Untuk pembahasan lebih lengkap dapat dilihat pada tayangan

berikut ini:

👉 SOAL TES AKHIR MODUL 1 KLIK DI SINI

👉 SOAL TES AKHIR MODUL 2 KLIK DI SINI

EMOSI NGAJARI ANAK S

👉 SOAL TES AKHIR MODUL 3 KLIK DI SINI
SERAHKAN PADA AHL

Daftar

Home Guru Penggerak Modul 2

1. Pernyataan berikut ini yang paling

Soal Tes Awal dan Akhir tepat untuk Pembelajaran Sosial dan
Modul 2 Guru Penggerak Emosional adalah ….
disertai Kunci Jawaban a. Pembelajaran secara kolaboratif oleh komunitas sekolah yang
memungkinkan siswa, pendidik, dan tenaga kependidikan di sekolah
memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap
Heri Nofi N. 2
positif mengenai aspek sosial dan emosional
b. Pembelajaran yang menggunakan pendekatan yang sistematis yang
menekankan pada pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang
tepat serta terkoordinasi untuk semua murid
Daftar isi
c. Pembelajaran secara kolaboratif sesuai dengan kerangka
kompetensi pembelajaran sosial dan emosional CASEL dengan
menggunakan pendekatan yang sistematis, tepat dan terkoordinasi
d. Pembelajaran yang dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu
setiap murid untuk mencapai well-being secara optimal
e. Keadaan emosional yang berkelanjutan, ditandai dengan sikap dan
suasana hati yang positif, relasi positif dengan sesama murid dan guru,
resiliensi, optimalisasi diri, serta tingkat kepuasan diri tinggi berkaitan
dengan pengalaman belajar di sekolah

Jawaban : A

2. Berikut adalah yang bukan

merupakan kelebihan LMS adalah...
Soal Tes Awal dan Akhir Modul 2 Guru Penggerak disertai a. Memudahkan aktifitas kuliah seperti Quiz, tugas, upload materi,
Kunci Jawaban interactive discussion
b. Biaya untuk menggunakan LMS lebih murah dibandingkan proses
e-Pendidikan - Hai sahabat blogger...! Bagi Calon Guru Penggerak
pembelajaran tatap muka.
yang telah selesai mengerjakan Soal Tes Awal dan Akhir Modul 1,
c. Pembelajaran yang dirancang dengan fleksibel tanpa terbatas waktu
kemudian Tes Awal pada Modul 2. Jika sudah selesai kemudian
dan ruang yang diakses dengan mudah.
mengerjakan Soal Tes Awal dan Akhir Modul 3. Untuk itu Bapak/Ibu
d. Satu-satunya pembelajaran online selama pandemi COVID-19
dapat mengikuti Pembahasan pada Paket Modul 2, seorang Calon e. Waktu pembelajaran jadi lebih efisien karena pembelajaran online
Guru Penggerak diwajibkan untuk mengerjakan Tes Awal serta pada dapat diakses di mana saja dan kapan saja.
modul 2.3.d juga mengerjakan Tes Akhir. Setiap Calon Guru Penggerak
akan mendapatkan soal yang berbeda-beda. Biasanya untuk Modul 2 Jawaban : D
terdapat 28 Soal Tes Awal dan tes Akhir.

Kali ini admin akan membagikan 46 soal yang sering muncul pada
Tes Awal dan Tes Akhir Paket Modul Guru Penggerak. Selain itu 3. Yang bukan merupakan indikator
juga dapat sebagai media belajar dan mengenal lebih dalam pada
Paket Modul 2 agar mencapai harapan yang diinginkan oleh setiap
seorang fasilitator yang baik adalah
Calon Guru Penggerak. dapat...
Berikut ini soal dan kunci jawaban yang dapat Admin bagikan pada 1. Menyampaikan berbagai konsep secara praktis dan nyata
pembaca, mohon dapat digunakan dengan baik. sehingga dapat dipahami oleh orang-orang yang difasilitasi
 2. Memberikan langkah-langkah praktis yang memudahkan peserta
melakukan sesuatu
6. Salah satu tujuan supervisi akademik
3. Memampukan peserta untuk mengatasi masalah yang mereka
hadapi bersama adalah untuk mengembangkan
4. Memberikan petunjuk secara rinci dan rumit untuk menyelesaikan kompetensi guru agar dapat melakukan
masalah atau tugas yang dihadapi
pembelajaran yang berpihak pada
5. Memampukan peserta mengunkapkan pandanganya
murid. Untuk dapat melakukan itu,
a. 3 diperlukan paradigma berpikir
b. 4
c. 5
bertumbuh dan keberpihakkan pada
d. 1 murid yang memberdayakan. Coaching
e. 2
menjadi sebuah pendekatan yang
Jawaban : B memberdayakan, karena diawali dengan
paradigma berpikir coaching. Berikut ini
4. Berikut adalah yang termasuk pada yang bukan merupakan paradigma
fitur LMS adalah berpikir coaching adalah….
a. Mampu melihat peluang baru dan masa depan
a. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran
b. Fokus pada coachee/rekan yang akan dikembangkan
Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi,
c. Fokus pada coach yang mengembangkan coachee
serta Fitur GForm
d. Memiliki kesadaran diri yang kuat
b. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran
e. Bersikap terbuka dan ingin tahu
Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Forum Diskusi,
serta Fitur Blog
Jawaban : C
c. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran
Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Blog, serta Fitur
GForm 7. Manakah dari sikap berikut yang
harus dihindari oleh fasilitator
d. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran
Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi,
serta Fitur Video Conference 1. Tidak diskriminatif
e. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran 2. Mengarahkan/mengajari
Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Blog, serta Fitur 3. Memberikan harapan berlebihan
GForm 4. Sabar dan tidak merendahkan orang lain
5. menjadi teladan yang baik
Jawaban : B
a. 3 dan 5

