BELAJAR INTERAKTIF DENGAN SOFTWARE MICROSOFT

MATHEMATICS 4.0 PADA MATERI POKOK SISTEM

PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
Diajukan untuk Memenuhi Mata Kuliah

Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT

Dosen Pembimbing :
SUENDRI, M.Kom

Disusun Oleh :

KELOMPOK 3
ALDI RAMADHAN RAMBE 35.14.3.080

DESRIANTI NASUTION 35.14.3.004

NANDA TIA LOSI 35.14.3.076

RIZQY KHAIRIAH FADHILA 35.14.3.001

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARA

2016
 KATA PENGANTAR

‫بسم هللا الرمحن الر حمي‬

Rasa syukur yang dalam kami sampaikan kepada Allah SWT Tuhan Yang
Maha Pemurah, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami
dapat menyelesaikan sebuah makalah yang berjudul Belajar Interaktif Dengan
Software Microsoft Mathematics 4.0 Pada Materi Pokok Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV) ini dengan baik. Shalawat dan salam kami
persembahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang membawa risalah Islam
sebagai pedoman hidup untuk meraih keselamatan hid up di dunia dan juga di
akhirat kelak.

Alhamdulillah, atas izin Allah SWT. kami dapat menyelesaikan tugas ini.
Sebuah makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Media
Pembelajaran Matematika Berbasis ICT dengan dosen pembimbing yakni Bapak
Suendri, M.Kom. Tugas ini disusun juga bertujuan sebagai alternatif dalam
memahami dan mengetahui lebih dalam tentang salah satu dari materi kuliah
Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yaitu mengenal software Microsoft
Mathematics 4.0 dan pemanfaatannya pada materi pokok Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV). Semoga dengan kehadiran tugas ini dapat
menambah ilmu tentang hal tersebut.

Dengan segala keterbatasan yang ada, kami menyadari bahwa dalam

penulisan tugas ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik
senantiasa kami harapkan. Semoga tugas yang kami kerjakan dapat bermanfaat
bagi kami dan pembacanya. Aamiin.

Medan, 05 Oktober 2016

Kelompok 3

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar............................................................................................. i

Daftar Isi ................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah.......................................................................... 2
1.3 Tujuan Penulisan ........................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Perkembangan Microsoft Mathematics 4.0 ................................... 4

2.2 Pengenalan Fitur Pada Microsoft Mathematics 4.0 ....................... 5
2.3 Materi Prasyarat Sistem Persamaan Linear Dua Variabel............. 9
2.4 Konsep Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Pemanfaatan
Microsoft Mathematics 4.0 ............................................................ 17

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan .................................................................................... 30

3.2 Saran .............................................................................................. 30
3.3 Kelebihan dan Kelemahan Microsoft Mathematics 4.0 ................ 30

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 32

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Matematika merupakan mata pelajaran wajib yang harus dipelajari oleh

peserta didik dalam setiap tingkat satuan pendidikan. Matematika sebagai suatu
ilmu dasar, memegang peranan penting dalam mempercepat penguasaan ilmu
teknologi. 1 Hal itu dikarenakan matematika merupakan sarana berpikir untuk
mengembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis. Sampai batas tertentu
matematika harus dikuasai warga Indonesia, baik yang terkait dengan
penerapannya mauoun dengan pola pikirnya.

Matematika dianggap oleh sebagian peserta didik sebagai mata pelajaran

yang sulit, bahkan masuk kedalam daftar mata pelajaran yang dibenci. Menurut
Ruseffendi menyatakan bahwa, “Matematika (ilmu pasti) bagi anak-anak pada
umumnya merupakan mata pelajaran yang tidak disenangi, kalau bukan mata
pelajaran yang dibenci.”2

Matematika merupakan permasalahan dunia sehingga tidak hanya berkaitan

dengan angka. Banyak sekali bidang kajian yang di pelajari dalam Matematika.
Matematika mampu menerjemahkan berbagai fenomena kehidupan dalam bahasa
matematika sebagai ilmu dasar yang harus dikuasai oleh setiap orang.

