RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)

TARIKH 1/4/2024 Isnin

KELAS 5 Mawar

MASA 8.10-9.10 pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Sistem Rangka Manusia

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN -Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.

-Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.

Murid dapat Memerihalkan fungsi rangka utama manusia dan mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam
KRITERIA KEJAYAAN
sistem rangka manusia.

1.Guru bersoal jawab tentang aktiviti dan tajuk pelajaran pada hari ini.
2.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk pada hari ini di dalam buku teks.
3.Guru menilai hasil kerja murid
AKTIVITI
4.Guru meminta murid melukis semula gambarajag rangka utama manusia di dalam buku teks sebagai latihan tambahan.
5.Murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini.

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF

TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS) CATATAN:
 Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
30/30 orang murid mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6 MELUR MINGGU:4 3
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 10.00-10.30 PAGI TARIKH: 1/4/2024
TAJUK: Pembiakan Manusia TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1, 2.1.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan fungsi Murid berjaya menjelaskan proses persenyawaan manusia
organ pembiakan lelaki dan perempuan. sehingga bayi dilahirkan.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 13-17, video Proses Kejadian Manusia (https://www.youtube.com/watch?v=mOxI66uZYbI )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi kelahiran bayi dalam gambar dan berikan pendapat
_____ /_____ murid dapat mencapai
dan perasaan mereka apabila melihat seorang bayi yang baru dilahirkan.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang proses pembiakan manusia.
2. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan lelaki dan perempuan. 27 / 32 murid dapat mencapai objektif
3. Murid menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan dengan pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
bimbinga guru. (KBAT) latihan pengukuhan.
4. Murid membaca dan memahami proses persenyawaan.
5. Murid seterusnya ditunjukkan video Proses Persenyawaan Manusia hingga 5 / 32 murid tidak dapat mencapai objektif
Bayi Dilahirkan. pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
6. Murid menjelaskan proses persenyawaan manusia hingga bayi dilahirkan
secara dalam kumpulan. (PAK21) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan. Memuaskan /
(PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.
Free Discussion (Perbincangan
KBAT Menilai PAK-21
Bebas)
 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)

TARIKH 2/4/2024 selasa

KELAS 5 Melati

MASA 7.10-8.10 pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Sistem Rangka Manusia

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN -Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.

-Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.

Murid dapat Memerihalkan fungsi rangka utama manusia dan mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam
KRITERIA KEJAYAAN
sistem rangka manusia.

1.Guru bersoal jawab tentang aktiviti dan tajuk pelajaran pada hari ini.
2.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk pada hari ini di dalam buku teks.
3.Guru menilai hasil kerja murid
AKTIVITI
4.Guru meminta murid melukis semula gambarajag rangka utama manusia di dalam buku teks sebagai latihan tambahan.
5.Murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini.