5. Seorang guru memiliki 25 orang

murid. Salah satu tujuan pembelajaran
yang harus dicapai oleh murid-
muridnya adalah mereka memahami
tentang ciri-ciri makhluk hidup.
Dari penugasan yang ia berikan di bawah ini, manakah yang
menunjukkan bahwa ia sedang mendiferensiasi konten?
a. meminta murid untuk memilih apakah ia akan bekerja secara
individual atau berkelompok untuk menjawab beberapa kartu-kartu
pertanyaan tantangan yang sudah disiapkan oleh guru
b. Meminta sebagian murid membaca buku secara mandiri, sebagian b. 2 dan 3
menonton video, sebagian lainnya mengamati poster besar dan c. 1 dan 4
mendiskusikannya. 2 orang murid secara khusus mendapatkan d. 2 dan 4
penjelasan langsung dari gurunya. e. 1 dan 3
c. meminta murid melakukan kegiatan think, pair and share untuk
mendiskusikan informasi apa yang telah mereka dapatkan dalam Jawaban : B
kegiatan pembelajaran sebelumnya.
d. memberi kesempatan murid untuk membuat diagram venn untuk
membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup.
e. meminta sebagian murid untuk membuat poster dan sebagian
8. Salah satu tahapan yang harus
lainnya membuat presentasi power point untuk menjelaskan diperhatikan dalam melakukan
pemahaman mereka.
percakapan coacing dengan model alur
Jawaban : B “TIRTA” adalah “ Identifikasi”, dimana
Coach melakukan penggalian dan
pemetaan situasi yang sedang 10. Ibu Wati adalah seorang guru kelas 2
dibicarakan, dan menghubungkan SMA. Deni adalah salah satu siswa di
dengan fakta-fakta yang ada pada saat kelasnya yang sering sekali tertidur
sesi. Manakah pernyataan berikut ini, pada saat ia mengajar. Ia lalu
yang bukan merupakan contoh memutuskan untuk berbicara dari hati
pernyataan dalam tahap identifikasi, ke hati dengan Deni. Dari pembicaraan
yaitu: tersebut, dia mengetahui bahwa setiap
a. Dari skala 1 hingga 10, dimana posisi Bapak/Ibu sekarang dalam
malam Deni harus membantu Ibunya
pencapaian tujuan Anda? menyiapkan bahan-bahan yang akan
b. Apa ukuran keberhasilan dalam melaksanakan rencana program
Bapak/Ibu?
dimasak oleh Ibunya, untuk dijual esok
c. Apa modal kekuatan yang Bapak/Ibu miliki dalam mencapai tujuan pagi. Deni sendiri sebenarnya sudah
tersebut?
d. Apa hambatan atau gangguan yang dapat menghalangi Bapak/Ibu
merasa tidak enak dan ingin berhenti
dalam meraih tujuan? saja dari sekolah untuk bisa fokus
e. Kesempatan apa yang Bapak/Ibu miliki sekarang?
membantu ibunya. Bu Wati pun
Jawaban : B berusaha untuk membimbing dan
menyemangati Beni agar tidak berhenti
9. Ibu Dona merupakan guru baru di SD sekolah. Ia menunjukkan pada Deni
yang belum memiliki pengalaman bahwa sebenarnya ia sangat baik dalam
mengajar sebelumnya. Ia ditempatkan pelajaran seni dan olahraga, serta
sebagai guru piket yang siap sangat terampil dalam mengurus
ditempatkan di kelas mana pun jika kegiatan-kegiatan OSIS.
guru kelas butuh bantuan. Salah satu Berdasarkan cerita di atas, tindakan yang dapat Bu Wati lakukan
guru kelas 1 SD yaitu Ibu Tuti, seringkali untuk membangun daya lenting Deni, sesuai dengan perspektif

meminta bantuan Ibu Dona untuk pembelajaran sosial emosional adalah ….

