MODUL

BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Nama : Tri Ernawati P. S.Pd

Asal Sekolah : SMP Brawijaya Sakta I
Mapel : Matematika
Jenjang/Kelas : SMP/7
Jumlah Siswa : 8 Siswa
Alokasi Waktu :
Fase :D
Model Pembelajaran : Tatap Muka

Profil Pelajar
Pancasila yang
Berkaitan : • Beriman kepada Tuhan YME
• Berkebinekaan global
• Gotong royong
• Bernalar kritis
Elemen Mapel : Bilangan
Tujuan Pembelajaran : Melalui Kegiatan diskusi dan praktek menimbang makanan
B.7.1 Siswa dapat mengurutkan bilangan bulat pada garis bilangan
sebagai dasar pengetahuan siswa terhadap urutan bilangan
B.7.2 Membandingkan 2 bilangan bulat atau lebih antara bilangan
bulat positif dan negatif dan siswa berpatokan pada garis bilangan
B.7.3 Siswa dapat melakukaan pengoperasian bilangan bulat
ditambah,dikurang,dikali dan dibagi
 B.7.4 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan
pengoperasian bilangan Bulat agar siswa trampil menghadapi keadaan
sehari-hari
B.7.5 Siswa trampil mengurutkan bilangan pecahan dari yang terkecil
sampai ke yang terbesar ataupun sebaliknya
B.7.6 Siswa dapat mengubah bentuk bilangan pecahan
(biasa,desimal,persen) dengan baik
B.7.7 Siswa dapat melakukaan pengoperasian bilangan pecahan
ditambah,dikurang,dikali dan dibagi
B.7.8 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan
pengoperasian bilangan pecahan agar siswa trampil menghadapi
keadaan sehari-hari
Kata Kunci : Bilangan Bulat dan Pecahan

Pertemuan 1 : Mengingat kembali macam-macam bilangan (asli, cacah, bulat dan

pecahan)
Pertemuan 2 : Meletakkan bilangan bulat pada garis bilangan dan mengurutkan
Pertemuan 3 : Melakukan operasi pada bilangan bulat
Pertemuan 4&5 : Latihan soal
Pertemuan 6 : Mengenal bilangan pecahan
Pertemuan 7 : Mengoprasikan bilangan pecahan serta siswa mengurutkan pecahan dari
kecil ke besar atau sebaliknya
Pertemuan 8 : Latihan soal
Pertemuan 9&10 : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan
bilangan pecahan

Pertanyaan Pemantik : Bagaimana manfaat mempelajari bilangan bulat dan pecahan yang
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan
Prasyarat : Penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal, presentase suatu
bilangan.
Materi ajar, Alat, dan
Bahan : Bilangan Bulat dan Pecahan
Sarana Prasarana : 1. HP atau laptop, internet (bagi yang terjangkau internet)
2. Penggaris
3. Termometer.
Rasionalisasi : Pertama, guru menyajikan beberapa permasalahan yang menyangkut
bilangan bulat. Pada permasalahan disajikan cara mengukur
penurunan suhu sebuah kulkas jika sumber listriknya dimatikan
beberapa saat, dimana siswa diminta menalar untuk dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan baik.
Kedua, setelah siswa memahami bagaimana menentukan penurunan
suhu pada pertemuan pertama. Siswa diajak untuk mempraktekan
langsung materi ini. Praktek dilakukan dengan cara bermain dan
berlomba antar kelompok supaya anak-anak lebih bersemangat
dalam belajar.
Setelah siswa memahami materi, diberikan pekerjaan rumah berupa
latihan soal.
Urutan Materi
Pembelajaran : Siswa menelaah permasalahan sehingga dapat mengerti tentang
pengertian Melakukan kegiatan praktek untuk memecahkan masalah
sehari-hari yang berhubungan dengan bilangan bulat
Assesmen : Assesmen kelompok : Performa (persentasi dan permainan)

Assesmen individu :
Latihan soal

 Bilangan bulat
1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut
i. – 10 ¿−4
ii. – 2 ¿5
iii. 0 ¿ -6
iv. – 8¿ 4
Mana sajakah pernyataan diatas yang bernilai benar?

2. Suhu daging didalam freezer adalah – 3 0C, setelah itu listrik

mati sehingga suhu dalam frezeer menalami kenaikan suhu
sebesar 30C setiap 30 menit. Jika listrik padam selama 2 jam
berapakah suhu daging pada saat lisrik menyala?
 3. Perhatikan garis bilangan berikut, operasi matematika yang
sesuai adalah.......

4. Ketinggian Gunung Penanggungan adalah 1.653 mdpl , jika

Andi dan kawan-kawannya sudah mendaki sepanjang 753 mdpl
berapa jarak sisa yang belum ditempuh untuk mencapai puncak
Gunung Penangggungan?

 Bilanngan Pecahan
1. Urutan pecahan dari yang terkecil ke yang terbesar dari
bilangan 0,85 , 7/8 dan 78% adalah.......
2. Hasil dari 5/42 : 7/21 x 4/7 adalah.......
3. Didalam suatu lelas terdapat 25 murid laki-laki dan 15
murid perempuanmaka presentasi siswa perepuan terhadap
seluruh siswa kelas adalah......
4. Pak Reza mempunyai aluminium 8½ m dan menambah
lagi 1¼ m. Untuk membuat pintu diperlukan 7⅗ m, sisa
aluminium Pak Reza adalah...........

Referensi : • As’ari, Abdur Rahman DKK. 2016. Matematika SMP/ MTs Kelas
VII Semester 2 Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
• Buku kemendikbud riset ddan tehnologi. Badan penelitian dan
pengembangan dan perbukuan pusat kurikulum dan perbukuan