Banyak masalah dalam kehidupan kita sehari hari dapat ditemukan

solusinya melalui sub-sub topik dalam matematika. Diantaranya ialah Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel. Untuk menemukan solusi menggunakan Sistem
Persamaan Linear Dua variabel dapat ditentukan dengan 4 metode, yaitu; metode
grafik, eliminasi, subtitusi, dan gabungan antara eliminasi dan substitusi. Selain
menggunakan perhitungan-perhitungan melalui metode diatas, solusi dari sistem

1
Soedjadi, Penelitian Kualitatif.Pengertian dan Dasar Teori, metode Desain dan contoh
(makalah) PPs IKIP Surabaya, hal 20.
2
KharismaEka Maulana, Proses Berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita di SMU
kelas X, (skripsi: Unesa 2008), hal 1.

1
persamaan linear dua variabel dapat diperoleh dengan menggunakan software
Microsoft Mathematics 4.0.

Microsoft Mathematics adalah program edukasi, yang dibuat untuk sistem

operasi Microsoft Windows, yang membantu pengguna untuk menyelesaikan
permasalahan matematika and sains. Microsoft Mathematics memiliki fitur yang
didesain untuk membantu dalam menyelesaikan permasalahan matematika, sains,
dan sejenisnya. Fitur aplikasi ini adalah sebagai graphing calculator dan unit
converter. Aplikasi ini juga memiliki triangle solver, dan equation solver yang
menyediakan penyelesaian langkah demi langkah untuk setiap permasalahan,
fitur yang sangat untuk belajar memecahkan berbagai permasalahan
3
matematika.

Dalam makalah kali ini, penulis akan membahas mengenai Microsoft

Mathematics dan cara penggunaannya dalam menemukan solusi Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah dalam penulisan makalah ini adalah sebagai

berikut.

a. Bagaimana perkembangan Microsoft Mathematics 4.0 ?

b. Apa itu Microsoft Mathematics 4.0 ?
c. Bagaimana cara penggunaan Microsoft Mathematics 4.0 ?
d. Bagaimana cara penarikan solusi dalam sistem persamaan dua variabel
menggunakan Microsoft Mathematics 4.0 ?

3
http://id.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Math

2
1.3 TUJUAN PENULISAN

Adapun tujuan dalam penulisan makalah ini adalah sebagai berikut.

a. Untuk mengetahui perkembangan Microsoft Mathematics 4.0.

b. Untuk mengetahui pengertian dari Microsoft Mathematics 4.0.
c. Untuk mengetahui penggunaan Microsoft Mathematics 4.0.
d. Untuk mengetahui penyelesaian sistem persamaan dua variabel
menggunakan Microsoft Mathematics 4.0.

3
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 PERKEMBANGAN MICROSOFT MATHEMATICS 4.0

Microsoft Mathematics 4.0 adalah suatu perangkat lunak/software gratis

yang memiliki kemampuan untuk melakukan perhitungan matematika dasar,
menggambar grafik, dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan.
Microsoft Mathematics 4.0 menyediakan satu set alat matematika yang dapat
membantu peserta didik dalam menyelesaikan tugas-tugasnya dengan cepat dan
mudah. Mendorong peserta didik untuk mencari tahu dan menemukan
pengetahuannya sendiri tentang matematika melalui Microsoft Mathematics 4.0.
Dengan Microsoft Mathematics 4.0 ini, maka peserta didik dapat belajar untuk
memecahkan suatu permasalahan matematika langkah demi langkah,
mendapatkan pemahaman yang lebih baik dari konsep-konsep dasar matematika
seperti pra-aljabar, aljabar, trogonometri, statistika, dan kalkuus. Microsoft
Mathematics 4.0 memiliki beberaoa kemampuan dan fitur yang dapat digunakan
untuk memfasilitasi pembelajaran matematika sesuai dengan apa yang
diamanatkan oleh kurikulum 2013. 4
Microsoft Mathematics 4.0 adalah sejenis kalkulator namun memiliki fitur
yang lebih lengkap dan memiliki kemampuan untuk menjabarkan secara detail
langkah demi langkah penyelesaian suatu persoalan dalam disiplin ilmu pasti,
tidak hanya matematika namun untuk ilmu fisika dan kimia. Namun penjabaran
yang sangat detail hanya ditemui pada persoalan matematika. Salah satu
keistimewaan program ini adalah disediakan secara gratis oleh Microsoft
Corporation serta telah mendukung antar muka sistem operasi 32-bit dan 64-bit. 5

