LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENGGUNAAN PENDEKATAN KUIS TIM

UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB INDIVIDU DALAM
KELOMPOK BELAJAR SISWA KELAS 3 AKUNTANSI-1 DI SMKN 2
BUDURAN SIDOARJO

Oleh:

Tutut Endri Purbowati

NIP. 131 658 343

Kemitraan antara:
Lembaga Penelitian Universitas Malang
dengan
Ditjen Peningkatan Mutu Pendidikan Tenaga Kependidikan

SMK NEGERI 2 BUDURAN

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SIDOARJO
November, 2006
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(RESEARCH FOR THE IMPROVEMENT OF INSTRUCTION)

1 Judul Penelitian Penggunaan Pendekatan KuisTim Untuk

Meningkatkan Tanggung Jawab Individu
Dalam Kelompok Belajar
2Identitas Peneliti
Nama Lengkap Tutut Endri Purbowati
Jenis Kelamin Perempuan Penbina/IV/a/131658343 SMKN 2 Buduran Sidoarjo SMKN 2 B
Pangkat/gol/NIP d Asal Sekolah Jl.Jenggolo No 2 A Siwalanpanji Buduran Sidoarjo
e. Alamat Kantor 031-8964034
Jl.Bukit Kismadani Selatan no.72 Rt03 Rt.13 Bluru Kidul Sidoarjo
031-8967409/08123234404
2 Bulan
Tgl 15 September s/d 17 November 2006
Nomor Telpon Rp.2.000.000 ( dua juta rupiah )
Alamat Rumah

Telpon/ email

3Lama Penelitian

4Biaya yang diperlukan

Sidoarjo, 22 November 2006

Mengetahui, Peneliti
Kepala SMKN 2 Buduran
Sidoarjo

Drs. H. Gatot Saudi Akzam Dra. Tutut Endri Purbowati

Nip. 130 806 181 Nip. 131 658 343

Menyetujui,
Ketua Lembaga Penelitian UM

Dr. Ibrahim Bafadal, M.Pd

Nip. 131 652 225
 ABSTRAK

Purbowati,Tutut,Endri 2006.Penggunaan Pendekatan Kuis Tim Untuk

Meningkatkan Tanggung Jawab Individu Dalam Kelompok Belajar Siswa
Akuntansi-1 Di SMKN 2 Buduran Sidoarjo.
Kata-kata Kunci; model pembelajaran kuis tim, tanggung jawab individu,
kelompok belajar.
Pengembangan diri melalui pembelajaran aktif dengan penggunaan
pendekatan Kuis tim ini lebih memusatkan pada keragaman kegiatan siswa
dalam kelompok belajar yang dinamis, mulai dari pemahaman konsep materi
pembelajaran, membuat pertanyaan merancang kegiatan kelompok, pembagian
tugas anggota kelompok, merencanakan presentasi sampai pada pemberian
penghargaan berupa score dan penobatan kelompok terbaik pada setiap sesi. Oleh
sebab itu , penggunaan model pembelajaran aktif dengan pendekatan kuis tim ini
diharapkan dapat mengatasi masalah masalah pengembangan diri ,utamanya
masalah tanggung jawab siswa dalam hubungannya dengan kelompok belajarnya.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab individu dalam
penyelesaian tugas –tugas belajarnya secara kelompok , dalam rangka proses
pengembangan diri.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III Akuntansi – 1 SMK Negeri 2
Buduran Sidoarjo Tahun Pelajaran 2006 – 2007.Penelitian Tindakan Kelas ini
dirancang dalam 2 Siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Rencana tindakan beserta instrumen
penelitian ( SAP, bahan ajar,lembar observasi,dan angket ) disiapkan oleh peneliti.
Dalam pelaksanaan tindakan di kelas peneliti bertindak sebagai guru pembimbing
sekaligus pengamat. Hasil tindakan dalam suatu siklus yang berupa keaktifan
siswa, serta kemajuan – kemajuan aspek kepribadian dan pengembangan diri
siswa, dievaluasi sebagai bahan pertimbangan dalam merencanakan tindakan
dalam siklus berikutnya. Materi yang digunakan sebagai obyek penelitian adalah
model pembelajaran aktif kuis tim dan implementasinya.
 Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif
dengan pendekatan Kuis Tim dapat meningkatkan tanggung jawab individu dalam
kelompok belajar. Peningkatan tanggungjawab tersebut dapat diketahui dari
makin aktifnya siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas dalam kelompok,
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam presentasi kelompok,
semangat bersaing secara sehat dalam kelompok dan membangun kekompakan
kelompok. Model pembelajaran melalui pendekatan ini mendapat respon positif
dari seluruh siswa dengan idikator hasil analisa angket pada akhir sesi, dan
meningkatnya penyelesaian tugas-tugas dan unjuk kerja.