RESUME MATERI “PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN PEMBELAJARAN”

Keberadaan teknologi saat ini dinilai sangat penting dalam kehidupan manusia sebagai penunjang
dalam melakukan berbagai aktivitas baik dalam melakukan pekerjaan maupun dalam hal pendidikan.
Tenaga pendidik bisa memanfaatkan teknologi menjadi media pembelajaran atau mediator dalam
menyampaikan ilmu pengetahuan kepada peserta didik melalui beberapa aplikasi, seperti zoom, google
classroom, google meeting atau melalui whatsapp group. Dengan menggunakan media pembelajaran di
atas tenaga pendidik dapat membuat penjelasan materi yang menarik dan tidak monoton supaya siswa
tertarik dan tetap semangat dalam mengikuti aktivitas belajar mengajar tersebut.

Teknologi bisa membantu pendidik dalam menyiapkan materi dan perangkat pembelajaran agar
lebih menarik dibandingkan metode tradisional. Mayoritas peserta didik cenderung menyukai teknologi
dan piawai dalam bermain gawai, sehingga mereka cenderung lebih tertarik terhadap aktivitas
pembelajaran yang berbau IT. Teknologi bisa membantu pendidik dalam menyiapkan pembelajaran agar
lebih maksimal, misalnya adalah dalam hal pencarian referensi pembelajaran. Apabila zaman dahulu
referensi pembelajaran hanya terbatas dalam buku cetak saja, saat ini sumber informasi bisa diperoleh
melalui internet. Dengan begini, sumber belajar peserta didik pun juga lebih bervariasi dan tidak hanya
berfokus pada satu referensi saja. Selain itu, contoh teknologi dalam pendidikan lainnya adalah LCD yang
berfungsi untuk membantu pendidik saat menyampaikan materi di kelas. Teknologi ini bisa membuat
pembelajaran lebih efisien, karena bahan presentasinya telah disiapkan sebelumnya dan pendidik cukup
menampilkannya saja melalui LCD kepada peserta didik. Kemudian, pemanfaatan teknologi lainnya
misalnya adalah ketika terdapat informasi mendadak yang diberikan oleh pihak sekolah di masa libur,
tentu pendidik membutuhkan cara efektif agar hal itu segera tersampaikan kepada peserta didik. Dalam
hal ini, zaman sekarang dengan mudahnya pendidik dapat memanfaatkan teknologi sebagai media
penyampaiannya.

Ciri-ciri pembelajaran abad ke 21 yaitu berpusat pada siswa, pengajaran interaktif, keterampilan,
proses, keterampilan terapan, pertanyaan dan masalah, praktek, berbasis proyek, sesuai kebutuhan,
kolaboratif, personalized, berfokus pada komunitas global, berbasis web, evaluasi formatif, dan belajar
untuk kehidupan. Keadaan kehidupan pada abad 21 ini sangat penuh tantangan dan persaingan.
Tantangan dunia pendidikan di adab 21 ini adalah seorang pendidik atau guru harus mampu mengubah
mindset peserta didik dari memanfaatkan menjadi menciptakan. Pendidikan harus dapat menghasilkan
lulusan yang memiliki kemampuan memadai agar mampu beradaptasi dengan tuntutan perubahan zaman
serta mampu bersaing dengan tenaga kerja asing.

Dengan adanya kemajuan dalam perkembangan digital menjadikan guru bukan satu-satunya
sumber informasi untuk belajar membuat peserta didik dapat memanfaatkan komputer/laptop dan internet
untuk mencari informasi yang dibutuhkan. Adanya TIK memberikan kemudahan bagi peserta didik untuk
mencari berbagai disiplin ilmu. Menggunakan TIK sebagai sumber belajar membuktikan bahwa peserta
didik melek terhadap TIK yang merupakan fokus utama dari kompetensi pembelajaran abad 21,
menumbuhkan kemandirian dalam diri peserta didik, dan menumbuhkan kemampuan dalam literasi
digital yang akan diperlukan peserta didik ketika bekerja.

Berkembangnya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengajaran membuat

peran guru berubah:

a) Guru yang awalnya berperan sebagai pemancar pengetahuan atau sumber informasi utama berubah
menjadi fasilitator pembelajaran, kolaborator, pelatih, navigator pengetahuan dan rekan pembelajar bagi

peserta didik.

b) Guru mengendalikan dan mengarahkan semua aspek pembelajaran berubah menjadi guru memberi
peserta didik lebih banyak pilihan dan tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.

c) Guru bukan menjadi instruktur yang memberikan perintah melainkan sebagai mitra belajar bagi peserta
didik dan memfasilitasi segala hal yang butuhkan dalam proses pembelajaran.

d) Guru memberikan kesempatan dan menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk mengembangkan
cara-cara belajarnya sendiri sesuai dengan karakteristik teknologi informasi dan komunikasi, kebutuhan,
bakat dan

minatnya.

e) Guru berperan sebagai programmer, yaitu selalu kreatif dan inovatif menghasilkan berbagai karya
inovatif berupa program atau perangkat keras/lunak yang akan digunakan oleh peserta didik.

Seiring dengan berkembangnya penggunaan TIK, bukan hanya peran guru yang berubah tapi juga
peserta didik, yaitu:

a) Peserta didik yang awalnya hanya sebagai penerima informasi pasif menjadi partisipan yang aktif
dalam pembelajaran

b) Peserta didik yang awalnya hanya mengungkapkan kembali pengetahuan menjadi menghasilkan
pengetahuan sendiri

c) Peserta didik yang awalnya belajar secara individu menjadi belajar secara kolaboratif dengan orang
lain.
d) Peserta didik tidak hanya mengingat fakta-fakta atau mengungkapkan kembali informasi yang
diterimanya dari guru namun mampu menghasilkan informasi atau pengetahuan yang baru.