RENCANA PELKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 7)

Sekolah : MTs Ma’arif Jumo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 8 x 40 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Mengidentifikasi informasi dari 3.7.1 Mendaftar dan mendiskusikan
teks laporan hasil observasi berupa informasi isi, kalimat definisi,
buku pengetahuan yang dibaca atau kalimat untuk klasifikasi,
diperdengarkan. kalimat rincian dalam teks
laporan observasi.
3.7.2 Merinci isi teks laporan hasil
observasi (bagian definisi/
klasifikasi, deskripsi bagian,
penegasan)
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 4.7.1 Menyajikan hasil diskusi
observasi yang berupa buku tentang isi bagian dan gagasan
pengetahuan yang dibaca dan pokok yang ditemukan pada teks
didengar. laporan hasil observasi
4.7.2 Menyimpulkan isi teks laporan
hasil observasi
C. Materi Pembelajaran
Reguler
1. Mengidentifikasi teks hasil observasi
2. Mengenali ciri teks hasil observasi
3. Mengenali ciri tujuan teks hasil observasi
4. Mendaftar kata baku dan tidak baku pada teks hasil observasi
5. Mendaftar kalimat definisi pada teks hasil observasi
6. Mendaftar kalimat klasifikasi teks hasil observasi
7. Menentukan gagasan pokok teks hasil observasi
8. Menentukan gagasan penjelas teks hasil observasi
9. Menyimpulkan isi teks hasil observasi
10. Menyimpulkan gagasan pokok teks hasil observasi

Remidial

1. Mengenali ciri tujuan teks hasil observasi

2. Mendaftar kata baku dan tidak baku teks hasil observasi
3. Mendaftar kalimat definisi teks hasil observasi
4. Mendaftar kalimat klasifikasi teks hasil observasi
5. Menentukan gagasan pokok teks hasil observasi
6. Menentukan gagasan penjelas teks hasil observasi
7. Menyimpulkan isi teks hasil observasi
8. Menyimpulkan gagasan pokok teks hasil observasi

Pengayaan

1. Menentukan gagasan pokok teks hasil observasi

2. Menentukan gagasan penjelas teks hasil observasi
3. Menyimpulkan isi teks hasil observasi
4. Menyimpulkan gagasan pokok teks hasil observasi

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP)

No Kegiatan Peserta Didik Waktu

.

1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa dan guru mempersiapkan pembelajaran dengan doa dan
menanyakan peserta didik yang tidak hadir
b.Guru menarik perhatian dengan menayangkan puisi, membaca
dan merenungkan isi puisi.
c.Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks laporan hasil
observasi
d.Guru menyampaikan kompetensi siswa pemetaan manfaat laporan
 hasil observasi
e.Guru menyampaikan manfaat laporan hasil observasi

2. Kegiatan inti
a. Siswa diminta untuk mengenali ciri teks hasil observasi 60 menit
b.Siswa diminta untuk mengenali ciri tujuan teks laporan hasil
observasi
c.Siswa diminta mendaftar istilah baku dan tidak baku pada teks
hasil observasi
d.Siswa diminta mendaftar kalimat definisi teks hasil observasi
d.Siswa diminta mendaftar kalimat klasifikasi teks hasil observasi

3. Penutup 10 menit
a.Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan
manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
b.Guru menginformasikan kegiatan lanjutan yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Kedua (2 JP)

No Kegiatan Peserta Didik Waktu

.

1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa dan guru mempersiapkan pembelajaran dan menanyakan
peserta didik yang tidak hadir
b.Guru menarik perhatian dengan menayangkan gambar
c. Guru meminta siswa untuk memberi judul gambar tersebut
d.Guru menyampaikan kompetensi dan kegiatan yang akan
dilakukan
2. Kegiatan inti
a. Siswa mengamati teks hasil observasi 60 menit

b.Guru membentuk kelompok diskusi masing-masing 4 orang

c.Siswa diminta untuk menentukan kalimat utama pada teks hasil

observasi

d.Siswa diminta untuk menentukan gagasan pokok pada teks hasil

observasi

e.Siswa diminta untuk menentukan gagasan penjelas pada teks hasil

observasi

3. Penutup 10 menit
 a.Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan
manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
b.Guru menginformasikan kegiatan lanjutan yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya

3. Pertemuan Ketiga :(2 JP)

No Kegiatan Peserta Didik Waktu

.

