UIN JAKARTA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PENDIDIKAN MATEMATIKA
2023

MAKALAH
PEMANFAATAN WOLFRAM
MATHEMATICA DAN GEOGEBRA
Dalam Pembelajaran Matematika

Disusun oleh :
Haidar Ali
 Kata Pengantar

Segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah SWT serta shalawat
dan salam kami sampaikan kepada teladan kita Nabi Muhammad SAW.
Sehingga kami dapat menyelesaikan UTS Aplikasi Matematika Komputer ini
dengan baik dan tepat waktu. Adapun maksud dan tujuan dari penyusunan
makalah ini adalah untuk memenuhi UTS yang diberikan oleh Pak Ahmad
Dimyati, M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Bidang Pendidikan
Matematika. sebagai dosen pengampu mata kuliah Aplikasi Matematika
Komputer. Dalam proses penyusunan ini saya menjumpai hambatan, namun
atas dukungan dari berbagai pihak akhirnya saya dapat menyelesaikan
makalah ini dengan baik. Oleh karena itu, melalui kesempatan ini saya
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak terkait yang telah
membantu terselesaikannya makalah ini. Segala sesuatu yang salah
datangnya hanya dari manusia dan seluruh hal yang benar datangnya
hanya dari Allah SWT, meski begitu tentu makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, saya mengharapkan segala saran dan kritik
yang membangun. Harapan saya semoga tugas ini bermanfaat khususnya
bagi saya diri sendiri dan bagi pembaca lain pada umumnya.

Jakarta, 25 November 2023

Haidar Ali

ii
 DAFTAR ISI
Halaman Sampul ..................................................................................... i
KATA PENGANTAR ...................................................................................ii
DAFTAR ISI ...............................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1
A. Latar Belakang .................................................................................1
BAB II PRODUK .........................................................................................3
A. Wolfram Mathematica ....................................................................3
1. Matriks...........................................................................................6
B. Geogebra ........................................................................................ 14
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 4

iii
 DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 1. Tampilan Awal Website Wolfram Mathematica ............................................. 3
GAMBAR 2. Tampilan Untuk Sign-up Akun .......................................................................... 4
GAMBAR 3. Tampilan Setelah Sign-Up atau Sign-in ........................................................... 4
GAMBAR 4. Tampilan Penggunaan Wolfram Mathematica............................................... 4
GAMBAR 5. Tampilan Awal Aplikasi Wolfram Mathematica .............................................. 5
GAMBAR 6. Tampilan Penggunaan Wolfram Mathematic................................................. 5
GAMBAR 7. Bentuk Matriks Dalam Wolfram Mathematica ............................................... 6
GAMBAR 8. Bentuk Matriks Transpose Dalam Wolfram Mathematica ........................... 6
GAMBAR 9. Bentuk Matriks Inverse Dalam Wolfram Mathematica ................................. 7
GAMBAR 10. Bentuk Determinan Matriks Dalam Wolfram Mathematica ....................... 7