a. Mengajukan proposal bantuan kepada pihak sekolah bagi siswa
menggantikan beliau untuk mengajar yang tidak mampu. Menghimpun dukungan moril dan psikologis dari

kelas, sedangkan Ibu Tuti yang orang tua murid lain untuk bantu Deni
b. Secara berkala melakukan supervisi untuk kedisiplinan Deni selama
merupakan guru senior terkadang di kelas hingga ia memperoleh kesempatan beasiswa

hanya duduk di ruang guru atau tidak c. Memberikan pendampingan psikologis kepada Deni hingga ia
memperoleh sumber dana yang dibutuhkan
masuk tanpa memberikan kabar d. Berdiskusi dengan Ibunya Deni, agar dapat memperoleh solusi untuk

sebelumnya. Ibu Dona seringkali pendidikan Deni serta keadaan ekonomi keluarganya
e. Mengingatkan Deni akan sumber kekuatan dalam diri, dari
kewalahan karena siswa di kelas cukup sekitarnya maupun yang diyakini dapat ia lakukan untuk bangkit dari

aktif. Ibu Dona merasa tidak nyaman, kesulitan

namun tidak berani berbicara kepada Jawaban : E

ibu Tuti dan tetap menjalankan

tugasnya. 11. Pemberian materi kepada orang
dewasa membutuhkan waktu untuk
Sikap yang sebaiknya Ibu Dona ambil dalam menghadapi situasi
tersebut adalah …. diterima oleh otak dan berpengaruh
a. Menjauhi Ibu Tuti agar dapat terhindar dari konflik dan mengelola
pada antusiasme belajar orang dewasa.
hubungan baik dengan rekan sejawat
b. Membagikan pengalaman tersebut dengan guru lainnya dan Pemberian jeda/ waktu ini biasa
meminta saran serta masukan
disebut….
c. Mengutarakan perasaan kepada Ibu Tuti dan tawarkan diskusi untuk
memperoleh kesepakatan bersama a. Space learning
d. Mengutarakan perasaannya kepada orang terdekatnya saja agar b. Active learning
suasana hati lebih baik c. Reinforcement
e. Menyampaikan kepada kepala sekolah untuk meminta perlindungan d. Over learning
e. Discovery Learning
Jawaban : C
Jawaban : A
 d. Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan guru untuk
menyesuaikan standar kurikulum dengan tingkat kemampuan murid.
e. Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk
12. Sistem LMS ini bisa membantu para mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya
guru dalam... “tinggi” dan “rendah”.

a. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran Jawaban : B

siswa, mengelola nilai, melakukan absensi, menampilkan transkrip
nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis.
b. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran
siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip
nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis.
c. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran
siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip
nilai, berdiskusi, analisis soal test, dan melakukan kuis.
d. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran
siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip
nilai, berdiskusi, analisis soal, dan melakukan kuis.
e. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran
siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, membuat transkrip nilai,
analisis keberhasilan siswa, berdiskusi dan melakukan kuis.
Jawaban : C
16. Learning Management System (LMS)
yang anda ketahui adalah...
a. Perangkat pembelajaran antara siswa dan guru dalam liingkungan
online
b. Perangkat lunak yang dirancang untuk membuat, mendistribusikan,
dan mengatur penyampaian materi pembelajaran.
c. Perangkat lunak pembelajaran yang dilaksanakan oleh sekolah
menggunakan internet.
d. Perangkat pembelajaran yang dirancang antara siswa dan guru pada
masa pandemi Covid-19
e. Pembelajaran yang dilakukan dalam lingkungan online dimana
interaksi siswa dan guru terjadi

13. Salah satu ketrampilan kunci dalam

melakukan percakapan coaching adalah
mengajukan pertanyaan dengan tujuan
tertentu atau pertanyaan berbobot.
Pertanyaan berbobot memiliki ciri-ciri
sebagai berikut: Kecuali…
a. Bersifat terbuka
b. Membantu coachee
c. Diajukan di momen yang tepat
d. Bersifat eksploratif Jawaban : B
e. Hasil kajian yang mendalam

Jawaban : E
17. Guru yang menerapkan
14. Learning Management System yang pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya
sering digunakan di pembelajaran... akan melakukan hal-hal berikut ini :
a. lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok kecil.
a. Moodle, Website, Google Classroom, Blackboard
b. lebih sering memberikan arahan kepada kelompok-kelompok kecil.
b. Moodle, Schology, Google Classroom, Library
c. lebih sering menyiapkan tugas tambahan untuk murid yang di atas
c. Moodle, Schology, Yahoo Classroom, Blackboard
rata-rata
d. Moodle, Schology, Google Classroom, Blackboard
d. lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok besar.
e. Moodle, Schology, Google Classroom, Wiki
e. lebih sedikit menggunakan strategi kerja kelompok.

