RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 5 BIJAK

TARIKH/HARI 10/2/2020 (ISNIN) MASA 7.30 pg – 8.30 pg
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 5.0 Tenaga
KPS
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Sumber dan bentuk tenaga.
STANDARD 5.1. 3 Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk lai
PEMBELAJARAN melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di
persekitaran.
5. 1 .4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk tenaga berdasark
contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu
suluh,televisyen, lilin, basikal.
STANDARD PRESTASI Memahami tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk lain
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh perubahan tenaga berdasarkan contoh-contoh
yang diberikan.
AKTIVITI PENGAJARAN & mix-N match
PEMUDAH CARA (PdPC)  Pelajar bergaul dan bergerak mencari bahan/perkara yang boleh
dipadankan dengan gambar yang ada pada dirinya.gambar
peralatan elektirk yang telah disediakan untuk disuaikan dengan
perubahan tenaga.
 Murid membuat aktiviti berdasarkan kad tugasan di dalam aplikasi
mudah alih Apps STD 5 yang telah dimuat turun di dalam peranti
mudah alih
 Murid membina peta bulatan untuk sumber tenaga berdasarkan isi
pelajaran yang terdapat pada aplikasi Apps STD 5
 Murid membina peta buih untuk pelbagai bentuk tenaga berdasarka
isi pelajaran yang terdapat pada aplikasi Apps STD 5
KRITERIA KEJAYAAAN

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan
LATIHAN
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan
BERTULIS
betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL
MENGGUNAKAN betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN NOMBOR
Mengendalikanspesimen
RUANG &
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/ /
BUKU TEKS INTERNET/ PERALATAN BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan)
MUDAH ALIH /
BUKU
PAPAN PUTIH MINI KOLABORATIF / I-THINK Buih
KERJA/AKTIVITI
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR / BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI / HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
GROUP CUTI
MENGAPLIKASI TP4
PRESENTATION UMUM/PERISTIWA
MENGIRINGI MURID
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 /
KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE / TP6 KURSUS

REFLEKSI 24/24 murid dapat memadankan gambar dengan betul serta membina peta bulatan dan buih dengan bimbinga
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 5 BESTARI

TARIKH/HARI 12/2/2020 (RABU) MASA 9.30 pg – 10.30 pg
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 5.0 Tenaga
KPS
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tenaga boleh dibaharui dan tidak boleh dibaharui.
STANDARD 5.2.3 Menyenaraikan sumber tenaga boleh dibaharui seperti angin, cahay
PEMBELAJARAN matahari, hujan, biojisim dan ombak.
5.2.4 Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh dibaharui seperti petrole
arang batu dan bahan nuklear.
STANDARD PRESTASI Menyenaraikan sekurangnya 3 contoh tenaga boleh dibaharui dan tidak bol
dibaharui.
KRITERIA KEJAYAAN Menyatakan contoh tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperba
AKTIVITI PENGAJARAN & Showdown
PEMUDAH CARA (PdPC)  Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/ penyelesaian kepada ma
pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara
serentak. setiap ahli mengukuhkan jawapan rakan.
 Menjawab soalan kuiz secara dalam talian menggunakan Quizizz.
KRITERIA KEJAYAAAN

PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK / LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN Mengguna dan
mengendalikan alatan
LATIHAN
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan
BERTULIS
betul
KREATIVITI PEMERHATIAN INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ / KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL
MENGGUNAKAN betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN NOMBOR
Mengendalikanspesimen
RUANG &
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan)
INTERNET
BUKU
PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK Buih
KERJA/AKTIVITI
KEMAHIRAN/
LEMBARAN / ITHINK(BuihBerganda)
PERANTI MUDAH ALIH PROSES
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI / I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR / BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD / I-THINK (Titi)
FORMATIF
 BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan keran
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI / HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
GROUP CUTI
MENGAPLIKASI TP4
PRESENTATION UMUM/PERISTIWA
MENGIRINGI MURID
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 /
KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
24/25 murid dapat menjalankan aktivi berkumpulan penyelesaian masalah berdasarkan situasi penggunaan su
REFLEKSI tenaga yang tidak diperbaharui dan menjawab soalan kuiz dengan mencapai peratus 80% ke atas. 1 orang m
tidak hadir