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kegiatan Pembelajaran yang dilakukan oleh seorang pendidik kepada peserta
didik pada Pelajaran matematika masih cenderung menggunakan metode
pembelajaran konvesional. Hal tersebut menjadikan hasil belajar peserta didik
rendah karena seorang pendidik sebagai subjek utama yang membuat peserta
didik kurang aktif dalam proses pembelajaran, yang menjadikan pembelajaran
gampang bosan, kurang antusias dalam pembelajaran yang diberikan oleh
pendidik (Arrasyid, Wapa, and Pratiw 2022). Permasalahan tersebut dapat
diberikan solusi berupa menggunakan media yang berbasis teknologi informasi
dan komunikasi (Yunianti et al. 2022). Seorang pendidik akan memudahkan
pembelajaran dengan menggunakan media pembalajaran pada saat
menjelaskan materi pelajaran kepada peserta didik. Menurut Dr. Sukiman, M.Pd
(Yustantia 2023) Media pembelajaran merupakan suatu yang mampu
dimanfaatkan agar menyampaikan pesan dari pengirim ke penerima sehingga
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat dan kesiapan peserta didik agar
proses belajar terjadi guna tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif.
Pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP) diberikan
berdasarkan Kurikulum Merdeka dengan ruang lingkup pembelajaran kelas VIII
tentang memberikan konsep tentang bilangan, aljabar, geometri dan
pengukuran, statistika dan peluang. Pada materi geometri dalam matematika
SMP yaitu bangun ruang sisi datar: Kubus & Balok. Kesalahan dan kurangnya
siswa dalam materi bangun ruang sisi datar karena pembelajaran yang dilakukan
guru lebih menekankan pada hafalan rumus yang sudah ada tanpa mencari tahu
asal rumus tersebut, akibatnya siswa mengabaikan konsep dasar materi
(Zulhamma 2020). Sedangkan Pembelajaran matematika di Sekolah Menengah
Atas (SMA) diberikan berdasarkan kurikulum Merdeka dengan ruang lingkup
pembelajaran kelas XI Matematika tingkat lanjut, tentang materi bilangan
kompleks, polynomial, matriks, transformasi geometri dan fungsi pemodelan.
Pada materi matriks, kesalahan dan kurangnya siswa dalam materi matriks
adalah pada saat pengoperasian bilangan baik pada invers, determinan, adjoin
dan perhitungan. Akibatnya hasil yang diperoleh kurang (Ainin 2020).

1
 Software matematika merupakan sebuah media pembelajaran matematika
yang terhubung dengan perangkat komputer untuk mempermudah
penyelesaian masalah-masalah matematika. Di antara software matematika yang
ada, Geogebra dan Wolfram Mathematica mudah digunakan dalam pengoprasian
pada materi matematika. Kedua media tersebut bisa digunakan via online dan
juga bisa digunakan dengan aplikasi dengan download file tersebut dengan gratis
yang memudahkan dan bermanfaat bagi pengguna.

Software Wolfram Mathematica, menurut Nafisah (Rachmayani 2022)

Mathematica mampu melakukan pengerjaan dari bentuk sederhana hingga
bentuk rumit dengan yang perhitungan yang jelas baik bentuk persoalan 2D, 3D
dan lainnya. Selain itu mathematica memberikan hasil jawaban akhir dengan
adanya cara setiap langkah pada solusi pengerjaan matematika tersebut,
Mathematica sebagai software yang dapat menyelesaikan berbagai persoalan
matematika menggunakan pendekatan fungsional bukan toolbox. Software ini
mampu memberikan informasi terbaru dan panduan penggunaan dalam
berbagai topik pembelajaran matematika yang dapat diakses melalui situs
resminya ketika terhubung dengan internet, hal terseut membantu guru dan
peserta didik dalam penggunaannya. Terutama pada materi matriks yang
memudahkan dalam memberikan hasil yang lebih benar dengan solusi ditiap
langkah untuk menentukan invers, adjoin, determinan pada sebuah matriks baik
ordo 2x2, ordo 3x3 dan ordo lainnya.

Software Geogebra merupakan kependekan dari kata “Geo” yaitu adalah

Geometry (geometri) dan kata “gebra” yaitu adalah Algebra (aljabar)(Putrisari
2019). Aplikasi ini dalam media pembelajaran matematika dapat menampilkan
visualisasi dalam geometri dimensi tiga berupa bangun ruang sisi datar: Kubus &
Balok.. Sehingga Geogebra dalam proses pembelajaran dapat digunakan dan
membantu seorang pendidik sebagai media pembelajaran karena memudahkan
siswa dalam memvisualisasikan sebuah bangun ruang dan menyelesaikan
masalah geometri bangun ruang sisi datar: balok dan kubus tersebut. Selain itu
Geogebra dalam pembelajaran matematika dapat memperoleh dengan cepat
terhadap gambaran geometri yang rumit, memberikan visualisasi melalui
fasilitas animasi yang dapat digerakan, membuktikan kebenaran pada gambar
sebuah geometri dan mempermudah menunjukan sifat objek geometri (Ridwan
2022).