Jawaban : D
Jawaban : B

15. Pernyataan manakah yang paling

18. Sebagai salah satu tokoh kunci yang
tepat untuk Pembelajaran
mengenalkan andragogi di Amerika
Berdeferensiasi ?
Seritat, Malcom Knowles merumuskan
a. Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah
yang muncul dalam pembelajaran.
lima asusmsi mengenai Pendidikan
b. Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan Orang Dewasa dan. Dari pernyataan di
menyesuaikan proses pembelajaran
kebutuhan belajar individu setiap murid.
di kelas untuk memenuhi
bawah ini manakah yang merupakan
c. Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru asumsi yang dikemukakan oleh
menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam standar
kurikulum.
Knowles?
 1. Konsep diri pembalajar dewasa bergerak dari kepribadian yang murid.
bergantung menjadi manusia mandiri yang dapat mengarahkan
2. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang
dirinya sendiri
mengharuskan guru memberikan tugas berbeda untuk setiap anak.
2. Pentingnya proses dialog dalam proses pendidikan, bahwa semua
3. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang
orang dapat menjadi guru dan semua orang dapat menjadi murid
dirancang dengan membuat beberapa perencanaan pembelajaran.
3. Pentingnya praksis sebagai satu kesatuan antara aksi dan refleksi
4. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan serangkaian keputusan
4. Kesiapan belajar pembelajar dewasa untuk belajar semakin masuk akal yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada
berorientasi pada perkembangan tugas-tugas dari peran sosial kebutuhan murid.
mereka di masyarakat
5. Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas manakah pilihan
a. 2 dan 3 paling tepat untuk pembelajaran berdiferensiasi?
b. 1 dan 3 a. 2, 3 dan 4
c. 3 dan 4 b. 1 dan 4
d. 1 dan 4 c. 1, 2 dan 3
e. 1 dan 2 d. 3 dan 4
e. 1 dan 2
Jawaban : D
Jawaban : B

19. Pada saat pembelajaran pada mata 21. Seorang coach dalam proses
pelajaran IPA di kelas VIII di SMP Negeri coaching akan berusaha untuk
Ceria, Bu Astuti sedang memimpin 1) tidak menghakimi, melebel, berasumsi, atau menganalisis
praktik pembedahan organ pencernaan pemikiran orang lain;

hewan. Beliau aktif berkeliling ke setiap
kelompok siswa yang sibuk bekerja dan
belajar membedah tubuh hewan. Di satu
kelompok yang sedang mempraktikkan
pembedahan katak, ada siswa yang
2) bisa menerima pemikiran orang lain, tidak emosional;
3) menunjukkan keingintahuan yang besar.
Berikut ini yang merupakan paradigma berpikir coaching sesuai
ciri-ciri di atas adalah….
a. Mampu melihat peluang baru dan masa depan
b. Bersikap terbuka dan ingin tahu
c. Fokus pada coachee/rekan yang akan dikembangkan

bernama Susi terlihat tidak aktif dan

d. Memiliki kesadaran diri yang kuat
e. Fokus pada coach yang mengembangkan coachee
menjauh dari meja praktik. Dia tidak
mau aktif dikarenakan merasa jijik dan Jawaban : B

geli. Bu Astuti mencoba mendekati Susi

22. Perhatikan pernyataan-pernyataan
lalu menenangkannya. Bu Astuti
di bawah ini :
meminta Susi untuk menarik nafas yang
1. Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan.
panjang dan berpikir positif tentang 2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi
dirinya. Lalu Susi diminta untuk pengelompokan siswa.

mencoba membantu tim semampunya. 3. Di dalam kelas, guru memvariasikan media pembelajaran yang
digunakan.
Dalam kaitan dengan Pembelajaran 4. Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak

Sosial Emosional, bu Astuti telah untuk murid-murid yang memiliki kemampuan “tinggi”.
5. Di dalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman
membantu menumbuhkembangkan dalam satu cara.

kompetensi … pada Susi. Berdasarkan pernyataan tersebut di atas, strategi pembelajaran

a. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab berdiferensiasi yang tepat adalah ….

b. Kesadaran sosial
c. Manajemen diri a. 1,3 dan 5

d. Keterampilan berelasi b. 2, 3 dan 4

e. Kesadaran diri c. 1, 2 dan 3

d. 3, 4 dan 5

Jawaban : E e. 1, 3 dan 5

Jawaban : C

20. Berikut ini pernyataan tentang Ciri-

ciri pembelajaran diferensiasi: 23. Manakah dari pernyataan berikut
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha menyesuaikan yang bukan merupakan komponen
proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar
utama dalam memfasilitasi:
 1. Memberikan langkah-langkah praktis yang memudahkan
contoh pernyataan “Tanggung Jawab”,
peserta melakukan sesuatu

2. Memberikan petunjuk yang rumit untuk menyelesaikan

dalam percakapan coaching?
masalah atau tugas yang dihadapi a. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengantisipasi gangguan dalam
3. Memampukan peserta untuk mengungkapkan pandangan program ini?
tentang masalah yang mereka hadapi bersama b. Apakah ukuran keberhasilan yang Bapak/Ibu harapkan dari
pertemuan ini?
4. Menyampaikan berbagai konsep secara abstrak dan teoritis
c. Siapa dan apa yang dapat membantu Bapak/Ibu dalam menjaga
5. Memampukan peserta untuk mengatasi masalah yang mereka komitmen?
hadapi bersama. d. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengantisipasi gangguan?
e. Kesempatan apa yang Bapak/Ibu miliki sekarang untuk mengatasi
a. 2 dan 4
hal ini?
b. 1 dan 4
c. 1, 2 dan 3
Jawaban : C
d. 4 dan 5
e. 1 dan 2