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF

TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
27/29 orang murid mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6 MATAHARI MINGGU:4 3
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 8.40-9.10 PAGI TARIKH: 2/4/2024
TAJUK: Pembiakan Manusia TEMPOH: 30 minit HARI: SELASA Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1, 2.1.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan fungsi Murid berjaya menjelaskan proses persenyawaan manusia
organ pembiakan lelaki dan perempuan. sehingga bayi dilahirkan.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 13-17, video Proses Kejadian Manusia (https://www.youtube.com/watch?v=mOxI66uZYbI )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi kelahiran bayi dalam gambar dan berikan pendapat 28 /31 murid dapat mencapai objektif
dan perasaan mereka apabila melihat seorang bayi yang baru dilahirkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
8. Murid diterangkan tentang proses pembiakan manusia.
_____ / _____ murid dapat mencapai
9. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan lelaki dan perempuan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
10. Murid menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan dengan
dan diberi latihan pengukuhan.
bimbinga guru. (KBAT)
11. Murid membaca dan memahami proses persenyawaan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
12. Murid seterusnya ditunjukkan video Proses Persenyawaan Manusia hingga
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Bayi Dilahirkan.
pemulihan.
13. Murid menjelaskan proses persenyawaan manusia hingga bayi dilahirkan
secara dalam kumpulan. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
14. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan.
Memuaskan /
(PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.
Free Discussion (Perbincangan
KBAT Menilai PAK-21
Bebas)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
 Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU 4)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 mawar
TARIKH/HARI: 2/4/2024 (Selasa) MASA: 10.00-11.00 pagi
TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 2.0 MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN: 2.1 Pernafasan manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam proses pernafasan.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Melabel organ yang terlibat semasa proses pernafasan.
PEMBELAJARAN:
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan 3 organ yang terlibat semasa proses pernafasan berlaku.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberi satu kertas A4 yang
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI mengandungi huruf dan nombor. (Code Breaking Game)
1: 2. Murid dikehendaki memecahkan kod (break the code) untuk kata kunci bagi mengenal
pasti tajuk yang akan dipelajari pada hari ini.
3. Kumpulan yang dapat memecahkan kod dahulu dan memberi tajuk yang betul akan di
kira sebagai pemenang.
AKTIVITI 1. Dalam kumpulan yang sama, setiap kumpulan diberi tanah liat merah, ungu, coklat, penggelek, pembaris, pensel, kertas
2: putih, kad manila, pen penanda, dan gunting. (Aktiviti Ria M/S 25)
2. Murid dikehendaki melukis bentuk peparu pada kertas putih dan kemudiannya digunting.
3. Tanah liat merah di uli dan diratakan dengan menggunakan penggelek.
4. Lukisan berbentuk peparu di tekapkan pada tanah liat merah. Tanah liat dipotong mengikut bentuknya dengan
menggunakan pembaris.
5. Langkah 3 di dulang dengan menggunakan tanah liat coklat untuk membentuk hidung.
6. Tanah liat ungu dibentukkan seperti huruf “y” untuk membentuk trakea.
7. Tanah liat berbentuk peparu, hidung dan trakea di letakkan di atas kad manila.
8. Pen penanda digunakkan untuk melabelkan organ pernafasan manusia yang telah di buat.

AKTIVITI 1. Murid menjawab latihan berkaitan topik yang dipelajari di dalam buku kerja sains.
3
ABM/ BBM: / Code breaker / pembaris, pensel, kertas putih, kad / tanah liat merah, ungu, coklat, penggelek,
manila, pen penanda, gunting
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan / Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
kerja
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Code Breaker Game / Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Hot seat Pembentangan Projek /
 REFLEKSI:
30/ 32 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6 Melur

MINGGU:4 3
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 11.30-12.00 tengah
TARIKH: 2/4/2024
hari
TAJUK: Kepentingan Pembiakan kepada
HARI: selasa Isnin
Manusia TEMPOH: 30 minit

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.2.6 Kerjasama Sains dan Teknologi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan Murid Berjaya menyiapkan poster pembiakan manusia
kepentingan pembiakan kepada manusia. menerangkan proses persenyawaan manusia kepada rakan.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 18-19, Lampiran QR kod (Unit 2-Lampiran 1)

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan situasi 1 dan 2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan diberi latihan pengayaan.
bagi menjana idea tentang tajuk ini.

Aktiviti:-
26 / 31 murid dapat mencapai objektif
1. Murid diterangkan tentang kepentingan pembiakan kepada manusia. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid menyediakan alat dan bahan seperti dalam buku teks. latihan pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan dan proses persenyawaan
manusia. (QR kod)(Lampiran 1)
4. Guru berikan gambar rajah yang telah dicetak dan murid tampalkan gambar
rajah pada kad manila. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Secara berkumpulan, murid bincangkan dan labelkan organ pembiakan objektif pembelajaran dan diberi latihan
lelaki dan perempuan serta fungsinya. (KBAT) pemulihan.
6. Murid bincangkan dan tuliskan proses persenyawaan manusia hingga bayi
dilahirkan mengikut turutan pada kad manila.
7. Murid mempamerkan hasil kumpulan mereka. (PAK21)
8. Ketua kumpulan akan menerangkan proses persenyawaan manusia kepada PdPC pada hari ini:
rakan yang lain. (PBD)
9. Murid menjawab soalan 1 hingga 3 dalam buku latihan. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
 Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.