4
Sukani, Mudahnya Belajar Matematika dengan Microsoft Mathematics 4.0: Mendukung
Pelaksanaan Impelementasi Kurikulum 2013, Jakarta, 2013 diakses 02 Oktober 2016
(http://www.4shared.com/postDownload/1g4taiqg/Digibook_Pak_Sukani_Microsoft_.ht
ml)
5
https://id.m.wikipedia.org/wiki/Microsoftmathematics

4
2.2 PENGENALAN FITUR PADA MICROSOFT MATHEMATICS 4.0

1. Step-by-step Equation Solver

Microsoft Mathematics 4.0 bisa menjadi sebuah asisten interaktif untuk
membantu proses menyelesaikan beragam soal yang complicated. Jadi kita akan
diberi step by step cara menyelesaikan masalah matematika.

2. Graphing Calculator
Microsoft Mathematics 4.0 memungkinkan anda untuk mem- visualkan data-
set yang sangat banyak dalam bentuk grafik 2D dan 3D yang full color. Dengan
kata lain, produk ini bisa menyelesaikan masalah grafis, seperti bangun ruang,
gradien, proyeksi orthogonal,dsb.

5
 3. Formulas and Equations Library

Sekarang kamu tidak perlu lagi mengingat atau buka-buka buku, karena telah
ada 100 persamaan yang umum dan berbagai formula yang siap pakai.

4. Triangle Solver

Microsoft Mathematics 4.0 memberikan Tool grafis yang spesial untuk

membantu menyelesaikan soal-soal trigonometri. Ini sangat membantu kita dalam
pembuatan segitiga. Kita bisa membuat segitiga berdasarkan sudut maupun

6
panjang garis, karena yang sering kita alami dalam pembuatan segitiga adalah
sulitnya memadukan garis dan sudut yang diberikan di soal.

Misal kita masukkan sudut dan garisnya, ini hasilnya :

Produk ini juga terdapat error handling, sehingga bisa diketahui letak
kesalahan;

7
 5. Unit Conversion Tool

Microsoft Mathematics juga memberikan fitur konversi, yakni;

mengkonversi panjang, area, volume, berat, temperature, pressure, energy, power,
velocity, dan waktu.

6. Skin and Color Scheme

Microsoft juga memberi beberapa tema kalkulator dan latar belakang dari
Microsoft Math yang bisa diganti melalui menu View.

8
2.3 MATERI PRASYARAT SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

Materi prasyarat yang seharusnya dikuasai siswa sebelum belajar

kompetensi dasar ini adalah siswa sudah dapat memahami pengertian dan
penyelesaian dari Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV), aljabar, arimatika
sosial, sistem koordinat Cartesius, dan persamaan garis lurus. 6

2.3.1 Persamaan Linear Satu Variabel7

Perhatikan persamaan-persamaan berikut.

a. 2x + 5 = 3
b. 1 – 2y = 6
c. z + 1 = 2z

Variabel pada persamaan (a) adalah x, pada persamaan (b) adalah y, dan pada
persamaan (c) adalah z. Persamaan-persamaan di atas adalah contoh bentuk
persamaan linear satu variabel, karena masing- masing persamaan memiliki satu
variabel dan berpangkat satu. Variabel x, y, dan z adalah variabel pada himpunan
tertentu yang ditentukan dari masing- masing persamaan tersebut.

Persamaan linear satu variabel dapat dinyatakan dalam bentuk ax = b

atau ax + b = c dengan a, b, dan c adalah konstanta, , dan x
variabel pada suatu himpunan.

