasnya.  x  x
● Turunan ● Menentukan Tentukanf’ (x ) danf’ (2).
hasil operasi turunan fungsi aljabar
fungsi. dan trigonometri.
● Turunan
fungsi
trigonometri.
4. 4 Menggun ● Gradien ● Menghitung ● Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan persamaan 6 Sumber:
akan turunan garis singgung. gradien garis singgung gradien garis individu. singkat. garis singgung pada kurva Buku
untuk ● Persama pada kurva. singgung pada suatu y  x  2 x  1 di titik  1, 4  .
2
Matematika.
menentukan an garis ● Menentukan kurva. 2. Tentukan nilai-nilai Buku
karakteristik singgung. persamaan garis ● Menentukan Uraian stasioner fungsi di bawah ini referensi lain.
suatu fungsi dan obyektif. serta tentukan jenis masing-
● Fungsi singgung suatu kurva. persamaan garis
memecahkan masing nilai stasioner itu. Alat:
naik, fungsi turu, ● Menjelaskan singgung pada suatu
masalah kurva. a. 1
- Laptop
dan nilai fungsi naik, fungsi  3
 x2  3x
f ( x) x - LCD
stationer. turun, dan nilai ● Menentukan 3
- OHP
● Nilai stationer. selang interval b. 1 1
● Menghitung dimana fungsi naik f ( x)  x
4
4 x
2

stasioner. 4 2
interval naik dan atau turun. 2
c. f (x ) =x (x - 1)
interval turun suatu ● Menentukan
fungsi. nilai kestasioneran
● Menghitung dari suatu fungsi.
nilai stationer.
4. 5 Menyeles ● Penerap ● Menerapkan ● Menentukan Tugas Pilihan 1. Reaksi obat tidur 6 Sumber:
aikan model an turunan turunan fungsi penyelesaian model individ ganda. setelah disuntIkkan dalam Buku
matematika dari fungsi (diferensial) dalam matematika dari u, kuis, tubuh dapat dinyatakan Matematika.
masalah yang (diferensial). perhitungan contoh masalah yang ulanga dengan persamaan Buku
berkaitan dengan kasus. berkaitan dengan n f ( t )  6 t  t , dimana t adalah
2
referensi lain.
ekstrim fungsi ekstrim fungsi dan harian.
waktu dlm jam. Reaksi
dan penafsirannya. Alat:
maksimum yang dicapai
penafsirannya - Laptop
terjadi pada waktu ....
a. - LCD
5 jam d. 9 jam
b. - OHP
6 jam e. 10 jam
c. 8 jam
2. Tentukan nilai
Uraian
maksimum dan minimum dari
singkat.
fumgsi 2 4
f (x ) = 2x –x pada interval
tertutup  1 1.
I  x |   x  
 2 2
 Silabus
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Tangerang
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / AKL dan BDP
Semester : GANJIL
Standar : 5. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
Kompetensi
Penilaian Alokas
Kompetensi Kegiatan Bentuk i Sumber
Materi Ajar Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Instrume Contoh Instrumen Waktu /Bahan /Alat
n (TM)

5. 1 Memahami ● Integral ● Menyelesai ● tu dari Tugas Uraian 1. Selesaikan setiap integral 6 Sumber:
konsep integral tak tak tentu. kan suatu bentuk fungsi aljabar dan individu. singkat. berikut. Buku
tentu dan integral a. Matematika
● Integral persamaan integral. trigonometri.  1 
 2  3x  x 
3 2
tentu 2x  dx Program
tentu. ● Menghitun ● Menjelaska  x
2

g nilai integral dari n integral tertentu b.
Keahlian
si n x
Teknologi,
suatu persamaan. sebagai luas  1  si n 2
x
dx
Kesehatan,
● Menghitun daerah di bidang
c.
datar.
2
dan
g nilai dari integral
2  x
2
dx Pertanian
trigonometri. ● Menentuka 0
untuk SMK
n integral tentu d. 
 
si n x Kelas XII.
denMenentukan   sec x cos x  dx Buku
integral tak tengan 0
Uraian referensi lain.
menggunakan sifat-
obyektif. 2. Tentukan nilai a, b, c, d
sifat (aturan)
pada fungsi Alat:
integral. 3 2
f (x ) = ax + bx + cx +d jikaf (0) =f - Laptop
(1) = 0, f’ (0) = 36, dan 1 . - LCD
 f ( x ) dx  5 0
- OHP

1. x ……
5. 2 Menghitun ● Menyele ● Mensubstitusi ● Menentuka Tugas Pilihan  1 x
dx  10 Sumber:
g integral tak tentu saikan integral persamaan integral n integral dengan individu, ganda. a. 3
Buku
1
dan integral tentu dengan metode untuk mendapatkan cara substitusi kuis, x 1 x  3 1  x  2  C Matematika.
dari fungsi aljabar substitusi. nilai integral pada aljabar. ulangan 2 Buku
dan fungsi harian. b. referensi lain.
● Integral integral tak tentu ● Menentuka
3
1 4
x 1 x  1  x  2 C
trigonometri yang parsial. dan integral tentu, n integral dengan 2 3
sederhana serta pada integral cara substitusi Alat:
fungsi trigonometri. trigonometri. - Laptop
 ● Menyelesaikan ● Menentuka c. 4 3 - LCD
2x 1 x  1  x  2 C
persamaan integral n integral dengan 3
- OHP
dengan rumus integral d. 4 3

menggunakan parsial. 2x 1 x  1  x  2 C
3
integral parsial.
e. 3

2x 1 x  3  1  x  2  C

5. 3 Mengguna ● Menent ● Menghitun ● Menentuka Tugas Pilihan 1. Luas daerah yang dibatasi 4 Sumber:
kan integral untuk ukan luas g luas daerah yang n luas daerah yang individu, ganda. oleh garisy = 2x . SumbuX ., dan Buku
menghitung luas daerah dibatasi oleh kurva. dibatasi oleh kurva, kuis, garis x = 5 adalah . . . satuan. Matematika.
daerah di bawah - luas ● Menghitun luas bidang yang ulangan a. 10 d. 25 Buku
kurva dan volum daerah dibawah g luas bidang yang berada di bawah harian. b. 15 e. 50 referensi lain.
benda putar kurva. berada di bawah sumbuX , serta luas c. 20
2. Tentukan volume benda Alat:
- luas sumbuX , dan daerah antara dua
bidang di bawah diantara dua kurva. bidang. Uraian putar apabila daerah yang dibatasi - Laptop
sumbuX. ● Menentuka obyektif. oleh kurva-kurva berikut diputar - LCD
● Menghitun
- luas n volume benda mengelilingi sumbuY . - OHP
g volume benda 2
daerah antara putar pada suatu y = 2x + 5,x = 0,x = 2, dany = 0.
putar yang
dua kurva. mengelilingi sumbu sumbu.
● Volume X dan sumbuY ,
benda putar. serta volume benda
- volume putar antara dua
benda putar kurva.
mengelilingi
sumbuX .
- Volume
benda putar
mengelilingi
sumbuY .
- Volume
benda putar
antara dua
kurva.

Mengetahui, Tangerang, Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Ariasni, M.M Indrajati Lukito, S.Pd.Mat

NIP. 19610630 198803 2 004 NIP.19660810 199003 2 008