1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa dan guru mempersiapkan pembelajaran dan menanyakan
peserta didik yang tidak hadir
b.Guru menarik perhatian dengan menyanyikan lagu Di Sini
Senang, di Sana Senang
c.Guru menanyakan apakah lagu itu bisa berhubungan dengan teks
hasil observasi
d.Guru menyampaikan kompetensi dan kegiatan yang akan
dilakukan
2. Kegiatan inti
a. Siswa mengamati teks hasil observasi 60 menit
b.Guru membentuk kelompok diskusi masing-masing empat orang
d.Siswa diminta untuk menyimpulkan gagasan pokok teks hasil
observasi
e.Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi.
3. Penutup 10 menit
a.Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan
manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
b.Guru menginformasikan kegiatan lanjutan yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya

4. Pertemuan Keempat :(2 JP)

No Kegiatan Peserta Didik Waktu

.

1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa dan guru mempersiapkan pembelajaran dan menanyakan
peserta didik yang tidak hadir
b.Guru menarik perhatian dengan menyanyikan lagu Di Sini
Senang, di Sana Senang
c.Guru menanyakan apakah lagu itu bisa berhubungan dengan teks
hasil observasi
 d.Guru menyampaikan kompetensi dan kegiatan yang akan
dilakukan
2. Kegiatan inti
a. Siswa mengamati teks hasil observasi 60 menit
b.Guru membentuk kelompok diskusi masing-masing empat orang
c.Siswa diminta untuk menyimpulkan isi teks hasil observasi
e.Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi.
3. Penutup 10 menit
a.Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan
manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
b.Guru menginformasikan kegiatan lanjutan yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya

E. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi/jurnal
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian ketrampilan dilakukan dengan teknik kinerja
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama
a. Instrumen Jurnal
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : ….
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

N WAKTU NAMA SISWA CATATAN BUTIR

O PERILAKU SIKAP

b. Instrumen Uraian
Bacalah teks hasil observasi berikut dengan seksama kemudian kerjakan soal-
soal berikut!

Museum

Museum merupakan salah satu tempat penting dalam upaya pelestarian

sejarah. Museum adalah lembaga yang berfungsi mengumpulkan,merawat, dan
menyajikan serta melestarikan warisan budaya masyarakat untuk tujuan studi,
penelitian, dan kesenangan atau hiburan.
 Fungsi museum yang utama adalah menyimpan, merawat,
mengamankan, dan memanfaatkan koleksi museum berupa benda cagar
budaya.Dengandemikian, museum memiliki fungsi besar yaitu sebagai tempat
pelestarian.Secara lebih rinci fungsi museum mencakup kegiatan
penyimpanan, perawatan, dan pengamanan.

Museum dibedakan berdasarkan koleksi dan kedudukannya.Jenis

museum berdasarkan koleksi yang dimiliki dibedakan menjadi dua jenis yaitu
museum umum dan museum khusus.Museum Umum adalah museum yang
koleksinya terdiri dari kumpulan bukti material manusia dan atau
lingkungannya yang berkaitan dengan berbagai cabang seni, disiplin ilmu, dan
teknologi.Sementara Museum Khusus adalah museum yang koleksinya terdiri
atas kumpulan bukti material manusia atau lingkungannya yang berkaitan
dengan satu cabang seni, satu cabang ilmu, atau satu cabang teknologi.

Berdasarkan kedudukannya, terdapat tiga jenis museum.Museum

Nasional adalah museum yang koleksinya terdiri atas kumpulan benda yang
berkaitan dengan bukti material manusia dan atau lingkungannya dari seluruh
wilayah Indonesia yang bernilai nasional.Museum Provinsi adalah museum
yang koleksinya terdiri dari kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti
material manusia dan atau lingkungannya dari wilayah provinsi.Museum
Lokal, museum yang koleksinya terdiri atas kumpulan benda yang berkaitan
dengan bukti material manusia dan atau lingkungannya dari wilayah kabupaten
atau kotamadya.

Benda-benda yang dikoleksi di museum mencakup benda-benda dari

berbagai disiplin ilmu. Dari disiplin ilmu geologi koleksi museum meliputi
fosil, batuan, mineral, dan benda bentukan alam lainnya, seperti andesit dan
granit. Dari disiplin ilmu biologi yang dijadikan koleksi adalah rangka
manusia, tengkorak, hewan, dan tumbuhan baik fosil ataupun bukan.Koleksi
dari disiplin ilmu antropologi merupakan hasil budaya atau identitas suatu
etnis.Selain itu, benda koleksi juga merupakan peninggalan budaya sejak masa
prasejarah sampai masuk pengaruh barat. Koleksi lain adalah benda-benda
yang memiliki nilai sejarah dan menjadi objek penelitian sejak masuknya
pengaruh barat hingga sekarang (negara, tokoh, kelompok, dan sejenisnya).
Koleksi museum yang lain berupa alat tukar atau mata uang yang sah.
Heraldika adalah lambang, tanda jasa dan tanda pangkat resmi (cap atau
stempel).Koleksi keramonologi yaitu koleksi barang pecah belah yang terbuat
dari tanah liat yang dibakar.

