RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 2
MATA PELAJARAN SAINS KELAS / TAHUN 2 / 2 Orang
BILANGAN
MINGGU/TARIKH/HARI 30/ISNIN/10.08.2020 MASA 1050-1150
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 8.0 CAMPURAN / KAEDAH MENGASINGKAN CAMPURAN (m/s 88-89)
STANDARD KANDUNGAN 8.1 CAMPURAN
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau
objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran campuran
pelbagai bahan atau objek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pembelajaran, murid tahun 2 dapat memerihalkan kaedah mengasingkan
campuran pelbagai bahan dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat;
 Menaakul kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan dengan cara
yang betul.
AKTIVITI PENGAJARAN & (1) PEMULA / SET INDUKSI
 Murid diberikan campuran tepung dengan guru batu.
PEMUDAH CARA (PdPC)
 Guru dan murid bersoal jawab bagaimana untuk mengasingkan gula batu
dan tepung tersebut.
 Guru mengaitkan isi pelajaran dengan objektif pembelajaran(OP) dan
kriteria kejayaan(KK) yang akan dilaksanakan dalam sesi pembelajaran
(2) AKTIVITI UTAMA
 Murid dihuraikan tentang tajuk campuran dan kaedah-kaedah yang boleh
digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan
 Kaedah mengasingkan campuran;
a. Menapis
b. Mengayak
c. Menggunakan magnet
 Murid ditunjukkan empat situasi gambar dan mereka diminta untuk
membincangkan apakah kaedah yang sesuai untuk mengasingkan setiap
campuran yang pelbagai.
(3) PENUTUP
 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti yang telah
dijalankan.
 Murid melengkapkan Latihan yang diberikan oleh guru.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan
KEUSAHAWANA LATIHAN dan bahan sains dengan /
/ MENGELAS / HIPOTESIS
N BERTULIS betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL dan selamat
EKSPERIMEN /
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
betul
SAINS HUBUNGAN MENGGUNAKAN
SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
TEKNOLOGI RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SECARA Melakar spesimen,
OERASI peralatan dan
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BAHAN BANTU
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BELAJAR BELAJAR
KOMPUTER/ BERASASKAN
BUKU TEKS / / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET MURID
BUKU
PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KERJA/AKTIVITI
KEMAHIRAN/ ITHINK(BuihBerganda
LEMBARAN RADAS SAINS
PROSES )
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
I-THINK (Pelbagai
VISUALISER KOMUNITI
Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
CATATAN:
TAHAP
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 Pdpc Ditangguhkan
PENGUASAAN(PBS)
kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
PROGRAM
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3
SEKOLAH
GROUP CUTI
MENGAPLIKASI TP4
PRESENTATION UMUM/PERISTIWA
MENGIRINGI
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5
MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

REFLEKSI