Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.00-9.00 am

10 ISNIN 22/3/2021 5 yakin Reka Bentuk dan Teknologi

60 minit

MODUL 4.0 TEKNOLOGI RUMAH TANGGA

STANDARD
4.3 Artikel Jahitan
KANDUNGAN
STANDARD
4.3.5 Mengira dan membuat anggaran kos bahan bagi menghasilkan artikel jahitan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN Membuat pengiraan dan anggaran kos bahan penghasilan artikel..
1. Murid diterangkan oleh guru bagaimana mengira dan membuat anggaran kos
bahan bagi menghasilkan artikel jahitan
2. Murid dibahagikan dalam kumpulan kecil dan diminta membuat pengiraan dan
AKTIVITI PDP
anggaran kos bahan penghasilan artikel.
3. Murid mendokumentasikan dapatan mengikut kreativiti mereka.
4. Murid mempersembahkan hasil perbincangan mengikut kumpulan masing-
masing.
5. Murid diberi lembaran kerja untuk disiapkan.
KRITERIA Murid berjaya membuat pengiraan dan anggaran kos bahan penghasilan artikel
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULUM
Patriotisme
Power Point Gambar (EMK)
Nilai Murni
Internet Carta
TMK
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD table
berkomunikasi KE-21 Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang pair,share
Kerja Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

PEMBELAJARA Drama Projek Lain-lain

N
REFLEKSI

TARIKH 22/3/2021
KELAS 6 jujur
MASA 10.50-11.50 am
BIDANG Sains Hayat
TAJUK Miroorganisma
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Mikroorganisma berfaedah dan mikroorganisma berbahaya
3.2.1 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:
 pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt;
 penghasilan antibiotik dan vaksin;
STANDARD PEMBELAJARAN
 penguraian bahan organik termasuk
 pembuatan baja dan rawatan sisa kumbahan.
3.2.2 Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
2. Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

KRITERIA KEJAYAAN
Kegunaan Mikroorganisma (Buku Teks – Halaman 32-33)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
AKTIVITI 3. Murid mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR HUBUNGAN MENGGUNAKAN Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

HOT GROUP THINK PAIR

GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE
REFLEKSI

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.50 – 12.50
10 Isnin 22/3/2021 4 Reka Bentuk dan Teknologi
60 minit
MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk
UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Reka Bentuk

2.1.5 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka bentuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
i. Garisan, ii. Rupa, iii. Bentuk, iv. Tekstur, v. Saiz, vi. Warna, vii. Ruang, viii. Nilai

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Menerangkan elemen dalam reka bentuk dengan betul.

1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada barang yang ada
di persekitaran murid.
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda yang ada di
sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia ada dan pemerhatian.
AKTIVITI 3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan terangkan
tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka bentuk.
PDPC 4. Murid diminta menilai kepentingan elemen reka bentuk dalam produk yang
diberikan secara berpasangan.
6. Murid diminta menjelaskan cara menghargai reka bentuk dalam sesuatu
produk yang dihasilkan.
7. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
KRITERIA Murid berjaya menceritakan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULU Patriotisme
Power Point Gambar M (EMK)
Nilai Murni
Internet Carta TMK
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
berkomunikasi KE-21 pair,share
Pemikir Penyayang / Hot seat Gallery walk
Kerja Patriotik Permainan Peta i-think
Berpasukan 3 stray 1 Deklamasi
Bersifat ingin Lain-lain stay sajak
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

tahu / nyanyian
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARA Drama Projek Lain-lain
N
REFLEKSI

TARIKH 23/3/2021
KELAS 6 setia
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

MASA 9.00-10.00 am
BIDANG Sains Hayat
TAJUK Miroorganisma
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Mikroorganisma berfaedah dan mikroorganisma berbahaya
3.2.3 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:
 pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt;
 penghasilan antibiotik dan vaksin;
STANDARD PEMBELAJARAN
 penguraian bahan organik termasuk
 pembuatan baja dan rawatan sisa kumbahan.
3.2.4 Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3. Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
4. Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

KRITERIA KEJAYAAN
Kegunaan Mikroorganisma (Buku Teks – Halaman 32-33)
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
7. Murid memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
AKTIVITI 8. Murid mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR HUBUNGAN MENGGUNAKAN Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE
REFLEKSI

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10 SELASA 23/3/2021 5 usaha 8.00-9.00 am Reka Bentuk dan Teknologi
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