Pedoman museum Indonesia

Senayan, Jakarta : Direktorat Museum, Direktorat Jenderal Sejarah dan
Purbakala, DepartemenKebudayaan dan Pariwisata, 2008.

c. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Sebutkan ciri-ciri teks hasil observasi di atas!
2. Sebutkan tujuan teks laporan hasil observasi di atas!
3. Daftarlah istilah-istilah baku dan tidak baku yang belum kamu keahui
dalam teks hasil observasi di atas!
d. Instrumen Penilaian Ketrampilan
1. Tentukan kalimat definisi teks hasil observasi di atas!
2. Tentukan kalimat klasifikasi teks hasil observasi di atas!

Pertemuan Kedua

a. Instrumen Jurnal
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : ….
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

N WAKTU NAMA SISWA CATATAN BUTIR

O PERILAKU SIKAP

b. Instrumen Uraian
Bacalah teks hasil observasi berikut dengan seksama kemudian kerjakan
soal-soal berikut!
Manggis

Manggis (Garcinia mangostana L.) merupakan salah satu tanaman

buah asli Indonesia.Manggis adalah sejenis pohon hijau abadi dari daerah
tropika yang diyakini berasal dari Kepulauan Nusantara. Buah pohon
manggis juga disebut manggis. Manggis berkerabat dengan kokam, asam
kandis dan asam gelugur. Manggis menyimpan berbagai manfaat yang luar
biasa bagi kesehatan atau biasa disebut sebagai pangan fungsional.

Pohon dan daun manggis memiliki ciri khas.Tinggi pohon manggis

rata-rata mencapai 6-25 m. Manggis memiliki ciri daun rapat (rimbun),
duduk daun berlawanan, dan tangkai daun pendek. Daun manggis tebal
serta lebar. Pohon tegak lurus dengan percabangan simetri membentuk
kerucut. Semua bagian tanaman mengeluarkan eksudat getah kuning
apabila dilukai.

Manggis juga memiliki ciri khusus pada bunganya. Bunga manggis

disebut bunga berumah dua. Pada pohon manggis bunga betina yang
dijumpai, sedangkan bunga jantan tidak berkembang sempurna. Bunga
jantan tumbuh kecil kemudian mengering dan tidak dapat berfungsi lagi.
Oleh karena itu, buah manggis dihasilkan tanpa penyerbukan. Bunga
manggis termasuk bunga sendiri atau berpasangan di ujung ranting,
bergagang, dan pendek tebal. Bunga manggis berdiameter 5,5 cm. Daun
kelopak dua pasang, daun mahkota dua pasang, tebal dan berdaging,
 berwarna hijau – kuning dengan pinggir kemerah-merahan. Benang sari
semu dan biasanya banyak. Bakal buah manggis bertangkai berbentuk
agak bulat dan beruang empat. Kepala putik tidak bertangkai dan
bercuping. Buah manggis berbentuk bulat atau elips. Warna buah merah
tua kehitaman dengan bagian dalam putih. Berat buah bervariasi antara
75–150 gram. Buahnya mempunyai 4-8 segmen dan setiap segmen
mengandung satu bakal biji diselimuti oleh aril (salut biji) berwarna putih
empuk dan mengandung sari buah.

Buah manggis memiliki beberapa manfaat. Di kalangan masyarakat

tradisional sendiri, buah manggis dipercaya bisa menyembuhkan beberapa
penyakit seperti sariawan, disentri, amandel, abses, dengan kemampuan
anti peradangan atau anti inflamasi. Hasil penelitian ilmiah menyebutkan
bahwa kulit buah manggis sangat kaya akan anti oksidan, terutama
xanthone, tanin, asam fenolat maupun antosianin. Dalam kulit buah
Manggis juga mengandung air sebanyak 62,05%, lemak 0,63%, protein
0,71%, dan juga karbohidrat sebanyak 35,61%.