Gallery Walk (Lawatan ke

KBAT Menilai PAK-21
galeri)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD)
Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)

TARIKH 3/4/2024 Rabu

KELAS 5 Melur

MASA 7.10-8.10 pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Sistem Rangka Manusia

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN -Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.

-Mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam sistem rangka manusia.
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat Memerihalkan fungsi rangka utama manusia dan mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi dalam
sistem rangka manusia.
 1.Guru bersoal jawab tentang aktiviti dan tajuk pelajaran pada hari ini.
2.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk pada hari ini di dalam buku teks.
3.Guru menilai hasil kerja murid
AKTIVITI
4.Guru meminta murid melukis semula gambarajag rangka utama manusia di dalam buku teks sebagai latihan tambahan.
5.Murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini.

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF

TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
REFLEKSI

RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)

TARIKH 3/4/2024 Rabu

KELAS 5 Mawar

MASA 8.40-9.10 pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD KANDUNGAN
2.1 Sistem Rangka Manusia
 2.1.3 Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.4 Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.
2.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

-Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN -Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.

-Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia, menaakul kepentingan sistem rangka kepada
tubuh manusia dan menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
1. Guru menunjukkan kepada murid model rangka manusia di hadapan kelas.
2. Murid memerhati model/rajah rangka manusia untuk mengenal pasti tulang dan kedudukan sendi
AKTIVITI 1. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan rangka manusia tersebut.
2. Guru sekali meminta murid melukis semula gambarajag rangka utama manusia sebagai latihan pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan spontan daripada guru..
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KPS KEM. MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan
LATIHAN /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan
BERTULIS betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / dan selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
MENGUKUR & D& sains dengan cara yang
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL
MENGGUNAKAN betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB NOMBOR Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN dengan betul dan cermat
RUANG & DEFINISI
LAIN-LAIN LAIN-LAIN SECARA Melakar spesimen,
MASA
OERASI peralatan dan
bahan dengan tepa
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda)
PEMIKIRAN ARAS
LCD LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
I-THINK (Titi)
GAMBAR/ FORMATIF
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK
Peta Minda
KEHIDUPAN
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
GROUP
MENGAPLIKASI TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
PRESENTATION
MENGIRINGI MURID
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5
KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
REFLEKSI
 RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)
TARIKH 4/4/2024 Khamis

KELAS 5 Mawar

MASA 6.40-7.10 pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Sistem Rangka Manusia

2.1.3 Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.4 Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.
2.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF -Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.

PEMBELAJARAN -Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.

-Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia, menaakul kepentingan sistem rangka kepada
tubuh manusia dan menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
1.Guru bersoal jawab tentang aktiviti dan tajuk pelajaran yang lepas.i.
2.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk pada hari ini di dalam buku teks.
3.Guru menilai hasil kerja murid
AKTIVITI
4.Guru bersoal jawab berkaitan tajuk sistem rangka tubuh manusia yang telah dipelajari.
5.Murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini.

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF

TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT

KELAS: 6 Matahari MINGGU: 4 3
UNIT: 2.0 MANUSIA
MASA: 8.10-9.10 pagi TARIKH: 4/4/2024
TAJUK: Kepentingan Pembiakan kepada
TEMPOH: 60 minit HARI: khamis Isnin
Manusia

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.2.6 Kerjasama Sains dan Teknologi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan Murid Berjaya menyiapkan poster pembiakan manusia
kepentingan pembiakan kepada manusia. menerangkan proses persenyawaan manusia kepada rakan.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 18-19, Lampiran QR kod (Unit 2-Lampiran 1)

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memerhatikan situasi 1 dan 2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan
objektif pembelajaran dengan baik dan
bagi menjana idea tentang tajuk ini.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

