Fase Desain (Design)

Tahap kedua dalam pengembangan bahan ajar ini adalah tahap desain (design). Tahap ini
adalah perencanaan yang mendalam untuk memastikan bahwa instruksi yang dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran yang telah diidentifikasi dalam fase
analisis. Dalam fase ini, terdapat beberapa langkah yang perlu dilakukan, yaitu menetapkan
tujuan pembelajaran, pembuatan storyboard, material collecting, dan merancang instrument
penilaian.
1. Menetapkan Tujuan Pembelajaran
Pada tahap ini, peneliti akan menyesuaikan indikator technology content knowledge
mahasiswa dan tujuan pembelajaran berdasarkan hasil fase analisis yang dilakukan
sebelumnya. Tujuannya adalah agar indikator seperti (1) Terampil menggunakan
teknologi dalam menyelesaikan masalah, (2) Terampil menggunakan teknologi yang
bervariasi dalam menyelesaikan masalah ini dapat diimplementasikan dalam proses
perancangan media pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran yang diinginkan
dapat tercapai.
2. Perancangan Skenario
Perancangan skenario menjelaskan kerangka dalam gambaran yang akan dilakukan
oleh mahasiswa dalam menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan ini.
Bagian gambaran perancangan skenario dibuat dalam bentuk flowchart dan
storyboard. Pembuatan flowchart dilakukan untuk memudahkan pengguna dalam
menggunakan media pembelajaran karena sudah terdapat navigasi yang jelas. Berikut
adalah flowchart untuk pengembangan media ajar.

Gambar …
Flowchart Menu Beranda
 Gambar …
Flowchart Menu Materi

Gambar …
Flowchart Menu Ujian
 Keterangan
SP: Statistika Pendidikan
GDT : Penyejian Data Dalam Bentuk Gambar, Diagram Atau Grafik
BT: Penyajian Data Dalam Bentuk Tabel
DT: Ukuran Dan Gejala Pusat
DK: Ukuran Pemusatan Atau Tendensi Sentral Untuk Data Kelompok
R: Ukuran Keragaman
PK: Beberapa Distribusi Probabilitas Kontinyu
PH: Statistika Inferensia Pengujian Hipotesis
AKR: Analisis Korelasi dan Regresi
UMW: Uji Mann-Whitney
WR: Wilcoxon Rank Sum Test
Selain flowchart, pembuatan storyboard dilakukan untuk memberikan
landasan visual konsep dalam merencanakan, mengorganisir, dan menyajikan
informasi secara efektif pada media pembelajaran yang dikembangkan. Storyboard ini
akan membantu peneliti dalam menyusun konsep-konsep tampilan yang kompleks
lalu divisualisasikan dengan lebih jelas. Berikut adalah hasil pembuatan storybard:
No Nama Desain Keterangan
1 Halaman  Pada menu beranda
Beranda terdapat kata
“Metode Statistika”
materi yang
dikembangkan pada
website ajar.
 Pada menu beranda
terdapat kata mulai
belajar yang
melanjutkan ke
materi ajar.
 Pada menu beranda
terdapat gambar
Gedung FITK UIN
Syarif Hidayatullah
Jakarta sebagai
background dasar
website.
 Pada menu beranda
terdapat nama
dosen pengajar
Prodi Pendidikan
Matematika UIN
Syarif Hidayatullah
Jakarta.
 Pada menu beranda
terdapat navigasi
“tentang” untuk
masuk ke halaman
yang diperoleh
 dalam website dan
profil pengembang.
 Pada menu beranda
terdapat navigasi
“materi” untuk
masuk ke halaman
materi
 Pada menu beranda
terdapat navigasi
“Ujian” untuk
masuk ke halaman
profil ujian CBT
Digital Project
Learning.
2 Halaman  Pada menu tentang
Tentang terdapat navigasi
“beranda” untuk
masuk ke halaman
utama dalam
website.
 Pada menu tentang
terdapat navigasi
“materi” untuk
masuk ke halaman
materi
 Pada menu beranda
terdapat navigasi
“Ujian” untuk
masuk ke halaman
profil ujian CBT
Digital Project
Learning.
 Pada menu tentang
terdapat 3 bagian
yang didapatkan
pada website ajar
ini
 Pada menu tentang
terdapat profil
pengembang
website ajar ini.
3. Halaman  Pada menu materi
Materi terdapat kata
“Materi Metode
Statistika”
merupakan materi
yang dikembangkan
pada website ajar.
 Pada menu materi
 terdapat kata mulai
belajar yang
melanjutkan ke
halaman materi.
 Pada menu materi
terdapat gambar
Gedung FITK UIN
Syarif Hidayatullah
Jakarta sebagai
background dasar
website.
 Pada menu materi
terdapat nama
dosen pengajar
Prodi Pendidikan
Matematika UIN
Syarif Hidayatullah
Jakarta.
 Pada menu materi
terdapat navigasi
“beranda” untuk
masuk ke halaman
utama dalam
website.
 Pada menu materi
terdapat navigasi
“tentang” untuk
masuk ke halaman
yang diperoleh
dalam website dan
profil pengembang.
 Pada menu materi
terdapat navigasi
“Ujian” untuk
masuk ke halaman
profil ujian CBT
Digital Project
Learning.
 Pada menu materi
terdapat isi materi-
materi metode
statistika yang
diajar dalam
pengembangan
website ajar.
4 Halaman  Diawali tampilan
Ujian Log in dan Daftar
Akun pada CBT
 Setelah Log in
tampilan CBT
Menu Button Profil
nama mahasiswa,
dashboard,
mahasiswa menu
Project dan Ujian,
User menu profile,
dan logout.
 Tampilan
Dashboard yang
berisi notifikasi
tugas dan notifikasi
ujian.
 Tampilan Project
yang berisi tugas
projek yang bisa
dikerjakan oleh
mahasiswa.
 Tampilan Ujian
yang berisi ujian
yang bisa dilakukan
pilihan ganda
ataupun essay.
 Tampilan Profile
yang berisi profile
mahasiswa tersebut.
 Tampilan Logout
untuk keluar akun
dari website ujian
CBT.

3. Material Collecting
Material collecting adalah proses dalam mengumpulkan bahan-bahan atau elemen
yang digunakan sebagai elemen pendukung seperti gambar, icon, warna, animasi, dan
audio dalam media pembelajaran yang dikembangkan. Pengumpulan dan penyusunan
bahan pendukung ini akan disesuaikan dengan storyboard yang sudah dibuat
sebelumnya.
4. Penyusunan Instrumen Penilaian
Peneliti menyusun instrumen penilaian yang bertujuan untuk proses menguji
kelayakan produk yang dibuat oleh peneliti. Penyusunan instrument penilaian berupa
angket untuk instrument validasi ahli dan respon siswa untuk menilai tingkat
kelayakan produk yang telah dibuat.