INSTRUMEN PENILAIAN

Lampiran 1

1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

JURNAL SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMPN 1 Wado Kab. Sumedang

Matapelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ttd Tindak lanjut
Peserta Didik Sikap

Lampiran 2

2. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-kisi penilaian pengetahuan

Nama Sekolah : SMPN 1 Wado Kab. Sumedang

Matapelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022

Bentuk Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal kognitif soal
1. 3.5 Menjelaskan Menyelesaikan 1. Peserta didik dapat Uraian L3 1
sistem Sistem menentukan (Penalaran)
persamaan Persamaan selesaian dari
linear dua Linear Dua permasalahan
variabel dan Varabel SPLDV yang
penyelesaiannya dengan berhubungan
yang Susbtitusi dengan masalah
dihubungkan kontekstual umur
 Bentuk Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal kognitif soal
dengan masalah seorang ayah dan
kontekstual anak dengan
menggunakan
metode substitusi.
2. Diberikan masalah Uraian L3 2
konstekstual (Penalaran)
SPLDV mengenai
kolam renang yang
berbentuk persegi
panjang. Peserta
didik dapat
menyelesaikan
permasalahan
tersebut dengan
menggunakan
metode substitusi

b. Butir Soal :
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar! Tuliskan jawaban kalian secara lengkap
disertai langkah-langkah penyelesaian. Jangan lupa tuliskan terlebih dahulu diketahui,
ditanyakan, jawab, jadi!

1. Selisih umur seorang ayah dengan anaknya 40 tahun. Jika umur ayah tiga kali lipat dari
umur anaknya, berapakah umur anak saat itu?

2. Kolam renang Pak Arif berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang adalah 1 m
lebih dari lebarnya. Jika keliling kolam Pak Arif adalah 30 m, Tentukanlah luas kolam
renang pa Alif?

c. Pedoman Penyekoran

No Alternatif Penyelesaian Skor

1 Diketahui : selisih umur seorang ayah dengan anaknya 40 tahun. 2
umur ayah tiga kali lipat dari umur anaknya
Ditanyakan : umur anak saat itu?
Jawab :
Misal : x = umur ayah
2
y = umur anak
No Alternatif Penyelesaian Skor
Model matematikanya
2
x – y = 40 …………. Persamaan 1)
x = 3y …………. Persamaan 2)
karena persamaan 2) sudah bentuk x = 3y maka persamaan 2) subtutisi
ke persamaan 1)
2
x – y = 40
(3y) – y = 40
2
3y – y = 40
2y = 40
1
40
y= = 20
2
y menunjukkan umur anak, jadi umur anak sekarang 20 tahun
Jumlah Skor (A) 11
2 Diketahui : Kolam renang berbentuk persegi panjang 2
ukuran panjang adalah 1 m lebih dari lebarnya
keliling kolam adalah 30 m
Ditanyakan : umur anak saat itu?
Jawab :
Misal : p = ukuran panjang
2
l = ukuran lebar
Model matematikanya
p = 1 + l …………. Persamaan 1) 2
2p + 2l = 30 …………. Persamaan 2)
 Karena persamaan 1) sudah bentuk p = (1 + l) maka persamaan 1)
subtutisi ke persamaan 2)
2p + 2l = 30
2
2(1 + l) + 2l = 30
2 + 2l + 2l = 30
2l + 2l = 30 – 2
4l = 28
28 2
l= =7
4

 Substitusi l = 7 ke persamaan 1)
2
p=1+l
p=1+7
p=8

Maka ukuran p = 8 m dan l = 7 m, sehingga

1
No Alternatif Penyelesaian Skor
L =pxl
=8x7
= 56 m2
1
jadi luas kolam renang pa Arif adalah 56 m2
Jumlah Skor (B) 14
Total Jumlah Skor (A+B) 25

d. Tabel Perolehan Nilai Akhir Pengetahuan Setiap Peserta Didik

Nomor Soal/
Skor Perolehan Jumlah Nilai
No Nama
Skor Akhir
1 2
1
2
3
4
5

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100, dengan pedoman sebagai berikut :

