MAKALAH

“SOFTWARE YANG DIGUNAKAN DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA MATERI LIMAS ”
Diampuh oleh Ibu Lucy Asri Purwasih, M.Pd.Mat.

Disusun Oleh:
Kelompok 3
1. Annisa (40-20006)
2. Resty Elita Sari (40-20011)
3. Sulis Apriyanti (40-20018)
4. Yeli Anggriani (40-20029)
5. Lika Fitriani (40-20025)

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI
2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang mana atas berkat rahmat
dan karunia-Nya kami telah di bimbing dalam menuntaskan penulisan Makalah
“SOFTWARE PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG LIMAS” yang telah
kami susun untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran Matematika.
Kami mengakui dalam makalah yang sederhana ini mungkin banyak sekali terjadi
kekurangan sehingga hasilnya jauh dari nama kesempurnaan. Kami sangat berharap kepada
semua pihak untuk kiranya memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Besar harapan Kami dengan terselesaikannya makalah ini dapat menjadi bahan
tambahan bagi penilaian Dosen mata kuliah Media Pembelajaran Matematika yaitu Ibu Lucy
Asri Purwasih, M.Pd.Mat. dan mudah-mudahan isi dari makalah kami ini dapat di ambil
manfaatnya oleh semua pihak yang membaca makalah ini. Ucapan terimakasih kami
sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam penyusunan makalah ini
sehingga makalah ini terselesaikan.
.
Lubuklinggau, Oktober 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.......................................................................................... ii
DAFTAR ISI......................................................................................................... iii
BAB I: PENDAHULUAN .................................................................................... 4
A. Latar Belakang .................................................................................................
4
B. Rumusan Masalah............................................................................................ 4
C. Tujuan .............................................................................................................. 4

BAB II: PEMBAHASAN ..................................................................................... 5

A. Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Materi Limas...................................... 5
B. Aplikasi Geometer's Skechpad (GSP) Mengitung Luas Permukaan Dan Volume
Limas Segiempat.............................................................................................. 8

C. Aplikasi Wingeom Pada Materi Limas ……………………………............... 17

BAB III: PENUTUP ............................................................................................ 19

A. Kesimpulan ....................................................................................................... 19
B. Saran ……………………………………………………………………….... 19
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................ 21

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Perkembangan teknologi semakin pesat dan cenderung ke arah digitalisasi

akibatnya teknologi dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran terutama teknologi komputer
memudahkan para guru untuk menyampaikan materi pelajaran yang bersifat abstrak
dan logis. Adanya komputer dalam pelajaran matematika akan memudahkan peserta
didik untuk memahami materi yang dipelajari.
Teknologi komputer membantu para guru untuk melakukan simulasi
pembelajaran ke arah kondisi yang sebenarnya dari materi yang bersifat abstrak.
Saat ini banyak berkembang berbagai teknologi yang dapat dimanfaatkan untuk
mengembangkan dunia pendidikan. Dalam pelajaran matematika digunakan sebagai
media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang menunjang penyampaian
materi matematika adalah aplikasi Geogebra, Geometer’s Skechpad (GSP) adalah
salah satu aplikasi matematika yang bisa kita gunakan dalam proses pembelajaran
matematika.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Materi Limas?
2. Bagaimana penggunaan Aplikasi GSP Mengitung Luas Permukaan Dan
Volume Limas Segiempat ?
3. Bagaimana penggunaan Aplikasi Wingeom Pada Materi Limas ?

C. Tujuan
1. Memahami Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Materi Limas.
2. Memahami penggunaan Aplikasi GSP Mengitung Luas Permukaan Dan
Volume Limas Segiempat.
3. Memahami penggunaan Wingeom Pada Materi Limas .

