RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NU LEKOK

SPESIFIKASI Komponen Layanan dasar (Bimbingan Klasikal)

Topik Layanan Mengatasi prokratinasi akademik Bidang Belajar
Sasaran Siswa kelas 7 Sem/TP 1 / 2022-2023
Metode/teknik Experiental Learning, curah pendapat , Media / Alat kartu fakta atau opini , gambar ,
Permainan , Tanya jawab, Kofrensi 3-2-1, LCD, Laptop, HP
Tujuan Capaian Layanan : 4. Kematangan Intelektual
Tahap Pengenalan :
Layanan
Muridmampu menentukan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah berdasarkan
konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar seperti menentukan sesuatu secara mandiri, memecahkan
masalah, dan mengambil
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
1. Peserta didik (PD) dapat mengemukakan contoh- 3. PD dapat menolak 1. PD dapat menentukan
contoh Prokratinasi Akademik . (C3) perilaku langkah-langkah
2. Peserta didik dapat memerinci dampak negative Prokratinasi mengatasi Prokratinasi
prokratinasi akademik C5) Akademik (A2) Akademik(P2)
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
Awal 2. Menanyakan kegiatan sebelumnya, kesehatan dan kondisi peserta didik
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan
Kegiatan Apersepsi : Guru menayangkan hasil Penelitian yang dilakukan oleh Wolter. Menurut Wolter, (2003) ,
Inti prokrastinasi akademik sering muncul pada anak anak sekolah tertentu, dan memiliki efek yang negative
terhadap proses belajar dan prestasi belajar
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 Guru menayangkan contoh-contoh perilaku Prokratinasi Akademik dilanjutkan Curah pendapat
tentang pengalaman peserta didik tentang perulaku Prokratinasi Akademik yang pernah dilakukan
b. Observasi (Reflective Observation)
 Peserta didik diskusi kelompok tentang dampak Prokratinasi Akademik , dengan memanfaatkan
berbagai sumber yang ada seperti modul, web, video atau wawancara dengan naras umber di sekolah..
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
 Peserta didik diminta merancang langkah-langkah mengatasi Prokratinasi secara kelompok, boleh
mencari sumber seperti video/webs/social media/ jurnal.
 Peserta didik presentasi hasil diskusi
 Guru memberi penguatan
 Peserta didik bermain kartu fakta atau opini untuk menunjukan sikap penolakan pada perilaku
prokratinasi akademik
d. Rencana tindakan (Active Experimentation
 Memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat konten tentang tips mengatasi prokratinasi
akademik dalam bentuk video/lagu/audio/pantun/puisi/poster dll dan mengupload ke social media
untuk menginspirasi orang lain agar dapat mengatasi prokratinasi akademik
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutup 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PENILAIAN
1. Penilaian Proses Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana prasarana
2. Penilaian Hasil Understanding, Comfortable, Action
3. Tindak Lanjut Memantau perilaku prokratinasi dan memberikan layanan yang sesuai .
Pasuruan, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NU Guru BK

Riduwan, S.Pd. Mahfudhoh, S.Psi

NIP 197102141998021004
ASSESMENT AWAL PROKRATINASI AKADEMIK BELAJAR
No. Masalah Prokratinasi Akademik Belajar Ya Tidak
1. Saya sering menunda dalam mengerjakan tugas/PR
2. Saya kadang kadang menunda masuk kelas
3. Saya kadang sengaja lambat masuk sekolah
4. Saya bias acari-cari alas an untuk keluar kelas
5. Saya sering tidak melengkapi tugas-tugas dari guru
6. Saya Kurang memiliki kecepatan dalam belajar