Nilai Akhir = jumlah skor perolehan x 4

 Lampiran 3

3. Penilaian Keterampilan

a. Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

Nama Sekolah : SMPN 1 Wado Kab. Sumedang

Matapelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022

Kompetensi
No Materi Indikator Teknik
Dasar
1 4.5 Persamaan  Diberikan permasalahan SPLDV di Tertulis
Menyelesaikan Linear sebuah tempat parkir yang terdiri dari
masalah yang Dua motor dan mobil, peserta didik dapat
berkaitan Variabel memecahkan permasalahan tersebut
dengan sistem dan dengan menggunakan metode substitusi
persamaan Sistem
 Diberikan permasalahan SPLDV di Lisan
linear dua Persamaan
sebuah tempat parkir yang terdiri dari (video
variabel Linear
motor dan mobil, peserta didik dapat pendek)
Dua
mengomunikasikan permasalahan
Varabel
tersebut dengan menggunakan metode
dengan
substitusi
substitusi

b. Butir Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dan jangan lupa tulislah diketahui,
ditanyakan, jawab, jadi!
Dalam sebuah tempat parkir terdapat 90 kendaraan yang terdiri dari mobil beroda 4 dan
sepeda motor beroda 2. Jika dihitung roda keseluruhan ada 248 buah. Biaya parkir
sebuah mobil Rp5.000,00, sedangkan biaya parkir sebuah sepeda motor Rp2.000,00.
Berapa pendapatan uang parkir dari kendaraan yang ada tersebut?
c. Pedoman Penyekoran

No Alternatif Penyelesaian
1 Diketahui :
- Sebuah tempat parkir terdapat 90 kendaraan mobil dan motor
- Mobil beroda 4 dan motor beroda 2
- Jumlah keseluruhan roda ada 248 buah
- Biaya parkir sebuah mobil Rp5.000,00, sedangkan biaya parkir sebuah
sepeda motor Rp2.000,00
No Alternatif Penyelesaian
Ditanyakan : Pendapatan uang parkir dari kendaraan tersebut
Penyelesaian
Misal : x = mobil
y = motor
Model matematikanya :
x + y = 90 ………………. Pers 1)
4x + 2y = 248 ……………….Pers 2)

 Mengubah persamaan 1) menjadi x = cy + d

x + y = 90
x = 90 – y …………. Pers 3)
 Susbtitusi persamaan 3) x = 90 – y ke persamaan 2)
4x + 2y = 248
4(90 – y) + 2y = 248
360 – 4y + 2y = 248
– 4y + 2y = 248 – 360
- 2y = – 112
−112
y =
−2
y = 56
 Substitusi y = 56 ke persamaan 3)
x = 90 – y
x = 90 – 56
x = 34
maka banyak mobil adalah 34 dan banyak motor 56
Sehingga, pendapatan uang parkir = 34 (5000) + 56(2000)
= 170.000 + 112.000
= 282.000
Jadi, pendapatan uang parkir dari kendaraan yang ada adalah Rp 282.000,00

d. Rubrik Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah

Aspek dan Skor Indikator

Pemahaman
Skor 3 Siswa menunjukkan pemahaman yang lengkap, baik pada
langkah penyelesaian maupun pada penafsiran/penjelasan
terhadap jawaban siswa
Skor 2 Siswa menunjukkan pemahaman yang baik. Sedikit
kesalahan mungkin terjadi pada pemahaman masalah atau
pada pengembangan strategi penyelesaian atau penafsiran
jawaban.
Skor 1 Siswa menunjukkan pemahaman yang minimal.
Aspek dan Skor Indikator

Pernyataan masalah mungkin kurang jelas bagi siswa.