60 minit

MODUL 4.0 TEKNOLOGI RUMAH TANGGA

STANDARD
4.3 Artikel Jahitan
KANDUNGAN
STANDARD
4.3.5 Mengira dan membuat anggaran kos bahan bagi menghasilkan artikel jahitan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN Membuat pengiraan dan anggaran kos bahan penghasilan artikel..
1. Murid diterangkan oleh guru bagaimana mengira dan membuat anggaran kos
bahan bagi menghasilkan artikel jahitan
2. Murid dibahagikan dalam kumpulan kecil dan diminta membuat pengiraan dan
AKTIVITI PDP
anggaran kos bahan penghasilan artikel.
3. Murid mendokumentasikan dapatan mengikut kreativiti mereka.
4. Murid mempersembahkan hasil perbincangan mengikut kumpulan masing-
masing.
5. Murid diberi lembaran kerja untuk disiapkan.
KRITERIA
KEJAYAAN
BAHAN BANTU
BELAJAR
(BBB)

KEMAHIRAN
ABAD KE-21

PENILAIAN
PENGAJARAN &
PEMBELAJARA
N
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

REFLEKSI

TARIKH 23/3/2021
KELAS 5 yakin
MASA 11.50-12.50
TEMA SAINS HAYAT
TAJUK 2.0 MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia

STANDARD 2.2.1 Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia.
PEMBELAJARAN 2.2.2 Melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida
dalam tubuh manusia.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF -Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia.
-Melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam
PEMBELAJARAN
tubuh manusia.

Murid dapat memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia dan
KRITERIA KEJAYAAN
melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam
tubuh manusia.
1. Guru meenerangkan kepada murid tentang tajuk yang akan dipelajari pada hari ini.
2. Murid melakar laluan peredaran darah manusia berdasarkan nota di dalam buku teks.
AKTIVITI 3. Murid mewarna laluan peredaran darah manusia tersebut dengan kemas dan menarik.
4. Murid menyebut urutan laluan peredaran darah manusia.
5. Murd bersoal jawab dengan guru berkaitan tajuk pada hari ini.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan
LATIHAN /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan
BERTULIS betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL
MENGGUNAKAN betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB NOMBOR Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN dengan betul dan cermat
RUANG & DEFINISI
LAIN-LAIN LAIN-LAIN SECARA Melakar spesimen,
MASA
OERASI peralatan dan
bahan dengan tepa
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda)
PEMIKIRAN ARAS
LCD LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
I-THINK (Titi)
GAMBAR/ FORMATIF
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK
Peta Minda
KEHIDUPAN
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
GROUP
MENGAPLIKASI TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
PRESENTATION
MENGIRINGI MURID
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5
KELUAR
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

REFLEKSI

TARIKH 24/3/2021
KELAS 6 jujur
MASA 11.20 – 12.20 am
BIDANG Sains Hayat
TAJUK Miroorganisma
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Mikroorganisma berfaedah dan mikroorganisma berbahaya
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.5 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:
 pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt;
 penghasilan antibiotik dan vaksin;
 penguraian bahan organik termasuk
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

 pembuatan baja dan rawatan sisa kumbahan.

3.2.6 Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 5. Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
6. Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.

KRITERIA KEJAYAAN
Kegunaan Mikroorganisma (Buku Teks – Halaman 32-33)
11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
12. Murid memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
AKTIVITI 13. Murid mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berbahaya.
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR HUBUNGAN MENGGUNAKAN Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE
REFLEKSI

TARIKH 25/3/2021
KELAS 5 yakin
MASA 8.30-9.30 am
TEMA SAINS HAYAT
TAJUK 2.0 MANUSIA
STANDARD
2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia
KANDUNGAN

STANDARD 2.2.1 Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia.
PEMBELAJARAN 2.2.2 Melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam
tubuh manusia.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF -Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia.
PEMBELAJARAN -Melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam tubuh
manusia.
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

Murid dapat memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia dan melakar
KRITERIA KEJAYAAN laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam tubuh
manusia.
1.Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan tajuk pelajaran yang lepas.
2.Murid sekali lagi melakar laluan peredaran darah manusia di dalam buku latihan sains sebagai latihan pengukuhan.
AKTIVITI 3.Murid mewarna laluan peredaran darah manusia tersebut dengan kemas dan menarik.
4.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk di dalam buku teks.
5.Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
REFLEKSI

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.20 – 12.20
10 khamis 25/3/2021 4 tekun Reka Bentuk dan Teknologi
60 minit
MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk
UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Reka Bentuk