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Wolfram Mathematica
Wolfram Mathematica merupakan suatu sistem aljabar komputer, Computer
Algebra System (CAS) yang mengintegrasikan kemampuan komputasi (simbolik,
numerik), visualisasi (grafik), bahasa pemograman dan pengolahan kata (word
processing) ke dalam bentuk yang sudah digunakan. Wolfram Research yang
mengembangkan aplikasi software mathematica pada 23 Juni 1988 (Rachmayani
2022). Kemampuan Komputasi pada matematika dikategorikan menjadi
komputasi numerik, komputasi simbolik dan visualisasi grafik, dimana ketiga
kategori tersebut dapat diselesaikan dengan mathematica. Selain itu dalam
perhitungan matematika seperti aritmatika, aljabar, matriks, aljabar linear,
program linear dan materi matematika lainnya. Selain perhitungan, mathematica
bisa membuat grafik dalam matematika seperti grafik fungsi aljabar, fungsi polar,
bentuk grafik permukaan dimensi tiga, plot, diagram batang , diagram lingkaran
dan lainnya. Seorang pendidik bisa menggunaka mathematica pada materi yang
berhubungan dengan:
Komputasi matematika, perhitungan numerik dan simbolik
Visualisasi grafik fungsi Kuadrat, 3 Dimensi dan lainnya
Pemograman model matematika
Analisis statistik berupa data melalui tabel, diagram maupun grafik.
Penggunaan Wolfram Mathematica dapat digunakan melalui website
https://www.wolframcloud.com/.

GAMBAR 1. Tampilan Awal Website Wolfram Mathematica.

3
Dalam menggunakan wolfram mathematica via website pengguna dapat
mengikuti dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Klik Sign Up for Free (Mendaftarkan akun terlebih dahulu)

GAMBAR 2. Tampilan Untuk Sign-up Akun

2. Jika sudah daftar akun dan memiliki akun maka klik New Notebook

GAMBAR 3. Tampilan Setelah Sign-Up atau Sign-in

3. Wolfram Mathematic bisa digunakan

GAMBAR 4. Tampilan Penggunaan Wolfram Mathematica

4
Selain itu Wolfram Mathematica juga dapat digunakan melalui Aplikasi yang bisa
didownload di https://www.alex71.com/wolfram-mathematica-full-version/.
Dalam menggunakan wolfram mathematica via aplikasi pengguna dapat
mengikuti dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Klik Sign-in (jika sudah punya akun) (opsional, tidak sign-in tidak masalah)
2. Klik New Document

GAMBAR 5. Tampilan Awal Aplikasi Wolfram Mathematica

3. Wolfram Mathematic bisa digunakan

GAMBAR 6. Tampilan Penggunaan Wolfram Mathematica

Jika File sudah selesai dan akan disave. maka file tersebut akan tersimpan
dengan namaa file.nb (wolfram.nb)

5
1. Matriks
Matriks digunakan untuk membuat kesederhanaan dalam menyelesaikan
dan analisis sebuah persoalan (Zakaria 2020). Matematika merupakan ilmu yang
penting dalam kehidupan sehingga matematika dapat menyelesaikan
permasalahan-permasalahan kehidupan dunia nyata melalui model matematika
bentuk matriks. Mathematica akan membantu persoalan tersebut dengan
konsep matriks. Indikator keberhasilan Anda dalam bagian ini adalah
kemampuan Anda bekerja dengan Mathematica dalam menyelesaikan
persoalan.
1. Pendefinisian Bentuk Matriks
Untuk membentuk matriks di Wolfram Mathematica dapat dilakukan
sebagai berikut

GAMBAR 7. Bentuk Matriks Dalam Wolfram Mathematica

Info:
ClearAll [A];
digunakan untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
A = {{3, -1}, {2, -3}}
Ini adalah sebelum menjadi bentuk matriks. dituliskan dengan kurung
kurawal ({}) dan dilanjutkan baris 1 sampai baris n
// MatrixForm
Tulisan berikut digunakan untuk dijadikan hasil bentuk matriks
In [7] dan Out [8]
Dari gambar terdapat In[7]:= yang disertai Out[8]= memperlihatkan bahwa
Mathematica dapat mendefinisikan list dalam list sebagai sebuah matriks.
Untuk memperoleh Out[...], dengan cara klik shift+Enter setelah bagian In[..]
2. Pendefinisian Bentuk Matriks Transpose