Contoh Soal:

a. (B merupakan biamgan bulat)

b. (Q himpunan bilangan rasional)
Penyelesaian:

a.

6
https://dhewzone.files.wordpress.com/2011/11/rpp1.docx
7
Dewi Nuharini & Tri Wahyuni, Matematika: Konsep dan Aplikasinya Untuk SMP/MTs
Kelas VIII, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, hlm. 96-97

9
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah .

b.

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah .

Pemanfaatan software Microsoft Mathematics 4.0

1. Klik dan pili menu Equation Solver

2. Maka akan muncul kotak dialog seperti berikut

10
Di dalam menu pilihan Solve 1 Equation terdapat 6 pilihan equation (6
persamaan).

3. Misalnya kita hendak mencari solusi (pemecahan masalah) seperti pada

soal b yaitu (Q himpunan bilangan rasional).
Maka dapat kita ketikkan persamaannya seperti berikut ini.

4. Kemudian klik tombol solve atau tekan tombol enter pada keyboard. Maka
diperoleh hasil seperti berikut

11
 5. Pada tampilan tersebut terdapat menu solution steps maka dengan adanya
menu tersebut kita dapat melihat solusi berupa langkah-langkah dalam
mengerjakan soal tersebut. Maka diperoleh hasil akhir (solution).

2.3.2 Persamaan Linear Dua Variabel 8

2.3.2.1 Pengertian Pe rsamaan Linear Dua Variabel

Persamaan garis lurus pada bidang Cartesius dapat dinyatakan dalam

bentuk ax + by = c dengan a, b, c konstanta real dengan a, b ≠ 0, dan x, y adalah
variabel pada himpunan bilangan real. Perhatikan persamaan-persamaan berikut.

a. x + 5 = y
8
Dewi Nuharini & Tri Wahyuni, Matematika: Konsep dan Aplikasinya Untuk SMP/MTs
Kelas VIII, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, hlm. 97-109

12
 b. 2a – b = 1
c. 3p + 9q = 4

Persamaan-persamaan di atas adalah contoh bentuk persamaan linear dua

variabel. Variabel pada persamaan x + 5 = y adalah x dan y, variabel pada
persamaan 2a – b = 1 adalah a dan b. Adapun variabel pada persamaan 3p + 9q =
4 adalah p dan q.

Persamaan linear dua variabel dapat dinyatakan dalam bentuk ax + by = c

dengan a, b, c R, a, b ≠ 0, dan x, y suatu variabel.

2.3.2.2 Penyelesaian Persamaan Linear Dua Variabel

Perhatikan persamaan x + y = 5. Persamaan x + y = 5 masih merupakan

kalimat terbuka, artinya belum mempunyai nilai kebenaran. Jika nilai x kita ganti
bilangan 1 maka nilai y yang memenuhi adalah 4. Karena pasangan bilangan (1,
4) memenuhi persamaan tersebut, maka persamaan x + y = 5 menjadi kalimat
yang benar. Dalam hal ini dikatakan bahwa (1, 4) merupakan salah satu
penyelesaian dari persamaan x + y = 5.

Apakah hanya (1, 4) yang merupakan penyelesaian x + y = 5? Untuk

menentukan himpunan penyelesaian dari x + y = 5 dengan x + y variabel pada
himpunan bilangan cacah maka kita harus mencari nilai x dan y yang memenuhi
persamaan tersebut. Untuk mencari nilai x dan y yang memenuhi persamaan

x + y = 5 akan lebih mudah dengan membuat tabel seperti berikut.

Jadi, himpunan penyelesaian dari persamaan x + y = 5 adalah {(0, 5), (1,

4), (2, 3), (3, 2), (4, 1), (5, 0)}. Gambar grafik persamaan x + y = 5 pada bidang
Cartesius tampak seperti Gambar berikut.

13
 Jika x dan y variabel pada himpunan bilangan cacah maka grafik
penyelesaian persamaan x + y = 5 berupa noktah/titik-titik. Adapun, jika x dan y
variabel pada himpunan bilangan real maka titik-titik tersebut dihubungkan
sehingga membentuk garis lurus seperti Gambar berikut.