Jawaban : A 27. Dalam proses coaching

percakapan perlu diakhiri dengan
24. Salah satu indikator dalam suatu rencana tindak lanjut yang
implementasi Pembelajaran Sosial diputuskan oleh coachee, yang
Emosional (PSE) di kelas dan sekolah paling mungkin dilakukan dan
yaitu penguatan PSE pendidik dan paling besar kemungkinan
tenaga kependidikan di sekolah yang berhasilnya. Dalam upaya
selaras dengan standar kompetensi memberdayakan interaksi
guru …. tersebut, coach menggunakan
a. kepribadian dan sosial
prinsip coaching….
b. pedagogik, kepribadian, dan sosial
a. Mengembangkan Potensi
c. pedagogik dan sosial
b. Proses kreatif
d. kepribadian, sosial, dan profesional
c. Kemitraan
e. pedagogik dan kepribadian
d. Memaksimalkan Potensi
e. Interaksi Positif
Jawaban : B

Jawaban : D

25. Kapan konsep andragogyi

mengalami kebangkitan kembali di 28. Manakah dari pernyataan berikut
Eropa setelah adanya penolakan yang merupakan prinsip utama yang
terhadap konsep andragogi oleh perlu diingat dan diterapkan oleh para
Alexander Kapp fasilitator untuk dapat memfasilitasi
a. 1970 dengan efektif?
b. 1940
1. Fasilitator hanya menganggap penting pendapat sebagian peserta
c. 1920
2. Fasilitator harus menjadi pendengar yang baik dan menghargai
d. 1980
pendapat orang lain.
e. 1930
3. Fasilitator harus mampu menyemangati dan aktif memfasilitasi
Jawaban : C partisipasi semua orang

4. Fasilitator mengutamakan kelompok tertentu yang sesuai dengan

preferensi fasilitator
26. Membuat komitmen atas hasil yang 5. Fasilitator harus sensitif dan mudah beradaptasi dengan baik

dicapai dan untuk langkah selanjutnya terhadap budaya lokal masyarakat ataupun fleksibel terhadap
kebutuhan peserta
dalam percakapan coaching dengan
a. 1, 3 dan 5
model alur “TIRTA” adalah Tahapan b. 1 dan 3
“Tanggung jawab”. Manakah c. 2 dan 5
d. 1 dan 2
pernyataan berikut yang merupakan
e. 2, 3 dan 5

Jawaban : E
29. Sekolah Merdeka memiliki banyak
guru dan murid. Pada Bulan Juli ini
mereka sedang mengadakan kegiatan
persiapan perlombaan 17 Agustus di
kecamatan setempat. Mereka sedang
membuat kendaraan hias yang akan
ditampilkan pada acara defile nanti. Tim
pembuat mobil hias diketuai oleh Pak
Sanjaya dengan dibantu oleh lima
orang guru yang lainnya. Mereka
memiliki waktu empat hari dalam
menyelesaikan mobil hias milik
sekolah. Di saat mereka sedang
menghias mobil ada dua orang guru
yaitu Pak Riki dan Pak Nano yang
sedang berselisih. Masing-masing
merasa berhak untuk menghias bagian
depan mobil. Keduanya tidak mau
mengalah. Lalu Pak Sanjaya mencoba
mendekati dam melerai keduanya serta
menenangkannya. Beliau mengajak
keduanya untuk berdiskusi. Agar
pekerjaan tim mobil hias cepat selesai,
Pak Sanjaya menawarkan salah satu
dari mereka bersedia untuk pindah
menghias di bagian belakang. Akhirnya
Pak Riki yang bersedia untuk
melakukannya. Dalam kaitan dengan
Pembelajaran Sosial Emosional, Pak
Sanjaya telah membantu menguatkan
kompetensi … pada Pak Riki dan Pak
Nano.
a. Kesadaran diri
b. Kesadaran diri
c. Keterampilan berelasi
d. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
e. Manajemen diri
Jawaban : E
30. Dimasa pandemi seorang murid
SMP mengeluh dan mengalami
kebosanan dalam belajar secara daring,
tugas menumpuk, PAS tidak belajar,
tugas dikerjakan secara asal-asalan dan
selalu dikumpulkan melewati batas
waktu yang sudah ditentukan. berikut
ini potongan percakapan yang
dilakukan oleh anak tersebut dengan
orang tuanya. ...
Ortu : menurut kamu, seberapa penting mengerjakan tugas pelajaran
yang diberikan guru di sekolah?
Anak : sebenarnya sih, mengamankan nilai, dan tugas memacu kita
untuk belajar.
Ortu : apa pentingnya kamu mengerjakan tugas dengan baik?
Anak : hidup saya tenang dan saya bisa melaksanakan hobby saya
main games.
Ortu : apa pentingnya ketenangan dalam hidup kamu ketika kamu
mengerjakan tugas dengan baik?
Anak : saya bisa mengerjakan hal-hal lain seperti main games atau
bersantai main musik.
Ortu : Apa hal yang bisa kamu lakukan untuk bisa mnegerjakan
dengan baik?
Anak : saya langsung lihat tugasnya kemudian mengerjakan tugasnya
tanpa menunda-nunda dalam pengerjaannya
Potongan percakapan di atas yang dilakukan oleh orang tua
dengan anaknya merupakan proses ….
a. Konsultasi
b. Supervisor
c. Coaching
d. Mentoring
e. Konseling
Jawaban : C
31. Salah satu keterampilan utama
dalam coaching adalah keterampilan
mendengarkan dengan aktif atau sering
kita sebut dengan menyimak. Ada
beberapa hal yang biasanya
menghambat kita untuk menjadi
pendengar aktif, salah satunya adalah
“asumsi” (sudah mempunyai anggapan
tertentu tentang suatu situasi yang
belum tentu benar). Manakah dari
pernyataan berikut ini yang dapat
dilakukan Coach dalam mengatasi
permasalahan tersebut?
a. “Dari apa yang barusan Bapak ceritakan, saya menangkap ada rasa
putus asa dalam diri bapak. Apakah betul seperti itu Pak?”
b. “Barusan saya melihat ibu sepertanya yang sudah prustasi dan mau
menyerah. Menurut hemat saya tetep semangat ya Bu”.
c. “Barusan Ibu katakan kalau Ibu merasa buntu. Buntu yang seperti
apa yang Ibu maksud? Bisa diceritakan?”
d. “Kelihatanya ibu sangat antusias sekali ketika membahas topik
tersebut. Apakah betul seperti itu Bu?”
e. “Sepertinya Bapak lemes banget menyampaikan masalah tersebut.
Saya melihatnya seperti itu.”
Jawaban : C
35. 1. Di dalam kelas, guru
menggunakan beragam sumber
32. Seseorang yang menerapkan teknik
bacaan.
berkesadaran penuh (mindfulness)
diyakini mampu menjalankan 2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi
pengelompokan siswa.
aktivitasnya dengan baik. Berikut ini 3. Di dalam kelas, guru memvariasikan media pembelajaran yang
termasuk teknik mempraktikkan digunakan.
4. Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak
kesadaran penuh, kecuali …. untuk murid-murid yang memiliki kemampuan “tinggi”.

