RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas VI Semester 1

TEMA 5:
WIRAUSAHA

SUBTEMA 3:
AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

TOPIK SIMULASI :
WIRAUSAHA

DESKRIPSI:
Membuat sebuah embalase sebagai identitas sebuah produk.

Diajukan untuk simulasi mengajar Program Guru Penggerak

Disusun Oleh:
MOHAMAD FAUSI, S.Pd.
Guru Kelas UPTD SD Negeri Bandang Laok 1

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANGKALAN

UPTD SD NEGERI BANDANG LAOK 1
KECAMATAN KOKOP

Alamat: Dusun Sareseh, Desa Bandang Laok Kec. Kokop

e-mail : bandanglaok1@gmail.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPTD BANDANG LAOK 1
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Wirausaha (Tema 5)
Sub Tema : Ayo, Belajar Berwirausaha (Sub Tema 3)
Fokus Pembelajaran : SBdP
Alokasi waktu : 1 x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati contoh kemasan produk dan tanya jawab, siswa mampu
menjelaskan pentingnya embalase sebagai identitas sebuah produk dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati contoh kemasan produk, siswa mampu membuat kemasan
produk beserta embalase sesuai kreasi masing-masing dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
b. Seorang siswa diminta untuk memimpin do’a. (Religius)
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan apa yang mereka pelajari
sebelumnya.
d. Guru memberikan apersepsi pembelajaran:
1) Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang modal utama dalam berwirausaha,
yang bertujuan untuk menstimulus dan menarik minat siswa terhadap topik
pembelajaran “Wirausaha”.
e. Guru menjelaskan materi pembelajaran, kegiatan yang akan dilakukan serta
menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengomunikasikan bahwa siswa akan membuat kemasan produk berbentuk
tabung dan kerucut, kemudian akan menghias kemasan tersebut sebagai embalase
seperti yang sudah diinformasikan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru mengajukan pertanyaan: Apa yang kamu ketahui tentang embalase?
c. Siswa diminta mengamati berbagai kemasan produk yang telah disiapkan guru.
d. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terkait tentang embalase.
1) Apakah kamu menemukan gambar atau simbol pada kemasan tersebut?
2) Apakah kamu menemukan tulisan pada kemasan tersebut?
3) Apa yang membuat kemasan tersebut menarik?
e. Siswa membentuk beberapa kelompok (5-6 siswa)
f. Masing-masing kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk membuat kemasan
produk beserta embalasenya (alat dan bahan yang dibawa telah diinformasikan pada
pertemuan sebelumnya).
g. Siswa bersama kelompoknya berkreasi semenarik mungkin membuat kemasan
produk beserta embalasenya.
 h. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan.
i. Guru mengamati kinerja setiap kelompok sambil melakukan penilaian.
j. Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kreasinya.
k. Guru memberikan apresiasi pada siswa yang telah berani tampil.
l. Guru bersama siswa membahas hasil tiap kelompok.
m. Siswa memajang produk kemasan di meja pajangan kelompok.
n. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Kegiatan Penutup
a. Sebagai penutup, guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan.
b. Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu dengan bertanya: bagaimana
perasaan kalian mengikuti pembelajaran hari ini? Kegiatan apa yang kamu sukai?
Mengapa? Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
c. Guru memberi PR.
d. Kelas ditutup dengan do’a bersama. (Religius)
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
1. Lingkup Penilaian : Sikap, pengetahuan, keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
b. Penilaian Pengetahuan : - Tes Lisan : tanya jawab tentang kemasan produk
- Tes Tulis : soal evaluasi (tugas individu)
c. Penilaian Keterampilan : Produk (membuat embalase)
3. Bentuk Peniaian
a. Penilaian Sikap : Rubrik pengamatan (terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan : Lembar penilaian (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan : Rubrik penilaian (terlampir)