Pemanfaatan software Microsoft Mathematics 4.0

1. Pilih menu Graphing

14
2. Maka akan muncul tampilan seperti berikut ini

3. Kemudia terdapat beberapa menu pilihan, misalnya kita dapat langsung

memasukkan persamaan kedala menu Equation & Function seperti berikut.

15
 4. Kemudian klik menu enter, dan pilih menu graph seperti tampilan berikut.

Maka hasilnya seperti berikut ini.

16
Jika kita mengubah format dari Graphing ke Worksheet maka hasilnya seperti
berikut ini.

2.4 KONSEP SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Perhatikan ilustrasi berikut. Dea membeli sebuah baju kemeja dan 2 buah
kaos, ia harus membayar Rp100.000,00. Adapun Butet membeli sebuah baju
kemeja dan 3 buah kaos, ia harus membayar Rp120.000,00. Dapatkah kita
menentukan harga dari sebuah baju dan sebuah kaos?
Perhatikan bahwa selisih uang yang mereka bayarkan adalah Rp20.000,00,
sedangkan selisih banyaknya kaos yang mereka beli adalah sebuah. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa harga sebuah kaos adalah Rp20.000,00.
Dapatkah kita menentukan harga dari sebuah baju? Diskusikan hal ini
dengan teman. Misalkan x = harga 1 baju kemeja dan y = harga 1 kaos, maka
ilustrasi di atas dapat dituliskan sebagai berikut.

x + 2y = 100.000

x + 3y = 120.000
Kedua persamaan tersebut dikatakan membentuk sistem persamaan linear
dua variabel.

17
 Apabila terdapat dua persamaan linear dua variabel yang berbentuk

ax + by = c dan dx + ey = f atau biasa ditulis

Maka dikatakan dua persamaan tersebut membentuk sistem

persamaan linear dua variabel. Penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel tersebut adalah pasangan bilangan (x,y) yang memenuhi kedua
persamaan tersebut.

Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dapat

dilakukan dengan metode grafik, eliminasi, substitusi, dan metode gabungan.
1. Metode Grafik

Pada metode grafik, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear

dua variabel adalah koordinat titik potong dua garis tersebut. Jika garis-garisnya
tidak berpotongan di satu titik tertentu maka himpunan penyelesaiannya adalah
himpunan kosong.
Contoh:

Dengan metode grafik,tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear

dua variabel x + y = 5 dan x – y = 1 jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.
Penyelesaian:

Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y = 5 dan x – y = 1, buatlah tabel

nilai x dan y yang memenuhi kedua persamaan tersebut.

x+y=5

X 0 5
Y 5 0
(x,y) (0,5) (5,0)

x–y=1

X 0 1
Y -1 0
(x,y) (0,-1) (1,0)

18
 Dari gambar tampak bahwa koordinat titik potong kedua garis adalah
(3,2). Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x + y = 5 dan x – y = 1
adalah {(3, 2)}.

2. Metode Eliminasi

Pada metode eliminasi, untuk menentukan himpunan penyelesaian dari

sistem persamaan linear dua variabel, caranya adalah dengan menghilangkan
(mengeliminasi) salah satu variabel dari sistem persamaan tersebut. Jika
variabelnya x dan y, untuk menentukan variabel x kita harus mengeliminasi
variabel y terlebih dahulu, atau sebaliknya. Perhatikan bahwa jika koefisien dari
salah satu variabel sama maka kita dapat mengeliminasi atau menghilangkan salah
satu variabel tersebut, untuk selanjutnya menentukan variabel yang lain.

Contoh:

Dengan metode eliminasi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan 2x

+ 3y = 6 dan x – y = 3.
Penyelesaian:

2x + 3y = 6 dan x – y = 3
Langkah I (eliminasi variabel y)

Untuk mengeliminasi variabel y, koefisien y harus sama, sehingga persaman 2x +

3y = 6 dikalikan 1 dan persamaan x – y = 3 dikalikan 3.