a. Memfokuskan diri pada 3 hal yang dapat dilihat, didengar, dan 5. Di dalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman
dirasakan dalam satu cara.
b. Mengungkapkan rasa terima kasih tentang 3 hal yang kita syukuri
c. Mengamati berbagai perasaan yang muncul Berdasarkan pernyataan tersebut di atas, strategi pembelajaran
d. Menuliskan pikiran dan perasaan yang muncul saat ini tanpa berdiferensiasi yang tepat adalah ….
menilainya a. 3, 4 dan 5
e. Menikmati pemandangan sambil membiarkan pikiran mengembara b. 2, 3 dan 4
bebas c. 1, 3 dan 5
d. 1, 2 dan 3
Jawaban : E e. 1,3 dan 5

Jawaban : D

33. Penguatan untuk menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek
36. Gina adalah seorang murid yang
sosial, kultural emosional, serta
sangat pintar di kelasnya. Namun akhir-
menampilkan diri sebagai pribadi yang
akhir ini dia terlihat selalu menyendiri
mantap, stabil, arif, dan dewasa bagi
jika berada di kelas. Jika mengerjakan
guru termasuk kompetensi ….
tugas kelompok selalu dikerjakan
a. kepribadian, sosial, dan profesional
sendiri. Sebenarnya ia mau bergabung
b. pedagogik dan sosial
c. kepribadian dan sosial untuk bekerja kelompok atau
d. pedagogik dan kepribadian mengerjakan soal-soal dengan
e. pedagogik, kepribadian, dan sosial
anggotanya. Namun anggota kelompok
Jawaban : E yang lain hanya ngobrol dan main HP
sehingga ia merasa lebih baik bekerja
34. Pada tahun berapa Malcom Knowles sendiri tidak ikut kelompok. Sesuai
memperkenalkan konsep andragogi dengan kasus tersebut, pertanyaan –
melalui bukunya The Modern Practice pertanyaan berikut yang merupakan
of Adult Education: Andragogy vs pertanyaan coaching yang menggali
Pedagogy [Praktik Modern Pendidikan potensi coachee adalah….
Orang Dewasa: Andragogi vs Pedagogi] a. Mengapa kamu tidak menegur langsung anggota kelompok yang
ngobrol atau main HP?
sehingga konsep tersebut dikenal di b. Apakah kamu sudah menegur anggota kelompok yang ngobrol dan
Amerika Serikat main HP?
c. Bagaimana perasaanmu, ketika anggota kelompok yang lain ngobrol
a. 1950 saat mengerjakan tugas kelompok?
b. 1970 d. Apa hal-hal yang sudah kamu lakukan selama ini supaya kamu tidak
c. 1940 bekerja sendiri?
d. 1930 e. Bagaimana jika kamu menegur langsung teman yang ngobrol atau
e. 1960 main HP?

