100%(1)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara)
363 tayangan1 halaman
Sistem saraf manusia terdiri daripada sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi. Sistem saraf pusat terdiri daripada otak dan sum-sum tulang belakang manakala sistem saraf periferi terdiri daripada saraf-saraf cranial dan saraf-saraf spinal. Objektif pembelajaran ialah untuk mengenal pasti jenis sistem saraf manusia dan memerihalkan sistem saraf pusat beserta fungsinya.
Sistem saraf manusia terdiri daripada sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi. Sistem saraf pusat terdiri daripada otak dan sum-sum tulang belakang manakala sistem saraf periferi terdiri daripada saraf-saraf cranial dan saraf-saraf spinal. Objektif pembelajaran ialah untuk mengenal pasti jenis sistem saraf manusia dan memerihalkan sistem saraf pusat beserta fungsinya.
Sistem saraf manusia terdiri daripada sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi. Sistem saraf pusat terdiri daripada otak dan sum-sum tulang belakang manakala sistem saraf periferi terdiri daripada saraf-saraf cranial dan saraf-saraf spinal. Objektif pembelajaran ialah untuk mengenal pasti jenis sistem saraf manusia dan memerihalkan sistem saraf pusat beserta fungsinya.
2022 KELAS 6 Cerdas MASA 11.30 – 12.00 PM TEMA Sains Hayat TAJUK Manusia STANDARD 2.2 Sistem Saraf KANDUNGAN
STANDARD 2.2.1 Mengenal pasti jenis sistem saraf manusia.
PEMBELAJARAN 2.2.2 Memerihalkan sistem saraf pusat dan fungsinya. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- OBJEKTIF -Mengenal pasti jenis sistem saraf manusia. PEMBELAJARAN -Memerihalkan sistem saraf pusat dan fungsinya. 1. Guru menerangkan tentang jenis system saraf manusia. AKTIVITI 2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan tajuk yang dipelajari. 3. Murid menjawab soalan yang diberikan PENTAKSIRAN & EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF PENILAIAN Mengguna dan TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / mengendalikan alatan / dan bahan sains dengan KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS betul KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan LAPORAN bahan sains dengan betul KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL EKSPERIMEN / dan selamat PEMBOLEHUBAH KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan MENGUKUR & D& sains dengan cara yang ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGGUNAKAN betul SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB NOMBOR Mengendalikanspesimen HUBUNGAN dengan betul dan cermat LAIN-LAIN LAIN-LAIN RUANG & MASA DEFINISI Melakar spesimen, SECARA peralatan dan OERASI bahan dengan tepa BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR KOMPUTER/ BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) / INTERNET BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih KEMAHIRAN/ LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda) PROSES LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok) LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap) BAHAN MAUJUD / P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi) GAMBAR/ LAIN-LAIN BELAJAR UNTUK CARTA Peta Minda KEHIDUPAN CATATAN: ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS) Pdpc Ditangguhkan kerana: MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA MENGIRINGI MURID MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 KELUAR MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS REFLEKSI _/_ murid Berjaya menguasai yang dipelajari. _/_ murid diberikan bimbingan dan latihan tambahan.