19
Langkah II (eliminasi variabel x)

Seperti pada langkah I, untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x harus sama,

sehingga persaman 2x + 3y = 6 dikalikan 1 dan persamaan x – y = 3 dikalikan 2.

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.

3. Metode Substitusi
Sekarang kita akan mencoba menyelesaikan sistem persamaan tersebut
dengan metode substitusi. Perhatikan uraian berikut. Persamaan x – y = 3
ekuivalen dengan x = y + 3. Dengan menyubstitusi persamaan x = y + 3 ke
persamaan 2x + 3y = 6 diperoleh sebagai berikut.

Selanjutnya untuk memperoleh nilai x, substitusikan nilai y ke persamaan

x = y + 3, sehingga diperoleh

20
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan adalah {(3,0)}.

4. Metode Gabungan

Metode gabungan ialah penggabungan metode eliminasi dan metode

subtitusi.

Contoh:
Dengan metode gabungan, tentukan himpunan penyelesaian dari sistem
persamaan 2x – 5y = 2 dan x + 5y = 6, jika x, y R.
Penyelesaian:

Langkah pertama yaitu dengan metode eliminasi, diperoleh

Langkah selanjutnya adalah mensubstitusi nilai y ke pers sehingga

diperoleh:

21
Sehingga himpunan penyelesaiannya adalah

2.4.4 Membuat Model Matematika Dan Menyelesaikan Masalah Sehari-Hari

Yang Melibatkan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Beberapa permasalahan dalam kehidupan sehari- hari dapat diselesaikan
dengan perhitungan yang melibatkan sistem persamaan linear dua variabel.
Permasalahan sehari-hari tersebut biasanya disajikan dalam bentuk soal cerita.

Langkah- langkah menyelesaikan soal cerita sebagai berikut.

1. Mengubah kalimat-kalimat pada soal cerita menjadi beberapa kalimat

matematika (model matematika), sehingga membentuk sistem persamaan
linear dua variabel.
2. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
3. Menggunakan penyelesaian yang diperoleh untuk menjawab
pertanyaan pada soal cerita.

Contoh Soal :
Asep membeli 2 kg mangga dan 1 kg apel dan ia harus membayar Rp15.000,00,
sedangkan Intan membeli 1 kg mangga dan 2 kg apel dengan harga Rp18.000,00.
Berapakah harga 5 kg mangga dan 3 kg apel?
Penyelesaian:

Misalkan harga 1 kg mangga = x

harga 1 kg apel = y

Kalimat matematika dari soal di samping adalah

22
Selanjutnya, selesaikan dengan menggunakan salah satu metode penyelesaian,
misalnya dengan metode gabungan.

Langkah I: Metode eliminasi

Langkah II: Metode substitusi

Substitusi nilai y ke persamaan 2x + y = 15.000

Dengan demikian, harga 1 kg mangga adalah Rp4.000,00 dan harga 1 kg apel

adalah Rp7.000,00.

Jadi, harga 5 kg mangga dan 3 kg apel adalah

23
Pemanfaatan software Microsoft Mathematics 4.0

1. Klik dan pili menu Equation Solver

2. Maka akan muncul kotak dialog seperti berikut

Di dalam menu pilihan Solve 1 Equation terdapat 6 pilihan equation (6

persamaan).

3. Misalnya kita hendak mencari solusi (pemecahan masalah) seperti pada

soal masalah sehari- hari yang melibatkan sistem persamaan linear dua
variabel.

24
 Kalimat matematika dari soal tersebut adalah

6. Kemudian klik tombol solve atau tekan tombol enter pada keyboard. Maka
diperoleh hasil seperti berikut

7. Pada tampilan tersebut terdapat menu solution steps maka dengan adanya
menu tersebut kita dapat melihat solusi berupa langkah-langkah dalam
mengerjakan soal tersebut.

25
1) Solution steps using substitution

2) Solution steps using matrices

26
 3) Solution steps using elimination

Maka akan diperoleh hasil akhir (solution) seperti pada gambar di atas.