2.1.5 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka bentuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
i. Garisan, ii. Rupa, iii. Bentuk, iv. Tekstur, v. Saiz, vi. Warna, vii. Ruang, viii. Nilai

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Menerangkan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada barang yang ada
di persekitaran murid.
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda yang ada di
sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia ada dan pemerhatian.
AKTIVITI 3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan terangkan
tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka bentuk.
PDPC 4. Murid diminta menilai kepentingan elemen reka bentuk dalam produk yang
diberikan secara berpasangan.
6. Murid diminta menjelaskan cara menghargai reka bentuk dalam sesuatu
produk yang dihasilkan.
7. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
KRITERIA Murid berjaya menceritakan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULU Patriotisme
Power Point Gambar M (EMK)
Nilai Murni
Internet Carta TMK
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
berkomunikasi KE-21 pair,share
Pemikir Penyayang / Hot seat Gallery walk
Kerja Patriotik Permainan Peta i-think
Berpasukan 3 stray 1 Deklamasi
Bersifat ingin Lain-lain stay sajak
tahu / nyanyian
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARA Drama Projek Lain-lain
N
REFLEKSI
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

TARIKH
KELAS 6 setia
MASA 8.00-9.00 am
BIDANG Sains Hayat
TAJUK Miroorganisma
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Hidup sihat berdasarkan pengetahuan tentang mikroorganisma
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.

KRITERIA KEJAYAAN
Hidup Sihat, Hidup Sejahtera (Buku Teks – Halaman 37-39)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
AKTIVITI
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan /
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

bahan sains dengan betul

KESIHATAN MENGAWAL
/ dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR HUBUNGAN MENGGUNAKAN Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE
REFLEKSI

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 – 10.00am
10 jumaat 26/3/2021 4 setia Reka Bentuk dan Teknologi
60 minit
MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk
UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Reka Bentuk

2.1.5 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka bentuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
i. Garisan, ii. Rupa, iii. Bentuk, iv. Tekstur, v. Saiz, vi. Warna, vii. Ruang, viii. Nilai

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Menerangkan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada barang yang ada
di persekitaran murid.
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda yang ada di
sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia ada dan pemerhatian.
AKTIVITI 3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan terangkan
tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka bentuk.
PDPC 4. Murid diminta menilai kepentingan elemen reka bentuk dalam produk yang
diberikan secara berpasangan.
6. Murid diminta menjelaskan cara menghargai reka bentuk dalam sesuatu
produk yang dihasilkan.
7. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
KRITERIA Murid berjaya menceritakan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULU Patriotisme
Power Point Gambar M (EMK)
Nilai Murni
Internet Carta TMK
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
berkomunikasi KE-21 pair,share
Pemikir Penyayang / Hot seat Gallery walk
Kerja Patriotik Permainan Peta i-think
Berpasukan 3 stray 1 Deklamasi
Bersifat ingin Lain-lain stay sajak
tahu / nyanyian
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARA Drama Projek Lain-lain
N
REFLEKSI

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.20 – 12.20
10 jumaat 26/3/2021 4 usaha Reka Bentuk dan Teknologi
60 minit
MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk
UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Reka Bentuk

Erph minggu 10(22/3-26/3/2021)

2.1.5 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka bentuk:

STANDARD PEMBELAJARAN
i. Garisan, ii. Rupa, iii. Bentuk, iv. Tekstur, v. Saiz, vi. Warna, vii. Ruang, viii. Nilai

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Menerangkan elemen dalam reka bentuk dengan betul.

1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada barang yang ada
di persekitaran murid.
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda yang ada di
sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia ada dan pemerhatian.
AKTIVITI 3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan terangkan
tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka bentuk.
PDPC 4. Murid diminta menilai kepentingan elemen reka bentuk dalam produk yang
diberikan secara berpasangan.
6. Murid diminta menjelaskan cara menghargai reka bentuk dalam sesuatu
produk yang dihasilkan.
7. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
KRITERIA Murid berjaya menceritakan elemen dalam reka bentuk dengan betul.
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULU Patriotisme
Power Point Gambar M (EMK)
Nilai Murni
Internet Carta TMK
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
berkomunikasi KE-21 pair,share
Pemikir Penyayang / Hot seat Gallery walk
Kerja Patriotik Permainan Peta i-think
Berpasukan 3 stray 1 Deklamasi
Bersifat ingin Lain-lain stay sajak
tahu / nyanyian
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARA Drama Projek Lain-lain
N
REFLEKSI