Teknologi Baru

dalam Pengajaran dan

Pembelajaran
 Kelompok 4
Annur Dhimas Riyan Astiti
Ayu Vetriysa
Alfarizi Pradikka

Riska Septiana Dinda Herdianingsih

 Pentingnya perkembangan teknologi dan pembelajaran
sebelum dan setelah pandemi Covid 19?

Adanya pandemic covid-19 menyebabkan system pembelajaran tatap muka digantikan

dengan daring (online). Oleh sebab itu, sejak pandemi covid-19 berbagai teknologi
digunakan untuk meningkatkan pembelajaran, walaupun tidak semua guru mampu
menguasai teknologi, bahkan sebagian juga gagap terhadap teknologi. Akan tetapi guru
harus semangat dan mengikuti perkembangan zaman. Meskipun dalam prakteknya guru
merasa belum maksimal dalam pembelajaran secara daring, namun dengan adanya
pandemi menjadikan pembelajaran jarak jauh merupakan solusi terbaik.
 Pentingnya perkembangan teknologi dan pembelajaran
sebelum dan setelah pandemi Covid 19?

Pandemi membawa perubahan yang cepat diberbagai bidang kehidupan, tidak terkecuali
dalam bidang Pendidikan. Hal ini memaksa semua orang untuk bisa belajar adaptif dan
salah satunya yakni menggunakan instrument teknologi digital. Penggunaan teknologi
diharapkan bisa menjadi jawaban mengenai permasalahan akses, kualitas, dan keadilan
social dibidang Pendidikan. Karena salah satu dampak pandemic yakni adanya
ketimbangan terhadap akses Pendidikan yang berkualitas.
 1
Dampak
teknologi dalam 2
pembelajaran
3
setelah adanya
pandemic covid- 4
19 yaitu :
5
TEKNOLOGI, MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN YANG TEPAT UNTUK
DITERAPKAN PADA KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK POST GEN Z?

TEKNOLOGI YANG
MEDIA YANG COCOK
TEPAT YAITU
ADALAH AUDIO,
TEKNOLOGI YANG
VISUAL,VIDEO.
BERBASIS INTERNET.

METODE PEMBELAJARAN YANG TEPAT

ADALAH PROJECT BASED LEARNING MODEL
(MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
PROYEK).
 Adaptif Pembelajaran
berfokus pada
mempelajari
skill
KARAKTERISTIK
Kreatif dalam
berpikir
GENERASI POST
GEN Z
Generasi digital
Senang native
mengekspresikan
diri. Generasi melek
teknologi
 Dari karakteristik tersebut, dapat dilihat bahwa
anak-anak atau peserta didik post gen Z sangat
terikat dengan teknologi. Bahkan, tidak jarang
terlihat bahwa mereka menunjukkan sikap FOMO (Fear
of Missing Out) atau terlalu takut ketinggalan trend.
Dengan menerapkan pembelajaran yang berbasis
internet, peserta didik dapat memanfaatkan
teknologi yang sudah menjadi ‘teman’ sehari-hari
mereka. Kemudian, terkait media pembelajaran
peserta didik cenderung menyukai visual yang menarik
dan disajikan dalam bentuk video atau audio visual.
CONCLUSION 1

Pendidik diharapkan memahami cara mewujudkan

keterampilan abad 21 melalui long life learning yaitu
collaboration, communication, creatifity, critical thinking,
confidence, choice.
 KETERAMPILAN ABAD 21 YANG DIBUTUHKAN SISWA UNTUK
MEMBANGUN GENERASI EMAS 2045 ANTARA LAIN:

Memiliki kualitas Memiliki Memiliki

karakter yang kemampuan kompetensi berpikir
mampu literasi dasar kritis, kreativitas,
beradaptasi yang meliputi komunikasi, dan
dengan literasi bahasa, kolaborasi.
lingkungan yang numerasi, sains, Pembelajaran abad
dinamis yaitu digital,financial 21 harus
religiositas, dan literasi mengintegrasikan
nasionalisme, budaya dan TIK dalam kegiatan
kemandirian, kwarganegaraan belajar siswa
gotong royong . secara efektif,
dan integritas. apalagi masa
Pendayagunaan TIK dalam pembelajaran
dapat berfungsi sebagai pengumpulan data.
Sedangkan manfaat pendayagunaan TIK
dalam pembelajaran antara lain sebagai
efensiensi, konsisten, presisi, reliabilitas
dan kreativitas. Pemanfaatnya bisa
menggunakan aplikasi yang disesuaikan
dengan mata pelajaran yang terkait.
THANK
YOU!