GAMBAR 8. Bentuk Matriks Transpose Dalam Wolfram Mathematica

6
 Info:
// Transpose
Tulisan berikut digunakan untuk dijadikan hasil bentuk matriks Transpose
3. Pendefinisian Bentuk Matriks Invers
Untuk membentuk matriks invers di Wolfram Mathematica dapat
dilakukan sebagai berikut

GAMBAR 9. Bentuk Matriks Inverse Dalam Wolfram Mathematica

Info:
// Inverse
Tulisan berikut digunakan untuk dijadikan hasil bentuk matriks invers
4. Pendefinisian Bentuk Determinan Pada Matriks
Untuk membentuk Determinana pada Matriks pada Wolfram
Mathematica dapat dilakukan sebagai berikut

GAMBAR 10. Bentuk Determinan Matriks Dalam Wolfram Mathematica

Info:
// Det
Tulisan berikut digunakan untuk dijadikan hasil bentuk determinan pada
matriks

7
Contoh Soal

1. Jika P = dan , dengan menyatakan invers

matriks P, maka x+y= ...

Jawab:
Untuk menjawab dengan wolfram mathematica, anda dapat
mengikuti langkah berikut:
A. Ketik Clear All [P, Q, x, y, z];
Untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
B. Menuliskan Bentuk matriks sederhana
Diawali kurung kurawal ({}), untuk fungsi baru cukup klik enter dan
diakhirin titik koma (;)

C. Menuliskan perintah disoal Q=

Dengan klik enter lalu menuliskan Q == 2 (Inverse[P]), Inverse[P]
digunakan untuk mencari nilai inverse pada matriks P.

D. Klik Shift + Enter

untuk memperoleh hasil dari persoalan diatas

E. Menuliskan nilai x,y dan z, lalu perintah soal x+y

F. Klik Shift Enter

Untuk memproleh hasil akhir dari soal

GAMBAR 11. Proses Wolfram Mathematica Contoh soal No 1

8
2.

Jawab:
Untuk menjawab dengan wolfram mathematica, anda dapat
mengikuti langkah berikut:
A. Ketik Clear All [A, B, x];
Untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
B. Menuliskan Bentuk matriks sederhana
Diawali kurung kurawal ({}), untuk fungsi baru cukup klik enter dan
diakhirin titik koma (;)

C. Menuliskan perintah disoal det [A] - det [B] = 0

Dengan klik enter lalu menuliskan Det [A] - Det[B] == 0, Det[A] dan Det
[B] digunakan untuk mencari nilai determinan pada pada matriks A
dan B.

D. Klik Shift + Enter

untuk memperoleh hasil dari persoalan diatas

E. Menuliskan // TraditionalForm
Untuk merapihkan fungsi tersebut, lalu klik Shift + Enter untuk
mendapatkan hasil tersebut

F. Menuliskan nilai a,b,c dan perintah soal x1+x2

Berdasarkan fungsi kuadrat a, b dan c merupakan koefisien dan
konstanta sebuah fungsi, lalu x1+x2 = -b/a. diperoleh dalam
mathematica:

9
 F. Klik Shift + Enter
Untuk memproleh hasil akhir dari soal

GAMBAR 12. Proses Wolfram Mathematica Contoh soal No 2

3. (A+B)(A-B)-(A-B)(A+B) adalah ...

Jawab:
Untuk menjawab dengan wolfram mathematica, anda dapat
mengikuti langkah berikut:
A. Ketik Clear All [A, B];
Untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
B. Menuliskan Bentuk matriks sederhana
Diawali kurung kurawal ({}), untuk fungsi baru cukup klik enter dan
diakhirin titik koma (;)

C. Menuliskan perintah disoal (A+B)(A-B)-(A-B)(A+B)

Dengan klik enter lalu menuliskan (A+B)(A-B)-(A-B)(A+B), Pengoprasian
penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada matriks A dan B.