Strategi yang digunakan atau penafsiran jawaban kurang
cocok dengan masalahnya
Skor 0 Siswa tidak menunjukkan pemahaman terhadap masalah.
Strategi yang digunakan dan jawaban yang diperoleh tidak
cocok dengan masalah
Perencanaan
Skor 3 Rencana dikemukakan dengan jelas dan mengarah pada
jawaban atau penyelesaian yang benar.
Skor 2 Rencana dikemukakan dengan cukup beralasan dan benar
atau mungkin ada kesalahan kecil berdasarkan interpretasi
yang benar terhadap masalah.
Skor 1 Rencana tidak jelas atau hanya sebagian rencana yang
benar berdasarkan interpretasi yang sedikit keliru terhadap
masalah.
Skor 0 Tidak ada rencana penyelesaian sama sekali atau
keseluruhan rencana yang tidak ada yang benar
Penyelesaian/
Jawaban
Skor 3 Jawaban benar dan dinyatakan secara jelas atau meskipun
jawaban tidak benar namun hanya dikarenakan kesalahan
yang tidak esensi bukan karena kesalahan
implementasi/prosedur.
Skor 2 Jawaban salah karena sedikit kesalahan pada
implementasi/prosedur atau jawaban dikemukakan secara
tidak jelas.
Skor 1 Jawaban salah karena kesalahan yang esensi pada
implementasi/prosedur
Skor 0 Tidak ada jawaban yang diberikan
Penampilan
Skor 3 Keseluruhan tampilan di atas kertas jawaban sangat rapi
dan sangat cermat serta sangat mudah dibaca. Informasi
yang berguna dan penting dapat dengan sangat mudah
ditemukan.
Skor 2 Keseluruhan tampilan di atas kertas jawaban rapi dan
cermat serta mudah untuk dibaca. Informasi yang berguna
dan penting mudah ditemukan.
Skor 1 Keseluruhan tampilan di atas kertas jawaban cukup rapi
dan cukup cermat serta cukup mudah untuk dibaca.
Informasi yang berguna dan penting cukup mudah
ditemukan.
Skor 0 Keseluruhan tampilan di atas kertas jawaban sangat sulit
untuk dibaca. Informasi yang berguna dan penting sangat
sulit ditemukan.
e. Tabel Perolehan Nilai Akhir Setiap Kelompok dalam Kemampuan Pemecahan
Masalah
Aspek yang Dinilai / Skor Perolehan
Nama Jumlah Nilai
No Pemahaman Merumuskan Penyelesaian
Kelompok Penampilan Skor Akhir
Materi Pemecahan Jawaban
1
2
3
4
5

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100, dengan pedoman sebagai berikut :
Skor Perolehan
Nilai = x 100
12

f. Tugas Penilaian Keterampilan Komunikasi Secara Lisan

Secara individu buatlah sebuah video dengan durasi sekitar 5-10 menit yang
menunjukkan kemampuan kalian menjelaskan/mengomunikasikan cara menyelesaikan
permasalahan kontekstual yang telah kalian diskusikan secara kelompok. Kirimkan hasil
video yang telah dibuat ke WAG atau google classroom.
Aspek yang akan dinilai adalah:
1. Materi yang disajikan benar secara substantif
2. Menguasai materi yang disajikan
3. Penyajian materi dilakukan secara teratur dan berurutan
4. Penyaji berbicara dengan jelas, lancar dan mudah dimengerti
5. Penyajian menarik dan memotivasi
6. Disampaikan secara santun dan percaya diri
7. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Batas Akhir Pengumpulan Tugas Tanggal 12 Oktober 2021 Pukul 13.00 WIB.
g. Rubrik Penilaian Keterampilan Komunikasi Secara Lisan
Nama Sekolah : SMPN 1 Wado Kab. Sumedang
Matapelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022
Nama Siswa : ……………
Kelas ; ……………
Skor Perolehan
No. Indikator
1 2 3 4
1. Materi yang disajikan benar secara substantif
2. Menguasai materi yang disajikan
Penyajian materi dilakukan secara teratur dan
3.
berurutan
Penyaji berbicara dengan jelas, lancar dan mudah
4.
dimengerti
5. Penyajian menarik dan memotivasi
6. Disampaikan secara santun dan percaya diri
7. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Keterangan:
Kategori penilaian:
1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, dan 4 = sangat baik.

h. Tabel Perolehan Nilai Akhir Setiap Siswa dalam Keterampilan Komunikasi Secara
Lisan
Aspek yang Dinilai (indikator) / Skor Perolehan Jumlah Nilai
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 Skor Akhir
1
2
3
4
5

Keterangan:
Indikator:
1. Materi yang disajikan benar secara substantif
2. Menguasai materi yang disajikan
3. Penyajian materi dilakukan secara teratur dan berurutan
4. Penyaji berbicara dengan jelas, lancar dan mudah dimengerti
5. Penyajian menarik dan memotivasi
6. Disampaikan secara santun dan percaya diri
7. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100, dengan pedoman sebagai berikut :
Skor Perolehan
Nilai = x 100
28