Tugas Ruang Kolaborasi Perkembangan Teknologi, Media dan Pembelajaran

Nama Kelompok:

- I Putu Rispa Aditya Mardana (202300030027)

- Maha Dewi Kusuma Wardani (202300030033)
- Merni Wasti Ati (202300030039)

1. Pentingnya perkembangan teknologi dan pembelajaran sebelum dan setelah pandemi Covid
19?
Jawaban:
Teknologi pembelajaran saat Pandemi Covid 19 sangat diperlukan karena sistem
pembelajaran pada saat Pandemi Covid 19 yang awalnya tatap muka berubah menjadi daring.
Dalam pembelajaran daring teknologi berperan sangat penting, yang mana setiap sekolah
menerapkan pembelajaran jarak jauh berbasis dalam jaringan atau menggunakan teknologi
digital. Teknologi digital itu sendiri digunakan sebagai alat utama dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran jarak jauh (daring), sehingga teknologi selama pandemi Covid 19
dijadikan upaya untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran. Berbeda dengan kondisi sebelum
pandemi Covid 19, kegiatan pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan bahan ajar yang
berikan oleh guru kurang memaksimalkan teknologi, yang mana teknologi dalam kegiatan
pembelajaran hanya digunakan untuk pendukung saja. Dapat dikatakan, setelah adanya
pandemi Covid 19 terdapat banyak perubahan dalam aspek kehidupan sehingga
mengharuskan setiap individu harus bisa menyesuaikan diri untuk hidup berdampingan
dengan teknologi, begitu pula dengan pendidikan.
2. Teknologi, media dan metode pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada karakteristik
peserta didik post gen z?
Jawaban:
Post Gen Z atau dikenal dengan Post Generation Z merupakan sebutan yang digunakan bagi
generasi memiliki kelahiran setelah tahun 2013 atau bisa juga disebut dengan generasi Alpha.
Karakteristik dari generasi ini diantaranya bermain dengan permainan yang berbasis aplikasi,
suka menghabiskan waktu di depan layar, dan melek akan teknologi.
Teknologi pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada karakteristik peserta didik post gen
z yaitu teknologi yang berbasis internet. Seperti contohnya dapat mengakses materi
pembelajaran dengan perantara Handphone dan Laptop yang merupakan beberapa teknologi
paling dekat dengan generasi ini. Penggunaan teknologi yang berbasis internet ini menjadi
alasan untuk digunakan dalam proses pembelajaran pada post gen Z karena melihat dari
karakter peserta didik generasi ini yang terbuka akan teknologi dan senang berkomunikasi.
Penggunaan media pembelajaran yang tepat digunakan atau diterapkan pada karakteristik
peserta didik post gen z yaitu media video atau audio visual yang dimana peserta didik
generasi ini cenderung menyukai hal-hal yang menarik yang bisa didapat dari video ataupun
audio visual. Adapun beberapa contohnya diantara lain penggunaan slide presentasi berupa
power point, penampilan video maupun audio visual yang mana peserta didik akan lebih
tertarik terhadap pembelajaran, sehingga tidak mudah bosan dalam proses pembelajaran bagi
post gen Z. selain itu penggunaan media sosial dalam proses pembelajaran menjadi salah satu
media yang efektif digunakan, karena dengan menggunakan media sosial pemberian tugas
dapat diberikan pada media sosial tersebut dan langsung dapat dikerjakan pada halaman
media sosial tersebut dan juga dapat langsung mendiskusikannya dalam halaman media
sosial.
Metode yang dapat digunakan dalam pembelajarannya yaitu metode mengajar progresif
yang mana pembelajaran ini mengutamakan peran aktif peserta didik. Adapun beberapa hal
yang dikedepankan dalam metode ini adalah:
a) Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centered learning). Dimana
guru dan orang tua bertugas untuk mendampingi dan memfasilitasi serta bertanggung
jawab dalam mempersiapkan pembelajaran dan lingkungan belajarnya.
b) Pembelajarannya yang dipersonalisasi (personalized learning) yang dijabarkan sebagai
pembelajaran adaptif yang disesuaikan dengan minat, kebutuhan, kekuatan, setiap
peserta didik dan memberikan waktu yang fleksibel.
c) Pembelajaran yang berdasarkan pengalaman, yang dimana pembelajaran ini
merupakan proses belajar melalui pengalaman yang dikenal dengan belajar melalui
refleksi pada melakukan. Peserta didik mendapat kesempatan belajar langsung melalui
pengalaman langsung yang sesuai dengan konteks.
 d) Pembelajaran kolaboratif dan kooperatif. Pembelajaran kolaboratif adalah
pembelajaran dimana siswa melakukan secara khusus yang berbeda dengan peserta
didik lain namun merupakan bagian dari suatu konsep secara keseluruhan.
Sedangkan pembelajaran kooperatif merupakan metode pembelajaran dimana peserta
didik bekerja setiap konsep secara bersama-sama.
3. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik
abad 21.
Jawaban:
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran abad 21 dapat mendorong pemerintah untuk
dapat memberikan pelatihan terhadap guru untuk mengembangkan kompetensi digital dalam
dirinya. Teknologi merupakan sesuatu yang penting pada pengembangan pendidikan dimasa
depan dengan adanya teknologi sebagai media dan sumber pembelajaran dalam pendidikan
dapat memajukan kualitas pembelajaran. Telah ada beberapa penelitian terdahulu terkait
teknologi dalam pembelajaran abad 21, yaitu hasil penelitian dari Effendi dan Wahidy (2019)
yang berjudul “Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Abad 21” hasil penelitian
menunjukkan bahwa aplikasi dan adaptasi teknologi dalam pembelajaran membuat berbagai
model pembelajaran inovatif dan kreatif salah satunya sistem pembelajaran dalam jaringan.
Teknologi dapat dimanfaatkan dalam menyusun rencana pembelajaran dengan teknologi juga
secara inovatif dapat dimanfaatkan dalam semua tahap perencanaan, seperti jaringan internet
yang dimanfaatkan untuk menyiapkan rencana pembelajaran dengan mempersiapkan materi,
mencari model, metode, strategi, serta media yang dapat menyampaikan materi, menerapkan
materi dan mendukung kegiatan belajar mengajar dimana guru memiliki peran utama dalam
menggabungkan teknologi dan pembelajaran yang dilakukan. Pembelajaran abad 21 guru
harus merubah pendekatan tradisional menuju pendekatan digital dengan penggunaan internet
sebagai sumber dan media pembelajaran yang mencukupi kebutuhan peserta didik. Dengan
menggunakan teknologi menjadi sumber dan media pembelajaran dapat meningkatkan
kecepatan serta pencapaian tujuan pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas
Pendidikan.