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Materi Limas

Geogebra merupakan salah satu aplikasi komputer, program-program yang ada
bermanfaat pada pelajaran matematika dikemukakan oleh Kusuma (2003). Program-
progam komputer sangat tepat untuk menyampaikan konsep-konsep matematika yang
memerlukan ketelitian, konsep yang relatif, dan penyelesaian garis. Selanjutnya
Kusuma (2003) mengemukakan inovasi pembelajaran dengan menggunakan
komputer sangat tepat untuk diintegrasikan dalam pembelajaran konsep matematika.
Beberapa pemanfaatan program Geogebra dalam pembelajaran matematika adalah:
1. Menghasilkan lukisan-lukisan geometri dengan cepat dan teliti.
2. Mempunyai animasi-animasi dan gerakan- gerakan manipulasi (dragging).
3. Memberikan pengalaman visual yang lebih jelas kepada siswa dalam
memahami konsep geometri.
4. Dimanfaatkan sebagai evaluasi untuk memastikan bahwa lukisan yang
telah dibuat benar.
5. Mempermudah guru dan siswa untuk menyelidiki atau menunjukkan sifat-
sifat yang berlaku pada suatu objek geometri. (Lavicza dalam Howenwater,
2010)
Menurut Howenwarter&Fuchs (2004), Geogebra sangat bermanfaat sebagai media
pembelajaran matematika dengan berbagai aktivitas yaitu; sebagai media demonstrasi,
visualisasi, alat bantu kontruksi, dan alat bantu penemuan.
Menu utama Geogebra adalah: file, Edit,View, Option, Windows, dan Help untuk
menggambar objek-objek geometri. Menu file digunakan untuk membuat, membuka,
menyimpan, dan mengeksplor file, serta keluar program. Menu Edit untuk mengedit
lukisan. Menu View digunakan untuk mengatur tampilan. Menu option untuk
mengatur berbagai fitur tampilan, seperti pengaturan ukuran huruf, pengaturan jenis
(style) objek- objek geometri, dan sebagainya. Berikut ini akan ditampilkan menu
dalam Geogebra.

5
Berikut ini akan disajikan pembuatan animmasi Geogebra yang dapat dimanfaatkan
dalam pelajaran matematika pada materi limas, yaitu :
- Buka tampilan Geogebra seperti pada gambar, kemudian pilih View, klik 3D Graphics
akan tampil gambar berikut:

- Untuk membuat limas, buat dulu alasnya pilih Regular Polygon, tentukan
panjang rusuknya, misalkan dua, karena segi lima tulis 5, ok akan muncul
gambar berikut:

- Membuat tinggi limas arahkan cursor ke tampilan 3D Graphics, pilih

Extrude to pyramid or con, kemudian tentukan tinggi limas, misalkan 3, ok.
Muncul gambar seperti berikut:

6
- Untuk membuat jaring-jaring limas maka, pilih Net, arahkan cursor ke gambar
limas, tampilan berubah menjadi seperti gambar di bawah ini.

- Untuk menghilangkan nama-nama rusuk, blok tulisan di bawah segment

edge 1 sampai edegEF, klik kanan, pilih show objec.
- Warna jaring-jaring limas bisa diubah, sesuai keinginan kita. Caranya klik sisi limas
satu persatu pilih warna di bawah tulisan 3D Graphics.

- Untuk membuat animasi pada jarring-jaring limas agar bergerak maka caranya yaitu,klik
kanan garis yang bewarna hitam, pilihAnimation On, gambar akan bergerak seperti
gambar dibawah ini.

7
B. Aplikasi Geometer's Skechpad (GSP) Mengitung Luas Permukaan Dan
Volume Limas Segiempat
Geometer’s Skechpad (GSP) adalah salah satu aplikasi matematika yang
bisa kita gunakan dalam proses pembelajaran matematika. Dengan bantuan
aplikasi ini kita dengan mudah bisa membuktikan suatu konsep atau teorema
matematis kepada peserta didik dengan asik dan menarik melalui visualisasi
gambar yang beragam.
Contoh penggunaan aplikasi Geometer’s Skechpad (GSP) dalam proses
pembelajaran matematika yaitu dalam materi bangun ruang, pada materi ini kita
bisa menggambar berbagai bangun ruang menggunakan bantuan
aplikasi Geometer’ Skachpad (GSP). Untuk saat ini kita akan mencoba
membuktikan luas permukaan dan volume dari limas segi empat.
Untuk lebih memahami bagaimana menghitung permukaan dan volume limas segi
empat. Pelajari deskripsi kegiatan di bawah ini dengan mengikuti instruksi dan
langkah-langkah penggunaan Geometer’s Skechpad (GSP) dalam menghitung
luas permukaan dan volume limas segi empat!.
Langkah 1
Download dan bukalah aplikasi Geometer’s Skechpad (GSP) pada laptop kalian.
Langkah 2
Buatlah sebuah titik dengan mengklik point tool, kemudian arahkan kursor ke
area yang akan dijadikan sebuah titik, kemudian klik sekali lagi. Selanjutnya
masuk ke menu transform, pilih translate kemudian ubahlah angle nya menjadi
90° kemudian klik translate.