8. Untuk menggambar grafik, maka pilih format graphing. Kemudian isikan

persamaan-persamaannya. Hasilnya seperti pada gambar lalu klik menu
graph.

27
 Maka hasil gambar grafiknya seperti berikut. Gunakan graph control untuk
melihat hasil himpunan penyelesaiannya.

28
Jika formatnya diubah ke bentuk worksheet maka hasilnya seperti berikut ini.

29
 BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

Microsoft Mathematics digunakan sebagai sarana media pembelajaran yang

diberikan kepada siswa, sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. Sebaik-
baiknya hasil yang diberikan Microsoft Mathematics, kekeliruan juga dapat
terjadi, karena otak manusia jauh lebih baik karena manusia sendirilah yang
menciptakan aplikasi itu.

3.2 SARAN
Dengan segala keterbatasan yang ada, kami menyadari bahwa dalam
penulisan tugas ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik
senantiasa kami harapkan. Agar kami dapat terus belajar dalam memperbaiki
kesalahan–kesalahan tersebut hingga memperbaikinya menjadi yang lebih baik
lagi. Kritikan dan saran yang diberikan sungguh kami butuhkan dan semoga tugas
yang kami kerjakan dapat bermanfaat bagi kami dan para pembacanya. Aamiin.

3.3 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MICROSOFT MATHEMATICS 4.0

3.3.1 Kelebihan9
a. Microsoft Mathematics 4.0 dapat memudahkan pembelajaran
matematika bagi siswa maupun mahasiswa.
b. Microsoft Mathematics dapat digunakan secara gratis.
c. Dengan Microsoft Mathematics 4.0 dapat diketahui bentuk
kurva/grafik dalam bentuk 2D dan 3D, sehingga dapat terlihat
perbedaan kedua bidang tersebut.

9
Kuswari Hernawati, Menggambar Grafik Dengan Microsoft Mathematics 4.0, (Jurusan
Pendidikan Matematika FMIPA UNY) diakses 29 September 2016
(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/kuswari-hernawati-ssi-
mkom/menggambar-grafik-2d-dengan-microsoft-math.pdf)

30
 d. Panduan dalam menyelesaikan perhitungan secara langkah demi
langkah dan interaktif
e. Dilengkapi dengan database rumus penting hingga lebih dari 100
rumus yang sering digunakan dalam perhitungan.
f. Akurat dalam memberikan hasil yang diperoleh dari perhitungan
g. Memiliki Unit Converson Tool yang lengkap meliputi panjang,
luas, volume, berat, temperatur, tekanan, energi, daya, kecepatan,
waktu, dan masih banyak lagi.

3.3.2 Kekurangan
a. Tidak semua persoalan matematika dapat diketahui proses
penyelesaiannya, beberapa persoalan matematika hanya diberikan
dalam bentuk hasil akhir.

31
 DAFTAR PUSTAKA

Nuharini, Dewi & Wahyuni. Tri Matematika: Konsep dan Aplikasinya Untuk
SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional

Hernawati, Kuswari. Menggambar Grafik Dengan Microsoft Mathematics 4.0,

(Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY) diakses 29 September 2016
(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/kuswari- hernawati-ssi-
mkom/menggambar-grafik-2d-dengan- microsoft- math.pdf)
Sukani, Mudahnya Belajar Matematika dengan Microsoft Mathematics 4.0:
Mendukung Pelaksanaan Impelementasi Kurikulum 2013, Jakarta, 2013
(http://www.4shared.com/postDownload/1g4taiqg/Digibook_Pak_Sukani_
Microsoft_.html)

Soedjadi. Penelitian Kualitatif.Pengertian dan Dasar Teori. Metode Desain dan

contoh (makalah) PPs IKIP Surabaya

KharismaEka Maulana. Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Di SMU Kelas X, (skripsi: Unesa 2008)
http://id.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Math

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Microsoftmathematics
https://dhewzone.files.wordpress.com/2011/11/rpp1.docx

32