1. Tugas 2.

1: Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Pertanyaan panduan tulisan reflektif kritis terkait konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara
tentang Pendidikan:

a. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan dan pengajaran?
Jawab: Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan. Menurut Ki Hajar Dewantara
(KHD), pengajaran (onderwijs) adalah bagian dari Pendidikan. Pengajaran merupakan
proses pendidikan dalam memberi ilmu atau untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan
batin. Sedangkan Pendidikan (opvoeding) memberi tuntunan terhadap segala
kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai
anggota masyarakat. KHD memiliki keyakinan bahwa untuk menciptakan manusia
Indonesia yang beradab maka pendidikan menjadi salah satu kunci utama untuk
mencapainya.

b. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia saat
ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?
Jawab: Relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan pendidikan saat saya bersekolah
yaitu pada implementasi pendidik. Beberapa guru saya dulu masuk ke kelas hanya sekedar
mengajar materi saja, setelah selesai kewajiban, beliau meninggalkan kelas. Akan tetapi
ada beberapa guru saya yang benar-benar mendidik. Tak hanya sekedar memberikan materi
pembelajaran sesuai bidang, namun juga memberikan ilmu hidup sebagai bekal kita
dewasa kelak. Tak hanya itu, penjelasan materi tidak hanya mencakup teori, melainkan
bagaimana pengimplementasiannya di kemudian hari.

c. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi peserta didik?
Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda memilih profesi
guru?
Jawab: Ketika saya menjadi peserta didik, saya belum memiliki kemerdekaan dalam
belajar. Pada saat itu saya hanya belajar sesuai dengan arahan dari guru. Kemudian ketika
saya belajar di PPG Prajabatan ini, saya merasa telah merdeka belajar. Saya dapat belajar
dimana saja, dengan sumber yang begitu luas.

2. Harapan dan Ekspektasi

Apa saja harapan yang ingin Anda lihat Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang
pada diri Anda sebagai seorang Anda harapkan ada dalam topik ini?
pendidik dan pada peserta didik Anda
setelah mempelajari topik ini
untuk diri sendiri: untuk diri sendiri:
Harapan saya sebagai pendidik adalah
berusaha menerapkan seluruh filosofi,
konsep dan peta fikiran dai pembelajaran
Ki Hajar Dewantara di sekolah. Saya juga
berharap bisa mendapatkan hasil yang
memuaskan dan maksimal, baik hasil dari
nilai kognitif motorik, dan psikomotorik
peserta didik. Serta sebagai seorang
pendidik dapat menumbuhkan karakter
pada peserta didik. Sehingga memiliki
budi peerti yang baik, dapat menjadi
pendidik yang dirindukan oleh peserta
didik baik hari ini maupun ketika mereka
sudah dewasa
untuk peserta didik:
Harapan saya untuk peserta didik setelah
mempelajari topik ini adalah memiliki
akhlak dan budi pekerti yang baik, dapat
mengembangkangkan potensi yang
dimiliki sesuai dengan bakat dan
minatnya. Peserta didik dapat merasakan
belajar dengan aman dan nyaman,
 Kegiatan saya harapkan ada dalam
topik ini, yaitu kegiatan yang
mengimplementasikan pemikiran-
pemikiran Kihajar Dewantara di
masa dulu dan diaplikasikan ke
dalam pembelajaran saat ini yang
berpusat pada peserta didik melalui
kegiatan eksplorasi konsep materi,
kegiatan kolaborasi pendapat antar
guru dan juga refleksi pada diri
sendiri.
 Materi yang saya harapkan ada
dalam topik ini, yaitu materi yang
memudahkan saya dalam
merealisasikan pembelajaran
bermakna dan model
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan pendidikan dari Ki Hajar
Dewantara serta penerapan konsep
pendidikan Ki Hadjar Dewantara
berdasarkan sosio-kultural tempat
tinggal.
 Manfaat yang saya harapkan ada
dalam topik ini adalah saya dapat
menerapkan konsep pembelajaran
sesuai filosofi pendidikan Ki Hadjar
Dewantara dalam pemvelajaran
secara nyata di kelas dan memahami
esensi Pendidikan
untuk peserta didik:
Yang saya harapkan untuk peserta didik
yaitu dapat membantu peserta didik dalam
memahami pembelajaran.
Mengembangkan kompetensi sesuai
dengan minat, bakat dan karakteristik
masing-masing individu. Meningkatkan
keaktifan peserta didik dalam setiap materi
memiliki karakter pelajar pancasila. pelajaran dan memberikan stimulus bagi
Mampu berpikiran terbuka serta dapat peserta didik untuk dapat bekerja sama
mengikuti perkembangan zaman. dalam berdiskusi kelompok.