Langkah 3

8
Klik titik yang berada paling bawah diikuti dengan klik titik yang berada diatas,
sambil mengklik tombol shift, kemudian masuk ke menu construct, pilih ray.
Langkah 4
Kemudian buatlah sebuah titik diantara ray tersebut, tepatnya diatas dua titik yang
sudah terbentuk tadi, kemudian, klik ray dan titik yang berada diantara kedua
titik, kita hilangkan dengan menggunakan hide objects. Selanjutnya buatlah
segmen diantara dua titik itu dengan mengklik kedua titik itu dengan
menggunakan tombol shift, kemudian klik Ctrl + L, dan beri label titik h seperti
tampilan di samping ini.

Langkah 5
Klik titik paling bawah segmen, kemudian masuk ke menu transform, lalu
pilih translate, kemudian isi angle dengan 0° dengan fixed distance 3 cm.
kemudian klik translate. Kemudian buatlah segmen dengan klik Ctrl + L .
Langkah 6
Dari kedua titik tersebut, dan tentukan midpointnya. Setelah itu, buatlah sebuah
titik diantara midpoint dan titik yang berada paling atas dan beri label. klik ketiga
titik tersebut kemudian masuk ke measure dan pilih ratio, beri label dengan m
seperti gambar di bawah ini.

9
Langkah 7
kemudian untuk midpoint, segment, dan titik yang berada di atasnya kita
hilangkan dengan hide objects, kemudian diantara dua titik yang tersisa, buatlah
sebuah segmen dengan klik Ctrl + L dan berilah label m di titik paling atasnya.
Langkah 8
Klik titik bagian bawah dari segmen h, kemudian masuk ke menu transform, dan
pilih translate, isi angle dengan -90°, dengan fixed distance 1,5 cm, kemudian
klik translate. Selanjutnya klik titik paling bawah segmen h berbarengan dengan
klik titik hasil translate tadi kemudian masuk ke menu transform, dan pilih mark
vector.
Langkah 9
Klik titik paling bawah segmen m kemudian masuk ke
menu transform, pilih translate, kemudian klik translate. Setelah itu, klik titik-
titik dibawah segmen h dan m dengan tombol shift, kemudian masuk ke
menu construct, dan pilih ray. Selanjutnya, buatlah sebuah titik dipaling samping
kanan kedua titik tadi, kemudian hilangkan titik diantara kedua titik tersebut dan
ray dengan hide objects. Kemudian buatlah segmen dari dua titik yang tersisa, dan
tentukan panjangnya dengan mengklik segemennya kemudian masuk
ke measure dan pilih length, kemudian ubahlah labelnya menjadi b.

Langkah 10
Buatlah sembarang titik dengan menggunakan point tool.
Langkah 11
kemudian masuk ke menu transform, pilih translate, klik polar, dan
ubahlah anglenya menjadi nol dan fixed distancenya dengan mengklik hasil
parameter lengthnya. Kemudian klik translate. Maka terbentuk sebuah titik.

10
Langkah 12
Kemudian klik titik yang terbentuk tadi kemudian masuk ke transform, dan
pilih rotate, isi degreenya dengan angka 25. Kemudian klik rotate. Ulangi
Langkah-langkah tersebut sebanyak 3 kali sehingga akan terbentuk titik-titik
seperti gambar di samping ini.

Langkah 13
Buatlah line dari dua titik pada lembar kerja Geometer’s Skechpad (GSP).
Langkah 14
Kemudian klik titik-titik yang tersisa dan line yang telah terbentuk tadi, kemudian
masuk ke menu transform dan pilih perpendicular line.
Langkah 15
Buatlah sebuah persegi dari titik-titik yang dihubungkan dengan segmen-segmen
seperti gambar di bawah ini.

Langkah 16
Hilangkan objek-objek  seperti titik bantu, perpendicular line seperti gambar di
bawah ini. Kemudian, klik dua titik pada segmen h, kemudian masuk ke
menu transform, kemudian pilih mark vector.

