YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA KABUPATEN WONOGIRI

SMK PGRI 2 WONOGIRI
Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Jl. Brigjen Katamso, Kaliancar, Selogiri, Wonogiri Telp. (0273) 322736 Kode Pos. 57652 Email : smkpgri2wonogiri@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN : FASE- E ( KELAS X )

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 2 WONOGIRI
Bidang Keahlian : 1. Teknologi Manufaktur dan Rekayasa Program Keahlian : 1. Teknik Otomotif
2. Teknologi Informasi 2. Teknik Jaringan
Komputer dan
Informasi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Jumlah Jam : 216 Jp
CAPAIAN Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan
PEMBELAJARAN fenomena, melaporkan percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau
FASE E (KELAS klaim sesuai dengan lingkup bidang keahliannya. Mereka juga dapat memahami serta membuat teks multimedia seperti
10) bagan, grafik, diagram, gambar, peta, animasi, dan media visual. Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk
menghubungkan informasi dan ide, memberikan deskripsi dan penjelasan, merumuskan hipotesis, dan mengkonstruksi
argumen yang didasarkan pada bukti-bukti sehingga dapat mengekspresikan posisinya. Peserta didik memahami ketujuh
aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi
dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi,
institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang
keahliannya.
N ALUR PENCAPAIAN TUJUAN PEKA KATA/FASE PROPIL PELAJAR
ELEMEN GLOSARIUM
O PEMBELAJARAN KELAS 10 PEMBELAJARAN N/JP KUNCI PANCASILA
1 Menjelaskan Peserta didik diharapkan Siswa dapat 50 Jp Zat kimia dan  Beriman
mengenali zat-zat kegunaannya Zat dan senyawa
fenomena dapat memahami pengetahuan  Kreatif,
kimia
secara ilmiah ilmiah dan menerapkannya; kimia, menyebutkan  Mandiri.
atau membuat prediksi kegunaan, membuat  Gotong royong
 sederhana disertai dengan senyawa kimia
pembuktiannya. Peserta didik digunakan dalam
menjelaskan fenomena- kehidupan sehari-
fenomena yang terjadi di hari
lingkungan sekitarnya dilihat
dari berbagai aspek seperti
makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan
perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan
konektivitas antar ruang dan
waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku
ekonomi dan kesejahteraan.
Peserta didik juga mengaitkan
fenomena-fenomena tersebut
dengan keterampilan teknis
pada bidang keahliannya.
2 Mendesain dan Peserta didik dapat Peserta didik 40 JP Prosedur  Beriman
melaksanakan penyelidikan Prosedur ilmiah
mengevaluasi menentukan dan mengikuti  Kreatif,
prosedur ilmiah
penyelidikan prosedur yang tepat untuk penyelidikan secara
 Mandiri.
ilmiah melakukan penyelidikan ilmiah. Gotong royong
ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi
suatu pertanyaan ilmiah, serta
diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan
atau kesalahan pada desain
percobaan ilmiah.
3 Menerjemahka Peserta didik dapat Peserta didik mampu 40 JP Proses tahapan  Beriman
n data dan menerjemahkan data dan bukti menganasilsis data data ilmiah  Kreatif, Data ilmiah
secara ilmiah atas
bukti-bukti dari berbagai sumber untuk proses yang telah di
 Mandiri.
secara ilmiah membangun sebuah argumen lakukannya  Gotong royong
 serta dapat
mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta
didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan
yang benar diambil dari tabel
hasil, grafik, atau sumber data
lain. Peserta didik
merencanakan dan
melaksanakan aksi sebagai
tindak lanjut,
mengkomunikasikan proses
dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri
terhadap tahapan kegiatan
yang dilakukan.

Mengetahui Wonogiri, 2 Juni 2022

Kepala SMK PGRI 2 Wonogiri Guru Pengampu

Suhardi, S.T. Selgi Arini, S.Pd.