Jawaban : B Jawaban : C
37. Manakah dari keterampilan utama 39. Berikut ini merupakan beberapa ciri
berikut yang tidak wajib diperlukan oleh fasilitator yang baik, kecuali……
faslitator untuk dapat memfasilitasi a. Menjadikan peserta sahabat
dengan efektif b. Selalu mampu menjawab pertanyaan
c. Mampu mengelola konflik
1. Keterampilan bertanya d. Memiliki keterbukaan
2. Keterampilan penggunaan teknologi e. Sensitifitas/ empati yang tinggi
3. Keterampilan mengilustrasi dengan gambar
4. Keterampilan mendegar aktif Jawaban : B
5. Keterampilan memandu refleksi

a. 1
b. 3
40. Dalam konsep andragogi oleh Paulo
c. 2 Freire terdapat beberapa prinsip utama
d. 5
e. 4
yang dia tekankan. Manakah dari poin
di bawah ini yang tidak termasuk dalam
Jawaban : B
prinsip utama andragogi oleh Freire
1. Pentingnya dialog dalam pendidikan

38. Pak Nana adalah guru baru yang 2. Pentingnya praksis sebagai satu kesatuan aksi dan refleksi dalam
praktik pendidikan
mengampu pelajaran Bahasa Indonesia.
3. Pentingnya mendorong motivasi belajar orang dewasa secara
Ketika sedang berjalan menuju ke kelas internal
untuk mengajar, ia tidak sengaja 4. Pentingnya pendidikan hadap masalah yang berlawanan dengan

mendengar percakapan beberapa orang konsep pendidikan ‘bank’

5. Pentingnya usaha pemerdekaan kolektif atau gotong-royong untuk

murid yang sedang membicarakan
membangun kesadaran kritis
dirinya. Ia menangkap bahwa murid-
a. 1
murid tersebut beranggapan dirinya b. 3
tidak objektif dalam menilai karena c. 5
d. 2
cenderung pilih kasih dan banyak e. 4
memberikan tugas yang tidak diperiksa,
Jawaban : B
sehingga waktu mereka habis hanya
untuk mengerjakan tugas tersebut. Jika
Anda adalah Pak Nana, tindakan apa 41. Pak Rino adalah guru pembina
yang dapat dilakukan oleh Anda dan OSIS. Pada suatu hari ada kejadian
alasannya? yaitu bendahara OSIS (Tantri) tidak
a. Menenangkan diri untuk mengenali dan menerima perasaan yang sengaja menghilangkan uang kas OSIS
muncul karena perlu adanya introspeksi diri akan kesalahan-kesalahan.
b. Berpikir positif dengan mencoba menerima informasi tersebut
sebesar Rp100.000,00. Pak Bagas
sebagai masukan guna meningkatkan kemampuannya dalam mengajar kemudian mengajak bicara baik-baik
sesuai dengan kebutuhan murid dan memberikan teladan bagi murid.
Tantri tentang hal ini. Ia mengingatkan
c. Mencoba melihat siapa saja yang terlibat dalam diskusi tersebut, dan
berencana untuk memanggil mereka ke ruang guru setelah selesai Tantri bahwa sebagai bendahara, ia
mengajar. Dengan begitu murid-murid akan lebih mengenal Anda bertanggung jawab untuk menjaga
sebagai guru yang objektif.
d. Mencoba melihat sudut pandang lain, kemudian menghampiri murid-
uang kas OSIS sebaik-baiknya. Ia juga
murid dan berusaha menghentikan obrolan tentang diri anda dalam menanyakan Tantri, cara apa yang
rangka mendekatkan diri dengan murid-murid.
e. Membahas secara terbuka dan berkala perihal ketidaksukaan murid-
sebaiknya dilakukan oleh Tantri untuk
murid di kelas. Hal tersebut dilakukan agar memperoleh transparansi mengganti uang tersebut. Setelah
komunikasi dalam kelas.
berdiskusi, akhirnya Tantri
Jawaban : B mengusulkan untuk mengganti uang
yang hilang tersebut dari uang jajannya
dengan mencicil selama 1 bulan. Pak
 Jawaban : B
Rino menyetujui usulan tersebut, dan
mengingatkan Tantri bahwa usulan
tersebut berarti akan membuatnya 43. Salah satu cara yang dapat
mengurangi jatah jajannya setiap hari. dilakukan untuk menumbuhkan
Akhirnya Tantri berhasil mengganti kesadaran penuh (mindfulness) adalah
uang tersebut. Tindakan Pak Rino dengan ….
adalah contoh penerapan pembelajaran a. membagikan keluh kesah kepada teman yang kita percayai
sosial emosional yang tepat, karena …. b. menikmati alur cerita dalam bacaan dengan seksama
c. menikmati pemandangan sambil membiarkan pikiran mengembara
a. Membimbing murid untuk mengembangkan keterampilan
bebas
pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
d. menikmati alunan musik sambil bekerja
b. Bersedia mendampingi serta membimbing murid menghadapi pihak
e. mengingat kembali kesalahan di masa lalu
yang merasa dirugikan
c. Berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
Jawaban : B
dengan integritas, dan memberi contoh dalam pengambilan keputusan
yang bertanggung jawab
d. Proaktif mengajak murid bertanggung jawab atas kesalahannya
sendiri 44. Siapakan tokoh yang pertama kali
e. Bersedia membicarakan permasalahan yang terjadi dengan kepala menggunakan istilah andragogi untuk
dingin dan diskusi terbuka untuk memperoleh kesepakatan bersama
merujuk pada konsep Pendidikan
Jawaban : A Orang Dewasa
a. Paulo Freire
b. Alexander Kapp
42. Pak Wahyu adalah seorang guru di c. Malcom Knowles
SMP harapan. Dia bercita-cita untuk d. Eduard Lindeman
e. Eugen Rosenstock-Huessy
mengikuti pedidikan pasca sarjana agar
mendapat gelar M.Pd. Pada kesempatan Jawaban : B