11
Langkah 17
klik titi tengah bidang empat kemudian, masuk ke menu transform, pilih translate,
kemudian klik translate. Selanjutnya masuk ke number, pilih calculate, kemudian
pilih function “sqrt” kemudian ketik 1 - m^2. Klik OK.
Langkah 18
Double click titik tengah bidang empat kemudian, klik titik yang berada di atas
bidang empat, kemudian masuk ke menu transform dan klik dilate pilih kolom
√(1- m^2 ), kemudian OK. Hilangkan titik paling atas dari bidang empat
dengan hide object, kemudian hide juga garis yang memotong horizontal bidang
empat itu.
Langkah 19
Buatlah midpoint pada segmen, kemudian buat perpendicular line dengan
mengklik midpoint tadi bersamaan segmen sebelah kiri, kemudian masuk ke
menu construct pilih perpendicular line.  
Langkah 20
Klik midpoint tadi bersamaan dengan sebuah titik yang berada di paling atas
bidang empat, kemudian masuk ke menu construct, kemudian pilih circle by
center + point. Kemudian buatlah sebuah titik diantara perpotongan lingkaran dan
garis perpendicular line. Kemudian, klik midpoint, titik paling atas bidang empat
dan titik perpotongan lingkaran dan perpendicular line, selanjutnya masuk
ke construct, pilih angle on arc.

12
Langkah 21
Kemudian buatlah segitiga dari titik-titik yang dihubungkan dengan segmen-
segmen, seperti gambar di bawah ini.

Langkah 22
Kemudian klik titik bagian atas segitiga dengan sebuah titik di bagian atas
lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action button, kemudian pilih movement,
dan ubah labelnya menjadi close, kemudian, kilik titik bagian atas segitiga dengan
sebuah titik di bagian bawah lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action
button, kemudian pilih movement, dan ubah labelnya menjadi open.
Langkah 23
klik semua titik-titik dari segitiga tersebut kemudian masuk ke
menu construct dan pilih triangle interior. Dan berilah label setiap titik-titik dari
limas tersebut.
Langkah 24
Hilangkan lingkaran, titik dan garis pembantu lainnya dengan hide object.

13
Langkah 25
Buatlah midpoint pada segmen seperti gambar di samping ini, kemudian
buat perpendicular line dengan mengklik midpoint tadi bersamaan segmen
sebelah kiri, kemudian masuk ke menu construct pilih perpendicular line. 
Klik midpoint tadi bersamaan dengan sebuah titik yang berada di paling atas
bidang empat, kemudian masuk ke menu construct, kemudian pilih circle by
center + point. Kemudian buatlah sebuah titik diantara perpotongan lingkaran dan
garis perpendicular line.
Kemudian, klik midpoint, titik paling atas bidang empat dan titik perpotongan
lingkaran dan perpendicular line, selanjutnya masuk ke construct, pilih angle on
arc. Kemudian buatlah segitiga dari titik-titik yang dihubungkan dengan segmen-
segmen, seperti gambar di samping ini.

Langkah 26
Kemudian klik titik bagian atas segitiga dengan sebuah titik di bagian atas
lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action button, kemudian pilih movement,
dan ubah labelnya menjadi close, kemudian, kilik titik bagian atas segitiga dengan
sebuah titik di bagian bawah lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action
button, kemudian pilih movement, dan ubah labelnya menjadi open
Hilangkan lingkaran, titik dan garis pembantu lainnya dengan hide object.

14
Langkah 27
klik semua titik-titik dari segitiga tersebut kemudian masuk ke
menu construct dan pilih triangle interior. Dan berilah label setiap titik-titik dari
limas tersebut.
Langkah 28
Buatlah midpoint pada segmen seperti gambar di samping ini, kemudian
buat perpendicular line dengan mengklik midpoint tadi bersamaan segmen
sebelah kiri, kemudian masuk ke menu construct pilih perpendicular line. 
Klik midpoint tadi bersamaan dengan sebuah titik yang berada di paling atas
bidang empat, kemudian masuk ke menu construct, kemudian pilih circle by
center + point. Kemudian buatlah sebuah titik diantara perpotongan lingkaran dan
garis perpendicular line.
Kemudian, klik midpoint, titik paling atas bidang empat dan titik perpotongan
lingkaran dan perpendicular line, selanjutnya masuk ke construct, pilih angle on
arc. Kemudian buatlah segitiga dari titik-titik yang dihubungkan dengan segmen-
segmen, seperti gambar di bawah ini.

