RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 1
TARIKH 27/8/2020
KELAS 1 UMS
MASA 9:30-10:30 AM
TEMA SAINS FIZIKAL
TAJUK MAGNET
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Magnet

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.2 Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar,silinder, ladam, bentuk U,butang dan cincin.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar,silinder, ladam, bentuk U,butang dan cincin.
KRITERIA KEJAYAAN
Bentuk Magnet (Buku Teks – Halaman 64)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar,silinder, ladam, bentuk U,butang dan
AKTIVITI
cincin.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti – Halaman 42)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR
HUBUNGAN MENGGUNAKAN
Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /

BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 1
TARIKH
KELAS
MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TAJUK MAGNET
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Magnet
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan aktiviti.
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.6 Menjelaskan pemerhatiantentang magnet melalui lakaran, TMK, penulisan ataulisan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan aktiviti.
2. Menjelaskan pemerhatiantentang magnet melalui lakaran, TMK, penulisan ataulisan.
KRITERIA KEJAYAAN
Hebatnya Magnet (Buku Teks – Halaman 65)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan aktiviti.
3. Menjelaskan pemerhatiantentang magnet melalui lakaran, TMK, penulisan ataulisan.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti – Halaman 43)
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR
HUBUNGAN MENGGUNAKAN
Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /

BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 1
TARIKH
KELAS
MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TAJUK MAGNET
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Magnet

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet dengan
menjalankan penyiasatan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet dengan
menjalankan penyiasatan.
KRITERIA KEJAYAAN 2.
Tarikan dan Tolakan Magnet (Buku Teks – Halaman 67)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet
AKTIVITI
dengan menjalankan penyiasatan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti – Halaman 44-45, 47-48)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR
HUBUNGAN MENGGUNAKAN
Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /

BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 1
TARIKH
KELAS
MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TAJUK MAGNET
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Magnet

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.5 Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan
KRITERIA KEJAYAAN 2.
Kekuatan Magnet (Buku Teks – Halaman 68)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti – Halaman 46 - 48)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR
HUBUNGAN MENGGUNAKAN
Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /

BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 1
TARIKH
KELAS
MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TAJUK MAGNET
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Magnet

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.5 Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan
 Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan
KRITERIA KEJAYAAN 2.
Mari Uji – Magnet Saya Lebih Kuat (Buku Teks – Halaman 69)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan menjalankan penyiasatan
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR
HUBUNGAN MENGGUNAKAN
Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR
dengan betul dan cermat
MASA
DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /

BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES ITHINK (Buih Berganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6
PDPC ABAD 21
HOT GROUP THINK PAIR
GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI