ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

Kurikulum : 2013
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Andong
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (dua)

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.6 Menerapkan konsep  Menjelaskan pergerakan navigasi hewan Kemagnetan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat kemagnetan, induksi yang memanfaatkan medan magnet  Pergerakannavigasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin elektromagnetik, dan Memahami sifat-sifat magnet hewan yang
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pemanfaatan medan magnet  Menjelaskan cara membuat magnet memanfaatkan medan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi magnet
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak termasuk pergerakan/navigasi  Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik  Sifat magnet
mata. hewan untuk mencari makanan  Menjelaskan konsep transformator  Cara membuat magnet
dan migrasi  Menyebutkan produk teknologi yang  Kemagnetan bumi
memanfaatkan kemagnetan  Induksi elektromagnetik
 Transformator
 Produk teknologi yang
memanfaatkan
kemagnetan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.6 Membuat karya sederhana yang  Mempresentasikan karya sederhana yang
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan elektromagnet dan/atau induksi dan/atau induksi elektromagnetik
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah elektromagnetik
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.7 Menerapkan konsep  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi Bioteknologi dan Produksi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat bioteknologi dan perannya  Menjelaskn perbedaan bioteknologi Pangan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dalam kehidupan manusia konvensional dengan bioteknologi modern  Prinsip dasar
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam bioteknologi
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, mendukung kelangsungan hidup manusia  Bioteknologi
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak konvensional
mata.  Bioteknologi modern
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
 Penerapan bioteknologi
dalam mendukung
kelangsungan hidup
manusia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.7 Membuat salah satu produk  Membuat salah satu produk bioteknologi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, bioteknologi konvensional yang konvensional yang ada di lingkungan sekitar
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ada di lingkungan sekitar  Menyajikan produk bioteknologi
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah konvensional yang telah dibuat
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.8 Menghubungkan konsep partikel  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul Sifat Bahan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat materi (atom, ion,molekul),  Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang  Atom, ion, dan molekul
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin struktur zat sederhana dengan ada di sekitar  Sifat bahan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sifat bahan yang digunakan  Memaparkan contoh pemanfaatan bahan  Pemanfaatan bahan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dalam kehidupan sehari- hari, dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak serta dampak penggunaannya  Menjelakan pengaruh bahan tertentu di hari
mata. terhadap kesehatan manusia lingkungan sekitar terhadap kesehatan  Pengaruh bahan
terhadap kesehatan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, tentang sifat dan pemanfaatan bahanserat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan bahan dalam kehidupan sehari- plastik, dan logam
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah hari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan  Menjelaskan peranan tanah untuk Tanah dan Kehidupan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat kimia tanah, organisme yang keberlanjutan kehidupan  Peranan tanah untuk
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin hidup dalam tanah, dengan  Menjelaskan peranan organisme dalam keberlanjutan kehidupan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pentingnya tanah untuk tanah  Peranan organisme
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, keberlanjutan kehidupan  Menejlaskan proses pembentukan tanah dalam tanah
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak  Menjelaskan komponen-komponen  Proses pembentukan
mata. penyusun tanah tanah
 Komponen penyusun
tanah

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.9 Menyajikan hasil penyelidikan  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, tentang sifat-sifat tanah dan sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan pentingnya tanah bagi kehidupan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah kehidupan  Menyajikan laporan hasil penyelidikan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi
kehidupan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.10 Memahami proses dan produk  Memahami berbagai teknologi ramah Proses dan Produk
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknologi ramah lingkungan lingkungan serta aplikasinya Teknologi Ramah
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin untuk keberlanjutan kehidupan  Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi Lingkungan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, ramah lingkungan untuk keberlanjutan  Teknologi ramah
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kehidupan lingkungan
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak  Menyebutkan berbagai teknologi tidak  Aplikasi teknologi
mata. ramah lingkungan ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
 Teknologi tidak ramah
lingkungan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.10 Menyajikankarya tentang proses  Menyajikan karya tentang proses dan produk
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, dan produk teknologi sederhana teknologi ramah lingkungan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan yang ramah lingkungan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Andong, Januari 2023

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP N 2 Andong

Sri Rejeki, S.Pd

Dra, Sri Suratin
NIP. 19670113 198903 5 005
NIP. 19630615 199802 2 001