Langkah 29
Kemudian klik titik bagian atas segitiga dengan sebuah titik di bagian atas
lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action button, kemudian
pilih movement, dan ubah labelnya menjadi close, kemudian, kilik titik bagian atas
segitiga dengan sebuah titik di bagian bawah lingkaran, kemudian masuk ke edit,
pilih action button, kemudian pilih movement, dan ubah labelnya menjadi open.
Langkah 30
Hilangkan lingkaran, titik dan garis pembantu lainnya dengan hide object.
Langkah 31

15
Buatlah midpoint pada segmen seperti gambar di samping ini, kemudian
buat perpendicular line dengan mengklik midpoint tadi bersamaan segmen
sebelah kiri, kemudian masuk ke menu construct pilih perpendicular line. 
Klik midpoint tadi bersamaan dengan sebuah titik yang berada di paling atas
bidang empat, kemudian masuk ke menu construct, kemudian pilih circle by
center + point. Kemudian buatlah sebuah titik diantara perpotongan lingkaran dan
garis perpendicular line.

Langkah 32
Kemudian, klik midpoint, titik paling atas bidang empat dan titik perpotongan
lingkaran dan perpendicular line, selanjutnya masuk ke construct, pilih angle on
arc. Kemudian buatlah segitiga dari titik-titik yang dihubungkan dengan segmen-
segmen.
Langkah 33
Kemudian klik titik bagian atas segitiga dengan sebuah titik di bagian atas
lingkaran, kemudian masuk ke edit, pilih action button, kemudian
pilih movement, dan ubah labelnya menjadi close, kemudian, kilik titik bagian atas
segitiga dengan sebuah titik di bagian bawah lingkaran, kemudian masuk ke edit,
pilih action button, kemudian pilih movement, dan ubah labelnya menjadi open.

Langkah 34
Hilangkan lingkaran, titik dan garis pembantu lainnya dengan hide object.

Langkah 35

16
 Limas T.ABCD selesai dibentuk. Maka gambarnya seperti dibawah ini dan bisa
dibuka tutup dengan satu sentuhan saja.

C. Aplikasi Wingeom Pada Materi Limas

Seiring dengan perkembangan teknologi di dunia, guru tidak hanya dapat
menggunakan buku sebagai panduan dalam belajar, tetapi juga dapat
menggunakan komputer sebagai inovasi baru guru dalam melancarkan kegiatan
belajar. Dalam pembelajaran sekarang, pemanfaatan teknologi komputer dan
internet dalam sekolah atau kelas membawa perubahan pula pada pendekatan
mengajar dan belajar matematika. Dengan memanfaatkan hasil inovasi tersebut,
pembelajaran dapat dibuat menjadi jauh lebih menarik, efektif dan efisien jika
dirancang dengan baik.
Program wingeom ini dibuat oleh Richard Parris, yang dijalankan secara
under windows. Aplikasi wingeom merupakan program yang dapat diperoleh dan
digunakan secara gratis (totally freeware), dengan mengunduh (download) dari
website http://www.exeter.edu/public/peanut.html dan terdapat juga Ebook yang
berjudul Geometri dengan Wingeom yaitu Panduan dan Ide Belajar Geometri
dengan Komputer. Windows Geometry atau yang disingkat sebagai Wingeom ini
banyak digunakan untuk menyusun bahan ajar geometri, membuat gambar bangun
datar, bangun ruang, animasi bangun datar (Karim,2014: 4). Aplikasi Wingeom
memuat geometri dimensi dua dan tiga dalam jendela yang terpisah, salah satu
fasilitas menarik yang dimiliki program ini adalah fasilitas animasi yang begitu
mudah, misalnya benda–benda dimensi dua atau tiga dapat diputar sehingga
visualisasinya akan tampak begitu jelas.

17
 Menurut Wees, ada beberapa pertimbangan tentang penggunaan dynamic
geometry software seperti Wingeom dalam pembelajaran matematika, khususnya
geometri diantaranya memungkinkan siswa untuk aktif dalam membangun
pemahaman geometri. Program ini memungkinkan visualisasi sederhana dari
konsep geometri yang rumit dan membantu meningkatkan pemahaman siswa
tentang konsep tersebut (Dwi, 2011).
Ketika akan membuka program wingeom, akan muncul tampilan layar dengan
menu window dan help seperti gambar berikut ini.

Berikut Langkah-Langkah Menggunakan Aplikasi Wingeom Untuk Menentukan

Rumus Dan Menghitung Volume Limas Segi Lima.
1. Bukalah aplikasi wingeom.
2. Klik windows 3-dim.
3. Klik Units Polyhendral Pyramid masukan nilai, number of side = 5 (karna
limas segi lima), heigth = 60 cm, length = 200 cm, seperti gambar dibawah
ini.

4. Setelah nilai dimasukan, klik Build.

5. Untuk membuat titik tengah dan tinggi dari alas dan tutup prisma segilima,
caranya yaitu:
- Klik point 1 relative coordinate akan muncul kolom New point, isi
dikolom (BC) .

18
 - Klik linier segment or face muncul kolom New Linier Element isi dikolom
(GE).
- Klik point 1 relative coordinate akan muncul kolom New point, isi dikolom
(GE).
- Klik linier segment or face muncul kolom New Linier Element isi dikolom
(FH) .
- Klik edit linier element isi kolom (GE), untuk menghilangkan garis GE
- Klik edit delete point isi kolom (G), untuk menghilangkan point G.
- Klik linier segment or face muncul kolom New Linier Element isi dikolom
(BH, CH, DH, EH, dan AH).

6. Untuk membuka bangun ruang limas segitiga yang terbentuk pada limas
segilima, dapat dilakukan dengan cara Klik transf Rotate Untuk menghapus
bagian yang tidak diperlukan maka, klik edit linier elements delete.
Untuk menghilangkan point yang tidak diperlukan maka, klik edit delete
point, maka akan didapat hasil seperti gambar dibawah ini :

Untuk mengetahui berapa limas pada aplikasi wingeom dapat dilakukan dengan
cara Klik order volume pada gambar, maka akan muncul hasil volumenya.

19
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Geogebra mempunyai tampilan sederhana, penggunaan software yang interaktif
dapat menjadikan software Geogebra menjadi pilihan yang tepat dalam
menyampaikan konsep-konsep matematika. Geogebra sebagai media
pembelajaran menampilkan informasi memvisualisasikan konsep-konsep
matematika serta menjadi alat bantu untuk mengkonstruksikan konsep-konsep
tersebut. Geogebra juga menampilkan animasi-animasi yang menarik
sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar matematika.
Geometer’s Skechpad (GSP) adalah salah satu aplikasi matematika yang bisa kita
gunakan dalam proses pembelajaran matematika. Dengan bantuan aplikasi ini kita
dengan mudah bisa membuktikan suatu konsep atau teorema matematis kepada
peserta didik dengan asik dan menarik melalui visualisasi gambar yang beragam.
Program wingeom ini dibuat oleh Richard Parris, yang dijalankan secara under
windows. Windows Geometry atau yang disingkat sebagai Wingeom ini banyak
digunakan untuk menyusun bahan ajar geometri, membuat gambar bangun datar,
bangun ruang, animasi bangun datar (Karim,2014: 4). Aplikasi Wingeom memuat
geometri dimensi dua dan tiga dalam jendela yang terpisah, salah satu fasilitas
menarik yang dimiliki program ini adalah fasilitas animasi yang begitu mudah,
misalnya benda–benda dimensi dua atau tiga dapat diputar sehingga visualisasinya
akan tampak begitu jelas.
B. Saran
Dalam pembuatan makalah ini kami telah berusaha semaksimal yang kami bisa.
Penyusun makalah ini manusia biasa yang banyak kelemahan dan khilafan. Maka
dari kami mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif dari teman-teman
semua.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Volume 1, Nomor 1 November 2018

Oleh Erlinawati

https://www.rebbosetau.com/2021/08/aplikasi-geometers-skechpad-gsp.html

SEMNASTIKA UNIMED Oleh Rizki Amalia Universitas Samudra Langsa

Jurusan Matematika 6 Mei 2017

21