Mengetahui, Prajekan, 26 Desember 2022

Plt. Kepala UPTD BANDANG LAOK 1 Guru Kelas 6,

M. R U’ I, S.Pd. MOHAMAD FAUSI, S.Pd.

NIP. 196710081999071002 NIP. 198611092020121004
 Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Sikap
Nilai Sikap yang
No.
Dikembangkan
1. Toleransi
Yaitu sikap dan tindakan yang
menghargai keberagaman latar
belakang, pandangan, dan
keyakinan.
2. Tanggung Jawab
Yaitu sikap dan perilaku
seseorang untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam,
sosial, budaya), negara, dan
Tuhan Yang Maha Esa.
3. Kerja Sama
Yaitu bekerja bersama-sama
dengan orang lain untuk
mencapai tujuan bersama dan
saling berbagi tugas dan
tolong menolong secara ikhlas.
Indikator
a. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapapun.
b. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya.
c. Dapat memaafkan kesalahan orang lain.
d. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat.
a. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan.
b. Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan
tindakan diri sendiri.
c. Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi
tanggung jawabnya.
d. Melaksanakan tugas individu dengan baik.
a. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama.
b. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap
imbalan.
c. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi.
d. Aktif dalam kerja kelompok.

 Lembar Observasi
Perubahan Tingkah Laku
Tanggung
Toleransi Kerja Sama
No. Nama Siswa Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ABD HAMID
2. Abdul Besir
3. AHMAD DANI
4. AHMAD RAMADANI
5. As'ad
6. DESI
7. FADILAH
8. FITRIANA ULFA
9. Halimatus Sa'diyah
10. IQLILUS SULTON
11. Jefri
12. KESYA SHAFARIA PUTRI YOANA
13. M.ZULFAN MAULANA
14. NOVI
15. NUR AINI
16. NURUL AINI
17. NURUL AZIZAH
18. SAILA FUTIHATUL ALIYAH
19. SIDIK
20. SUUT AL MADHANI
21. SYAFA'ATUL AULIA
22. USLIFATUL JENNAH
23. ZAINUL HELMI
 Petunjuk:
Lembar tersebut diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah tanda centang (√) pada kolom
skor sesuai dengan sikap yang ditampilkan siswa dengan kriteria sebagai berikut:
4 = jika empat indikator pada rubrik penilaian sikap terlihat (Sangat Baik)
3 = jika tiga indikator pada rubrik penilaian sikap terlihat (Baik)
2 = jika dua indikator pada rubrik penilaian sikap terlihat (Cukup Baik)
1 = jika satu indikator pada rubrik penilaian sikap terlihat (Kurang)

 Penilaian Pengetahuan
No. Nama Siswa Skor
1. ABD HAMID
2. Abdul Besir
3. AHMAD DANI
4. AHMAD RAMADANI
5. As'ad
6. DESI
7. FADILAH
8. FITRIANA ULFA
9. Halimatus Sa'diyah
10. IQLILUS SULTON
11. Jefri
12. KESYA SHAFARIA PUTRI YOANA
13. M.ZULFAN MAULANA
14. NOVI
15. NUR AINI
16. NURUL AINI
17. NURUL AZIZAH
18. SAILA FUTIHATUL ALIYAH
19. SIDIK
20. SUUT AL MADHANI
21. SYAFA'ATUL AULIA
22. USLIFATUL JENNAH
23. ZAINUL HELMI

 Rubrik Penilaian Membuat Kemasan Produk Beserta Embalase

Kriteria Skor
No.
Penilaian 1 2 3 4 5
1. Embalase Embalase Embalase Embalase Embalase Embalase
dirancang dirancang dirancang dirancang dirancang dirancang
dengan kreatif dengan dengan dengan dengan dengan
tidak kurang kreatif dan kreatif dan kreatif dan
kreatif kreatif tidak tidak menarik
menarik menarik
2. Embalase Embalase Embalase Embalase Embalase Embalase
dibuat dengan dibuat dibuat dibuat dibuat dibuat
rapi dengan dengan dengan rapi dengan rapi dengan rapi
tidak rapi kurang rapi dan tidak dan tidak dan tidak
menarik menarik menarik
 Format Penilaian
Skor Nilai
No. Nama Kelompok Nilai
Kreatifitas Kerapian
1.
2.
3.
4.
 Lampiran 2 : Lembar Kerja Peserta Didik
 Lampiran 3 : Tugas Individu