10. Murid diterangkan tentang kepentingan pembiakan kepada manusia. _____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid menyediakan alat dan bahan seperti dalam buku teks. objektif pembelajaran dengan bimbingan
12. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan dan proses persenyawaan dan diberi latihan pengukuhan.
manusia. (QR kod)(Lampiran 1)
13. Guru berikan gambar rajah yang telah dicetak dan murid tampalkan gambar
 rajah pada kad manila.
14. Secara berkumpulan, murid bincangkan dan labelkan organ pembiakan
lelaki dan perempuan serta fungsinya. (KBAT)
15. Murid bincangkan dan tuliskan proses persenyawaan manusia hingga bayi
dilahirkan mengikut turutan pada kad manila.
16. Murid mempamerkan hasil kumpulan mereka. (PAK21)
17. Ketua kumpulan akan menerangkan proses persenyawaan manusia kepada
rakan yang lain. (PBD)
18. Murid menjawab soalan 1 hingga 3 dalam buku latihan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Penutup:-
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. pemulihan.

Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.

Gallery Walk (Lawatan ke

KBAT Menilai PAK-21
galeri)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD)
Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

KELAS: 6 Melur
TEMA: SAINS HAYAT MINGGU: 4
MASA:11.00-12.00 tengah
UNIT: 2.0 MANUSIA TARIKH: 4/4/2024
hari
TAJUK: Sistem Saraf Manusia HARI: khamis Isnin
TEMPOH: 60 minit

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.2 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4, 2.2.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Murid Berjaya menghasilkan peta minda dan membuat

Pada akhir Pdpc murid akan dapat merumuskan kepentingan
rumusan kepentingan penjagaan sistem saraf ke arah
penjagaan sistem saraf ke arah kesejahteraan hidup manusia.
kesejahteraan hidup manusia.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 20-27

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 20. Murid memberikan diberi latihan pengayaan.
respon mereka terhadap gambar tersebut.

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang sistem saraf dan jenis sistem saraf manusia. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid juga diterangkan fungsi sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Secara berkumpulan, murid meramalkan keadaan yang berlaku jika sistem
saraf periferi tidak berfungsi. (PAK21)
5. Murid bincangkan dan tuliskan cara menjaga sistem saraf dalam bentuk peta _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
minda. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid mempamerkan hasil kumpulan mereka. pemulihan.
7. Ketua kumpulan akan menerangkan peta minda yang dihasilkan di hadapan
kelas. (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.

Make Predictions ( Membuat

KBAT Menganalis PAK-21
andaian)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD)
Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6 Matahari MINGGU: 4

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 6.40-7.10 pagi TARIKH: 5/4/2024

TAJUK: Sistem Saraf Manusia TEMPOH: 30 minit HARI: jumaat Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.2 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4, 2.2.5 Kerjasama Sains dan Teknologi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Murid Berjaya menghasilkan peta minda dan membuat

Pada akhir Pdpc murid akan dapat merumuskan kepentingan
rumusan kepentingan penjagaan sistem saraf ke arah
penjagaan sistem saraf ke arah kesejahteraan hidup manusia.
kesejahteraan hidup manusia.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 20-27

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 20. Murid memberikan objektif pembelajaran dengan baik dan
respon mereka terhadap gambar tersebut. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
8. Murid diterangkan tentang sistem saraf dan jenis sistem saraf manusia.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
9. Murid juga diterangkan fungsi sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi.
10. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. dan diberi latihan pengukuhan.
11. Secara berkumpulan, murid meramalkan keadaan yang berlaku jika sistem
saraf periferi tidak berfungsi. (PAK21)
12. Murid bincangkan dan tuliskan cara menjaga sistem saraf dalam bentuk peta
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
minda. (KBAT)
13. Murid mempamerkan hasil kumpulan mereka. objektif pembelajaran dan diberi latihan
14. Ketua kumpulan akan menerangkan peta minda yang dihasilkan di hadapan pemulihan.
kelas. (PBD)
Penutup:-
 Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
PdPC pada hari ini:

Memerhati / Memuaskan
Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.