yang sama, dia bingung untuk memilih

antara Universitas Negeri atau 45. Pembelajaran Sosial dan Emosional bagi
Universitas Swasta kelas ekstension siswa merupakan pembelajaran secara
sebagai tempat kuliah. Pak Diman kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah
teman akrabnya menceritakan yang memungkinkan siswa untuk
memperoleh dan menerapkan pengetahuan,
keunggulan dan keuntungan melakukan
keterampilan, dan sikap positif mengenai
program ekstensi di Universitas Swasta aspek sosial dan emosional agar memiliki
tersebut. Spesialisasi manajemennya kompetensi berikut ini, kecuali ….
sangat kuat karena banyak pakar a. Membuat keputusan yang bertanggung jawab
manajemen dari luar negeri dan b. Membangun dan mempertahankan hubungan yang positif

jaringan dengan peserta lain sangat c. Menetapkan dan mencapai tujuan belajarnya
d. Memahami, menghayati, dan mengelola emosi
beragam. Biayanya memang jauh lebih e. Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain

mahal tetapi Pak Diman mengatakan

Jawaban : C
bahwa jangan biarkan uang menjadi
kriteria terbesar memilih program M.Pd.
reputasi, profesor, peserta, jaringan dan 46. SMP Bahagia memiliki rombongan
standar akademis jauh lebih penting. belajar yang cukup besar dan memiliki
Dalam hal ini proses percakapan yang dilakukan oleh Pak Wahyu dan siswa sebanyak 648 orang. Guru-guru di
Pak Diman adalah…. sekolah berasal dari daerah setempat
a. Coaching
b. Mentoring yang tidak begitu jauh jaraknya. Mereka
c. Supervisor saling bekerja sama untuk memfasilitasi
d. Konseling
e. Konsultasi siswa dan berusaha untuk
meningkatkan prestasi sekolah.
Setiap akhir tahun, SMP Bahagia mengadakan pentas seni dan Search for
perpisahan bagi siswa kelas IX. Saat ini, panitia pentas seni sedang FREE TEACHER APPRECIATION
1.
GIFTS
❯
mengadakan persiapan di aula sekolah. Di sudut ruangan aula terlihat
dua orang guru yaitu Pak Adi dan Pak Bandi yang sedang berdebat 2. ENGLISH GRAMMAR QUIZ ❯
dan saling tidak mau mengalah. Mereka merasa paling cocok untuk
menghias dinding panggung. 3. TEACHER EXAM PRACTICE ❯
Pak Suhardi mencoba menengahi keduanya dengan berdiskusi
mencari jalan terbaik. Akhirnya, Pak Bandi memilih untuk menghias
4. FREE GRAMMAR TEST ❯
taman di depan panggung. FREE TEACHER CERTIFICATION
5.
COURSES
❯
Dalam kaitan dengan Pembelajaran Sosial Emosional, Pak Suhardi
Ad Lifestyle Insights
telah membantu menguatkan kompetensi … pada Pak Bandi dan Pak
Adi.

a. Manajemen diri
b. Kesadaran diri PESAN POPULER
c. Keterampilan berelasi
Guru Penggerak , Modul 2
d. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
Soal Tes Awal dan Akhir Modul 2 Guru Penggerak disertai
e. Kesadaran diri Kunci Jawaban
2
Jawaban : A
Guru Penggerak , Modul 3
Soal Tes Awal dan Akhir Modul 3 Guru Penggerak disertai
Kunci Jawaban

Google , Guru Penggerak , IPTEK

Panduan Membuat Portofolio Digital Dengan Google Sites
Posting Selanjutnya Posting Sebelumnya

Windows
Cara Reset Windows 11 di Laptop dan PC Paling Mudah
2 COMMENTS

Guru berbagi
Wednesday, February 8, 2023 at 12:01:00 PM GMT+7
Makalah
Pemikiran Pendidikan Ibnu Sina dan Implikasinya Terhadap
ijin copy Kurikulum Pendidikan Islam

Reply
ARSIP BLOG

Lamone Sep 2023 [3] May 2023 [2]

Tuesday, March 28, 2023 at 2:30:00 PM GMT+7

Mar 2023 [4] Feb 2023 [2]

Ijin copy ke blog saya min http://www.surymory.my.id/, terima kasih Jan 2023 [12] Dec 2022 [14]

Nov 2022 [7] Oct 2022 [6]

Reply
Sep 2022 [10] Aug 2022 [6]

Nov 2021 [1] Oct 2021 [18]

Tambah Komentar
Sep 2021 [27] Aug 2021 [17]

Jul 2021 [51] Jul 2019 [3]

Dec 2014 [4] Oct 2011 [2]

Jul 2011 [10] Mar 2011 [4]

KLIK DISINI UNTUK MENGIKUTI BLOG 👈 Jan 2011 [2]

POSTING TERBARU

KKTP PAI Kurikulum Merdeka

2023/9/26

Modul Ajar PAI Kurikulum Merdeka Kelas 5

2023/9/21