D. Klik Shift Enter

Untuk memproleh hasil akhir dari soal, // MatrixForm untuk
membentuk matriks

GAMBAR 13. Proses Wolfram Mathematica Contoh soal No 3

10
4.

Jawab:
Untuk menjawab dengan wolfram mathematica, anda dapat
mengikuti langkah berikut:
A. Ketik Clear All [A, B, C, D, p];
Untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
B. Menuliskan Bentuk matriks sederhana
Diawali kurung kurawal ({}), untuk fungsi baru cukup klik enter dan
diakhirin titik koma (;)

C. Menuliskan perintah disoal 2A+B=C.D

Dengan klik enter lalu menuliskan 2A+B == C.D, Pengoprasian
penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada matriks A, B, C dan D.

D. Klik Shift Enter

Untuk memproleh hasil dari persoalan diatas

E. Mencari Nilai P
Untuk memperoleh hasil akhir, dengan klik Enter lalu mengetik Solve
[2+2p == -2,p] dan dilanjutkan shift enter. hal tersebut dilakukan untuk
memperoleh nilai p.

11
 GAMBAR 14. Proses Wolfram Mathematica Contoh soal No 4

5.

Jawab:
Untuk menjawab dengan wolfram mathematica, anda dapat
mengikuti langkah berikut:
A. Ketik Clear All [A, B, C, x, y];
Untuk membersihkan fungsi sebelumnya agar tidak masuk dalam
fungsi yang akan dioperasikan selanjutnya.
B. Menuliskan Bentuk matriks sederhana
Diawali kurung kurawal ({}), untuk fungsi baru cukup klik enter dan
diakhirin titik koma (;)

C. Menuliskan perintah disoal B merupakan Transpose A

Dengan klik enter lalu menuliskan B = Transpose [A], Transpose [A]
digunakan untuk mencari bentu matriks transpose A

D. Klik Shift Enter

Untuk memproleh hasil dari persoalan diatas

12
E. Mencari bentuk matriks B = Matriks Transpose A
berdasarkan disoal sudah diberikan matriks B, lalu terdapat perintah
matriks B adalah transpose matriks A. Sehingga dilanjutkan proses B
== B dan dilanjutkan klik shift enter untuk memperoleh hasil.

Info
Untuk menuliskan huruf font berbeda dengan
cara klik pada keyboard esc lalu tambahkan huruf
sc dan huruf abjad yang ingin diketikan. nanti
akan muncul font berbeda dan klik enter diakhir.

F. Mencari Nilai x dan y

Untuk memperoleh nilai x dan y, lihat posisi dimatriks tersebut dan
pilih yang sejajar (posisinya sama), dengan klik Enter lalu mengetik
Solve [-x/2 == -1,x] dan dilanjutkan shift enter. Lalu jika sudah
memperoleh hasil x. dilanjutkan mencari nilai y dengan Solve [-2y ==
2,y] dan klik shift enter untuk memperoleh nilai y.
G. Menuliskan nilai x dan y, lalu perintah soal x^2+(x+y)+(x)
(y)+y^2

H. Klik Shift Enter

Untuk memproleh hasil akhir dari soal

GAMBAR 15. Proses Wolfram Mathematica Contoh soal No 5

13
Untuk lebih jelas dalam pemahaman contoh soal matriks pada
wolfram mathematica, kalian bisa scan barcode berikut untuk
melanjutkan penjelasan contoh soal dengan video

13
B. Geogebra
Aplikasi software media pembelajaran matematika yang digunakan
dalam pembelajaran yang terkenal dipakai adalah Geogebra. Geogebra
dapat digunakan oleh guru dengan mudah saat pembelajaran karena
adanya media pembelajaran tambahan sebagai sumber. Geogebra
merupakan kependekan dari kata “Geo” yaitu adalah Geometry atau
geometri dan kata “gebra” yaitu adalah Algebra atau aljabar. Sehingga
Geogebra adalah aplikasi software yang diperlukan dalam pembelajaran
geometri dan aljabar saat di sekolah.

14