TARIKH 27 Mac 2023

KELAS 6 Rajin
MASA 1200 - 1300
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains

STANDARD 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
PEMBELAJARAN
1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri sepunya.
Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF -Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara
PEMBELAJARAN kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
-Mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri sepunya

Murid dapat memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
KRITERIA KEJAYAAN
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.dan mengelas dengan
membandingkan atau mengenal pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri sepunya
1. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan kemahiran proses sains yang perlu dikuasai dalam
pembelajaran ini.
2. Murid diminta untuk emengingat semula kemahiran proses sains yang telah dipelajarai sebelum ini.
AKTIVITI
3. Murid memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat terhadap aktiviti yang dijalankan.
4. Murid membuat pengelasan dengan menggunakan kaedah yang sesuai.
5. Guru menilai hasil kerja murid.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
Mengguna dan
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN /
mengendalikan alatan
/
LATIHAN dan bahan sains dengan
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS betul
BERTULIS
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL
MENGGUNAKAN betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN NOMBOR Mengendalikanspesimen
RUANG & dengan betul dan cermat
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
MASA Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepa
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
PEMIKIRAN ARAS
LCD LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

PENTAKSIRAN
I-THINK (Titi)
GAMBAR/ FORMATIF
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK
Peta Minda
KEHIDUPAN
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MENGIRINGI MURID
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5
KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

22/22 orang murid dapat memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
REFLEKSI pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
22/22 orang murid dapat mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan
ciri sepunya