Manggis buah asli Indonesia yang khas. Selain rasa yang manis dan
penampilannya yang enak dilihat, buah manggis juga memiliki banyak
kandungan yang bermanfaat untuk kesehatan.
Diambil dari buku Buah-buahan Asli Nusantara

c. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Tentukan kalimat utama pada teks hasil observasi di atas!
2. Tentukan gagasan pokok pada teks hasil observasi di atas!
3. Tentukan gagasan penjelas pada teks hasil observasi di atas!

Pertemua Ketiga

a. Instrumen Jurnal
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : ….
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

N WAKTU NAMA SISWA CATATAN BUTIR

O PERILAKU SIKAP

b. Instrumen Penilaian Ketrampilan

1. Simpulkan isi teks hasil observasi di atas!
2. Tulislah gagasan pokok teks hasil observasi
3. Presentasikan hasil diskusimu!
10 Kisi-kisi Penilaian Tes Uraian dan Kinerja
Nama Sekolah : ….
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

N KOMPETENSI MATERI INDIKATOR TEKNIK

O DASAR PENILAI
AN
1 3.7 Ciri teks 3.7.1 Mendaftar dan Tes uraian
Mengidentifikas hasil mendiskusikan
i informasi dari observasi informasi isi,
teks laporan kalimat
hasil observasi Ciri tujuan definisi,
berupa buku teks hasil kalimat untuk
pengetahuan observasi klasifikasi,
yang dibaca kalimat rincian
atau Kata baku dalam teks Tes uraian
diperdengarkan. dan tidak laporan
baku observasi.
3.7.2 Merinci isi
Kalimat teks LHO
definisi (bagian
definisi/ Kinerja
Kalimat klasifikasi,
klarifiksi deskripsi
4.7 Menyimpulkan bagian,
isi teks laporan Gagasan penegasan)
hasil observasi pokok
yang berupa 4.7.1 Menyajikan
buku Gagasan hasil diskusi
pengetahuan Penjelas tentang isi kinerja
yang dibaca dan bagian dan
didengar. Menyimpul gagasan pokok
kan yang ditemukan
pada teks LHO
4.7.2 Menyimpulkan
isi teks laporan
hasil observasi

Rubrik Penskoran Penilaian

Penskoran Penilaian Soal Uraian

NO ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI SKOR

SOAL
1. Menyebutkan ciri-ciri teks hasil Jika menuliskan 5 1-5
observasi di atas! informasi
 2. Menyebutkan tujuan teks laporan Jika menuliskan tujuan 1-5
hasil observasi di atas! penulisan teks hasil
obseervasi dengan jelas
3. Mendaftar istilah-istilah baku dan Menemukan kata tidak 1-5
tidak baku dalam teks hasil baku menjadi baku
observasi di atas!
4. Menentukan kalimat utama pada Jika sesuai isi teks 1-5
teks hasil observasi di atas!
5. Mentukan gagasan pokok pada teks Jika sesuai isi teks 1-5
hasil observasi di atas!
6. Mentukan gagasan penjelas pada Jika sesuai isi teks 1-5
teks hasil observasi di atas!
Skor maksimum 30

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal

Penskoran Penilaian Soal Ketrampilan

NO ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI SKOR

SOAL
1. Mentukan kalimat definisi Ketepatan kalimat definisi 1 - 4
dari teks hasil observasi di dari teks hasil observasi
atas!
2. Mentukan kalimat Ketepatan kalimat 1-4
klasifikasi dari teks hasil klasifikasi dari teks hasil
observasi di atas! observasi
3. Menyimpulkan isi teks hasil Kesimpulan teks hasil 1-4
observasi di atas! observasi
4. Menuliskan gagasan pokok Ketepatan kalimat gagasan 1-4
teks hasil observasi pokok dari teks hasil
observasi
5. Mempresentasikan hasil Presentasi hasil diskusi 1-4
diskusimu!
Skor maksimum 20

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal

11 Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Beragam teks hasil observasi
2. Bahan : teks bacaan
3. Sumber Belajar :
a. Kemendikbud 2018 (Edisi Revisi), Bahasa Indonesia, Kelas VII. Jakarta:
Kemendikbud
b. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka
c. Permendiknas No. 50 tahun 2015. Pedoman Umum Ejaan yang
Disempurnakan.

Jumo, ……Juli 2018

Mengetahui,

Kepala MTs Ma'arif Jumo Guru Mata Pelajaran

Podo Mukhsin, M.Pd.I Lia Ardiyah, S.Pd.