Make Predictions ( Membuat

KBAT Menganalis PAK-21
andaian)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD)
Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. Pembelajaran ditangguhkan kerana Majlis Khatam Al
Quran
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU 4)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 mawar
TARIKH/HARI: 5/4/2024 Jumaat MASA: 8.10-9.10 pagi
TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 2.0 MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN: 2.1 Pernafasan manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspek laluan udara dan pertukaran gas yang berlaku di peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai
media
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menerangkan proses pernafasan dari aspek laluan udara.
PEMBELAJARAN:
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menerangkan proses pernafasan dengan mengikut turutan yang betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid di tunjukkan dengan 3 kad bergambar mengenai proses pernafasan manusia. (Gambar boleh
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI diambil di BT m/s 26 dan 27)
1: 2. 3 orang murid dipanggil untuk menceritakan apa yang difahami apabila melihat gambar yang ditampal di
atas papan putih.
3. Guru menerangkan tajuk yang akan di pelajari pada hari ini.
 AKTIVITI 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberi sehelai kertas mahjung, pen penanda berwarna dan sticker
2: note.
2. Setiap kumpulan perlu berbincang tentang proses pernafasan manusia dari aspek laluan udara dan pertukaran gas semasa
menarik dan menghembus nafas.
3. Hasil perbincangan kumpulan dipersembahkan dalam bentuk Peta Alir dengan menggunakan pen penanda berwarna.
4. Hasil kumpulan hendaklah diletakkan di atas meja beserta pensil dan sticker note. Kumpulan lain akan datang melawat dan
memberikan komen terhadap hasil kerja yang dilaksanakan.
(Gallery Tour)
5. Ahli kumpulan lain boleh berpecah sementara waktu untuk melihat hasil kerja kumpulan yang lain.
6. Setelah murid kembali ke kumpulan asal, murid melihat komen yang diberi oleh setiap kumpulan pada sticker note
tersebut.

AKTIVITI 1. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Sains sebagai aktiviti pengukuhan.
3
ABM/ BBM: Video/lap top / Kad bergambar / kertas mahjung, pen penanda berwarna dan
sticker note.
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi / Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Tour /
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play / Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan Projek
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: Majlis Khatam Al-Quran

RPH SAINS TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN)

TARIKH 5/4/2024 Jumaat

KELAS 5 Melati

MASA 9.30-10.30 Pagi

TEMA SAINS HAYAT

TAJUK 2.0 MANUSIA

STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Sistem Rangka Manusia

2.1.3 Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.4 Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.
2.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

OBJEKTIF -Menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia.

PEMBELAJARAN -Menaakul kepentingan sistem rangka kepada tubuh manusia.

-Menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan fungsi sendi dalam sistem rangka manusia, menaakul kepentingan sistem rangka kepada
tubuh manusia dan menjelaskan pemerhatian tentang sistem rangka manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
1.Guru bersoal jawab tentang aktiviti dan tajuk pelajaran yang lepas.i.
2.Murid menjawab soalan berkaitan tajuk pada hari ini di dalam buku teks.
3.Guru menilai hasil kerja murid
AKTIVITI
4.Guru bersoal jawab berkaitan tajuk sistem rangka tubuh manusia yang telah dipelajari.
5.Murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini.

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF

TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
LAPORAN bahan sains dengan betul dan
KESIHATAN TAFSIR DATA MENGAWAL
EKSPERIMEN / selamat
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& sains dengan cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB Mengendalikanspesimen
HUBUNGAN NOMBOR
dengan betul dan cermat
RUANG & MASA
LAIN-LAIN LAIN-LAIN DEFINISI
Melakar spesimen,
SECARA
peralatan dan
OERASI
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
LCD LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
BAHAN MAUJUD /
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

GAMBAR/ PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
CATATAN:
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS)
Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
Pembelajaran ditangguhkan kerana Majlis Khatam Al-Quran
REFLEKSI