Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kabuh
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pembelajaran
Unit Kode Tujuan Pembelajaran Indikator
/ Topik / Subtopik
9.1 9.1.1 Menjelaskan dan melakukan operasi ● Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat Bilangan Berpangkat
bilangan berpangkat bilangan ● Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat dan Bentuk Akar
rasional dan bentuk akar, serta sifat- ● Memahami bilangan bentuk akar ● Bilangan berpangkat
sifatnya ● Memahami cara menentukan nilai perpangkatan bilangan bulat
● Memahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku) (bilangan
● Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahan berpangkat bulat
● Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang sama positif, sifat-sifat
● Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkat operasi bilangan
● Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan berpangkat, sifat
● Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang perpangkatan
sama. bilangan
● Menyederhanakan operasi pada perpangkatan berpangkat)
9.1.2 Menyelesaikan masalah yang ● Menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, ● Bilangan berpangkat
berkaitan dengan sifat-sifat operasi serta sifat-sifatnya bulat negatif dan nol
bilangan berpangkat bulat dan ● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat (bilangan
bentuk akar dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya berpangkat bulat
negatif, bilangan
berpangkat nol
● Bentuk akar
● Merasionalkan
bentuk akar
9.2 9.2.1 Menjelaskan persamaan kuadrat dan ● Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan Persamaan Kuadrat
karakteristiknya berdasarkan akar- kuadrat ● Persamaan kuadrat

Email : SMPN_3KABUH@gmail.com

FB : SMPN_3KABUH IG : SMPN_3KABUH
 Materi Pembelajaran
Unit Kode Tujuan Pembelajaran Indikator
/ Topik / Subtopik
akarnya serta cara penyelesaiannya ● Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar dalam persamaan kuadrat, ● Pemfaktoran
penyelesaian (akar-akar) dari persamaan kuadrat, cara menentukan akar- persamaan kuadrat
akar persamaan kuadrat ● Akar persamaan
● Mengidentifikasi karakteristik persamaan kuadrat berdasarkan akar- kuadrat
akarnya. Misal: dua akar berbeda, satu akar tunggal, tidak memiliki akar ● Penyelesaian
real persamaan
● Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat kuadrat
9.2.2 Menyelesaikan masalah yang ● Menyajikan hasil pembelajaran persamaan kuadrat ● Pemecahan
berkaitan dengan persamaan kuadrat ● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat masalah
persamaan
kuadrat
9.2.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan ● Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat Fungsi Kuadrat
menggunakan tabel, persamaan, dan ● Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya. ● Fungsi kuadrat
grafik ● Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi kuadrat dengan tabel,
● Memahami cara menggambar grafik fungsi kuadrat grafik, dan
● Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai informasi yang tersedia persamaan
● Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian permasalahan nyata ● Sifat-sifat fungsi
dengan menggunakan fungsi kuadrat kuadrat
● Memahami cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu ● Nilai maksimum
fungsi kuadrat ● Nilai minimum
● Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku- ● Pemecahan
sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri) masalah melibatkan
9.2.4 Menyajikan fungsi kuadrat ● Menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat sifat-sifat fungsi
menggunakan tabel, persamaan, dan ● Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik kuadrat
grafik
9.2.5 Menjelaskan hubungan antara ● Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya
koefisien dan diskriminan fungsi (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung
kuadrat dengan grafiknya sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
● Mencermati cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu
fungsi kuadrat
● Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku-

Email : SMPN_3KABUH@gmail.com

FB : SMPN_3KABUH IG : SMPN_3KABUH
 Materi Pembelajaran
Unit Kode Tujuan Pembelajaran Indikator
/ Topik / Subtopik
sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri)

9.2.6 Menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual dengan
menggunakan sifat-sifat fungsi
kuadrat
9.3 9.3.1 Menjelaskan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi) yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
9.3.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi)
9.4 9.4.1 Menjelaskan dan menentukan
kesebangunan dan kekongruenan
antar bangun datar
9.4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan dan
● Menyajikan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
● Menjelaskan transformasi Translasi Transformasi
● Menjelaskan transformasi Refleksi ● Translasi
● Menjelaskan transformasi Rotasi (Perputaran) ● Refleksi
● Menjelaskan transformasi Dilatasi ● Rotasi (Perputaran)
● Mengidentifikasi masalah di sekitar yang melibatkan transformasi ● Dilatasi
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
● Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara suatu titik
dengan titik hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
● Menyajikan hasil pembelajaran tentang transformasi (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi)
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
● Menjelaskan Kesebangunan dua bangun datar Kesebangunan dan
● Menentukan kesebangunan dan kekongruenan segitiga-segitiga sebangun Kekongruenan
● Menentukan kesebangunan dan kekongruenan segitiga-segitiga kongruen ● Kesebangunan dua
● Mengidentifikasi benda di sekitar yang berkaitan dengan kesebangunan bangun datar
dan kekongruenan bangun datar ● Segitiga-segitiga
● Mencermati ukuran sisi dan sudut pada bangun datar yang sebangun atau sebangun
kongruen ● Segitiga-segitiga
● Mengidentifikasi perbandingan sisi dan sudut antara bangun datar kongruen
sebangun atau konguren ● Pemecahan
● Menganalisis hubungan antara luas bangun dengan panjang sisi antara masalah yang
bangun yang sebangun atau kongruen melibatkan
● Menyajikan hasil pembelajaran tentang kesebangunan dan kekongruenan kesebangunan dan
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan

Email : SMPN_3KABUH@gmail.com

FB : SMPN_3KABUH IG : SMPN_3KABUH
 Materi Pembelajaran
Unit Kode Tujuan Pembelajaran Indikator
/ Topik / Subtopik
kekongruenan antar bangun datar kekongruenan
9.5 9.5.1 Membuat generalisasi luas ● Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi Bangun Ruang Sisi
permukaan dan volume berbagai lengkung tabung Lengkung
bangun ruang sisi lengkung (tabung, ● Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi ▪ Tabung
kerucut, dan bola) lengkung kerucut ▪ Kerucut
● Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi ▪ Bola
lengkung bola ▪ Luas Permukaan:
● Mengidentifikasi model atau benda di sekitar yang berkaitan dengan tabung, kerucut,
bangun ruang sisi lengkung dan bola
● Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang sisi lengkung (tabung, ▪ Volume: tabung,
kerucut, dan bola) melalui gambar, video atau benda nyata kerucut dan bola
● Mengidentifikasi bentuk dan ukuran sisi jaring-jaring tabung, kerucut, dan ▪ Pemecahan masalah
bola yang melibatkan
9.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual ● Melakukan percobaan untuk menemukan rumus luas permukaan dan bangun ruang sisi
yang berkaitan dengan luas rumus volumen bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) lengkung
permukaan dan volume bangun ● Menyajikan hasil pembelajaran tentang bangun ruang sisi lengkung
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
dan bola), serta gabungan beberapa lengkung
bangun ruang sisi lengkung ● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

Mengetahui, Kabuh, 17 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 3 Kabuh, Guru Mapel Matematika

SRI LESTARI UTAMI, S.Pd. RUDI SETYAWAN, S.Pd.

NIP. 19751204 199903 2 004 NIP. 19900828 202221 1 013

Email : SMPN_3KABUH@gmail.com

FB : SMPN_3KABUH IG : SMPN_3KABUH