Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Pertanyaan dan Jawaban Tugas Ruang Kolaborasi

Diskusi Kelompok 1 SOSIOLOGI Rombel 1

Nama Kelompok

1. Redy Febrian
2. Dwi Septi Fitriani
3. Dea Eka Safitri
4. Tiurmaida E B Manihuruk
5. Nuri Selfiana Sari
6. Dinda Karunia Putri

1. Pentingnya perkembangan teknologi dan pembelajaran sebelum dan setelah pandemi Covid
19?

Jawab :

Perkembangan pandemic Covid-19 Teknologi digital juga bermanfaat terhadap perubahan

perilaku manusia termasuk pendidikan dan peserta didik, didalam mencari, mengumpulkan,
mendokumentasikan, mengolah dan mentransfer kembali bahan ajar sesuai dengan kebutuhan.
Mencampur bahan ajar di dalam proses pembelajaran dengan teknologi digital dapat lebih
menarik serta memberikan motivasi belajar, karena mencampur bahan ajar tidak monoton pada
teks, tetapi dapat dicampur lebih kreatif dan menarik karena digabungkan antara gambar, audio,
video dan animasi, sehingga dapat mempengaruhi perubahan perilaku belajar berkembang
dengan lebih baik.

Dengan adanya teknologi informasi di dunia pendidikan dapat meruntuhkan jarak

antara tenaga pengajar dan pelajar. Dengan adanya perkembangan informasi ini seharusnya
bisa mempermudah dalam dunia pendidikan. Namun yang terjadi tidaklah demikian,
kencangnya informasi ternyata tidak selalu berpengaruh positif. Semua hal pasti ada efek
positif dan negatifnya termasuk dengan teknologi informasi yang maju di era digital ini. Setelah
pandemic Covid-19 perkembangan teknologi pendidikan menjadi faktor penting dalam
menyelesaikan masalah pendidikan saat pandemic. Teknologi pendidikan dapat memberikan
kemudahan informasi serta penyampaian materi sehingga kegiatan pembelajaran yang
dilakukan tidak menjadi kendala terkhusus pada saat Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Dengan
ciri khas, antusias, dan perkembangan yang cepat saat ini serta berkaitan dengan generasi
muda/millenial di saat pandemi mengakibatkan teknologi pendidikan merupakan solusi aktif
yang efektif dan efisien serta dapat dimanfaatkan demi menunjang pembelajaran mandiri saat
ini.

Penggunaan teknologi pendidikan saat ini merupakan usaha pengimplementasikan

media pembelajaran terbaru berbasis teknologi yang beraneka ragam serta menjadikan usaha
promotif terhadap teknologi pendidikan. Teknologi pendidikan juga sangat membantu dan
mudah dipahami dalam kehidupan millenial sebagai media pembelajaran inovasi yang
memudahkan mereka untuk mencari berbagai macam sumber informasi dengan mudah dan
dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun. Hal ini membuat teknologi pendidikan berdampak
positif sehingga sangat berguna dalam meningkatkan proses belajar mandiri serta menciptakan
pemikiran open minded terhadap pendidikan sekarang yang gaya belajarnya masih dilakukan
secara langsung atau tatap muka (face to face).

2. Teknologi, media dan metode pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada
karakteristik peserta didik post gen z?

Jawab :

Teknologi media dan metode pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada karakteristik
peserta didik post gen z ada beberapa :

• Portal Rumah Belajar yang diluncurkan sejak 15 Juli 2011 adalah sebuah inovasi teknologi
pembelajaran digital berbasis multiplatform dan media. Portal yang dikembangkan oleh
Kemendikbudristek melalui Pusdatin (dahulu Pustekkom) dapat diakses secara tak berbayar
pada website maupun aplikasi mobile Rumah Belajar. Di dalamnya tersedia bahan belajar serta
fasilitas komunikasi yang mendukung interaksi antar komunitas siswa dan guru beragam
jenjang.

• Layanan siaran televisi pendidikan berkualitas untuk peserta didik dari semua jalur, jenjang,
dan jenis pendidikan, praktisi pendidikan, serta masyarakat, guna menunjang tujuan
pendidikan nasional. Sejak 12 Oktober 2004, Televisi Edukasi hadir menyajikan konten–
konten media video pembelajaran yang dikemas dalam berbagai format program, antara lain:
Program Belajar dari Rumah (BDR), Instruksional, Budaya dan Literasi, Vokasi, Pendidikan
Karakter, Pendidikan Formal dan Nonformal, Dongeng, FTV, dan sebagainya.

• Akun Pembelajaran merupakan akun elektronik dengan domain belajar.id yang diterbitkan
oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dan dapat digunakan oleh
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan sebagai akun untuk mengakses aplikasi
pembelajaran berbasis elektronik

3. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta

didik abad 21!

Jawab:

Guru sebagai fasilitator penyelenggaraan kegiatan pembelajaran memiliki kebebasan

untuk merancang desain pembelajaran yang akan diterapkan di ruang kelas masing-masing baik
ruang dalam arti fisik maupun maya. Peran guru dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran
harus mampu merekayasa pengalaman belajar siswa yang menarik, bervariasi, berulang, dan
meningkat.

Ujung ketercapaian tujuan pembelajaran adalah pada level performa siswa. Intervensi

teknologi pembelajaran yang dipilih dan dirancang harus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan
siswa/pemelajar di sekolah atau wilayah masing-masing. Ada banyak model pembelajaran yang
dapat dipilih guru, misalnya model pembelajaran berbasis proyek (project–based learning, PjBL),
pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning), pembelajaran berbasis masalah
(problem–based learning), model flipped-peerlearning, meaningful learning, dan masih banyak lagi

lainnya.