MATERI LAYANAN

PROKRASTINASI AKADEMIK
Apa sih yang di maksud dengan Prokrastinasi akademik ?
Prokratinasi akademik merupakan perilaku menunda-nunda dalam mengerjakan ataupun menyelesaikan
tugas-tugas akademik / atau Tugas-tugas sekolah .
Contohnya: Menunda berangkat sekolah, Menunda masuk kelas, mencari-cari alasan untuk keluar kelas
saat pelajaran, menunda dalam mengerjakan PR, menunda belajar, menunda dalam mengerjakan tugas-
tugas sekolah lainnya.
Mengapa Prokratinasi Akademik Ini Penting Untuk Di Bahas ?
Menurut Wolter, (2003) , prokrastinasi akademik sering muncul pada anak anak sekolah tertentu, dan
memiliki efek yang negative terhadap proses belajar dan prestasi belajar.
Penelitian Ramadhan & Winata tahun 2016 bahwa prokratinasi dapat menurunkan prestasi akademik.
Artinya siswa yang sering menunda-nunda tugas-tugas akademik cenderung mengalami penurunan
prestasi belajar
Apa Dampak Negatif prokratinasi Akademik ?
 Tugas atau PR jadi menumpuk
 Ketinggalan pelajaran
 Kecemasan menjelang ujian,
 Nilai pelajarannya tidak optimal.
 Prestasinya menurun
 Mendapatkan sangksi seperti mendapat teguran, peringatan
Apa faktor penyebab prokrastinasi akademik?
 Kondisi fisik seperti lelah, ngantuk dan sakit
 Kondisi psikologis yaitu kurangnya tanggung jawab , meremehkan tugas, daya juang kurang.
 Adanya gangguan seperti tontonan televisi, game online,terlalu asik chatting di sosial media
 Kondisi keluarga, didikan orang tua dan factor kebiasaan.
 Pengaruh teman atau orang sekitar
Bagaimana cara mengatasi prokrastinasi?
 Buatlah daftar prioritas kegiatan sehari hari mana yang harus di dahulukan.
 Mintalah anggota keluarga tau teman untuk mengingatkan
 Buat alarm atau notifikasi pengingat di HP, untuk mengerjakan tugas.
 Carilah dukungan yang dapat membantu memudahkan dalam mengerjakan tugas-tugas akademik.
 Bergaul dengan orang yang menginpirasi kamu untuk aktif mengambil tindakan
 Berikan hadiah pada diri sendiri ketika mampu menyelesaikan tugas-tugas akademik.
MEDIA LAYANAN : KARTU FAKTA OR OPINI
 KARTU FAKTA ATAU
OPINI
KARTU FAKTA KARTU FAKTA
ATAU OPINI Kalau guru memberi ATAU OPINI
Saya sering terlambat tugas / PR saya
Saya sengaja lembat
mengumpulkan kerjakan kalau pas saya
masuk sekolah
tugas/PR mau saja
(Fakta atau Opini)
(Fakta atau Opini ) (Fakta atau Opini)
Berikan alasanya !
Berikan alasanya ! Berikan alasanya !

KARTU FAKTA
ATAU OPINI KARTU FAKTA
KARTU FAKTA ATAU
ATAU OPINI
Kalua ada kerja OPINI
kemlompok di kelas Kalau diberi
Kalau ada ujian praktik
saya sengaja pasif gak pertanyaan saya malas
saya sering ijin pura-
ikut aktif menjawab
pura sakit
(Fakta atau Opini) (Fakta atau Opini)
(Fakta atau Opini)
Berikan alasanya ! Berikan alasanya !
Berikan alasanya !

KARTU FAKTA ATAU

KARTU FAKTA ATAU
OPINI
OPINI
Saya sereng lamban Kalua ada tugas atau PR
(lemot) kalua diajak saya ingin cepat-cepat
mengerjakan tugas menyelesaikan
kelompok (Fakta Atau Opini)
(Fakta Atau Opini) Berikan alasanya !
Berikan alasanya !
ASSESTMEN /EVALUASI

Undertstanding

Tulislah 3 contoh Prokratinasi Akademik yang pernag kamu lakukan !

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------
Comfortable
apa yang kamu rasakan Ketika kamu melakukan Prokratinasi Akademik !
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------

Action

Pilihlah langkah Langkah apa saja yang akan kamu terapkan untuk memperbaiki Prokratinasi
Akademik !
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

INSTRUMEN PENILAIAN PROSES

NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES

Partisipasi dan aktivitas
1 Siswa Dalam kegiatan
layanan
Pemahaman siswa atas materi
2 yang disajikan atau pemahaman
atas masalah yang dialaminya.
kegunaan layanan dan
3 mengamati perkembangan
siswa.
kelancaran proses dan suasana
4 penyelenggaraan kegiatan
layanan
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
.............................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..............................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
.......................................................................

Guru Bimbingan Konseling

...........................................................